《北京市东城区重点中学九年级语文上册 第六单元 第25课《词五首》教学辅导课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市东城区重点中学九年级语文上册 第六单元 第25课《词五首》教学辅导课件 新人教版（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 词最初称为词最初称为“曲词曲词”或或“曲子词曲子词”，是配音乐，是配音乐的。从配音乐这一点上说，它和乐府是同一类的文的。从配音乐这一点上说，它和乐府是同一类的文学体裁，也同样是来自民间文学。后来词也跟乐府学体裁，也同样是来自民间文学。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为人把词称为“诗余诗余”。文人的词深受律诗的影响，。文人的词深受律诗的影响，所以词中的律句特别多。词是长短句，但是全篇的所以词中的律句特别多。词是长短句，但是全篇的字数是有一定的。每句的平仄也是有一定的。词大字数是有一定的。每句的平仄也是有一定的。词大致
2、可分为三类：致可分为三类：小令；小令；中调；中调；长调。有人认长调。有人认为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调。这种分法虽然未免太绝对了，九十一字以外为长调。这种分法虽然未免太绝对了，但是，大概的情况还是这样的。但是，大概的情况还是这样的。望望 江江 南南 温庭筠温庭筠 梳洗罢，梳洗罢，独倚望江楼。独倚望江楼。 过尽千帆皆不是，过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠。斜晖脉脉水悠悠。 肠断白频洲。肠断白频洲。 温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太温庭筠，原名岐，字飞卿。晚唐太原祁人。是花间派的重要作家。原祁人。是花间派的重要作家。
3、花间派，花间派，五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为等十八家词五百首，编为花间集花间集。他们。他们多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后多写闺情。在词风上也大体一致，因此，后世就将他们称为世就将他们称为“花间花间 派派”。 作者简介作者简介 武武 陵陵 春春 李清照李清照风住尘香花已尽，风住尘香花已尽，日晚倦梳头。日晚倦梳头。物是人非事事休，物是人非事事休，欲语泪先流。欲语泪先流。闻说双溪春尚好，闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。载不动许多愁。 本文选自本文选自李清照集校注李清照集
4、校注，李清照，南宋女词人。号易安居士，李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山齐州章丘（今属山 东）人。父李东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明金石考据家。早期生活优裕，与明 诚共同致力于书画金石的搜集整理。诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤死，境遇孤 苦。所作词，前期多苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。本词是她后期的作品。怀念。本词是她后期的作
5、品。 关于作者关于作者 1 1、请分析两首词分别抒发了怎样的思想情感？、请分析两首词分别抒发了怎样的思想情感？望江南望江南抒发了一位女子因为心上人远离而被相思折磨得抒发了一位女子因为心上人远离而被相思折磨得柔肠寸断的情感。柔肠寸断的情感。武陵春武陵春中作者所抒发的情感显然要更复杂一些，历经了中作者所抒发的情感显然要更复杂一些，历经了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇，作者内心的苦痛绝不是舴艨小舟能够承载得动的。作者内心的苦痛绝不是舴艨小舟能够承载得动的。 2 2、两篇文章在抒情方式上有什么共同特点？两篇文章在抒情方式上有什么共同特
6、点？ 借景抒情（间接抒情）借景抒情（间接抒情） 直抒胸臆直抒胸臆 3 3、请从这两首词中找出你最喜欢的句子，说说你喜欢的理、请从这两首词中找出你最喜欢的句子，说说你喜欢的理由。由。 “只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”人们总是把愁怨人们总是把愁怨比作连绵不断的流水，比作斩尽还生的野草。而李清照却比作连绵不断的流水，比作斩尽还生的野草。而李清照却另寻了一个新思路，说：自己的愁重得连船都乘载不动。另寻了一个新思路，说：自己的愁重得连船都乘载不动。讨讨 论论 渔家傲渔家傲 秋思秋思 范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异，塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。衡阳雁去无留意。四面边声连角
7、起，四面边声连角起，千嶂里，千嶂里，长烟落日孤城闭。长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，羌管悠悠霜满地，人不寐，人不寐，将军白发征夫泪。将军白发征夫泪。老夫聊发少年狂，老夫聊发少年狂，左牵黄，左牵黄，右擎苍，右擎苍，锦帽貂裘，锦帽貂裘，千骑卷平冈。千骑卷平冈。为报倾城随太守，为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，鬓微霜，又何妨！又何妨！持节云中，持节云中，何日谴冯唐？何日谴冯唐？会挽雕弓如满月，会挽雕弓如满月，西北望，西北望，射天狼。射天狼。江城子江城子 密州出猎密州出猎苏轼苏轼破阵子
8、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之 辛辛 弃弃 疾疾 醉里挑灯看剑，醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营。梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，八百里分麾下炙， 五十弦翻塞外声，五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，了却君王天下事，赢得生前身后名，赢得生前身后名，可怜白发生。可怜白发生。作者简介作者简介范仲淹，（），范仲淹，（），字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出生贫寒，幼年丧父，对下层学家。他出生贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。宋仁宗天圣年间人民的痛苦感受较深。
9、宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，范仲淹还朝，任参政知事，曾提出十条范仲淹还朝，任参政知事，曾提出十条改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆改革措施，因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。死后谥号文正。范仲淹散文、州的太守。死后谥号文正。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世诗、词均有名篇传世,其词存世不多，仅其词存世不多，仅三首比较完整，但意境宏阔，气象雄
10、奇，三首比较完整，但意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。一定的创新精神。有有范文正公集范文正公集传世。传世。 作者简介 苏轼（苏轼（1036-11011036-1101）字子瞻，）字子瞻，号东坡居士，眉山人。与其父苏洵、号东坡居士，眉山人。与其父苏洵、其弟苏辙合称其弟苏辙合称“三苏三苏”，均属，均属“唐宋唐宋八大家八大家”。因反对王安石新法，谏官。因反对王安石新法，谏官劾其作诗劾其作诗“谤讪朝廷谤讪朝廷”，下狱，贬谪，下狱，贬谪黄州，哲宗时为翰林学士，官礼部尚黄州，哲宗时为翰林学士，官礼部尚书。绍圣初年，复兴新法，贬惠州，书。
11、绍圣初年，复兴新法，贬惠州，又贬琼州又贬琼州 。徽宗时遇赦召还，卒于。徽宗时遇赦召还，卒于常州。他学识渊博，文章诗词书画均常州。他学识渊博，文章诗词书画均较擅长。有较擅长。有东坡乐府东坡乐府。 本文写于他密州作太守时。政治本文写于他密州作太守时。政治上不得意。上不得意。 辛弃疾辛弃疾(1140-1207)(1140-1207)，字幼安，号稼轩，著有，字幼安，号稼轩，著有稼轩词稼轩词，存词，存词600600多首。多首。强烈的爱国主义思想和战强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想斗精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，出生时山东已被金兵占领，
12、年轻时参加抗金军，后来年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采提出抗金主张一直未被采纳。纳。 辛弃疾辛弃疾 词的惯例是上片写景或叙事，下片抒词的惯例是上片写景或叙事，下片抒情言志。情言志。（1 1）这三首词上片分别写了什么景或事）这三首词上片分别写了什么景或事？各有什么特点？各有什么特点？ （2 2） 下片分别抒发了什么感情？有何异下片分别抒发了什么感情？有何异同？同？ （3 3） 这三首词总体上有什么异同？这三首词总体上有什么异同？ 思思 考考渔家傲渔家傲： 塞下景色：寒冷、荒凉、戒备森严。塞下景色：寒冷、荒凉、戒备森严。 江城子江城子： 打猎：雄壮、开阔。打猎：雄壮、开阔。 破阵子破阵
13、子： 回忆军旅生活：豪放、激烈，具有英回忆军旅生活：豪放、激烈，具有英雄气概。雄气概。 渔家傲渔家傲：思乡，爱国，渴望建功立业。：思乡，爱国，渴望建功立业。 江城子江城子：渴望被重用，为国效力，爱国。：渴望被重用，为国效力，爱国。 破阵子破阵子：渴望建功立业，壮志未酬的抑郁、：渴望建功立业，壮志未酬的抑郁、愤慨。愤慨。 相同：相同：爱国，渴望建功立业，为国效力。爱国，渴望建功立业，为国效力。 不同：不同：渔家傲渔家傲与思乡紧紧联系。与思乡紧紧联系。 江城子江城子中希望得到朝廷重用。中希望得到朝廷重用。 破阵子破阵子更多的是表达自己壮志未酬的抑郁、更多的是表达自己壮志未酬的抑郁、愤慨。愤慨。 相同点：相同点：感情上来讲，都与爱国紧密联系。感情上来讲，都与爱国紧密联系。 风格上豪放、开阔、雄壮。风格上豪放、开阔、雄壮。 不同：不同：感情的侧重点略有不同。感情的侧重点略有不同。 爱国是爱国是一种高尚的一种高尚的情感，古人情感，古人还有很多人还有很多人书写自己爱书写自己爱国的激情，国的激情，请举出几个请举出几个爱国诗句并爱国诗句并简单加以评简单加以评析。析。 比较这两种类型的比较这两种类型的词，你更喜欢哪一类词，你更喜欢哪一类？为什么？为什么？
