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1、小数点的移动练习小数点的移动练习1课堂使用小数点向右小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的（移动一位，小数就扩大到原数的（ ）倍；）倍；移动两位，小数就扩大到原数的（移动两位，小数就扩大到原数的（ ）倍；）倍；移动三位，小数就扩大到原数的（移动三位，小数就扩大到原数的（ ）倍；）倍；小数点向左小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的（移动一位，小数就缩小到原数的（ ）；）；移动两位，小数就缩小到原数的（移动两位，小数就缩小到原数的（ ）；）；移动三位，小数就缩小到原数的（移动三位，小数就缩小到原数的（ ）；）；1010010001/101/1001/1000小数点移动的变化规律小数点移动的变化规
2、律2课堂使用1 1填空填空（1 1）把）把0 0011011扩大扩大1010倍，得（）；倍，得（）； 把把0 0011011扩大扩大100100倍，得（）；倍，得（）； 把把0 0011011扩大扩大1000 1000 倍，得（）倍，得（）（2 2）把）把530530缩小缩小1010倍是（）；倍是（）； 把把530530缩小缩小100100倍是（）；倍是（）； 把把530530缩小缩小10001000倍是（）倍是（）0.111.111535.30.533课堂使用2 2判断（对的打判断（对的打“”，错的打，错的打“”）（1 1）把）把0.080.08扩大扩大100100倍是倍是0.080.08。
3、（。（ ） （2 2）三位小数比两位小数大。）三位小数比两位小数大。 （ ）（3 3）2 2缩小缩小10001000倍就是倍就是2 210001000（）（）（4 4）一个数的小数点向左移动两位，）一个数的小数点向左移动两位，再向右移动三位，结果得到的数是原数再向右移动三位，结果得到的数是原数的的1/10. 1/10. （ ）4课堂使用3 3选择（将正确答案的序号填在括号里）选择（将正确答案的序号填在括号里）（1 1）在）在5 52 2的末尾添上两个的末尾添上两个“0 0”，这个数，这个数（）（）扩大了扩大了100100倍倍缩小了缩小了100100倍倍大小不变大小不变（2 2）把）把7 71
4、1的小数点向（）移动（）的小数点向（）移动（）位是位是0 0071071。左左右右二二三三（3 3）把）把0 00606缩小缩小1010倍是（倍是（ ） 0 00060060 06 66 65课堂使用4 4改数改数（1 1）下面的数，去掉小数点，各扩大多）下面的数，去掉小数点，各扩大多少倍？少倍？0 06 26 20505 0 0275275 3737307307( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )（2 2）下面的数，把小数点都移到最高位）下面的数，把小数点都移到最高位数字的左边，各缩小多少倍？数字的左边，各缩小多少倍？5 58 8 252525 25 12 70012
5、 700( ) ( ) ( ) ( ( ) ( ) ( ) ( ) )1010倍倍100100倍倍10001000倍倍10001000倍倍1010倍倍100100倍倍100100倍倍10001000倍倍6课堂使用5 5、应用题、应用题某地平均每某地平均每1010千克海水含盐千克海水含盐0 03 3千克千克100100千克海水含水量盐多少千克？千克海水含水量盐多少千克？10001000千克呢？千克呢？7课堂使用原数的原数的100倍倍原数的原数的1000倍倍原数的原数的1.075 0.036 3.540.46 6、在下表的空格里填上正确的数。、在下表的空格里填上正确的数。107.5 3.63544
6、01075363540 4000.01075 0.00036 0.03540.0048课堂使用 二、照样子说说下列各数发生了怎二、照样子说说下列各数发生了怎样的变化。样的变化。例：例：13.51.35小数点向左移动了小数点向左移动了一一位，缩小到了原数的位，缩小到了原数的 。（3）0.020.2（2）0.50.005（1）1.691692000.0029课堂使用三、填空。三、填空。6.57（）小数点向右移动一位小数点向右移动一位扩大到原数的扩大到原数的10倍倍0.48（）小数点向左移动一位小数点向左移动一位（）65.7缩小到原数的缩小到原数的0.04810课堂使用0.08（）（）缩小到原数的缩
7、小到原数的9.020.0902（）（）小数点向左移动一位小数点向左移动一位0.008小数点向左移动两位小数点向左移动两位缩小到原数的缩小到原数的11课堂使用四、去掉小数点，原数发生了怎样的变化呢？四、去掉小数点，原数发生了怎样的变化呢？0.88扩大到了原数的扩大到了原数的1010倍。倍。5.376100.240.00312课堂使用五、把小数点移动到最高位的右面，这个数发五、把小数点移动到最高位的右面，这个数发生了怎样的变化。生了怎样的变化。350.73.507扩大到了原数的扩大到了原数的100100倍。倍。86.2510013课堂使用填表：填表： 原数 扩大10倍 扩大100倍 扩大1000倍
8、3.0250.2 缩小10倍 缩小100倍 缩小1000倍152.79030.25302.5302522020015.271.5270.152790.90.0914课堂使用 直接写结果：直接写结果：2.8710 3.9100034.8110 0.00310021000 0.6710012.5100 0.1481004.61000 1.51015课堂使用填空：填空：（1）把）把6.2扩大（扩大（ ）倍是）倍是62。（2）把）把59缩小（缩小（ ）倍是）倍是0.59。（3）0.28去掉小数点得（去掉小数点得（ ），原数），原数就扩大了（就扩大了（ ）倍。）倍。（4）73.21变为变为0.07321
9、，原数（，原数（ ）了（了（ ）倍。）倍。（5）把）把0.78先缩小先缩小10倍，再扩大倍，再扩大1000倍倍是（是（ ）。）。1010028100缩小缩小10007816课堂使用观察下面三个数，你能发现观察下面三个数，你能发现它们之间的变化关系吗它们之间的变化关系吗? 3.8 38 0.03817课堂使用判断判断1、一个小数先扩大、一个小数先扩大100倍，再缩小倍，再缩小100倍，小数点的位置倍，小数点的位置实际没有变化。实际没有变化。（）2、一个小数的小数点向右移动三位，这个小数就扩大、一个小数的小数点向右移动三位，这个小数就扩大3倍。倍。()3、把、把10.54先扩大先扩大10倍，再缩小
10、倍，再缩小1000倍，结果是倍，结果是1.054。（）4、一个大于、一个大于0的整数的未尾添写的整数的未尾添写2个个0，原来的数就扩大，原来的数就扩大100倍。倍。（）18课堂使用填空1、0.8去掉小数点是( )，扩大了( )。2、把3.6扩大( )倍是36。3、把42缩小( )倍是0.042。4、把3.14扩大100倍是( )。5、把6.28的小数点去掉，这个数就( )倍，把6.28 缩小10倍，就把小数点向( )移动( )。 19课堂使用我能行我能行：38.75.60.45小数点向左移动一位，小数点向左移动一位，这个数就缩小到原来的（），是这个数就缩小到原来的（），是（）。移动两位呢？）。
11、移动两位呢？你知道吗：你知道吗：缩小到原来的十分之一，数学上还有一种缩小到原来的十分之一，数学上还有一种写法：写法：38.710试一试试一试38.75.60.45小数点向左移动一位，移小数点向左移动一位，移动两位怎样写算式？结果是多少？动两位怎样写算式？结果是多少？20课堂使用实践应用实践应用987100.011043.21100040100（1）把）把.缩小到原来的（）是缩小到原来的（）是0.042；（2）一个数缩小到它的（）一个数缩小到它的（）后是）后是.7，原来这个数是（），原来这个数是（）21课堂使用实践应用实践应用987100.011043.21100040100（1）把）把.缩小到
12、原来的（）是缩小到原来的（）是0.042；（2）一个数缩小到它的（）一个数缩小到它的（）后是）后是.7，原来这个数是（），原来这个数是（）22课堂使用检测题：检测题：.把把3.6小数点向左移动一位是小数点向左移动一位是()。.把把3.14小数点向左移动二位是小数点向左移动二位是()。3. 0.45109.3610037910054301000252104.910023课堂使用直接写出得数直接写出得数3.2710=27.8410=0.24310=0.710=9.8100=5.36100=0.0051000=91000=12.61000=81.61000=2.0310=6.6100=24课堂使用填空7.3610 100 10009.008100 10 100.91100 100 1025课堂使用26课堂使用27课堂使用
