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1、课题二课题二 分子分子、原子、原子义务教育课程标准实验教材（化学.九年级上）学习目标学习目标l l知识技能目标：知识技能目标：知识技能目标：知识技能目标：1 1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2 2、能用分子的观点解释一些常见的现象。、能用分子的观点解释一些常见的现象。、能用分子的观点解释一些常见的现象。、能用分子的观点解释一些常见的现象。l l过程方法目标：过程方法目标：过程方法目标：过程方法目标：培养学生想像力和抽象思维能力。培养学生想像力和抽象思维能力。
2、培养学生想像力和抽象思维能力。培养学生想像力和抽象思维能力。l l情感态度价值观：情感态度价值观：情感态度价值观：情感态度价值观：增强学生对物质内部结构探究的兴趣及积极性。增强学生对物质内部结构探究的兴趣及积极性。增强学生对物质内部结构探究的兴趣及积极性。增强学生对物质内部结构探究的兴趣及积极性。教学重难点教学重难点l物质的微粒性；物质的微粒性；l分子知识的应用；分子知识的应用；l培养想像力和抽象思维能力。培养想像力和抽象思维能力。讨论交流n1、试从化学的角度解释、试从化学的角度解释“墙内开花墙外墙内开花墙外香香”。n2、湿衣服为什么能被晾干，为什么夏天、湿衣服为什么能被晾干，为什么夏天比冬天
3、干的快。试用分子的观点对此进比冬天干的快。试用分子的观点对此进行解释。行解释。n3、用分子的观点解释物质的热胀冷缩和、用分子的观点解释物质的热胀冷缩和三态变化三态变化n4、一般检查装置气密性方法的微观、一般检查装置气密性方法的微观理解【拓展应用拓展应用】n1.判断下列说法的正误判断下列说法的正误n（1）水在液态和气态时，分子在不断运动；当水在固态）水在液态和气态时，分子在不断运动；当水在固态时，分子是不运动的。时，分子是不运动的。n（2）很冷的冬天，放在室外盛满水的水缸被）很冷的冬天，放在室外盛满水的水缸被“冻冻”破，破，是由于水结冰时体积膨胀。这说明水分子间有一定的间是由于水结冰时体积膨胀。
4、这说明水分子间有一定的间隔。隔。n2.下列各项中不能证明分子之间有间隔的是（）下列各项中不能证明分子之间有间隔的是（）nA.红墨水滴入水中，过一会水全部变成红色。红墨水滴入水中，过一会水全部变成红色。nB.水受热变为水蒸气时体积会增大。水受热变为水蒸气时体积会增大。nC.1体积黄豆和体积黄豆和1体积小米掺在一起后，总量少于体积小米掺在一起后，总量少于2体积。体积。nD.100mL酒精和酒精和100mL水混合后，总体积小于水混合后，总体积小于200mL。n3.下列观点你认为不正确的是（）下列观点你认为不正确的是（）nA.世界是物质的，物质是由分子构成的。世界是物质的，物质是由分子构成的。nB.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒运宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒运动的。动的。nC.分子虽小但也有一定的质量和体积。分子虽小但也有一定的质量和体积。nD.夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时水夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时水就不存在了。就不存在了。n4.试用分子的知识解释试用分子的知识解释n（1）湿衣服在日光下干的快。）湿衣服在日光下干的快。n（2）一定温度下，一定量的气体受压时体积缩小。）一定温度下，一定量的气体受压时体积缩小。
