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1、第九单元 专题训练专题三生物圈中的绿色植物专题三生物圈中的绿色植物1. 下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述不正确的是（）A. 葫芦藓可作为空气污染的指示植物B. 海带有根和叶，没有茎C. 三种植物都能吸收二氧化碳放出氧气D. 肾蕨有根、茎、叶的分化2. “鲁花花生油，滴滴香浓”，这滴滴香浓的花生油主要来自种子的哪一结构？ （ ）A 胚根 B 胚乳 C 胚芽 D 子叶DB3. 如图9-3-1所示，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A. 有种子B. 有根茎叶的分化C. 种皮没有果皮包被D. 种子有果皮包被B4. 下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，种子能萌发的培养皿是（）A. A
2、B. BC. CD. D培养皿编号种子数量（粒）种子所处环境（其他条件均适宜且相同）A20培养皿底部有湿润的滤纸或纱布，20 B20培养皿底部有干燥的滤纸或纱布，20 C20培养皿底部有湿润的滤纸或纱布，-10 D20水淹没种子，20 A5. 用显微镜观察根尖的永久纵切片时，视野中的细胞很小，排列紧密，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓。此部位属于（）A. 根冠B. 分生区C. 伸长区D. 成熟区B6. 花粉落到雌蕊的柱头上后直到受精作用完成的过程,其正确的顺序是（）花粉管穿过柱头,沿着花柱向子房方向生长,进入子房,直达胚珠当花粉管进入胚珠内部时释放精子花粉在柱头表面的黏液作用下开始萌发,长出花粉管
3、胚珠里的卵细胞与一个精子结合,形成受精卵A. B. C. D. C7. 植物的一生要经过生长、衰老和死亡的过程。下列有关说法正确的是（）A. 种子萌发必须要有湿润的土壤，而且胚是完整的且有生活力B. 种子萌发时胚芽发育成胚珠C. 顶芽只生在植物主干的顶端，它能抑制侧芽的生长D. 有籽西瓜是由一个子房发育而来，可能有多个胚珠D8. 如图9-3-2，人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“白胖子”是由什么而发育而来?（）A. 珠被B. 受精卵C. 受精极核D. 子房壁B9. 如图9-3-3所示为叶片的横切面，下列说法不正确的是（）A. 表示的是叶脉，含有导管与
4、筛管B. 、表示的是上下表皮，起保护作用C. 叶片中含叶绿体的细胞全部集中在处D. 与蒸腾作用有关的是C10. 下列关于植物蒸腾作用意义的说法不正确的是（）A. 蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分B. 蒸腾作用可促进植物体从土壤中吸收水分和无机盐C. 蒸腾作用可促进水分和无机盐由根部向上运输D. 蒸腾作用可使植物体有效地散热B11. “绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是（）把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热把天竺葵放在光下照射用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片用清水漂洗叶片后滴加碘液A. B. C. D. B12. 下列光合作用的文字表达
5、式，正确的是（）B13. 如图9-3-4，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验装置分别是（）A. 甲与乙、甲与丁B. 甲与丙、甲与乙C. 甲与丁、乙与丙D. 甲与乙、乙与丙B14. 从物质转变的角度分析，光合作用的实质是（）A. 是气体转变为固体B. 把污染物转变为对人类有益的物质C. 把无机物转变为有机物D. 使光能转化为化学能15. 降低大气中的二氧化碳含量，减轻温室效应带来的不利影响，是全人类的共同责任。下列做法无助于降低大气中二氧化碳含量的是（）A. 及时清理垃圾，维护环境卫生B. 倡导节能减排，少开车多步行C. 积极植树种草，增大
6、绿化面积D. 开发风能、太阳能等新型能源AC16. 农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是（）A. 把农作物种子播种在湿润的土壤中种子萌发需要水分B. 白天为大棚作物补充二氧化碳增强光合作用C. 适时给农作物施化肥为植物生长提供有机物D. 给农作物松土有利于根部的呼吸17. 下列哪一项不是光合作用的意义？（）A. 为动植物和人提供营养和食物来源B. 为动植物和人提供能量来源C. 为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源D. 为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源DC18. 一粒种子能够生长成一棵大树，从种子结构来说，主要是由于种子内有（）A. 种皮保护着种子B. 完整的胚C. 子叶中有营养物质D. 胚根扎根于土中19. 当果树花期遭遇阴雨连绵天气时，欲使果树不减产，可以采取的有效措施是（）A. 少浇水B. 进行人工授粉C. 多施肥D. 增加光照BB20. 绿色植物通过_，维持了生物圈中的碳氧平衡。（）A. 蒸腾作用B. 呼吸作用C. 光合作用D. 输导作用C
