净·静·敬·竞【竹菊书苑】

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1、净净 静静 敬敬 竞竞1向上教学 净、静、敬、竞净、静、敬、竞分别强调:分别强调: 卫生、纪律、卫生、纪律、 礼貌、学风礼貌、学风 。2向上教学一、静。安静的一、静。安静的“静静”静能生慧静能生慧课堂安静课堂安静。 教室安静,做到肃字领先、静字当头,自觉遵守学习常规。集会安静集会安静。 集会快、静、齐,严格遵守大会纪律,认真听学校领导、教师和同学的报告、讲话和发言。课间安静课间安静。 课前课后休息时,举止文明,尤其不在楼道高声喧哗,追逐打闹。3向上教学二、净。干净的二、净。干净的“净净”净能生美净能生美心灵净、语言美、行为美心灵净、语言美、行为美。 思想先进,积极向上,不断净化思想。在校内外都

2、不说粗话、脏话,不断净化语言。严格遵守学生行为规范,举止文明,不断净化行为。不抽烟,不喝酒,不赌博,不打架,不欺辱同学,不进营业性“两室三厅一吧”,不看黄色书刊、影视。环境卫生干净环境卫生干净。 按时打扫教室和卫生区卫生,平常要注意保持班级负责区域清洁干净,看见纸屑主动捡起来。个人仪表端庄。讲究个人卫生,穿着整洁、朴素大方,不染发、不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。4向上教学三、敬。尊敬的三、敬。尊敬的“敬敬”敬能生德敬能生德敬学业敬学业。 明确学习目的,端正学习态度,努力完成各项学习任务,并注意能力的培养和个性特长的发展。敬师长敬师长。 尊敬学校领导、教师、来宾、职工,尊敬教职工的服

3、务,认真接受教师传授知识,主动参加各科学习实践活动。学会感恩,体谅家长的良苦用心。敬同学敬同学。 同学之间要互相尊重,以礼相待;要团结,互相帮助,对待有困难的同学,要主动关心,排忧解难,助人为乐。5向上教学四、竞。竞争的四、竞。竞争的“竞竞”竞能生优竞能生优竞争意识竞争意识。立足我能行,不断增强竞争意识,未来行业的竞争,社会的竞争,主要是人才的竞争,是人的创新精神的竞争。只有创造性的劳动,方能占有社会空间的一席之地。6向上教学7向上教学A同学同学: 早上早上, 进教室不看书却和同学讲话,还在教室里进教室不看书却和同学讲话,还在教室里走来走去,影响别人的学习。走来走去,影响别人的学习。B同学:

4、早上,一进教室就放好书包,坐在位置上看书,目不转睛,从头到尾不说一句话,自顾自的学习。8向上教学10、心静的人看到的是自己一天天的进步,因为他有伟大的目标。心静的十条标准:心静的十条标准:1、窗外的精彩和无奈与我无关,我用勤奋挑战自己的精彩。2、课间看到我的总是匆匆前进的脚步。3、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。4、心静的人只恨做学习无关的事耽误时间太多。5、心静的人珍惜老师在课堂上讲的每一分钟。6、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。7、心静的人总会让自己提前进入学习状态。8、心静的人谈吐积极进取,你追我赶,和谐竞争。9、心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。9向上教学10、心乱

5、的人心事重重,久久难以入眠。心乱的十条标准:心乱的十条标准:1、外面的世界真稀奇,我的眼球成了你的“粉丝”。2、一路上总夹杂着你悠闲的打闹。3、心乱的人只会尝试学习中的滴滴苦酒。4、心乱的人只为逃离课堂找一万个伤心的理由。5、心乱的人一直在逃避老师关切的目光。6、 心乱的人总把自己的事当作大家的事,漠不关心。7、心乱的人总会为自己的迟到找借口。8、心乱的人只比衣服流行,发型时尚,哥们义气。9、心乱的人一天天虚度光阴,因为你找不到前进的方向。10向上教学播下一个行动,收获一种习惯;播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。播下

6、一种性格,收获一种命运。11向上教学非淡泊无以明志,非宁静无以致远静则制怒,静则除烦,静则除热,静则意定,静则养生。大学:知止而后能定,定而后能静,静而后能安。安而后能虑,虑而后能得。12向上教学学习之表境学习之表境须要须要静脑静脑俗谓“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”;我知风声雨声时入耳,家事国事皆关心。斯是炎暑兼嚣境,唯吾心静自然凉。你且识记,环境要我学也易。13向上教学学习之纯境学习之纯境首当首当净目净目室内一尘不染,我心十足向学;无阑干废纸以乱目,有缤纷知识而纯心。岂能攀比衣着打扮,唯求自强厚德。14向上教学学习之正境学习之正境必要必要敬天地父母师敬天地父母师自然滋养万物,天高地厚,故君子大事定酬天地;吾侪受父母眷眷养育,虽无逾矩之事,心犹不忍?得师长拳拳教诲,如有片刻懈怠,情何以堪?要知逆水行舟,不进则退;应用登高望远,更上一层!。15向上教学学习之径,还当学习之径,还当精精心,心,警警心,心,兢兢心,心,此谓三心。此谓三心。退之有云:业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随;我等有得:战战兢兢,计日程功。 学习之径,唯精精唯兢兢唯警警唯竞竞事竟竟成。16向上教学雄关漫道真如铁, 而今迈步从头越!17向上教学

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