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1、中小学英语教师如何开展科研和学术论文写作程晓堂 第一部分：关于科研第一部分：关于科研一、为什么要开展科研工作一、为什么要开展科研工作关于科研的一些误解关于科研的一些误解科研无用科研无用?科研脱离实际科研脱离实际?科研是追求名利的科研是追求名利的?科研是被迫的科研是被迫的?科研是高深莫测是的科研是高深莫测是的?开展科研的意义开展科研的意义归纳、总结、提炼教学经验归纳、总结、提炼教学经验通过调查研究了解现状和问题通过调查研究了解现状和问题通过实验探究解决问题的方法通过实验探究解决问题的方法检验现有教学方法的有效性检验现有教学方法的有效性提出并检验新的教学方法提出并检验新的教学方法了解学生学习的过程
2、和方法了解学生学习的过程和方法促进教师专业发展促进教师专业发展 总总体体来来讲讲，外外语语教教学学领领域域的的科科研研课课题可以分为实证研究和非实证研究。题可以分为实证研究和非实证研究。二、科研课题的类型非非实实证证研研究究一一般般不不需需要要进进行行实实验验或或调查。非实验研究可以是：调查。非实验研究可以是：总结经验总结经验分析现象、问题并提出解决办法分析现象、问题并提出解决办法分析教学案例分析教学案例分析和评价学习材料分析和评价学习材料探讨理论问题探讨理论问题。实实证证性性研研究究就就是是通通过过实实际际的的数数据据来来验验证证某某种种假假设设或或发发现现某某种种规规律律。具具体体来来讲讲
3、，在在确确定定研研究究类类型型应应该该考虑以下一些因素：考虑以下一些因素：1定性研究还是定量研究定性研究还是定量研究2干预还是非干预干预还是非干预?3实验室环境还是自然环境实验室环境还是自然环境常见实证研究类型实验研究实验研究验证现有的教与学的方法验证现有的教与学的方法验证新提出的方法验证新提出的方法基于学习者语料的研究：通过分析学习基于学习者语料的研究：通过分析学习者的语言输出研究学习过程和规律者的语言输出研究学习过程和规律行动研究：基于问题及解决方案的研究行动研究：基于问题及解决方案的研究教育叙事研究教育叙事研究元研究元研究:对研究进行的研究对研究进行的研究三、科研课题的选题范围外语教学方
4、法的研究：如外语教学方法的研究：如听、说、读、写等语言技能听、说、读、写等语言技能语音、词汇、语法等语言知识的教学语音、词汇、语法等语言知识的教学教材的调整与取舍教材的调整与取舍教学材料的开发与利用教学材料的开发与利用课堂组织与管理的研究：如课堂组织与管理的研究：如课堂活动形式（小组、配对活动）课堂活动形式（小组、配对活动）师生交互形式师生交互形式课堂控制课堂控制批评与表扬批评与表扬课堂指令课堂指令学生学习过程的研究：如学生学习过程的研究：如有意识学习与无意识学习有意识学习与无意识学习直接学习与间接学习直接学习与间接学习自主学习自主学习学学生生个个体体差差异异的的研研究究：如如态态度度、动动机
5、机、兴兴趣趣、学学习习风风格格、学学习习策策略略、学学习习潜潜能能、性格、年龄、性别性格、年龄、性别影响学习效果的外部因素：如影响学习效果的外部因素：如社会文化背景社会文化背景教学环境教学环境社会及家长社会及家长评价与考试体制评价与考试体制教教材材的的评评价价与与分分析析：如如教教材材的的适适用用性性、教材的实际效果。教材的实际效果。测测试试与与评评价价的的研研究究：如如各各种种测测试试形形式式的的运用、形成性评价与终结性评价的关系。运用、形成性评价与终结性评价的关系。课课堂堂话话语语的的研研究究：教教师师的的操操作作指指令令、示示范、纠错；学生的话语。范、纠错；学生的话语。四、研究过程与方法
6、11提出问题提出问题 三三个个问问题题：研研究究什什么么、为为什什么么要要研研究究、计划如何研究？通常有三类问题：计划如何研究？通常有三类问题：（1）“What it is?” questions: E.g., Good students use more strategies than less good students. Then what strategies do they use?（2）“Yes or no” questions: E.g. Is task-based language teaching more effective than knowledge-based tea
7、ching? (3) “Why” questions: E.g. Why do students produce so called “broken” language in the language classroom? 2 2文献研究文献研究 前前人人对对这这个个问问题题已已经经做做了了哪哪些些研研究究，使使用用了了什什么么方方法法，得得出出了了哪哪些些结结论论，还还有有哪哪些些问问题题没没有有解解决决？本本研研究究与与其其他研究有何不同，意义何在？他研究有何不同，意义何在？3 3设计研究方案设计研究方案 确确定定对对象象和和范范围围、时时间间、数数据据收收集集方方式与手段、数据分析方法等
8、。式与手段、数据分析方法等。 结结果果的的显显著著性性分分析析、与与其其他他研研究究结结果果的对照。的对照。4 4数据统计与分析数据统计与分析5 5讨论研究的结果讨论研究的结果 是否能够得出可靠的结论、对语言教学是否能够得出可靠的结论、对语言教学有何启示等。有何启示等。 第二部分：关于论文写作第二部分：关于论文写作一、现状随着基础教育课程改革的推进，广大中随着基础教育课程改革的推进，广大中小学教师正在朝着研究型教师的方向发小学教师正在朝着研究型教师的方向发展。越来越多的中小学教师开始积极尝展。越来越多的中小学教师开始积极尝试撰写学术论文和研究报告，以便及时试撰写学术论文和研究报告，以便及时与同
9、行交流教学经验和科研成果。与同行交流教学经验和科研成果。但是，由于很多中小学教师在职前教育但是，由于很多中小学教师在职前教育阶段没有接受专门的学术论文写作训练，阶段没有接受专门的学术论文写作训练，而现在又缺乏必要的指导，所以不少教而现在又缺乏必要的指导，所以不少教师在论文写作中存在各种各样的困惑。师在论文写作中存在各种各样的困惑。很多教师花大量的时间和精力撰写的论很多教师花大量的时间和精力撰写的论文被无情地退稿。有的教师认为目前学文被无情地退稿。有的教师认为目前学术期刊对稿件太挑剔，有的则认为投稿术期刊对稿件太挑剔，有的则认为投稿要靠特殊关系。其实，就我所知，目前要靠特殊关系。其实，就我所知，
10、目前外语类学术期刊都有稿件难求的问题。外语类学术期刊都有稿件难求的问题。稿件难求并不是说没有人投稿，而是在稿件难求并不是说没有人投稿，而是在堆积如山的稿件中优质稿件难寻。堆积如山的稿件中优质稿件难寻。 二、常见论文类型及写作要求 1 1经验总结与交流经验总结与交流由由于于工工作作性性质质的的特特点点，中中小小学学英英语语教教师师写写得得最最多多的的还还是是总总结结和和交交流流教教学学经经验验的的论论文文。有有人人认认为为总总结结经经验验不不算算学学术术论论文文。其其实实这这是是对对学学术术论论文文的的狭狭隘隘理理解解。中中小小学学英英语语教教师师如如果果能能够够及及时时总总结结成成功功教教学学
11、经经验验，并并从从中中提提炼炼一一些些有有借借鉴鉴意意义义的的教教学理念，当然是非常有意义的事情。学理念，当然是非常有意义的事情。总总结结与与交交流流教教学学经经验验的的论论文文主主要要是是介介绍绍教教师师尝尝试试的的某某种种新新的的教教学学方方法法或或技技巧巧（包包括括对对教教材材的的取取舍舍和和调调整整）的的过过程程和和结结果果，或或针针对对某某个个问问题题尝尝试试采采用用的的解解决决办法。办法。这类论文一般应该包括以下几个部分：这类论文一般应该包括以下几个部分：背背景景介介绍绍：如如为为什什么么要要尝尝试试某某种种新新的的方方法？基于什么问题或状况提出的想法？法？基于什么问题或状况提出的
12、想法？具具体体操操作作过过程程：如如在在课课堂堂教教学学实实践践中中如如何运用某种方法；何运用某种方法；方方法法运运用用的的效效果果：如如采采用用新新方方法法之之后后教教学效果发生的变化；学效果发生的变化；建建议议和和启启事事：如如果果其其他他教教师师使使用用这这种种新新方法时应注意哪些问题。方法时应注意哪些问题。 撰撰写写经经验验总总结结与与交交流流类类论论文文时时要要特特别别注注意意以下几点：以下几点：第一，切忌老生常谈。第一，切忌老生常谈。 第二，切忌泛泛而谈。第二，切忌泛泛而谈。 第三，切忌空口说白话。第三，切忌空口说白话。 2 2现状调查与分析现状调查与分析很很多多教教育育教教学学的
13、的决决策策依依赖赖于于现现状状调调查查与与分分析析的的结结果果。因因此此，现现状状调调查查与与分分析析类类的的论论文文也也是是中中小小学学教教师师和和教教研研员员经经常常撰撰写写的的论论文文类类型型之之一。这类论文一般包括以下几部分：一。这类论文一般包括以下几部分：背景介绍：如为什么要进行调查；背景介绍：如为什么要进行调查；调调查查设设计计：包包括括调调查查的的对对象象、时时间间、地地点点、采采样样方方法法、调调查查工工具具、数数据据分分析析方方法法与与工工具具等；等；调查结果：包括数据统计的结果；调查结果：包括数据统计的结果；分分析析与与讨讨论论：对对数数据据的的进进行行系系统统分分析析并并
14、在在此此基础上对所研究的问题进行必要的讨论。基础上对所研究的问题进行必要的讨论。 撰撰写写现现状状调调查查与与分分析析类类论论文文时时要要注注意意以以下两点：下两点：第一，样本的数量要适当。第一，样本的数量要适当。 第二，要使用适当的数据统计方法。第二，要使用适当的数据统计方法。调查的结果如果不采用统计方法进行调查的结果如果不采用统计方法进行系统的统计和分析，就没有多大价值。系统的统计和分析，就没有多大价值。建议大家看一看有关这方面的书籍建议大家看一看有关这方面的书籍（如刘润清编著的外语教学中的科（如刘润清编著的外语教学中的科研方法、韩宝成编著的外语教学研方法、韩宝成编著的外语教学科研中的统计
15、方法科研中的统计方法 3 3理论学习与探究理论学习与探究有有些些中中小小学学英英语语教教师师并并不不满满足足于于总总结结经经验验，而而是是经经常常结结合合自自己己的的教教学学实实践践和和反反思思，就就一一些些教教学学理理论论、课课程程理理论论等等问问题题进进行行探探讨讨，如如对对某某些些理理论论本本身身或或其其实实际际价价值值提提出出质质疑疑，或或提提出出改改进进意意见见。这这类类论论文文对对于于提提高高教教师师的的理理论论水水平平是是很很有有意意义的。义的。 第一，要正确理解所探讨的理论，力求第一，要正确理解所探讨的理论，力求做到言之有理。有的教师对某个理论并做到言之有理。有的教师对某个理论
16、并没有完全理解，就对其进行批评或质疑。没有完全理解，就对其进行批评或质疑。无论是批评还是质疑，都要讲究证据。无论是批评还是质疑，都要讲究证据。如果没有一手的数据，也要有严谨的逻如果没有一手的数据，也要有严谨的逻辑推理。辑推理。 第第二二，不不要要试试图图对对某某个个理理论论进进行行全全面面的的讨讨论论。如如果果所所写写的的文文章章篇篇幅幅并并不不很很长长，我我们们建建议议教教师师针针对对某某个个理理论论的的某某一一点点展展开开具具体体的的讨讨论论，而而不不要要面面面面俱俱到到，更更不不能对所探讨的理论全盘否定。能对所探讨的理论全盘否定。第第三三，要要尽尽可可能能结结合合教教学学实实践践。中中小
17、小学学英英语语教教师师撰撰写写的的论论文文一一般般不不会会投投给给那那些些学学术术性性或或理理论论性性较较强强的的期期刊刊，而而是是投投给给理理论论与与实实践践相相结结合合或或侧侧重重实实践践的的期期刊刊。这这类类期期刊刊在在审审稿稿时时都都要要考考虑虑论论文文是是否否与与教学实践紧密结合。教学实践紧密结合。4 4实证研究论文实证研究论文随着中小学英语教师科研水平的不断提随着中小学英语教师科研水平的不断提高，一部分教师开始尝试撰写实证性论高，一部分教师开始尝试撰写实证性论文。所谓实证性论文，就是在实验室或文。所谓实证性论文，就是在实验室或自然教学环境中设计某种实验来检验某自然教学环境中设计某种
18、实验来检验某种假设，一般情况下要有实验对象。这种假设，一般情况下要有实验对象。这类论文学术性较强，写作要求较高。类论文学术性较强，写作要求较高。 这类论文一般包括以下几个部分：这类论文一般包括以下几个部分：（1 1）研究的背景、意义及预期解决的问题。）研究的背景、意义及预期解决的问题。（2 2）文文献献综综述述，其其主主要要目目的的是是向向读读者者介介绍绍与本研究有关系的现有研究。与本研究有关系的现有研究。（3 3）研研究究设设计计：研研究究的的问问题题、研研究究对对象象、实实验验过过程程、数数据据收收集集工工具具、数数据据分分析析工工具等。具等。（4 4）数数据据分分析析与与报报告告：报报告
19、告研研究究结结果果并并根根据研究结果进行讨论。据研究结果进行讨论。（5 5）结论）结论。三、论文写作中的常见问题1 1语言表达问题语言表达问题2 2准确性问题准确性问题3 3行文格式（如标题）的问题行文格式（如标题）的问题4 4文献引用问题文献引用问题5 5参考文献的问题参考文献的问题6 6学术道德问题学术道德问题四、论文举例以下论文刊载在以下论文刊载在中小学外语教学中小学外语教学（中（中学篇）学篇）20092009年第年第1111期期初中英语初中英语“全景式全景式”课堂观察研究课堂观察研究高中英语过程写作行动研究高中英语过程写作行动研究高中英语任意选修课程教学的实践与思考高中英语任意选修课程教学的实践与思考英语课堂教学情感目标达成的有效策略英语课堂教学情感目标达成的有效策略初中英语口语教学的策略与方法初中英语口语教学的策略与方法小组合作活动低效的原因及对策小组合作活动低效的原因及对策谢谢！欢迎提问、讨论！
