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1、 1 外贸外贸单证单证实务课程单元教学设计实务课程单元教学设计 授课教师： NO：08 项目名称 项目二：出口单证缮制 任务 2.2.2 缮制包装单据 课时 4 授课班级 授课时间 授课地点 在线教学 多媒体教室 教学目标 能力目标 通过本次教学使学生能根据合同、信用证和货物实际情况缮制装箱单。 知识目标 要求学生掌握装箱单的内容和缮制要点。 素质目标 达到单证员岗位素质要求，养成耐心细致的工作作风，培养团队精神，增强与人合作的能力，树立终身学习的意识。 教学 重点 难点 及 解决 方法 重点：学会根据合同、信用证和货物实际情况缮制装箱单 难点：掌握装箱单的缮制要点 解决方法：采用学生亲自参与
2、教学工作项目、教师演示工作项目和归纳装箱单缮制要点的方法，使学生最终能根据相关信息制作出正确的装箱单。 教学准备 教学素材准备教学素材准备： 1参考资料： 外贸单证实务自编云教材 国际商务单证理论与实务全国外经贸单证专业证书考试教材 国际贸易单证实务学习指导书清华大学出版社 2相关案例 3单证样本 4各种信息化资源 教学环境准备：教学环境准备： 中国大学 MOOC“外贸单证实务”在线开放课程平台、多媒体设备 课后反思 2 教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 线上线上 教学教学 本任务在中国大学 MOOC“外贸单证实务”在线开放课程平台，围绕教学重难点发布的微课、动
3、画、课件、图片、案例等相关资源。 在线教学 课程平台发布数字教学资源 自主学习 90 分钟 回顾及回顾及作业点作业点评评 回顾：回顾：商业发票的内容和缮制要点 点评作业：点评作业：在线开放课程平台课前线上学习情况点评； 学生制作的商业发票存在的共性问题的讲解 教师讲授 启发、 诱导 课件展示 个别展示 5 分钟 告知告知 （教学内容、 目的） 主要内容：主要内容：包装单据的缮制。 教学目的：教学目的：通过教学使学生掌握装箱单的内容和缮制要点；能根据合同、信用证和货物实际情况缮制装箱单。 教师讲授 启发、 诱导 课件展示 集中注意 3 分钟 引入引入 （任务项目） 案例：案例：江苏时尚国际贸易公
4、司对日本 ABC 贸易有限公司出口男式衬衫交易之缮制装箱单。 单证样本展示：单证样本展示：演示全真装箱单的扫描件，通过对装箱单的实例浏览，让学生对装箱单的格式和内容有一定的感性认识。 总结：总结：在现实业务中，不同的公司可能装箱单的格式不太一样，不同的业务在装箱单内容上也有所区别，但基本的内容案例教学 实物教学 讨论教学 课件展示 小组讨论 代表发言 7 分钟 3 还是一致的，接下来我们就来做一下装箱单。 操练操练 1 （掌握初步 或基本能力） 任务训练：任务训练： （1） 要求学生缮制江苏时尚国际贸易公司对日本 ABC 贸易有限公司出口男式衬衫交易下的装箱单。 （2） 学生填制， 也可相互讨
5、论，教师在学生填制的过程中回答学生提出来的问题。 （3） 提供参考样单， 并就此样单分析装箱单的缮制要点。 任务驱动 个别指导 重点讲解 业务资料 装箱单 课件展示 板书展示 学生操作 个别发言 互相点评 10 分钟 深化深化 1 （加深对基本能力的体会） 实例分析：实例分析： 我们再来看一下实际业务中的不同的装箱单。 讲解：讲解：学生在浏览过程中对某些内容可能会有疑问，老师可重点讲解。加深学生对装箱单基本内容的理解。 提问：提问：也可采用提问的形式，如在这张装箱单中，你能看出来这批货物的装箱数量是多少？ 总结：总结：通过我们刚才看的几张装箱单，我们可以了解到不同公司的装箱单格式可能不太一致，
6、但基本内容是差不多的，因此我们在缮制装箱单时要注意这些基本要素。 实例教学 启发、 诱导 课件展示 个别回答 5 分钟 4 操练操练 2 （能力提升） 任务训练：任务训练： （1） 要求学生完成仿真实训系统中教师下达的缮制装箱单任务。 （2） 学生独立操作， 也可相互讨论，教师在学生操作的过程中加强指导。 任务驱动 个别指导 重点讲解 仿真实训系统 学生操作 个别提问 15 分钟 深化深化 2 （进一步加深对能力的体会） 学生交流：学生交流： 在操作中我们遇到了哪些问题（包括计算机软件使用问题和业务知识问题）？自己是如何解决的，也可以请其他同学帮助提供解决办法。 学生自查与互查：学生自查与互查
7、： 学生根据交流情况自查本人的操作成果，相邻的学生还可以进行互查，找出存在的问题。 教师点评：教师点评： 教师对学生操作成果进行批改和评价；学生检查自查时自己有无遗漏的地方。 任务驱动 启发、 诱导 考核评价 仿真实训系统 小组讨论 代表发言 小组互查 学生自查 集中注意 8 分钟 归纳归纳 （知识和能力） 任务知识点：任务知识点： （1）包装单据的种类； （2）装箱单的定义和作用； （3）装箱单的内容和缮制要点。 任务能力点：任务能力点： （1） 读懂合同中关于包装的条款； （2） 读懂信用证中关于包装的启发， 在教师引导下先由学生总结， 教师再归纳 板书展示 小组讨论 代表发言 5 分钟
8、5 条款和其他相关信息； （3） 用英文正确表述装箱单内各栏目内容； （4）能进行相关的计算。 训练训练 巩固 拓展 检验 任务训练：任务训练： 教师预先制作好一张带有错误的装箱单， 要求学生进行审核，指出错误并进行改正。 要求学生分组完成，然后进行提问，并总结。 任务驱动 启发、 诱导 重点讲解 业务资料 装箱单 板书展示 小组操作 代表发言 10 分钟 训练训练 巩固 拓展 检验 任务训练：任务训练： 以小组为单位，根据信用证缮制装箱单； 教师注意对工作组绩效进行考核。 任务驱动 启发、 诱导 重点讲解 个别指导 训练资料 板书展示 小组讨论 代表发言 学生互评 15 分钟 总结总结 重点：装箱单的内容和缮制要点 教师讲授 课件展示 集中注意 5 分钟 作业作业 布置布置 完成在线开放课程平台上的作业与测试，完成下一任务的线上学习任务； 根据资料缮制装箱单 教师讲授 课件展示 集中注意 2 分钟
