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1、二年级语文下册含羞草教学设计教学目标：1、能独立认识本课 10 个生字。理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的意思。指导书写“畏” 。积累描写花草的词语。2、能正确朗读课文。能用课文中的内容练习说话。通过课文的学习，知道含羞草名字的由来。3、懂得不能自以为是，自鸣得意。教学重点、难点：1、在熟读课文的基础上知道含羞草名字的由来。3、懂得不能自以为是，自鸣得意。2、能按要求积累有关词语教学过程：一、启发谈话。引出课题。1、(出示实物)小朋友，你们知道这只精致的花盆里种的是什么植物吗?指名回答2、老师写它的名字(学习“含”)3 、叫叫它的名字，你能说说含羞草有什么地方与众不同吗?4、师
2、：含羞草最大的特征就是他的叶子能垂下合拢，想不想知道这是为什么，让我们睁大眼睛来看看。(媒体播放含羞草叶子垂下收拢的录像)5、师：含羞草的叶子之所以会垂下合拢，这里还藏着一个动听的童话故事，想不想了解，今天我们就来学习第 40课，读课题。二、整体感知。1、自读课文，感知内容。(1)带着问题读读课文，注意读准字音、读通课文。(出示)因为含羞草 ，所以人们叫它 ，后来， ，人们叫它 。(2)同桌交流。(3)指名回答。三、学习 15 节。1、出示 15 节内容，边读边思考：为什么叫它得意草?(1)指名说。(2)板书：自我陶醉(学“陶”)、洋洋得意(近义词一自鸣得意)(3)齐读句子：因为它经常自我陶醉
3、，洋洋得意，所以，人们都叫它得意草。2 引读 25 节。3 理解，指导朗读 25 节。(1)自由朗读，质疑问难。(2)提问解疑，共同探讨。(3)出示图片,想想哪种花的姿态是“婀娜多姿”?哪些花的颜色才能称作“淡雅”?哪种绿才能称为“翠绿” ?(4)生交流(5)这几个都是描写花颜色,姿态的词语,老师这儿还有几个描写花的词语,咱们边看图,边来读读.(出示一组图片 图片上标明:昂首怒放含苞欲放)(6)(出示实物)你们看他的叶子颜色(翠绿)，他认为自己是世界上(最美的)。瞧，他的花姿态柔软而且美丽，像一位少女，课文中用了一个好词是(婀娜多姿)。他认为自己的姿态是最俊的。再看他的花的颜色(淡雅)，是世界
4、上(最好看的)。(7)指导朗读(读出得意的语气)(8)学“翠”(什么东西颜色是翠绿的?)“婀、娜”(开火车读词)过渡：是呀，主人也觉得得意草太自鸣得意了，后来主人想了一个什么办法，让他逐渐认识到自己的自以为是呢?四、学习 69 节。(1)指名分节读 69 节。思考：出示填空：(什么季节)，得意草与( )相比。小组交流并学习生字：碜、塘、菊、斑、斓、畏(2)指名回答。板书：月季花 荷花 菊花 梅花重点指导：碜(音：前鼻音，词读轻声。义：不体面。课文中是指谁怎么样)色彩斑斓(读语可以说色彩斑斓的什么?)畏(书空注意第七笔读词课文中谁“不畏严寒”)(3)媒体出示(月季、荷花、菊花、梅花 )的图片，并
5、欣赏。出示：春天来了，月季花( )。夏天来了，荷花( )。秋天来了，菊花千姿百态，有的( )，有的( )，有的( )。秋天来了，菊花色彩斑斓，有( )，有( )，有( )。冬天来了，梅花( )。(4)选你喜欢的一种花，运用上面的句式进行介绍。过渡：这些花美吗?一年四季，他们竞相开放，那得意草与他们相比会感到怎么样呢?(5)补充填空：(什么季节)，得意草与( )相比，觉得( )。自读 69 小节，根据填空边读边想，同桌说说。(6)指名回答。板书：太寒碜 没那样美丽雅致 太不像样 抬不起头(7)小结：主人将得意草与这四种花相比，它渐渐认识到自己，它再也不自我陶醉，洋洋得意了。你能试着来读读这几节吗
6、?(8)指名读。(读出它越来越羞愧的心情)男女生比赛读，5 引读第 10 节。 6 男女生合作读 1112 节。7 小结：是呀，含羞草没有月季花那么(体面)，没有荷花那样(美丽雅致)，也没有菊花那么(千姿百态、色彩斑斓)， 更没有梅花那样(不畏严寒)， 难怪它太惭愧。让我们再来读读得意草说的话。学“惭”(读词语近义词羞愧)板书：惭愧羞愧8 齐读第 13 节。说明：小结时，通过一个句式：含羞草没有月季花，没有荷花，也没有菊花，更没有梅花，来梳理69节，从而知道含羞草名字的由来。四、有感情朗读全文。五、复习巩固。1 复习字词。2 指导书写“畏” 。3 积累词语。描写花的词语：婀娜多姿、淡雅、千姿百态、色彩斑斓、不畏严寒描写草的词语：翠绿六、写字重点指导“畏”在田字格中的位置。
