部编版六年级语文上册19课《青山不老》优质公开课课件

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1、被黄沙逐渐吞没的村庄沙尘暴 这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。命作对的怪物盘踞之地。盘踞盘踞肆虐肆虐背景知识背景知识 山西山西,素有,素有“一年一场风,从春刮到冬,无风三尺一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天土,风起土满天”之说。山西地处沙漠化扩展前沿,是之说。山西地处沙漠化扩展前沿,是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城沙尘暴高发区。山西的右玉县老城1212米高的城墙如今已米高的城墙如今已被黄沙掩埋,人可以沿坡直接上到城墙;五寨县许多村被黄沙掩埋,人可以

2、沿坡直接上到城墙;五寨县许多村庄由于风沙侵害,每一二十年被迫搬迁一次,风沙已成庄由于风沙侵害,每一二十年被迫搬迁一次,风沙已成为当地人最大的敌人。由于气候恶劣,植被稀少,从西为当地人最大的敌人。由于气候恶劣,植被稀少,从西伯利亚来的强劲季风,还会吹向河北、北京、天津等地,伯利亚来的强劲季风,还会吹向河北、北京、天津等地,形成强烈的沙尘暴。形成强烈的沙尘暴。现在现在绿意荡漾的青山绿意荡漾的青山19* 青青 山山 不不 老老 1 1、自由读课文、自由读课文,读准字音,读通课文,读准字音,读通课文,说说说说课文讲了一件什么事。课文讲了一件什么事。 2 2、谁创造了怎样的奇迹?用、谁创造了怎样的奇迹?

3、用“”划出。划出。这一奇迹是在什么样的情况下创造的?用这一奇迹是在什么样的情况下创造的?用“”划出。划出。肆虐盘踞险恶绿洲治理劲挺荡漾领悟宏伟归宿擎着 铁锹粼粼的波光 拄着拐杖如臂如股 风雨同舟 三番五次与山川共存 与日月同辉肆虐肆虐:指不顾一切的任意残杀或指不顾一切的任意残杀或破坏。破坏。盘踞盘踞:增比喻某些植物或某些增比喻某些植物或某些自然现象长期在某地肆虐。自然现象长期在某地肆虐。归宿归宿:人或事物最终的着落。人或事物最终的着落。荡漾荡漾:(水波)一起一伏地动。(水波)一起一伏地动。劲挺劲挺:坚韧挺拔。坚韧挺拔。淤泥淤泥:沉积的泥沙。沉积的泥沙。课文讲了一件什么事? 一位山野老农,面对自

4、然条件的恶劣一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用树造林工作中,用1515年的时间在晋西北奇年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代。生价值,造福于后代。 你从哪些句子中感受到老人确实老了,你从哪些句子中感受到老人确实老了,年岁大了?年岁大了?已经八十一岁已经八十一岁拄着拐杖拄着拐杖慢慢迈进慢慢迈进也许老人进去后就再也出不来了也许老人进去后就再也出不来了 1515年啊,绿化了年啊,绿化了8 8条沟,造了条沟,造了7 7条防风条防风林带,林带,37

5、003700亩林网,这是多么了不起的亩林网,这是多么了不起的奇迹。奇迹。老人创造了怎样的奇迹?老人创造了怎样的奇迹? 窗外是参天的杨窗外是参天的杨柳。院子在山沟里,柳。院子在山沟里,山上全是树。我们盘山上全是树。我们盘腿坐在土炕上,就像腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。闪着粼粼的波光。 杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋山腰。看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的住了树的下半截,树却勇敢地顶

6、住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着一凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯。层层的树形成一层层的梯。 老人在什么情况下创造了这样的奇迹?老人在什么情况下创造了这样的奇迹?1.1.山沟的自然条件十分恶劣。(大环境)山沟的自然条件十分恶劣。(大环境)2.2.老人年老、瘦小。老人年老、瘦小。 (小环境)(小环境)3.3.生活条件艰苦。生活条件艰苦。 (小环境)(小环境)4.4.同伴、老伴相继过世。同伴、老伴相继过世。 (小环境)(小环境) 这是中国的这是中国的晋西北,是西伯晋西北,是西伯利亚大风常来肆利亚大风常来肆虐的地方,是干虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘旱、霜冻、沙尘暴

7、等与生命作对暴等与生命作对的怪物盘踞之地。的怪物盘踞之地。 县志载:县志载:“风风大作时,能逆吹大作时,能逆吹牛马使倒行,或牛马使倒行,或擎之高二三丈而擎之高二三丈而坠。坠。” 他觉得种树是命运的选择,他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。屋后的青山就是生命的归宿。面临享福与吃苦的抉择,老农面临享福与吃苦的抉择,老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路,因为他知道这条山林的艰苦之路,因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化,因此山沟需要他不断地种树绿化,因此他愿意将自己的一生都奉献给这山他愿意将自己的一生都奉献给这山沟,将自己的生命都奉献给这青山

8、。沟,将自己的生命都奉献给这青山。实现人生价值,造福子孙后代。实现人生价值,造福子孙后代。 作为一个山野老农,他就这样来实作为一个山野老农,他就这样来实现自己的人生价值。他已经将自己的生现自己的人生价值。他已经将自己的生命转化为命转化为另一种东西另一种东西。他是真正与山川。他是真正与山川共存、与日月同辉了。共存、与日月同辉了。思考:思考:“另一种东西另一种东西”是什么呢?是什么呢? “与山川共存、与日月同辉与山川共存、与日月同辉”是是 什么意思?什么意思? 作者对老人有什么看法呢?从文中作者对老人有什么看法呢?从文中找出来,齐读课文第找出来,齐读课文第6、7自然段。自然段。 另一种东西另一种东

9、西,表面上指的是这片绿,表面上指的是这片绿洲,事实上还包含着洲,事实上还包含着开辟山林、绿化家园开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀的精神和造福后代的情怀。与山川共存、与日月同辉与山川共存、与日月同辉 老人不仅留下了这片青山,还留下了更为宝贵的东西与环境作斗争的不屈精神,绿化家园、保护环境的奉献精神,造福人类的精神,是老人执着地植树造林、防止水土流失的精神。这种东西不会随岁月的流逝,年龄的增长,老人的年迈、离开而消失。它将永远根植在我们心中,这一切将与山川共存、与日月同辉。为什么说为什么说“青山是不会老的青山是不会老的”? 老人不仅留下了青山,还留下了更老人不仅留下了青山,还留下了更为宝贵

10、的东西为宝贵的东西与环境作斗争的不屈与环境作斗争的不屈精神精神,绿化环境、保护家园的奉献精神绿化环境、保护家园的奉献精神。老人的精神不老,青山也必长青。老人的精神不老,青山也必长青。 你如果有机会来到你如果有机会来到这座青山,看到老人创这座青山,看到老人创造的绿洲,又看到老人造的绿洲,又看到老人的铜像,站在铜像前,的铜像,站在铜像前,你会从心底里对这位可你会从心底里对这位可敬的老人说什么?敬的老人说什么?作作 业业写下自己此时感受写下自己此时感受 1. 1.就在如此险恶的地方,我对面这个手端一就在如此险恶的地方,我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。二、缩写句子。老人创造绿洲。老人创造绿洲。2.2.老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。老人走进小院。老人走进小院。3.3.美丽的小兴安岭是一座巨人的宝库。美丽的小兴安岭是一座巨人的宝库。小兴安岭是宝库。小兴安岭是宝库。4.4.一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。老人走出来。老人走出来。

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