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1、1学学 习习 目目 标标1 1了解作者；了解作者；2 2理解化妆理解化妆的层次境界的层次境界；3 3理解写作手法，了解哲理理解写作手法，了解哲理 散文的特点。散文的特点。2她们有什么不同她们有什么不同？3“素面朝天素面朝天”与与“精心修饰精心修饰”的一生的一生456年生于台湾高雄。年生于台湾高雄。曾任记者、主编、主笔，现专事写曾任记者、主编、主笔，现专事写作。其作品连获七次时报文学奖，作。其作品连获七次时报文学奖，以及中山文艺奖、金鼎奖、吴鲁芹以及中山文艺奖、金鼎奖、吴鲁芹散文奖等十数次文学大奖。散文奖等十数次文学大奖。作者：林清玄7 一、初读课文，思考：一、初读课文，思考： 在与化妆师的交流
2、中，在与化妆师的交流中，我的认识经历了怎样的变我的认识经历了怎样的变化？请结合文中相关词句化？请结合文中相关词句说一说。说一说。8(1)(1)并不欣赏：并不欣赏： 化妆再有学问也只是在皮相上下功夫化妆再有学问也只是在皮相上下功夫。(2)(2)刮目相看：刮目相看： 化妆的最高境界是无妆，竟是自然化妆的最高境界是无妆，竟是自然。(3)(3)致敬惭愧致敬惭愧: : 多么有智慧的人啊！多么有智慧的人啊！(4)(4)深深刻刻体体悟悟: :改改变变表表象象最最好好的的方方法法，不不是是在在表表相相下下功功 夫，一定要从内在里改革。夫，一定要从内在里改革。9 思考并讨论：思考并讨论： 通通过过以以上上分分析
3、析，你你认认为为这这是是什什么写作手法？有怎样的作用？么写作手法？有怎样的作用？欲扬先抑，为后文表现对化欲扬先抑，为后文表现对化妆师的敬佩作铺垫。妆师的敬佩作铺垫。 10再读课文，思考下面的问题：再读课文，思考下面的问题： 1、化妆师在文中将化妆分为四种类化妆师在文中将化妆分为四种类型，三种境界，文章分为三个层次，型，三种境界，文章分为三个层次，各是什么？各是什么？ 11 四种类型：四种类型：A最坏的化妆（扭曲个性，失去五官协调）；最坏的化妆（扭曲个性，失去五官协调）；B拙劣的化妆（浓妆，掩盖缺点或年龄）；拙劣的化妆（浓妆，掩盖缺点或年龄）；C次级的化妆（醒目，引人注意）；次级的化妆（醒目，引
4、人注意）；D最高明的化妆（无妆，自然表现个性、气质）。最高明的化妆（无妆，自然表现个性、气质）。121314三种境界：三种境界：A A三流的化妆：脸上的化妆三流的化妆：脸上的化妆B B二流的化妆：精神的化妆二流的化妆：精神的化妆C C一流的化妆：生命的化妆一流的化妆：生命的化妆151617 在化妆师看来化妆和写文章类似，在化妆师看来化妆和写文章类似，最好的文章就像是最深层次的化妆一最好的文章就像是最深层次的化妆一样，是作家人生体验、个性与气质的样，是作家人生体验、个性与气质的自然流露，所以说是生命的化妆。自然流露，所以说是生命的化妆。p文章的三个层次：文章的三个层次：pA A拙劣的文章词藻堆砌
5、，扭曲个性拙劣的文章词藻堆砌，扭曲个性pB B好好一一点点的的文文章章光光芒芒四四射射，吸吸引引人人的的视线，让人知道在写文章视线，让人知道在写文章pC C最好的文章自然流露，不堆砌，让人在最好的文章自然流露，不堆砌，让人在读生命读生命18思考并讨论：思考并讨论： 通过以上分析，你认为这是什通过以上分析，你认为这是什么写作手法？么写作手法？类比手法：类比手法：由此及彼、由表及里由此及彼、由表及里19作者充分应用了作者充分应用了类比类比和和联想联想的方法。的方法。p相关联想：由化妆师想到化妆，由作家想到写作；p相反联想：由好的境界想到不好的境界；p相似联想：由化妆有层次想到写文章也有层次。20
6、揭示全文主旨的句子是什么揭示全文主旨的句子是什么？你能用自己的话说说其中蕴？你能用自己的话说说其中蕴涵着什么哲理吗？涵着什么哲理吗？21 “改改变变表表象象最最好好的的方方法法，不不是是在在表表象象下下功功夫夫，一一定定要要从内在里改革。从内在里改革。” 人不应该只在表面上下功夫，更应该注人不应该只在表面上下功夫，更应该注重内在气质的培养，要通过各种方式使自重内在气质的培养，要通过各种方式使自己的内心世界丰富起来，使自己的生命更己的内心世界丰富起来，使自己的生命更有意义，更加灿烂。有意义，更加灿烂。 文章的主旨句文章的主旨句22 思考：思考： 你认为这是什么写作手法？你认为这是什么写作手法？卒章显志卒章显志23哲理性哲理性散文散文p以以发发表表议议论论，阐阐发发哲哲理理为为主主的的散散文文，称称为为哲哲理理散文。散文。p 在现实生活中，有种种复杂的社会现象，总会引发人们的理性的思考。其实，一个微笑、一丝情绪、一个景象、一件小事，都是抒情、议理的素材。24（五）有目共睹：谈谈身边（五）有目共睹：谈谈身边“化妆化妆”现象现象。 （ 3 3 分钟）分钟） 虚虚报报就就业业率率粉饰太平粉饰太平豆豆腐腐渣渣工工程程252627Thank you!28
