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1、Unit5Myclothes分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第一课时会话课A Lets talk/Lets play词汇：yours,hat句型：Aretheseyours?No,theyarent.TheyreChenJies.IsthisJohns?No,itisnt.ItsMikes.1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyarent.IsthisJohns?Yes,itis./No,iti
2、snt.确认某物是谁的；能在情景中恰当运用句型ItsMikes.TheyreChenJies.表述某物是谁的。4.能够在语境中理解生词yours,hat的意思，并能正确发音。5.能够完成Letsplay的活动，把文具衣物等个人用品堆放在一起，同伴之间运用句型Aretheseyours?Yes,theyare.IsthisJohns?No,itisnt.ItsWuYifans.讨论确定物品的归属。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第二课时词汇课A Lets learn/Lets do词汇：clothes,hat,skirt,pants,dress
3、句型：Ilikethatgreenskirt/thosepants.1.能够听、说、认读5个有关衣服的单词：clothes,hat,skirt,pants,dress。2.能够在语境中正确运用这5个衣服类单词。3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第三课时语音课Lets spell语音：le/l/Read, listen and chant.Read, listen and number.Look, listen and write.1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习le在单词中发
4、/l/的规律；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆le的发音规则。2.能够观察单词结构，划出词中共有的le，并根据le的发音规则读出生词，巩固学习le的音形对应关系。3.能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第四课时会话课B Lets talk/Lets find out词汇：whose,coat,mine,pants句型：Whosecoatisthis?Itsmine.Whosepantsarethose?Theyreyourfathers.1.
5、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型询问并回答某物属于谁Whosecoatisthis?Itsmine.Whosepantsarethose?Theyreyourfathers.4.能够完成Letsfindout的活动，依照语言示范讨论图中的衣服鞋帽属于Sarah还是Mike。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第五课时词汇课B Lets learn/Lets play词汇：coat,shirt,jacket,sweater,shorts,socks句型：Wherea
6、remynewsocks?Whatcolourarethey?White.1.能够听、说、认读6个有关衣服的单词。2.能够在语境中正确运用这6个衣服类单词。3.能够完成Letsfindout板块的活动，选择外出旅行需要携带的衣帽并涂色。同伴间运用句型Iwanttowearmy表述各自选中并着色的衣帽。分课时教学建议分课时教学建议课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求第六课时读写课Read and writeLets checkLets sing1.能够在图片的帮助下读懂小短文，在语境中理解生词pack,wait的意思；能够完成读后单项选择题；能够按照意群和正确的语音、语调朗读
7、短文。2.能够看图、读句子，进一步了解Theseare/Thisis用法上的区别，同时巩固学习在四线格中正确书写句子的规范。步骤二个性化的书写活动是：画出裤子或其他衣服鞋帽并仿写句子。3.检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型；能够听、说、认读词汇部分的所有单词。4.能够学会唱歌曲Thisoldhat。课时课时课型课型主要教学内容主要教学内容教学要求教学要求选学内容主情景图单元所学核心词汇与句型1.能够通过看图了解单元话题及相关文化知识，了解核心词汇与句型出现的语用环境，为学习单元A、B部分的各个板块做好准备。2.能够在完成本单元的语言学习后，进行快看快说、快听快指和为句子排序等复习与评价活动。Storytime复习巩固与拓展学习能够在图片的帮助下理解故事内容，复习巩固有关衣服的单词及相关句型CanIhaveyouroldT-shirt?Letmedraw等，扩展学习句型Werehavingapartyatschool.Thencuttwosmallholesformyeyes.HowdoIlook?等；能够在教师的帮助下表演故事。分课时教学建议分课时教学建议同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
