《北陂杏花》教学课件

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1、北陂北陂杏花杏花有关作者 王安石王安石 (10211086)字介甫,晚号半山,小字獾字介甫,晚号半山,小字獾郎,封荆国公,世人又称王郎,封荆国公,世人又称王荆公,世称临川先生。抚州荆公,世称临川先生。抚州临川人,北宋杰出的政治家、临川人,北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家,思想家、文学家、改革家,“唐宋八大家唐宋八大家”之一,死后谥号之一,死后谥号“文文”。 著有著有王临川集王临川集、临川集拾遗临川集拾遗、临川先临川先生歌曲生歌曲等。等。赏 析北陂杏花北陂杏花 王安石王安石一陂春水绕花身,一陂春水绕花身,身影妖娆各占春。身影妖娆各占春。纵被春风吹作雪,纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾作尘。绝胜

2、南陌碾作尘。一陂春水绕花身一陂春水绕花身 池塘中的春水环绕着杏花作尘埃池塘中的春水环绕着杏花作尘埃 一池碧绿的春水环绕着花满枝头的一池碧绿的春水环绕着花满枝头的杏树,预示着勃发的生机。杏树,预示着勃发的生机。“绕绕”字用字用得精巧,既写陂水曲折蜿蜒之流势,又得精巧,既写陂水曲折蜿蜒之流势,又写水花之相依相亲。写水花之相依相亲。花影妖娆各占春花影妖娆各占春花与水中的倒影争奇斗艳。花与水中的倒影争奇斗艳。 从本体和投影两方面着手,如此刻画,从本体和投影两方面着手,如此刻画,虚实相生:一方面使景物更具立体的美,虚实相生:一方面使景物更具立体的美,另一方面也透露出诗人的审美趣味,即另一方面也透露出诗人

3、的审美趣味,即对虚静恬淡之美的情有独钟。对虚静恬淡之美的情有独钟。纵被春风吹作雪纵被春风吹作雪即使是风吹杏树,落花缤纷,即使是风吹杏树,落花缤纷,似满天飞雪。似满天飞雪。绝胜南陌碾作尘绝胜南陌碾作尘也胜过在南边小路上被碾变也胜过在南边小路上被碾变成尘土。成尘土。全诗鉴赏全诗鉴赏 这首绝句写于王安石贬居江宁(今南京)之后,这首绝句写于王安石贬居江宁(今南京)之后,是他晚年心境的写照。是他晚年心境的写照。 一、二句写景状物,描绘杏花临水照影之娇媚。一、二句写景状物,描绘杏花临水照影之娇媚。首句点明杏花所处地理位置。首句点明杏花所处地理位置。“陂陂”,此处是指池,此处是指池塘。一池碧绿的春水环绕着杏

4、树,预示着勃发的生塘。一池碧绿的春水环绕着杏树,预示着勃发的生机。机。“绕绕”字用得精巧,既写陂水曲折蜿蜒之流势,字用得精巧,既写陂水曲折蜿蜒之流势,又写水花之相依相亲。次句从花与影两个方面写杏又写水花之相依相亲。次句从花与影两个方面写杏花的绰约风姿。满树繁花竞相开放,满池花影摇曳花的绰约风姿。满树繁花竞相开放,满池花影摇曳迷离。迷离。“妖娆妖娆”二字本用于写人,这里移用于杏花,二字本用于写人,这里移用于杏花,展现了杏花争奇斗妍的照人光彩。一个展现了杏花争奇斗妍的照人光彩。一个“各各”字,字,表明在诗人眼中,花与影一样地美艳、多情,一样表明在诗人眼中,花与影一样地美艳、多情,一样令人流连忘返、沉迷自失。令人流连忘返、沉迷自失。 三四句议论抒情,褒扬北陂杏花品性之三四句议论抒情,褒扬北陂杏花品性之美同时托物言志。淋漓地描绘出风吹杏树,美同时托物言志。淋漓地描绘出风吹杏树,落英缤纷,似漫天飞雪,而随波逐流的凄美落英缤纷,似漫天飞雪,而随波逐流的凄美景象,比喻生动,浮想联翩。即便是东风轻景象,比喻生动,浮想联翩。即便是东风轻拂,娇媚的花儿也不堪吹折,它凋谢了,零拂,娇媚的花儿也不堪吹折,它凋谢了,零落了,这本是让人黯然神伤的。但诗人却偏落了,这本是让人黯然神伤的。但诗人却偏说它胜过南陌杏花,矜持与自足之意溢于言说它胜过南陌杏花,矜持与自足之意溢于言表。表。

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