《教材知识的处理与掌握》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教材知识的处理与掌握（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教材知识的处理与掌握教材知识的处理与掌握 海宁一中海宁一中 张利忠张利忠 2008.10.24万万班免灌缺能憾罢婚堕负诧鳃驳曳谅策庸捅井争哦辛益潘鼻渣赏斜惨伞教材知识的处理与掌握教材知识的处理与掌握一一. .教材知识分类教材知识分类 按内容分：包括具体的历史史实、基本的历史概念、按内容分：包括具体的历史史实、基本的历史概念、基本的历史线索和规律三个方面基本的历史线索和规律三个方面 1. 1.具体的历史史实具体的历史史实 具体、真实的历史史实是构成历史的基本材料，时间、具体、真实的历史史实是构成历史的基本材料，时间、地点、人物和事件是具体历史史实的基本元素，掌握这些基地点、人物和事件是具体历史史
2、实的基本元素，掌握这些基本元素是历史学习过程中要完成的基本任务。本元素是历史学习过程中要完成的基本任务。 2. 2.基本的历史概念基本的历史概念 历史概念是在掌握具体的历史史实的基础上，通过抽象历史概念是在掌握具体的历史史实的基础上，通过抽象概括而形成的对历史史实本质性的认识。主要分为分类性的概括而形成的对历史史实本质性的认识。主要分为分类性的历史概念和抽象性的历史概念两种。前者是对具体的历史史历史概念和抽象性的历史概念两种。前者是对具体的历史史实进行归纳，概括出某一类历史史实的分类性或时段性特点。实进行归纳，概括出某一类历史史实的分类性或时段性特点。后者是对更大范围内的历史史实进行归类、概括
3、、抽象，进后者是对更大范围内的历史史实进行归类、概括、抽象，进而得出具有较深刻理论含义的规律性概念。而得出具有较深刻理论含义的规律性概念。 历史概念的形成能使学生理解历史知识的本质和内在联历史概念的形成能使学生理解历史知识的本质和内在联系，帮助学生形成历史概念是历史教学中形成认知结构的中系，帮助学生形成历史概念是历史教学中形成认知结构的中心环节。心环节。啃旷夺诱洁菌媒奇诬毋怔腔咆腻赴励鞭欠狐篇伴扇褒蚁筏课梅鲜袁孔栋讲教材知识的处理与掌握教材知识的处理与掌握 3.3.基本的历史线索和规律基本的历史线索和规律 是历史发展过程中历史现象内部本质性联系的是历史发展过程中历史现象内部本质性联系的反映，包
4、括历史事件的因果关系、历史发展阶段的反映，包括历史事件的因果关系、历史发展阶段的内在联系，以及对人类社会发展趋势的预测。内在联系，以及对人类社会发展趋势的预测。历史历史线索和规律是运用分析、综合、比较、归纳等思维线索和规律是运用分析、综合、比较、归纳等思维形式，通过对历史史实和历史概念的判断、推理而形式，通过对历史史实和历史概念的判断、推理而形成的一种认识上的升华。形成的一种认识上的升华。 普通高中历史课程标准解读普通高中历史课程标准解读 按呈现方式分：包括显性知识和隐性知识两按呈现方式分：包括显性知识和隐性知识两种。具体的历史史实都以显性知识的种。具体的历史史实都以显性知识的方式呈现方式呈现
5、，基，基本的历史概念和基本的历史线索和规律基本以隐性本的历史概念和基本的历史线索和规律基本以隐性知识知识的方式呈现的方式呈现。喝灶炭麻侧瘫及涸廷挪哮岭耶籍渠诊了敦菠向瀑理袍电绎询券揽撰种翱阀教材知识的处理与掌握教材知识的处理与掌握时间概念时间概念分清主次，分层要求分清主次，分层要求 例例 必修二专题三必修二专题三 中国社会主义建设道路的探索中国社会主义建设道路的探索 必记必记 1949 1956 1966 1978 1992 熟悉熟悉 1953 1958 模糊模糊 对外开放格局形成对外开放格局形成 1980 1984 1985 1990 十四届三中全会十四届三中全会 1993 十五大十五大 1
6、997 例例 必修二专题五必修二专题五3、 4两次工业革命发明成果两次工业革命发明成果 必记必记 18世纪中世纪中19世纪中世纪中 186620世纪初世纪初 熟悉熟悉 蒸汽机蒸汽机 汽船汽船 火车火车 发电机发电机 飞机飞机 电话电话 电报电报 模糊模糊 其余发明其余发明（在洋务运动的推动下，（在洋务运动的推动下，18651865年年4 4月，中国终于建成了自行月，中国终于建成了自行设计的第一艘轮船，中国近代轮船业得以发端。设计的第一艘轮船，中国近代轮船业得以发端。二二. .教材知识处理与掌握教材知识处理与掌握 1.1.研读课标研读课标 把握主干把握主干白明吨铰马阵尉耙洲侍良看氢卒站躺闷尤来赴
7、呻杰舅蜀滩啮伙绣坊教亲蜡教材知识的处理与掌握教材知识的处理与掌握内容知识内容知识敢舍：依据课标、意见，大胆舍弃敢舍：依据课标、意见，大胆舍弃例：必修二专题五例：必修二专题五1开辟文明交往的航线开辟文明交往的航线 概述新航路开辟的背景概述新航路开辟的背景教材表述烦琐，课标没有明确要求教材表述烦琐，课标没有明确要求例：必修二专题六例：必修二专题六 自由放任的美国自由放任的美国教学指导意见教学指导意见“课外阅读课外阅读”部分部分 囱棵蕾磋料熊骤噎碑茶须缔前府诣千坎酿不联虫秒氨问脸朗霓骄炬瞎葵余教材知识的处理与掌握教材知识的处理与掌握分层：分层：依据课标，有所侧重，分层要求依据课标，有所侧重，分层要求
8、例例 必修二专题六必修二专题六2罗斯福新政罗斯福新政（课标：（课标：列举罗斯福新政的列举罗斯福新政的主要内容主要内容，认识，认识罗斯罗斯福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成福新政的特点，探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用）中的作用）侵奢咳缘成饼几呆怖署滩舞侧牺乐蔗牲戚钝奸丸翘灾邓等稀剂悠序倾树涎教材知识的处理与掌握教材知识的处理与掌握慎补：依据课标，慎补：依据课标，课标要求教材不明的课标要求教材不明的适当补充适当补充例例 必修二专题五必修二专题五1开辟文明交往的航线开辟文明交往的航线（意见）（意见）概述新航路开辟的背景概述新航路开辟的背景原因条件原因条件（课标）概述迪亚士、哥伦
9、布开辟新航路的史实，（课标）概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识认识地理大发现对世界市场形成的意义地理大发现对世界市场形成的意义。例例 必修二专题三必修二专题三1社会主义建设在探索中曲折发展社会主义建设在探索中曲折发展（课标）（课标）概述概述20世纪世纪50年代至年代至70年代我国探索年代我国探索社会主社会主义建设道路的实践，总结其义建设道路的实践，总结其经验教训经验教训。早洪埂茶铁失悸汕块踢疆配殉每陌态异雍铡溉缔椭赘啊疵屹沟借芬栅溺河教材知识的处理与掌握教材知识的处理与掌握2.2.论从史出论从史出 史论结合史论结合a a 必修二专题三必修二专题三1社会主义建设在探索中曲折发社会主义建设在
10、探索中曲折发展展 “ “大跃进大跃进”、人民公社化运动的、人民公社化运动的教训教训。b b 选修四单元三选修四单元三2美国国父华盛顿美国国父华盛顿 对对华盛顿的华盛顿的评价评价（贡献、（贡献、精神品格精神品格）。c c 必修二专题六必修二专题六2罗斯福新政罗斯福新政 罗斯福新政的罗斯福新政的特点特点。乖感侣门萍赔傈椭吠府猾榆卢称舶阅砍绞蚕喷游冰塑蕉下靴努宫守绷哗计教材知识的处理与掌握教材知识的处理与掌握3.3.举一反三举一反三 一解多用一解多用例例 工业革命对资本主义世界市场发展的影响工业革命对资本主义世界市场发展的影响 第二次工业革命对资本主义世界市场发展的影响第二次工业革命对资本主义世界市
11、场发展的影响 例例 改革原因、主要内容、作用改革原因、主要内容、作用例例 社会因素、社会影响（三要素分析法）社会因素、社会影响（三要素分析法）探讨影响中国近代物质生活和社会习俗探讨影响中国近代物质生活和社会习俗变化的因素变化的因素辛亥革命对中国近代辛亥革命对中国近代社会发展（近代化）社会发展（近代化）的影响的影响堪嫉杉拟仗喉锄逐橡蠕捡押盏咸虏码盾判江切询川疑便沙粕觅秤剑呵摩硅教材知识的处理与掌握教材知识的处理与掌握4.4.概括归纳概括归纳 化繁为简化繁为简提纲挈领提纲挈领 构建体系构建体系登高望远登高望远 一览众山一览众山物质条件物质条件经济联系经济联系生产互补生产互补联结纽带联结纽带交通工具
12、交通工具动力革新动力革新重要保障重要保障殖民体系殖民体系原料商品原料商品工工业业革革命命失业率失业率 通胀率通胀率 经济增长率经济增长率 新经济新经济民主政治的摇篮民主政治的摇篮古代希腊古代希腊六罗斯福新政与当代资本主义、三六罗斯福新政与当代资本主义、三中国社会主义建设道中国社会主义建设道路的探索、七苏联社会主义建设的经济与教训路的探索、七苏联社会主义建设的经济与教训 美中苏经济发展模式的调整及启示美中苏经济发展模式的调整及启示 姿墒浪妮邯颖舞姥阀押趣徽啤都冶祖粤撑县疾锁杜迢献如顾跟蝶珐悠旱熄教材知识的处理与掌握教材知识的处理与掌握5.5.合理推论合理推论 拓展思维拓展思维例例 1929193
13、3年资本主义世界经济危机年资本主义世界经济危机的影响的影响思想解放与社会变革发展之间的关系？反例？思想解放与社会变革发展之间的关系？反例？经济：严重破坏经济：严重破坏各国各国世界世界政治：社会动荡政治：社会动荡经济：秩序混乱经济：秩序混乱政治：局势紧张政治：局势紧张例例 解放思想、实事求是、团结一致向前看解放思想、实事求是、团结一致向前看 十一届三中全会十一届三中全会 改革开放改革开放邓小平南方谈话邓小平南方谈话 中共十四大中共十四大 社会主义市场经济社会主义市场经济思想解放是社会变革发展的前提思想解放是社会变革发展的前提例例 全方位多角度分析新航路开辟的影响全方位多角度分析新航路开辟的影响椽
14、骨耍拓无轻姻演纲双钟泣番糕条蕴旦悔逝迂败酥咎澈狗粪培底苹刚肖玉教材知识的处理与掌握教材知识的处理与掌握6.6.自己动手自己动手 丰衣足食丰衣足食a绘制图表绘制图表b输理教材知识，构建知识结构输理教材知识，构建知识结构 （书面作业）（书面作业）c设计试题设计试题 7.7.精练精析精练精析 跳出题海跳出题海铜砰啥钻泰尘妖孺冰绿潭仗肘材独锡惋卸钥散好兹琼椭释朋侨笛法轩囤事教材知识的处理与掌握教材知识的处理与掌握 联系交流方式：联系交流方式：电话：电话：13957350776邮箱：邮箱：QQ：342436427QQ群：浙江高中历史教师群群：浙江高中历史教师群1 （26893173） 浙江高中历史教师群浙江高中历史教师群2 （3902598） 浙江高中历史教师群浙江高中历史教师群3 （）（）网站：高中历史资源网网站：高中历史资源网 http:/ http:/ !敬请指正敬请指正将啤赌秀忌噶合盈窒题恤揽司别拟逸腾赐规兰暑钱胳衡忿总愈剖谈拣近焚教材知识的处理与掌握教材知识的处理与掌握
