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1、2021/3/101授课：XXX比喻与外界隔绝的幽静美好的比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中的美好世界地方或幻想中的美好世界世外桃源世外桃源这个成语出自何处？这个成语出自何处？桃花源记桃花源记2021/3/102授课：XXX成语成语成语成语“ “世外桃源世外桃源世外桃源世外桃源” ” 原指与现实社会隔绝、原指与现实社会隔绝、原指与现实社会隔绝、原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界生活安乐的理想境界生活安乐的理想境界生活安乐的理想境界. .后亦后亦后亦后亦指环境幽静生活安逸的地指环境幽静生活安逸的地指环境幽静生活安逸的地指环境幽静生活安逸的地方方方方. .亦指幻想中的美好世界亦指幻想中的美
2、好世界亦指幻想中的美好世界亦指幻想中的美好世界. .2021/3/103授课：XXX桃花源记桃花源记仙居外语学校：林建军陶渊明陶渊明2021/3/104授课：XXX第一课时1、了解作者2、把握课文结构3、了解文章主题2021/3/105授课：XXX陶渊明（陶渊明（365365或或372372427427）, ,名名潜，字元亮潜，字元亮, ,是东晋伟大诗人是东晋伟大诗人. .少时颇有壮志少时颇有壮志,博学能文博学能文,任性不羁任性不羁.但由于当但由于当时时社会动荡不安社会动荡不安,他空有才智却难以施展他空有才智却难以施展.他他曾做过小官曾做过小官,又因又因“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”,弃官回
3、弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活乡从此过起了田园式的隐居生活.后人称其后人称其为为“靖节先生靖节先生”.2021/3/106授课：XXX题题解解 本文是本文是陶渊明陶渊明前面的前面的“序序”, ,因为语言清新自然，状物亲切逼真，想因为语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，被人们当作一篇独立的文章来象奇特新颖，被人们当作一篇独立的文章来读，并成为传诵千古的名篇佳作。读，并成为传诵千古的名篇佳作。 兵连祸结的晋、宋期间（公元兵连祸结的晋、宋期间（公元421421年）年）, ,其时作者其时作者5757岁，已隐退农村达十多年，对广岁，已隐退农村达十多年，对广大农民的苦难深有感受。文中描绘了一个没
4、大农民的苦难深有感受。文中描绘了一个没有压迫、没有剥削，人人安居乐业，彼此和有压迫、没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会。这在一定程度上反映了睦相处的理想社会。这在一定程度上反映了农民的愿望，同时对于当时的社会也是一种农民的愿望，同时对于当时的社会也是一种否定。否定。2021/3/107授课：XXX1.1.晋晋太元中（太元中（ ） 2. 2.缘缘溪行（溪行（ ）3.3.便便舍舍船（船（ ） 4. 4.豁豁然开朗（然开朗（ ）5.5.屋屋舍俨舍俨然（然（ ） 6.6.阡陌阡陌（ ） 7. 7.黄发垂黄发垂髫髫（ ）8.8.便便要还要还家（家（ ）9.9.遂遂与外人与外人间间隔（隔（ ）
5、 10.10.此中人此中人语语云（云（ ）11.11.不足不足为为外人道（外人道（ ）12.12.及及郡郡下下, ,诣诣太守（太守（ ）13.13.刘子刘子骥骥（ ）jnjnyunyunshshhuhush ynsh ynqin mqin mtiotioyo hunyo hunsu jinsu jinwiwijn yjn yyyjj2021/3/108授课：XXX读一读：1、听读课文，注意读音、 停顿、语调、语速。2 、分组朗读。3、根据注解理解文意。2021/3/109授课：XXX晋太元中，武陵人捕鱼为业。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘缘溪行，忘路之远近。路之远近。2021/3/101
6、0授课：XXX忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，方草鲜美，落英缤纷。树，方草鲜美，落英缤纷。 景景色色美美2021/3/1011授课：XXX渔人甚异之，复前行，欲穷其林。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。2021/3/1012授课：XXX林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。出极狭，才通人。复行数十便舍船，从口入。出极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹美池桑竹 之属。阡陌交通，鸡犬相闻。之属。阡陌交通，鸡犬相闻。2021/3/1013
7、授课：XXX其中往来种作，男女衣著，悉如外人。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。 2021/3/1014授课：XXX黄发垂髫黄发垂髫,并并怡然自乐怡然自乐. 生活美生活美2021/3/1015授课：XXX见渔人见渔人,乃大惊乃大惊,问所从来问所从来.具具答之答之.便邀还家便邀还家,设酒杀鸡作设酒杀鸡作食食.村中闻有此人村中闻有此人,咸来问讯咸来问讯. 2021/3/1016授课：XXX自云先世避秦时乱自云先世避秦时乱,率妻子邑人率妻子邑人,来来此绝境此绝境,不复出焉不复出焉,遂与外人间隔遂与外人间隔. 问今是何世问今是何世,乃不知有汉乃不知有汉,无论魏晋无论魏晋.此人一一为具言所闻此人一一为具
8、言所闻,皆叹惋皆叹惋.2021/3/1017授课：XXX余人各复延至其家余人各复延至其家,皆出酒食皆出酒食.2021/3/1018授课：XXX停数日停数日,辞去辞去.此中人语云此中人语云:“不足为外人道也不足为外人道也”. 2021/3/1019授课：XXX既出，得其船，便扶向路，处处志之。既出，得其船，便扶向路，处处志之。 2021/3/1020授课：XXX及郡下及郡下,诣太守诣太守,说如此说如此.太守即遣人太守即遣人随其往随其往,寻向所志寻向所志,遂迷遂迷,不复得路不复得路. 2021/3/1021授课：XXX南阳刘子骥南阳刘子骥,高尚士也高尚士也,闻之闻之,欣然规往欣然规往,未未果果,寻
9、病寻病终终.后遂无问津者后遂无问津者. 2021/3/1022授课：XXX了解文章结构回答问题2021/3/1023授课：XXX发现桃花源发现桃花源进入桃花源进入桃花源访问桃花源访问桃花源再寻桃花源再寻桃花源离开桃花源离开桃花源2021/3/1024授课：XXX1.1.渔人是怎么发现桃花源的？渔人是怎么发现桃花源的？缘溪行缘溪行, ,忘路之远近忘路之远近, ,忽逢桃花林忽逢桃花林. .2.2.作者是如何描写桃花林中的自然景色的？作者是如何描写桃花林中的自然景色的？夹岸数百步夹岸数百步, ,中无杂树中无杂树, ,芳草鲜美芳草鲜美, ,落英缤纷落英缤纷. .3.3.渔人是如何进入桃花源的？渔人是如
10、何进入桃花源的？复前行复前行, ,欲穷其林欲穷其林. .林尽水源林尽水源, ,便得一便得一山山. .山有小口山有小口, ,仿佛若有光仿佛若有光. .便舍船便舍船, ,从口入从口入. .初极狭初极狭, ,才通人才通人. .复行数十步复行数十步, ,豁然开朗豁然开朗. .2021/3/1025授课：XXX3.3.桃源人见渔人为什么桃源人见渔人为什么“乃大惊乃大惊”？写出桃源人对陌生人的惊异写出桃源人对陌生人的惊异,显显示桃源与世隔绝的久远。示桃源与世隔绝的久远。4.4.桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？桃花源中的人是如何对待这位不速之客的？便要还家便要还家, ,设酒杀鸡作食设酒杀鸡作食, ,村
11、中闻有此人村中闻有此人, ,咸来问讯咸来问讯. .（好客、淳朴、生活富足）（好客、淳朴、生活富足）5.5.渔人一一为具言所闻，桃源人为什么渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆皆叹惋叹惋”？为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋惋,为桃源外的人没有过上安定和平为桃源外的人没有过上安定和平的生活而叹惋的生活而叹惋.2021/3/1026授课：XXX6.6.此中人语云此中人语云, ,不足为外人道也的原因是什么不足为外人道也的原因是什么? ? 对桃源生活满足对桃源生活满足,不希望外人来打扰不希望外人来打扰这里的生活这里的生活.也为下文再寻找桃源而不也为下文再寻找桃源而不得埋
12、下伏笔得埋下伏笔. 点评点评 此段是全篇文章的中心。写渔人在此段是全篇文章的中心。写渔人在桃花源的所见、所闻以及和世外桃源的人桃花源的所见、所闻以及和世外桃源的人接触交往的情况。刻画细腻、语近旨远。接触交往的情况。刻画细腻、语近旨远。先写桃花源的自然环境、精神面貌先写桃花源的自然环境、精神面貌和和平安宁，怡然自乐；然后再写他们和渔人平安宁，怡然自乐；然后再写他们和渔人的交往，风俗淳朴，平等相交。作者细致的交往，风俗淳朴，平等相交。作者细致描绘了桃花源里的情况，使人感到真实。描绘了桃花源里的情况，使人感到真实。亲切，让人无限向往，增强了感染力。亲切，让人无限向往，增强了感染力。 2021/3/1
13、027授课：XXX7.7.渔人是如何离开桃花源的？渔人是如何离开桃花源的？处处志之处处志之, ,寻向所志寻向所志, ,遂迷遂迷, ,不复得路不复得路. .8.8.渔渔人人离离开开桃桃花花源源，“便便扶扶向向路路”，又又“处处处处志志之之”，而而后后来来“寻寻向向所所志志”，却却“不不复复得得路路”。作作者者这这样样写写的的目的是什么目的是什么? ?作者这样写的目的作者这样写的目的, ,是使人觉得桃是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的花源是一个似有而无、似真而幻的所在所在, ,暗示桃花远源是虚构的境界暗示桃花远源是虚构的境界. .同时增加文章的神秘色彩同时增加文章的神秘色彩. . 2021
14、/3/1028授课：XXX为什么寻不到？为什么寻不到？桃花源桃花源,本来就是子虚乌有的本来就是子虚乌有的,它是作者追求的一种美好境界它是作者追求的一种美好境界,一种一种对现实生活不满的精神寄托对现实生活不满的精神寄托.2021/3/1029授课：XXX补充背景材料： 封建国家分裂封建国家分裂 政权交替政权交替 战争频繁战争频繁 东晋王朝极端腐败，东晋王朝极端腐败，统治集团内部互相倾轧，军阀统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。深了对人民的剥削和压榨。2021/3/1030授课：XXX n课文中的桃花源是一个（课文中的桃花源是一个（
15、 ）的理想社会。）的理想社会。 没有剥削、没有压迫、没有没有剥削、没有压迫、没有战乱、宁静、和谐战乱、宁静、和谐2021/3/1031授课：XXX 小结小结全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。意愿。2021
16、/3/1032授课：XXX第二课时字词释义、句子翻译2021/3/1033授课：XXX解释句中词语的意思1、武陵人捕鱼、武陵人捕鱼为为业业2、缘缘溪行溪行3、芳草、芳草鲜美鲜美， 落英缤纷落英缤纷4、渔人甚、渔人甚异异之之5、欲、欲穷穷其林其林（作为）（沿着，顺着）（鲜艳美丽）（对感到 惊异） （看完）2021/3/1034授课：XXX解释句中词语的意思解释句中词语的意思1 1、林尽水源，、林尽水源， 便便得得一山一山 2 2、仿佛仿佛若有光若有光3 3、土地、土地平旷平旷， 屋舍俨然屋舍俨然4 4、有良田美池桑竹之、有良田美池桑竹之属属5 5、阡陌阡陌交通交通6 6、鸡犬、鸡犬相相闻闻7 7
17、、男女衣着，、男女衣着，悉悉如外人如外人（意译为（意译为“看见看见”）（隐隐约约）（隐隐约约）（平整开阔）（平整开阔） （类）（类） （田间小路）（田间小路）（互相）（互相） （都）（都）2021/3/1035授课：XXX解释句中词语的意思1 1、具具答之答之 2 2、自、自云云先世避秦时难先世避秦时难3 3、不、不复复出焉出焉4 4、便、便要要还家还家5 5、乃乃不知有汉不知有汉6 6、此人一一为、此人一一为具具言所闻言所闻7 7、不、不足足为外人道也为外人道也（都）（都）（说）（说）（再）（再）（邀请）（邀请） （竟然）（竟然）（详细地）（详细地）（值得）（值得）2021/3/1036授课
18、：XXX解释句中词语的意思1、便、便扶扶向路向路 2、处处、处处志志之之3、及及郡下郡下4、欣然、欣然规规往往5、寻寻病终病终6、后遂无、后遂无问津问津者者（沿着）（沿着）（做标记）（做标记）（到了）（到了）（计划）（计划） （不久）（不久）（问路）（问路）2021/3/1037授课：XXX类别：古今异义词编号：古义：今义：交错相通。交错相通。邮电运输事业的总称。邮电运输事业的总称。2021/3/1038授课：XXX类别：文言实词编号：类别：文言实词编号： 、动词：、动词：作标记作标记如如“处处志之处处志之”（桃花源记）（桃花源记） 、名词：、名词：标志标志如如“寻向所志寻向所志”（桃花源记）
19、（桃花源记）2021/3/1039授课：XXX( (一一) )通假字通假字( (二二) )古今异义古今异义 便便要要还家还家(要，通要，通“邀邀”，邀请，邀请)古：交错相通古：交错相通今：交通运输今：交通运输2.阡陌阡陌交通交通，鸡犬相闻，鸡犬相闻古：鲜艳美丽古：鲜艳美丽今：新鲜今：新鲜1.芳草芳草鲜美鲜美，落英缤纷。，落英缤纷。2021/3/1040授课：XXX6.诣太守，说诣太守，说如此如此。古古:不值得不值得今今:不满不充分不满不充分古古:像这样像这样今今:这样这样5.不足不足为外人道也。为外人道也。古古:不用说不用说,更不用说更不用说今今:关联词关联词“不管不管”4.乃不知有汉，乃不知
20、有汉，无论无论魏晋魏晋妻子妻子:古古:妻子和儿女妻子和儿女今今:专指男子的配偶专指男子的配偶.绝境绝境:古古:与世隔绝之地与世隔绝之地今今:毫无出路的境地毫无出路的境地.3.率率妻子妻子邑人来此邑人来此绝境绝境2021/3/1041授课：XXX古古:渡口渡口,这里指问津探访这里指问津探访今今:口液口液.9.后遂无问后遂无问津津者。者。古古:请请今今:延伸、延长延伸、延长8.余人各复余人各复延延至其家，皆出酒食至其家，皆出酒食古古:沿沿今今:缘分缘分7.缘缘溪行，忘路之远近。溪行，忘路之远近。2021/3/1042授课：XXX( (三三) )一词多义一词多义便便舍舍船，从口入船，从口入( (放弃
21、、舍弃，动词放弃、舍弃，动词) )屋屋舍舍俨然俨然( (房屋，名词房屋，名词) )处处处处志志之之 ( (作标记，动词作标记，动词) )寻向所寻向所志志( (标记、记号，名词）标记、记号，名词）寻寻向所志向所志( (寻找，动词寻找，动词) )未果，未果，寻寻病终病终( (随即、不久，副词随即、不久，副词) )复前行，欲穷复前行，欲穷其其林林（其：这、那）（其：这、那）既出，得既出，得其其船船（其：他的，代渔人的）（其：他的，代渔人的）2021/3/1043授课：XXX而两狼之而两狼之并并驱如故驱如故黄发垂髫，黄发垂髫，并并怡然自乐怡然自乐（并：全部）（并：全部）（并：一起，一同）（并：一起，一
22、同）武陵人捕鱼武陵人捕鱼为为业业（为：作为）（为：作为）不足不足为为外人道也外人道也（为：对，向）（为：对，向）此人一一此人一一为为具言所闻具言所闻（为：给）（为：给）2021/3/1044授课：XXX“然然”字是个语缀性的词字是个语缀性的词与现代汉语的与现代汉语的“的的”相当，作相当，作“的的样子样子”讲（有时可不翻译）讲（有时可不翻译）。如本文中：如本文中：“豁然豁然”开阔、敞亮的样子。开阔、敞亮的样子。“俨然俨然”整整齐齐的样子。整整齐齐的样子。“怡然怡然”高兴、满足的样子。高兴、满足的样子。“欣然欣然”欣喜、乐意的样子。欣喜、乐意的样子。2021/3/1045授课：XXX 多词一义多词
23、一义皆皆悉悉咸咸都都皆出酒食皆出酒食悉如外人悉如外人咸来问询咸来问询2021/3/1046授课：XXX( (五五) ) 词类活用词类活用1.1.渔人甚渔人甚异异之之2.2.欲欲穷穷其林其林形容词作使动形容词作使动使使感到奇异感到奇异穷穷异异形容词形容词 用作用作 动词动词 走完走完2021/3/1047授课：XXX 1判断句判断句南阳刘子骥，高尚士也南阳刘子骥，高尚士也 2省略句省略句便舍船，从口入便舍船，从口入初极狭，才通人初极狭，才通人问所从来问所从来便要还家便要还家(“(“也也”类判断类判断) )( (句前省略主语句前省略主语“渔人渔人”)”)（句前省略主语（句前省略主语“山洞山洞”）（
24、应应为为“问问之之所所从从来来”，省省略宾语）略宾语）（应为（应为“便要之还家便要之还家”，省，省略宾语）略宾语）( (六六) ) 文言句式文言句式2021/3/1048授课：XXX 古人写文章，为了使文章精炼，常常省去某些根古人写文章，为了使文章精炼，常常省去某些根据语境不言自明的词语，语法书上称作据语境不言自明的词语，语法书上称作“省略省略”。阅读文章时要清楚它省略了什么，翻译时有的还需阅读文章时要清楚它省略了什么，翻译时有的还需要补译出来。要补译出来。 试看下面几句话中括弧处省略了什么词语：试看下面几句话中括弧处省略了什么词语：（ ）见渔人，乃大惊，问（）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，
25、）所从来，（ ）具答之。（）具答之。（ ）便要（）便要（ ）还家，）还家，设酒杀鸡作食。设酒杀鸡作食。此人一一为（此人一一为（ ）具言所闻，（）具言所闻，（ ）皆叹惋。）皆叹惋。余人各复延（余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。（）至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。）停数日，辞去。村人村人渔人渔人渔人渔人村人村人渔人渔人村人村人渔人渔人村人村人渔人渔人2021/3/1049授课：XXX出自本文的成语出自本文的成语:1.1.世外桃源世外桃源 2.2.鸡犬相闻鸡犬相闻3.3.豁然开朗豁然开朗4.4.无人问津无人问津5.5.怡然自得怡然自得2021/3/1050授课：XXX作业1、渔人一一为具言所闻
26、，桃源人为什么、渔人一一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋皆叹惋”？2. 渔人出桃源时，渔人出桃源时，“处处志之处处志之”，可是再往时，可是再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路寻向所志，遂迷，不复得路”，“南阳刘子骥，南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。后遂无问津者。”这些说明了什么？这些说明了什么？2021/3/1051授课：XXX1、桃源外的世界如此动乱，黑、桃源外的世界如此动乱，黑暗；桃源外的人不能过上安定暗；桃源外的人不能过上安定和平的生活和平的生活2、作者这样写的目的是使人觉得、作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。所在。暗示桃源是虚构的。答案：2021/3/1052授课：XXX素材和资料部分来自素材和资料部分来自网络，如有帮助请下载网络，如有帮助请下载!2021/3/1053
