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1、 家乡的人们根据水的深家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸浅，从河的两岸找来一些平整找来一些平整方正的石头方正的石头，按照二尺左右的，按照二尺左右的间隔，间隔，在小溪里横着摆上一排，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭让人们从上面踏过，这就是搭石。石。要求：要求：1 1、自由朗读课文，注意读准字音，读、自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。通句子。2 2、边读边想课文的主要内容是什么、边读边想课文的主要内容是什么? ? 课文用优美的笔调描述了课文用优美的笔调描述了乡亲们摆搭石、走搭石的画面，乡亲们摆搭石、走搭石的画面，讴歌了乡亲们善良淳朴、互帮讴歌了乡亲们善良淳朴、互帮互助的美好品质
2、。互助的美好品质。 家乡的人们根据水的深家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸浅，从河的两岸找来找来一些一些平整方正的石头，按照二平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里尺左右的间隔，在小溪里横着摆横着摆上一排上一排，让人们从，让人们从上面踏上面踏过过，这就是搭石。，这就是搭石。 上了年纪的人，无论怎样急着赶路，上了年纪的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。去。 这段话重点描写了调整搭石的老人，带点的这
3、段话重点描写了调整搭石的老人，带点的词语、句子生动地刻画了老人认真细致的动作，词语、句子生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。表现了老人一心为他人着想的优秀品质。 老人踩到了不稳的搭石，心老人踩到了不稳的搭石，心里会怎样想，表情、动作又会怎里会怎样想，表情、动作又会怎样？在挑选合适的石头时，会怎样？在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？怎样的心理、表情、动作？ 根据问题我脑子里出现根据问题我脑子里出现了这样一幅画面了这样一幅画面 每当上工、下工，以每当上工、下工，以新任走搭石的时候，动作新任走搭石的
4、时候，动作是那么协调有序！前面的是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上，抬起脚来，后面的紧跟上，踏踏的声音，像轻快的音踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。给人画一般的美感。 假如遇上老人走搭石，年轻假如遇上老人走搭石，年轻人总要伏下身子被老人过去背老人总要伏下身子被老人过去背老人过去，人们把这看成理所当然人过去，人们把这看成理所当然的事情。的事情。 一一排排排排搭搭石石，任任人人走走，任任人人踏踏，它它们们联联结结着着故故乡乡的的小小路路，也也联联结结着着乡乡亲亲们们美好的情感。美好的情感。 这是课文的最后一个自然段这是课文的最后一个自
5、然段,句子含义深刻。一块块、句子含义深刻。一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻精神的写照，也是乡亲默默无语。这正是乡亲们默默无闻精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。们相亲相爱、友好互助情感的纽带。 家乡的人们根据水的深家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸浅，从河的两岸找来找来一些一些平整方正的石头，按照二平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里尺左右的间隔，在小溪里横着摆横着摆上一排上一排，让人们从，让人们从上面踏上面踏过过，这就是搭石。，这就是搭石。搭石搭石 一一块块块块、一一排排排排搭搭石石，静静静静地地躺躺在在溪溪水水中中，任任人人踩踩踏踏，却却无无怨怨无无悔悔、默默默默无无语语。这这正正是是乡乡亲亲们们默默默默无无闻闻、无无私私奉奉献献精精神神的的写写照照，也也是是乡乡亲亲们们相相亲亲相爱、友好互助情感的纽带。相爱、友好互助情感的纽带。 搭石，构成了搭石，构成了一道家乡的风景。一道家乡的风景。写作手法写作手法仔细观察仔细观察 生动描写生动描写寓情于文寓情于文 借物抒情借物抒情
