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1、探究氨分子运动实验的部分改进探究氨分子运动实验的部分改进人教版九年级化学人教版九年级化学2021/6/161一、原实验的地位与作用一、原实验的地位与作用 氨分子运动实验是人教版九年级化学上氨分子运动实验是人教版九年级化学上册第三单元课题册第三单元课题1的第一个探究实验，它的第一个探究实验，它是通过几组实验来培养学生的观察能力，是通过几组实验来培养学生的观察能力，对实验现象的对比与总结能力以及抽象对实验现象的对比与总结能力以及抽象思维能力，为从宏观现象研究微观结构思维能力，为从宏观现象研究微观结构的学习奠定基础。的学习奠定基础。2021/6/162二、原实验简介及需改进之处二、原实验简介及需改进
2、之处1.原实验原理原实验原理2.通过氨水和酚酞溶液混合一起变通过氨水和酚酞溶液混合一起变红与不直接混合也会变红的对比红与不直接混合也会变红的对比证明了分子是不断运动的证明了分子是不断运动的2021/6/1632.原实验步骤简介原实验步骤简介2021/6/1643.原实验第原实验第3步骤需要改进理由步骤需要改进理由a.试剂用量较大，浓氨水倒入小烧杯这一步很难试剂用量较大，浓氨水倒入小烧杯这一步很难操作，浓氨水的强烈刺激性气味对实验者的眼操作，浓氨水的强烈刺激性气味对实验者的眼睛和口鼻有极大的刺激和危害，实验者几乎无睛和口鼻有极大的刺激和危害，实验者几乎无法睁眼，氨水的气味很快弥漫教室，对师生的法
3、睁眼，氨水的气味很快弥漫教室，对师生的健康都有影响，此实验必须在通风厨中进行，健康都有影响，此实验必须在通风厨中进行，可是我们学校没有此设备。可是我们学校没有此设备。b.实验现象的观察耗费很长时间，耽误课堂进度实验现象的观察耗费很长时间，耽误课堂进度c.实验后打开大烧杯浓氨水继续释放气味，不环实验后打开大烧杯浓氨水继续释放气味，不环保，有背绿色化学理念。保，有背绿色化学理念。2021/6/165三、对原实验步骤三、对原实验步骤3的改进的改进1.改进思路：改进思路：a.a.a.a.原实验需浓氨水量较大，倾倒时有强烈刺激性气原实验需浓氨水量较大，倾倒时有强烈刺激性气原实验需浓氨水量较大，倾倒时有强
4、烈刺激性气原实验需浓氨水量较大，倾倒时有强烈刺激性气味，反思后改成注射器取少量，避免了产生大量味，反思后改成注射器取少量，避免了产生大量味，反思后改成注射器取少量，避免了产生大量味，反思后改成注射器取少量，避免了产生大量刺激性气味刺激性气味刺激性气味刺激性气味. . . .b.b.b.b.原实验罩上大烧杯后不够密封，反应现象产生耗原实验罩上大烧杯后不够密封，反应现象产生耗原实验罩上大烧杯后不够密封，反应现象产生耗原实验罩上大烧杯后不够密封，反应现象产生耗时长，现改在一个相对密封仪器中实验则可，用时长，现改在一个相对密封仪器中实验则可，用时长，现改在一个相对密封仪器中实验则可，用时长，现改在一个
5、相对密封仪器中实验则可，用时更少，更环保。时更少，更环保。时更少，更环保。时更少，更环保。c.c.c.c.由于浓氨水的强挥发性，密封仪器中气压过大易由于浓氨水的强挥发性，密封仪器中气压过大易由于浓氨水的强挥发性，密封仪器中气压过大易由于浓氨水的强挥发性，密封仪器中气压过大易将橡胶塞冲出而失败，又选用用了另一支注射器将橡胶塞冲出而失败，又选用用了另一支注射器将橡胶塞冲出而失败，又选用用了另一支注射器将橡胶塞冲出而失败，又选用用了另一支注射器来缓冲气压。来缓冲气压。来缓冲气压。来缓冲气压。2021/6/1662.多次尝试改进装置多次尝试改进装置2021/6/1673. 改进后实验过程改进后实验过程
6、a.选择合适的橡胶塞和玻璃管，选择两个注射器，再另选择合适的橡胶塞和玻璃管，选择两个注射器，再另外用一根针头给橡胶塞打孔（以防吸了药品的针头被外用一根针头给橡胶塞打孔（以防吸了药品的针头被堵）。堵）。b.叠取一张滤纸，放入玻璃管中用注射器均匀的滴上酚叠取一张滤纸，放入玻璃管中用注射器均匀的滴上酚酞溶液，然后用推放入玻璃管中，然后塞上塞子，插酞溶液，然后用推放入玻璃管中，然后塞上塞子，插上注射器，并拉出一截活塞（以缓冲注入浓氨水时的上注射器，并拉出一截活塞（以缓冲注入浓氨水时的气压）。气压）。c.用另一支注射器吸取大约两格浓氨水（注意调节活塞用另一支注射器吸取大约两格浓氨水（注意调节活塞缓冲气压
7、），缓冲气压）， 从玻璃管另一端的橡胶塞孔处插入，然从玻璃管另一端的橡胶塞孔处插入，然后缓慢注入浓氨水，观察滤纸上的颜色变化。后缓慢注入浓氨水，观察滤纸上的颜色变化。2021/6/168四、改进实验取得效果四、改进实验取得效果 反应在密闭容器中进行，绿色反应在密闭容器中进行，绿色环保，变色现象明显，用时较环保，变色现象明显，用时较短，操作简单，器材常见。用短，操作简单，器材常见。用注射器抽液节约环保，不产生注射器抽液节约环保，不产生任何刺激性气味，用后的浓氨任何刺激性气味，用后的浓氨水也易回收处理。水也易回收处理。2021/6/169五、改进实验之再改进五、改进实验之再改进 （分子运动与温度有
8、关）（分子运动与温度有关）1.再改进思路及难点突破：再改进思路及难点突破：思路：利用改进装置研究分子运动与温度关系不思路：利用改进装置研究分子运动与温度关系不 便，因变色太快。便，因变色太快。难点：如何使变色变慢，并且利于给浓氨水加难点：如何使变色变慢，并且利于给浓氨水加 热？热？突破难点：将玻璃管延长即改为突破难点：将玻璃管延长即改为U型弯管，用热型弯管，用热 敷法加热效果显著敷法加热效果显著2021/6/16102.再改进实验装置图再改进实验装置图2021/6/1611 3.再改进实验效果再改进实验效果2021/6/16122021/6/16134.再改进实验结果再改进实验结果现象：热敷的
9、现象：热敷的U型管中蘸有酚酞溶液的滤纸型管中蘸有酚酞溶液的滤纸 花先很快变红，过一会儿两管中都变花先很快变红，过一会儿两管中都变 红了。红了。结论：温度越高，分子运动越快。结论：温度越高，分子运动越快。2021/6/16145.再改进实验装置之延伸应用再改进实验装置之延伸应用 （分子运动与分子性质有关）（分子运动与分子性质有关）灵感：上述实验中都是氨气分子运动到酚酞溶液灵感：上述实验中都是氨气分子运动到酚酞溶液 那里，那酚酞溶液中分子就不运动了吗？那里，那酚酞溶液中分子就不运动了吗？思路：选择另一种也易挥发溶液实验，观察思路：选择另一种也易挥发溶液实验，观察 两种分子运动情况两种分子运动情况原
10、理：原理：HCl+NH3=NH4Cl两种气体相遇冒白烟。两种气体相遇冒白烟。实验：两种气体都极易挥发，实验时装置内压强实验：两种气体都极易挥发，实验时装置内压强较大，因此先注入盐酸，然后抽出一截针筒以较大，因此先注入盐酸，然后抽出一截针筒以便缓冲气压，再在另一边注入浓氨水。便缓冲气压，再在另一边注入浓氨水。2021/6/1615 实验效果实验效果2021/6/1616七、反思与自我评价七、反思与自我评价 经过多次实验和尝试，最终确定了两次的经过多次实验和尝试，最终确定了两次的改进方案，也发现和总结了实验中相关的改进方案，也发现和总结了实验中相关的注意事项，得到了很好的实验效果，减小注意事项，得
11、到了很好的实验效果，减小试剂对人体刺激，绿色环保了。考虑课堂试剂对人体刺激，绿色环保了。考虑课堂时间有限，后两个实验在教学中以视频形时间有限，后两个实验在教学中以视频形势展出，同时通过对实验的改进和完善，势展出，同时通过对实验的改进和完善，我深刻体会到要做一项创新研究是多么的我深刻体会到要做一项创新研究是多么的不易，在我的教学中也经常鼓励我的学生不易，在我的教学中也经常鼓励我的学生要大胆的尝试新事物，多动手动脑，结果要大胆的尝试新事物，多动手动脑，结果不一定是成功的，但是过程必然是美好的。不一定是成功的，但是过程必然是美好的。2021/6/16172021/6/1618 结束语结束语若有不当之处，请指正，谢谢！若有不当之处，请指正，谢谢！
