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1、作者 VX ：免费范文七年级政治享受学习教学目标：情感、态度价值观目标：体验到学习苦中我乐，领悟学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校，感激社会，进一步激发学生主动学习的内驱力，激发学生的求知欲望；通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。能力目标：通过学习中苦与乐，学习是权利也是义务的分析，提高自主学习、克服困难和辩证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦与乐交融的一种认识自然、认识社会和认识自己的活动；认识到学习能不断地认识、发现自己的活动；认识到学习能不断地认识、发现自身的潜能，获得一种不
2、断超越自己无穷快乐；认识到学习既是权利也是义务。五、教学重点和难点：重点：让学生体验学习中的乐趣。因为随着社会的发展，人们的生活水平日益提高，家庭、学校的教学设施和教学环境也越来越好，但与此同时，我们也不难发现在良好的学习环境中却有一批不求上进、厌学逃学的学生。尤其是进入人生的第二个关键期的中学生这种现象更为严重。造成这一现象的原因很多，但学生内心对学习缺乏兴趣，对知识缺乏一种强烈的好奇心是一个重要的原因，因此，如何让学生体验到学习的乐趣，激发学生强烈的求知欲望就显得尤其重要。无数事实证明，只有发自于内心的动力，学习才会持之以恒。难点：让学生意识到学习是一种享受。自古以来，我国就有“ 书山有路
3、勤为径，学海无涯苦作舟” 的诗句。“ 头悬梁”“锥刺股” 的故事也成为中华民族的优良美德而歌颂至今，因此，在人们的脑海中有一种深深的烙印，即学习是十分辛苦的，只有苦读才有出息。再加上传统应试教育的阴影，给原本快乐的学习套上更加沉重的枷锁。对于学生来说，在漫长的学习过程中体会到的更多艰辛和困苦，很难感受到学习自身带来年快乐，如果说有，那也是来自于外在的某些奖励，它很容易稍纵即逝，更何况这些奖励又只是少数优秀笺专利，对于绝大多数学生来说是享受不到的，他们感受到的只有冷嘲热讽，甚至是皮肉之苦。由此可见，让学生真正意识到学习是一种快乐就显得十分困难。六、教法及教具：教法：活动教学法、情景教学法、参观访
4、问法。教具：多媒体。七、整体板书或课件流程设计第二框享受学习每一课时 学习中的苦与乐（一）学习能超越自我，所以我快乐1、寻找读书的快乐2、寻找读书的困苦3、比较学习的乐与苦4、学习是一个探究和发现的过程（二）学习是一种权利，所以我快乐1、感受失学的痛苦作者 VX ：免费范文作者 VX：免费范文2、畅谈我们现在的学习生活和学习环境3、学习过程是我们享有一种权利的进程第二课时 探索世界的奥妙1、世界奥秘知多少2、对这些奥秘已有的认识3、我来探索奥秘4、交流乐趣，体会乐趣八、课时：2 课时九、具体教学过程：第一课时：学习中的苦与乐（一）齐唱儿歌，导入新课听、唱读书郎的儿歌，提出两个问题：读书郎的心情是怎样的？乐观、不怕困难的心情。这说明了什么道理？读书是一件快乐的事。（歌曲见备课资料）（二）感受学习，激发兴趣。1、学习能超越自我，所以我快乐。（1）寻找读书的快乐活动。 寻找身边读书快乐的故事活动，激发学生学习的热情。作者 VX：免费范文
