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1、散文的特点散文的特点散文没有离奇的事件，没有吸引人的情节，散文没有离奇的事件，没有吸引人的情节，只能靠只能靠描绘或思考的深入细致描绘或思考的深入细致，构成某种，构成某种意意境境来打动读者。散文又是来打动读者。散文又是语言语言的艺术，散文的艺术，散文的韵味，是随语言的表达自然地散发出来的。的韵味，是随语言的表达自然地散发出来的。 因此，阅读散文要善于因此，阅读散文要善于理清思路，分析意境，理清思路，分析意境，鉴赏语言及写法鉴赏语言及写法，从而深入领会散文所表达从而深入领会散文所表达的的思想感情思想感情，感受散文的艺术魅力。，感受散文的艺术魅力。“形散而神不散形散而神不散”散文最基本的特点是散文最
2、基本的特点是散文的分类散文的分类1写景散文写景散文借借景景抒情抒情主旨在景人主旨在景人相通处。相通处。2写人散文写人散文因因人人抒情抒情主旨即对所主旨即对所写之人的感情。写之人的感情。3写物散文写物散文移移物物就情就情主旨即物人主旨即物人相通处。相通处。4哲理散文哲理散文托物说托物说理理或直接说理或直接说理物与理相通处物与理相通处荷塘月色荷塘月色故都的秋故都的秋背影背影记念刘和珍君记念刘和珍君丑石丑石“不屈于误解、寂寞的生存的伟大不屈于误解、寂寞的生存的伟大” 小狗包弟小狗包弟找到线索找到线索，线索正是把文中各个部分的材料串，线索正是把文中各个部分的材料串起来的那根起来的那根“红线红线”。它可
3、以是事件、景物，。它可以是事件、景物，也可以是作者的情感。以写景散文为例，写也可以是作者的情感。以写景散文为例，写景散文一般以景散文一般以游踪或某一景物游踪或某一景物为线索。例如：为线索。例如：荷塘月色荷塘月色以游踪为线索。以游踪为线索。一、阅读方法一、阅读方法1、梳理文脉（整体把握）、梳理文脉（整体把握）2、寻找、寻找“文眼文眼”优秀的散文大多有优秀的散文大多有“文眼文眼”。“文眼文眼”往往是文中最往往是文中最精彩、最耐人寻味的地方精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想、创作是反映主题思想、创作意图的关键词句。意图的关键词句。抓住了抓住了“文眼文眼”,就抓住了全文的就抓住了全文的关键关键,找
4、准了理解、把握全文的突破口。找准了理解、把握全文的突破口。一篇优秀散文，无论是选材谋篇，还是遣词一篇优秀散文，无论是选材谋篇，还是遣词造句，无论是运用修辞，都是为造句，无论是运用修辞，都是为表现主旨表现主旨服服务的。如果成功地把握散文主旨思考问题，务的。如果成功地把握散文主旨思考问题，那么我们就不难找出需要的答案来。但是，那么我们就不难找出需要的答案来。但是，散文的主旨并不都是直露的，需要我们体会散文的主旨并不都是直露的，需要我们体会概括。概括。3、概括主题、概括主题4、分析手法、分析手法散文灵活运用多种表现手法，对表现手法的考散文灵活运用多种表现手法，对表现手法的考查是高考重点之一，主要考查
5、表现手法的运用查是高考重点之一，主要考查表现手法的运用所产生的艺术效果。所产生的艺术效果。如：表达方式、修辞手法、如：表达方式、修辞手法、抒情手法及其作用等。抒情手法及其作用等。散文的一大特色就是散文的一大特色就是语言美语言美。体会品味。体会品味语句的妙处，不能孤立的看，要联系语句的妙处，不能孤立的看，要联系上下文，联系文章的主旨才能看出语上下文，联系文章的主旨才能看出语句的丰富内涵，要注意把握句的丰富内涵，要注意把握形象化语形象化语句的抽象含义。句的抽象含义。5、品味语言、品味语言祖屋，是我内心深处最鲜活的那一处，秘不示祖屋，是我内心深处最鲜活的那一处，秘不示人，只怕她遭了风雨的侵蚀，抑或因
6、晾在空气人，只怕她遭了风雨的侵蚀，抑或因晾在空气下而变质。在我心中，她由高大到矮小，由缤下而变质。在我心中，她由高大到矮小，由缤纷到简单，由喧嚣到沉寂，到后来一直缩进我纷到简单，由喧嚣到沉寂，到后来一直缩进我的梦里，晶莹成了枕边的一颗泪珠。的梦里，晶莹成了枕边的一颗泪珠。 祖屋祖屋农人农人理解理解 鉴赏评价鉴赏评价 分析综合分析综合 1.理解文中重要词语的含义理解文中重要词语的含义2.理解文中重要句子的含义理解文中重要句子的含义3.筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息 4.分析文章结构，把握文章分析文章结构，把握文章思路思路5.归纳内容要点，概括中心归纳内容要点，概括中心意思意思6.分析概
7、括作者在文中的观分析概括作者在文中的观点态度点态度7.鉴赏形象、语言和表达技巧鉴赏形象、语言和表达技巧 8.评价文章的思想内容和作者的评价文章的思想内容和作者的观点态度观点态度 散散文文鉴鉴赏赏考考点点1.词语含义；词语含义； 2.句子含义。（句子含义。（理解理解）3.布局谋篇；布局谋篇；4.归纳内容要点；归纳内容要点；5.作者观点态度。（作者观点态度。（分析综合分析综合）6.形象、语言、表达技巧；（形象、语言、表达技巧；（鉴赏鉴赏）7.评价文章思想内容、观点态度（评价文章思想内容、观点态度（开放型开放型）。（。（评价评价）以上考点可以概括为以下几方面：以上考点可以概括为以下几方面：“不动笔墨
8、不读书不动笔墨不读书”。阅读时对文章中。阅读时对文章中首段、首段、尾段、每段首尾、题目、反问句、设问句、尾段、每段首尾、题目、反问句、设问句、独立段、中心句、过渡句、关联词、指代独立段、中心句、过渡句、关联词、指代词、有意义能上升一定高度的语句、抒情词、有意义能上升一定高度的语句、抒情议论句、重复出现的句子、表达作者情感议论句、重复出现的句子、表达作者情感看法的词句看法的词句等作勾画圈点，不仅可以增加等作勾画圈点，不仅可以增加对内容的印象，还能大体上把握文章的中对内容的印象，还能大体上把握文章的中心和作者的行文思路。心和作者的行文思路。阅读时注意的环节阅读时注意的环节阅读选文时要勾画圈点。阅读
9、选文时要勾画圈点。看问题看问题。要看清题目中有几个问题，如要看清题目中有几个问题，如果题目中有两个或两个以上的问题，一定果题目中有两个或两个以上的问题，一定要逐一作答，切不可漏答问题或将两个问要逐一作答，切不可漏答问题或将两个问题合而为一作答。题合而为一作答。高考题设置了两个问题：高考题设置了两个问题：“这篇这篇创造宣创造宣言言认为教育的最大成功是什么？为获得认为教育的最大成功是什么？为获得这一成功，教育者要注意哪些问题？这一成功，教育者要注意哪些问题？”由由于考场上的紧张，就有考生在做这道题时于考场上的紧张，就有考生在做这道题时将第一问题漏答了，也有的考生将两个问将第一问题漏答了，也有的考生
10、将两个问题合而为一作答，结果只能是漏答的不能题合而为一作答，结果只能是漏答的不能得分，合而为一的也至多得到一个问题的得分，合而为一的也至多得到一个问题的分。分。 审题时要一字不漏。审题时要一字不漏。看要求看要求。题目上除了提出问题外，往往还对题目上除了提出问题外，往往还对考生答题作出一些要求。题目中的一些要求考生答题作出一些要求。题目中的一些要求往往限定了答题的往往限定了答题的范围、角度、形式范围、角度、形式等。等。看分值看分值。要看清并揣摩题目的分值。试题的分要看清并揣摩题目的分值。试题的分值往往提示了答案所必须的要点。因为高考阅卷值往往提示了答案所必须的要点。因为高考阅卷中是中是“踩点给分
11、的踩点给分的”，而每个答案要点的配分如果，而每个答案要点的配分如果不是整数会给阅卷带来不便。所以答案所需要要不是整数会给阅卷带来不便。所以答案所需要要点数应是能被总分值除尽的。点数应是能被总分值除尽的。看有无字数限制。看有无字数限制。题目中如果有字数限题目中如果有字数限制，那么所限定的字数应该就是答案所需制，那么所限定的字数应该就是答案所需的大致字数，清楚了这一点，在组织答案的大致字数，清楚了这一点，在组织答案时就要注意不能超过限定的字数，当然也时就要注意不能超过限定的字数，当然也不能比限定的字数少得太多，因为这样恐不能比限定的字数少得太多，因为这样恐怕会遗漏要点的。怕会遗漏要点的。题目中如果
12、没有字数限制，那就要尽量多题目中如果没有字数限制，那就要尽量多答点，阅卷时多出的要点是不扣分的。答点，阅卷时多出的要点是不扣分的。这一环节至关重要，因为如果答案所在区这一环节至关重要，因为如果答案所在区域确定错了，那就会全盘皆失了。确定答域确定错了，那就会全盘皆失了。确定答案所在区域主要从以下几方面入手：案所在区域主要从以下几方面入手：借助题目本身的指定。借助题目本身的指定。有时题目上明确有时题目上明确指定了答题的阅读范围，如高考题的题目指定了答题的阅读范围，如高考题的题目是：是：“作者在第三段中所描写的少年离家作者在第三段中所描写的少年离家的情况有哪几种？请概括说明。的情况有哪几种？请概括说
13、明。”在这一在这一题目中就明确指定了答案所在区域是题目中就明确指定了答案所在区域是“第第三段三段”。确定答案所在区域。确定答案所在区域。根据高考命题原则确定区域。根据高考命题原则确定区域。高考命题高考命题人在拟定阅读题时一般遵循这样一些原则：人在拟定阅读题时一般遵循这样一些原则：1.尽量使考生能够利用文中语句作为答题的尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料。基本材料。2.尽量照顾考生的阅读和思考的先后顺序。尽量照顾考生的阅读和思考的先后顺序。3.努力体现由语义理解到综合分析的过程。努力体现由语义理解到综合分析的过程。4.努力组成内容由浅入深的系列。根据这些努力组成内容由浅入深的系列。根据
14、这些原则，答案应是随着题号的递增在文中呈原则，答案应是随着题号的递增在文中呈从前到后，从局部到整体分布从前到后，从局部到整体分布。尽量用原文中的语句整合。尽量用原文中的语句整合。根据高考命根据高考命题特点，考生是应该能够利用文中语句作为题特点，考生是应该能够利用文中语句作为答题的基本材料的，历年高考题的参考答案答题的基本材料的，历年高考题的参考答案也都是对原文中相关词句的整合。因此在答也都是对原文中相关词句的整合。因此在答题时决不能脱离原文材料作出想当然的答案，题时决不能脱离原文材料作出想当然的答案，应尽量用原文中的语句整合。应尽量用原文中的语句整合。精心组织答案。精心组织答案。选择合理的表达
15、形式。选择合理的表达形式。答案的表达形式答案的表达形式是用句子还是用短词？是用单句还是用复是用句子还是用短词？是用单句还是用复句？是用偏正短词还是用动宾短词？这些句？是用偏正短词还是用动宾短词？这些都得由题干问题决定。都得由题干问题决定。这个环节往往被考生忽视，事实上这个环这个环节往往被考生忽视，事实上这个环节是必不可少的。答案拟好后首先要做的节是必不可少的。答案拟好后首先要做的是验证一下所答是否是所问，防止答非所是验证一下所答是否是所问，防止答非所问的情况出现。其次，要通过复查来发现问的情况出现。其次，要通过复查来发现并更正拟出来的答案中的病句、错别字。并更正拟出来的答案中的病句、错别字。在
16、这里特别要提出来的是，在试卷上答题在这里特别要提出来的是，在试卷上答题前最好先拟个草稿，否则辛辛苦苦思考出前最好先拟个草稿，否则辛辛苦苦思考出来的答案语句不通，错别字耀眼，那岂不来的答案语句不通，错别字耀眼，那岂不可惜？可惜？复查验证答案。复查验证答案。1. 1. 作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？（作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？（4 4分）分）内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语内容上，用孩子迷路比喻游子离开母语，强调母语给人带来的庇护感和安全感。给人带来的庇护感和安全感。结构上，呼应题目屋檐，引出下面的议论。结构上，呼应题目屋檐，引出下面的议论。2. 2. 赏析
17、文中画线的文字。（赏析文中画线的文字。（5 5分）分）就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然就像对于一尾悠然游弋的鱼儿，水的环抱和裹挟是自然而然的，不需要去意识和诘问的，但一当因某种缘故离而然的，不需要去意识和诘问的，但一当因某种缘故离开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。开了那个环境，就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，被拘禁于全然陌生的语言中，一个人也仿佛涸辙之鲋，最渴望母语的濡沫，那亲切的音节声调，是一股直透心最渴望母语的濡沫，那亲切的音节声调，是一股直透心底的清凉水流底的清凉水流。运用比喻、对比等手法，揭示出人和母语之间
18、生死难离运用比喻、对比等手法，揭示出人和母语之间生死难离的关系，使事理具象化，生动形象。的关系，使事理具象化，生动形象。3. 3. 作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加作者深情地诠释了母语的多重意义，请结合全文加以概括。（以概括。（8 8分）分）（8分）分）母语可以拉近彼此关系母语可以拉近彼此关系母语最早打通人与世界的联系母语最早打通人与世界的联系母语可以自由地抒情状物母语可以自由地抒情状物母语包蕴文化基因，守卫民族文化母语包蕴文化基因，守卫民族文化母语给人以家的归宿感母语给人以家的归宿感各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富各民族用自己的母语创造了人类共同的精神财富4. 4. 下
19、列对文章的理解与分析，不正确的两项是（下列对文章的理解与分析，不正确的两项是（ ）（）（ ）（）（4 4分）分）A.文中引用英语文中引用英语mothertongue，是为了引出，是为了引出“妈妈的妈妈的舌头舌头”这一形象说法，强调母语的温馨可亲。这一形象说法，强调母语的温馨可亲。B.作者用作者用“羽毛上的光色一样的波动羽毛上的光色一样的波动”“青瓷上的釉彩一青瓷上的釉彩一般的韵味般的韵味”来形容母语的微妙和玄奥，是说母语宜于意会，来形容母语的微妙和玄奥，是说母语宜于意会，难以言传。难以言传。C.文中引用阿里巴巴的故事，旨在说明封存在语言中文中引用阿里巴巴的故事，旨在说明封存在语言中的文化基因如珠宝般珍贵。的文化基因如珠宝般珍贵。D.文中列举文中列举“昼夜不舍的流水昼夜不舍的流水”“亘古沉默的荒野亘古沉默的荒野”“一颗一颗从眼角滑落的泪珠从眼角滑落的泪珠”等意象，意在说明，只有用母语才能等意象，意在说明，只有用母语才能准确言说它们的内在情韵。准确言说它们的内在情韵。E.文章融记叙、议论、抒情为一体，引经据典，华美文章融记叙、议论、抒情为一体，引经据典，华美而不失厚重，有较深的文化意蕴。而不失厚重，有较深的文化意蕴。
