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1、第一单元：长 度 单 位认认 识识 线线 段段 一、情一、情 境境 引引 入入6拉紧的一段线，可以看作一拉紧的一段线，可以看作一条线段。条线段。二、探二、探 究究 新新 知知线段是直的，可以量出长度。线段是直的，可以量出长度。 还有哪些东西的边还有哪些东西的边可以看成线段？可以看成线段？二、探二、探 究究 新新 知知想一想，还可以从哪里想一想，还可以从哪里画到哪里？画到哪里？二、探二、探 究究 新新 知知画线段画线段认识了线段，能不能自己认识了线段，能不能自己画一条画一条3厘米长的线段呢？厘米长的线段呢？应该怎么画？应该怎么画？从尺的刻度从尺的刻度0开始画起，开始画起，画到刻度画到刻度3的地方
2、停止。的地方停止。左手按住尺子，右手握笔。左手按住尺子，右手握笔。从刻度从刻度1画到刻度画到刻度4，从刻度，从刻度2画到刻度画到刻度5等等，都是等等，都是3厘米。厘米。7三、知三、知 识识 运运 用用不是线段。不是线段。因为它是弯因为它是弯的，不是直的，不是直的。的。是线段。是线段。是线段。是线段。不是线段。不是线段。因为它是弯因为它是弯的，不是直的，不是直的。的。请你指出下面哪些是线段。请你指出下面哪些是线段。三、知三、知 识识 应应 用用 连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？你能看出画出的是什么图形吗？画出了画出了3条线段条线段画出的是帆船上的帆画出的是帆船上的帆 三、知三、知 识识 运运 用用直尺上从刻度（直尺上从刻度（ ）到刻度（）到刻度（ ）是）是5 5厘米厘米 。 你还有什么问题吗？这节课你有哪些收获呢？四、四、课课 堂堂 小小 结结
