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1、有趣的动物、植物口语交际课教案教学设计好有趣的动物、植物口语交际课教案教学设计教学设计好 有趣的动物、植物是人教版第三册口语交际课，上课时，学生分八个小组围成正方形就坐，左边四个组是动物组，右边四个组是植物组，动物组桌面摆满可爱的动物公仔和动物标本，植物组桌面摆了许多贴了标签的植物。黑板上方挂着漂亮的彩带，黑板上贴着标题：有趣的动物、植物。整个课堂就象动物、植物园，学生兴奋极了。片段一：师：噢，差点忘了告诉你们一件重要的事，刚才动物和植物们悄悄跟我说，它们太喜欢二（3）班的同学了，所以决定今天在这里举行选王大会，因为它们的国王都老了想退休了，必须尽快选出新国王，侯选人就是我们二（3）班的全体同
2、学，怎么选呢？请同学们每人介绍一样自己觉得最有趣的动物或植物，动物组的介绍动物，植物组的介绍植物。谁介绍得有趣谁就当选为该国的国王。还有一个要求就是介绍的时候必须扮演成动物或植物。想参加吗？生： （高兴地）想！师：那请同学们带好准备好的头饰，互相打声招呼，看看同桌都变成谁了。生： （高兴地互相打招呼）嗨，熊猫你好，小鸭你好师：看到同学们那么高兴，老师也想参加，行吗？师：谢谢你们给我机会，不过我只参加活动，不参加竞选。既然我不参加竞选让我先介绍好吗？师： （戴头饰）大家好，我是温柔的小草妹妹，看我绿绿的裙子多漂亮啊！只要微风轻轻一吹，我就能为你翩翩起舞，我平时虽然默默无闻，但有很强的生命力，从不
3、向困难低头。这一点你们都要向我学习噢！我的介绍完毕，谢谢大家。生： （一生情不自禁地站起来）说：小草妹妹，你真漂亮。师：谢谢你，梅花姐姐，你也很漂亮。生：鼓掌。师：现在请 你们先在小组内介绍，然后每组选一位上来竞选国王。生：小组内介绍。 （学生个个都很兴奋，气氛很热烈）师：激烈的竞选马上就要开始了，没上来的动、植物都是评委，请大家先读读评选要求（1、普通话准确、流利。 2、说话声音响亮，能让人听清楚。3、能把动、植物怎样有趣说给大家听。 ）（代表上台竞选。台上参加竞选的同学个个热情高涨，使出浑身解数，介绍得精彩极了。台下个个听的津津有味，不时发出一阵阵掌声。 ）分析： 这一节课，同学们的积极性可以说到了极点，个个热情高涨，表达能力也特好，连平时不爱举手的同学都非常积极，这是情景创设的效果，在浓厚的情景中，学生如身临其境，仿佛自己就是动、植物的一员，正在经历一场竞选，完全忘记了自己，忘记了课堂。这时还愁他们不会说吗p 口语交际训练要在具体的交际环境中进行，良好交际情境创设能引起学生说的欲望，让学生无拘无束地自由表达。片段中，以评选国王为手段，创设了口语焦交际的情景，掀起了教学的高潮。
