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1、第第1111课时课时 运动和力浙江教育版浙江教育版第第1111课时课时 中考解读中考解读浙江教育版浙江教育版参照物参照物高频考点高频考点常考题型常考题型2012中考热度中考热度复习提示复习提示选择、简答选择、简答主要会正确选择参照物、能通过参照主要会正确选择参照物、能通过参照物判定物质是运动还是静止。正确选物判定物质是运动还是静止。正确选择参照物的考查相对较多择参照物的考查相对较多匀速直线运动匀速直线运动选择选择、简答、简答和分析计算和分析计算主要考查应用速度公式进行计算，分主要考查应用速度公式进行计算，分析计算题多和功等知识结合考查。属析计算题多和功等知识结合考查。属于命题的热点于命题的热点
2、牛顿第一定牛顿第一定 律与惯性律与惯性选择选择、简答、简答要会正确描述牛顿第一定律的内容，要会正确描述牛顿第一定律的内容，会熟练应用惯性知识解释相关现象。会熟练应用惯性知识解释相关现象。近年来，惯性考查相对比较多近年来，惯性考查相对比较多二力平衡二力平衡主要考查二力平衡概念和应用二力平主要考查二力平衡概念和应用二力平衡条件解释有关现象。一般都和运动衡条件解释有关现象。一般都和运动结合考查结合考查选择选择、简答、简答和分析计算和分析计算第第1111课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点1 1参照物参照物(1)机机械械运运动动：一一个个物物体体相相对于于另另一一个个物物体体的的_的
3、的改改变。(2)参参照照物物：判判断断物物体体运运动或或静静止止时，被被选为标准准的的物物体体叫做叫做_。(3)运动和静止的相对性运动和静止的相对性如如果果被被研研究究的的物物体体与与参参照照物物之之间的的相相对位位置置发生生了了变化化，物物体体就就是是_的的，否否则就就是是_的的。同同一一个个物物体体是是运运动的的还是是静静止止的的，跟跟所所选的的_有有关关，所所以以，运运动和和静止是静止是_。位置位置参照物参照物运动运动静止静止参照物参照物相对的相对的第第1111课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版提提醒醒要要点点 运运动的的物物体体和和静静止止的的物物体体都都可可以以被被选作作参参照照
4、物物，选择的参照物不同，同一物体的运的参照物不同，同一物体的运动状状态可能不同可能不同。【针针对对训训练练1】 如如图图111所所示示，坐坐在在甲甲火火车车中中的的小小华华在在车车窗窗里里看看到到乙乙火火车车的的车车头头，过过一一会会儿儿，她她又又在在车车窗窗里里看看到到乙乙火火车车的的车车尾尾。若若两两火火车车车车头头朝朝向向一一致致，下下列列关关于于它它们们运运动动情情况的判断，不可能的是况的判断，不可能的是 ()图111C第第1111课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版A甲火甲火车停在停在轨道上，乙火道上，乙火车向前运向前运动B两列火两列火车均向前运均向前运动，但甲火，但甲火车运运动较
5、慢慢C两列火两列火车均向后倒均向后倒车，但甲火，但甲火车运运动较慢慢D甲火甲火车向后倒向后倒车，乙火，乙火车停在停在轨道上道上点点拨拨 首首先先要要抓抓住住题题目目中中的的关关键键信信息息：“两两火火车车车车头头朝朝向向一一致致”。根根据据观观察察者者先先看看到到乙乙火火车车的的车车头头，后后来来看看到到乙乙火火车车的的车车尾尾的的情情境境描描述述，可可能能有有这这样样几几种种情情况况：如如果果同同向向前前进进，乙乙肯肯定定运运动动比比甲甲快快；如如果果甲甲停停在在轨轨道道上上，则则乙乙是是向向前前开开；如如果果乙乙停停在在轨轨道道上上，则则甲甲是是向向后后退退；如如果果都倒退，则甲比乙应倒退
6、的快。都倒退，则甲比乙应倒退的快。第第1111课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点2 2匀速直线运动匀速直线运动 (1)匀速直线运动：匀速直线运动：_不不变的直的直线运运动。(2)在在匀匀速速直直线运运动中中，速速度度是是_。它被用来表示它被用来表示_。(3)速度公式：速度公式：_(也适用于平均速度的也适用于平均速度的计算算)。(4)平均速度平均速度(5)速速度度的的单单位位：_(m/s)、_(km/h)、1 m/s_km/h。速度速度单位时间内所通过的距离单位时间内所通过的距离物体的运动快慢物体的运动快慢米米/秒秒千米千米/时时3.6第第1111课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育
7、版(6)比比较较物物体体运运动动快快慢慢的的方方法法：_ _；_。提提醒醒要要点点 (1)匀匀速速直直线线运运动动包包含含着着速速度度大大小小和和方方向向两两个个方方面面不不变变。(2)求求平平均均速速度度时时总总时时间间包包括括从从起起点点到到终终点点的的所所有有时时间间，含含停停留留时时间间。(3)运运用用速速度度公公式式计计算算前前要要注注意单位统一。意单位统一。 比较相同时间内比较相同时间内通过的路程通过的路程比较通过相同的路程所需时间的多少比较通过相同的路程所需时间的多少第第1111课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针针对对训训练练2】 2010茂茂名名 甲甲、乙乙两两同同学学
8、在在同同一一地地点点沿沿平平直直路路面面同同向向步步行行，他他们运运动的的路路程程随随时间变化化的的规律律如如图112所示，下面所示，下面说法中法中错误的是的是 ()A前前4分分钟乙同学速度比甲同学速度大乙同学速度比甲同学速度大B甲同学做匀速直甲同学做匀速直线运运动的速度是的速度是0.5 米米/秒秒C乙同学第乙同学第4分分钟后仍做匀速直后仍做匀速直线运运动D甲、乙同学相遇甲、乙同学相遇时距起点距起点240米米图112C点点拨拨 斜斜线线越越陡陡速速度度越越大大，甲甲同同学学的的速速度度：v 0.5米米/秒秒，乙乙同同学学第第4秒秒后运动距离为后运动距离为0，因此处于静止状态。，因此处于静止状态
9、。第第1111课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点3 3牛顿第一定律与惯性牛顿第一定律与惯性(1)牛牛顿顿第第一一定定律律：一一切切物物体体在在_作作用用时，都都保保持静止或匀速直持静止或匀速直线运运动状状态。牛牛顿第第一一定定律律说明明物物体体在在不不受受外外力力作作用用时，原原来来静静止止的的总保持静止，原来运保持静止，原来运动的的总保持原来的速度做匀速直保持原来的速度做匀速直线运运动。(2)惯惯性性：一一切切物物体体都都具具有有_和和_的的性性质，这种性种性质就叫就叫惯性。性。一切物体都具有一切物体都具有惯性性。惯性大小只与性大小只与_有关。有关。_越大，越大，惯性越大。性越大
10、。提提醒醒要要点点 牛牛顿顿第第一一定定律律指指物物体体在在不不受受外外力力作作用用时时的的运运动动状状态态，而而惯惯性性是是物物体体保保持持原原来来运运动动状状态态的的一一种种性性质质，所所以以牛牛顿顿第第一一定定律律与与惯惯性性是是有有区区别别的的。惯惯性性是是物物体体的的一一种种属属性性，与物体是否运动或运动快慢无关与物体是否运动或运动快慢无关没有受到外力没有受到外力保持静止保持静止匀速直线运动状态匀速直线运动状态质量质量质量质量第第1111课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针针对对训训练练3】 如如图图113所所示示，在在一一辆辆表表面面光光滑滑的的小小车车上上，放放有有质质量量
11、分分别别为为m1、m2的的两两个个小小球球，随随车车一一起起做做匀匀速速直直线线运运动动。当当车车突突然然停停止止运运动动时时，两两小小球球(设设车车无无限限长长，其其他他阻阻力不计力不计) () A一定相碰一定相碰B一定不相碰一定不相碰C若若m1m2，则肯定相碰，则肯定相碰D无法确定是否相碰无法确定是否相碰图113B点点拨拨 两两个个小小球球原原来来速速度度都都是是v，当当车车突突然然停停止止运运动动时时，由于惯性现象，两小球会保持原速度继续运动。由于惯性现象，两小球会保持原速度继续运动。第第1111课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点4二力平衡二力平衡 (1)二二力力平平衡衡：如
12、如果果一一个个物物体体受受到到两两个个力力的的作作用用，保保持持_或或_，则这两个力相互平衡。两个力相互平衡。(2)二二力力平平衡衡的的四四个个条条件件：两两个个力力_；_；作用在作用在_上；作用在上；作用在_上。上。(3)平平衡衡力力与与相相互互作作用用力力的的最最根根本本区区别别是是：相相互互作作用用的的两两个个力作用在力作用在_物体上，平衡力作用在物体上，平衡力作用在_物体上。物体上。提提醒醒要要点点 解解题的的过程程中中，常常常常疏疏忽忽两两个个平平衡衡力力必必须作作用用在在同同一一个个物物体体上上。涉涉及及二二力力平平衡衡时，要要注注意意运运动的的方方向向性性。一一般般需需从从水水平
13、平和和竖直直两两个个方方向向分分析析物物体体的的受受力力情情况况。要要注注意意物体的运物体的运动状状态互推关系。互推关系。静止静止匀速直线运动状态匀速直线运动状态大小相等大小相等方向相反方向相反同一物体同一物体同一直线同一直线两个两个同一同一第第1111课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针对训练针对训练4】 如图如图114所示，一闹钟静止在水平桌面上，所示，一闹钟静止在水平桌面上，则则 ()A闹钟受到的重力和桌面受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一的支持力是一对平衡力平衡力B闹钟受到的重力和受到的重力和闹钟对桌面的桌面的压力是一力是一对平衡力平衡力C闹钟受到的重力和受到的重力和闹钟受到的支
14、持力是一受到的支持力是一对相互作用力相互作用力D闹钟受到的重力和受到的重力和闹钟对桌面的桌面的压力是一力是一对相互作用力相互作用力图114A第第1111课时课时 考点聚焦浙江教育版浙江教育版点点拨拨 静静止止或或匀匀速速直直线线运运动动的的物物体体受受到到平平衡衡力力的的作作用用。闹闹钟钟静静止止在在水水平平桌桌面面上上，因因此此其其在在竖竖直直方方向向上上，所所受受的的两两个个力力：重重力力和和支支持持力力是是一一对对平平衡衡力力。这这两两个个力力大大小小相相等等、方方向向相相反反，作作用用在在同同一一物物体体上上，且且在在同同一一直直线线上上。而而作作用用力力与与反反作作用用力力则则是是大
15、大小小相相等等，方方向向相相反反，作作用用在在两两个个物物体体上，且在同一直线上。上，且在同一直线上。第第1111课时课时 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版例例12010徐徐州州 小小明明想想探探究究足足球球滚动的的快快慢慢和和什什么么因因素素有关。有关。(1)小小明明想想到到自自行行车轮胎胎充充气气不不足足时很很难骑快快，于于是是猜猜想想：足球充的气越足，足球充的气越足，滚动就越就越_。(2)如如图115所所示示，小小明明在在一一处斜斜坡坡上上进行行实验，他他测出出足足球球在在A处从从静静止止释放放，滚动10米米到到B处所所用用的的时间为8秒秒；将将足足球球用用球球针放放掉掉一一些些气气
16、后后，在在B处从从静静止止释放放，测出出足足球球滚动10米米到到C处所所用用的的时间为14秒秒。小小明明在在实验时需需要要用用到到的的测量量工具有秒表和工具有秒表和_。 图115快快刻度尺刻度尺第第1111课时课时 综合突破浙江教育版浙江教育版(3)足球在足球在AB段的平均速度段的平均速度为_m/s。(4)小小明明实验中中存存在在不不足足之之处，请你你指指出出一一点点：_ _。 点点拨拨 计计算算速速度度大大小小主主要要测测量量两两个个量量，一一是是路路程程，二二是是时时间间，因因此此除除用用秒秒表表测测量量时时间间外外，还还需需要要用用刻刻度度尺尺测测量量距距离离。平平均均速速度度等等于于总
17、总路路程程除除以以所所需需要要的的总总时时间间。该该实实验验最最大大不不足足是是控控制变量问题。制变量问题。点点评评 该该题题情情境境来来源源于于生生活活，生生活活味味浓浓，所所考考查查知知识识点点广广，且灵活，同时考查了学生对实验设计的评价能力。且灵活，同时考查了学生对实验设计的评价能力。1.25 两次实验，两次实验，没有使皮球从同一位置释放没有使皮球从同一位置释放第第1111课时课时 综合突破浙江教育版浙江教育版变变式式题题 空空中中匀匀速速下下降降的的两两只只降降落落伞伞，其其总总质质量量相相等等。甲甲的的速速度度是是3米米/秒秒，乙乙的的速速度度是是5米米/秒秒，所所受受阻阻力力F甲甲
18、、F乙乙之之比比是是 ()A3 5B2 5C5 3D1 1D点点拨拨 物物体体若若在在运运动动方方向向上上受受力力平平衡衡做做匀匀速速直直线线运运动动状状态，则其运动速度与初始速度有关，与受到阻力大小无关。态，则其运动速度与初始速度有关，与受到阻力大小无关。第第1111课时课时 综合突破浙江教育版浙江教育版例例2下列说法中，正确的是下列说法中，正确的是 ()A推出后的铅球在空中飞行过程中，运动员对铅球做了功推出后的铅球在空中飞行过程中，运动员对铅球做了功B短短跑跑运运动动员员到到达达终终点点后后不不会会马马上上停停下下来来，是是由由于于运运动动员员具有惯性具有惯性C踢踢出出去去的的足足球球在在
19、地地面面上上越越滚滚越越慢慢，说说明明物物体体的的运运动动需需要要力来维持力来维持D站站在在领领奖奖台台上上的的运运动动员员，受受到到的的支支持持力力和和运运动动员员对对领领奖奖台的压力是一对平衡力台的压力是一对平衡力B第第1111课时课时 综合突破浙江教育版浙江教育版点点评评本本题题是是一一道道运运动动和和力力有有关关的的综综合合题题。主主要要考考查查功功、惯惯性性、运运动动和和力力的的关关系系、平平衡衡力力和和作作用用力力与与反反作作用用力力的的区区别别等等知识。该属于中等难度题。知识。该属于中等难度题。点点拨拨铅铅球球在在空空中中飞飞行行，运运动动员员不不再再对对其其有有力力的的作作用用
20、。力力可可以以改改变变物物体体的的运运动动状状态态。支支持持力力和和压压力力是是一一对对作作用用力力和和反反作作用力。用力。第第1111课时课时 综合突破浙江教育版浙江教育版点点拨拨 物物体体受受到到力力的的作作用用不不一一定定就就会会运运动动，如如处处于于静静止止状状态态的的物物体体也也受受到到力力的的作作用用。物物体体处处于于静静止止状状态态，其其受受力力是是平平衡衡的的。物物体体不不受受力力的的作作用用也也可可能能处处于于匀匀速速直直线线运运动动状状态态。惯惯性性是是物物体体的的属属性性其其大大小小由由物物体体自自身身的的质质量量大大小小所所决决定定，与与运动快慢无关。力是改变物体运动状
21、态的原因。运动快慢无关。力是改变物体运动状态的原因。变式题变式题关于力和运动的关系，下列说法正确的是关于力和运动的关系，下列说法正确的是 ()A物体受到力的作用就会运动物体受到力的作用就会运动B物体不受力的作用时处于静止状态物体不受力的作用时处于静止状态C物体运动速度越大其惯性越大物体运动速度越大其惯性越大D物体运动状态改变时，一定受到了力的作用物体运动状态改变时，一定受到了力的作用D第第1111课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版1(4分分)如如图116所所示示，小小柯柯同同学学实验时在在弹簧簧测力力计的的两两侧沿沿水水平平方方向向各各加加5牛牛拉拉力力，并并使使其其保保持持静静止
22、止，此此时弹簧簧测力力计的示数的示数为 ()A0牛牛B2.5牛牛C5牛牛 D10牛牛图116C点点拨拨 可可以以把把弹弹簧簧秤秤的的一一端端挂挂在在墙墙上上。然然后后用用5牛牛的的力力拉拉弹弹簧簧秤秤，根根据据二二力力平平衡衡，墙墙对对弹弹簧簧秤秤的的拉拉力力也也是是5牛牛。此时，弹簧秤示数为此时，弹簧秤示数为5牛应该很容易就可以理解了。牛应该很容易就可以理解了。第第1111课时课时 跟踪演练浙江教育版浙江教育版2(4分分)下下列列物物体体运运动过程程中中，运运动状状态不不发生生改改变的的是是 ()A篮球从球从篮筐中落下筐中落下B火箭火箭发射升空射升空C月球月球绕地球地球转动D火火车在平直在平
23、直铁轨上匀速行上匀速行驶D点拨点拨 匀速直线运动的物体其运动状态不发生变化。匀速直线运动的物体其运动状态不发生变化。3(4分分)清清晨晨，英英林林同同学学背背书包包骑自自行行车行行驶在在上上学学的的路路上上，我我们说他他静静止止是是以以下下列列的的哪哪种种物物体体为参参照照物物的的 ()A路路边的的树B迎面走来的人迎面走来的人C背着的背着的书包包D路面疾路面疾驰而去的汽而去的汽车第第1111课时课时 跟踪演练浙江教育版浙江教育版C点点拨拨 被被研研究究物物体体与与参参照照物物之之间的的相相对位位置置没没有有发生改生改变，物体就是静止的。，物体就是静止的。第第1111课时课时 跟踪演练浙江教育版
24、浙江教育版4(4分分)汽汽车在在平平直直公公路路上上匀匀速速行行驶，如如图117所所示示的的四四个个图像中，能正确表示汽像中，能正确表示汽车距离与距离与时间关系的关系的图像是像是 ()图117C点拨点拨 汽车做匀速直线运动时，其运动距离与时间成正比。汽车做匀速直线运动时，其运动距离与时间成正比。第第1111课时课时 跟踪演练浙江教育版浙江教育版5(4分分)下下列列说法法不不正正确确的的是是 ()A人人推推木木箱箱未未动，这时地地面面对木木箱箱的的摩摩擦擦力力等等于于人人的的推力推力B木木箱箱受受到到的的重重力力与与地地面面对木木箱箱的的支支持持力力是是一一对平平衡衡力力C在木箱下面在木箱下面垫
25、上几根上几根圆木再推，是木再推，是为了减小摩擦力了减小摩擦力D木箱运木箱运动时有有惯性，静止性，静止时没有没有惯性性D点点拨拨 推推木木箱箱未未推推动，静静摩摩擦擦力力的的大大小小等等于于推推力力。一一般般说，滚动摩摩擦擦力力比比滑滑动摩摩擦擦力力小小。惯性性是是物物体体的的一一种种属属性性，只只要要有有质量量物物体体就就具具有有惯性性，与与物物体体是是否否运运动或或运运动快快慢慢无关。无关。第第1111课时课时 跟踪演练浙江教育版浙江教育版6(4分分)下列关于下列关于惯性的性的说法正确的是法正确的是()A高高速速行行驶的的火火车不不容容易易停停下下来来，说明明速速度度越越大大惯性性越大越大B
26、跳高运跳高运动员助跑起跳是助跑起跳是为了增大了增大惯性性C羽毛球容易被扣羽毛球容易被扣杀是因是因为它的它的惯性小性小D宇宙宇宙飞船在太空中运行船在太空中运行时没有没有惯性性C点点拨拨 任任何何物物体体只只要要有有质量量就就有有惯性性，惯性性大大小小由由物物体体自身自身质量大小决定。量大小决定。 第第1111课时课时 跟踪演练浙江教育版浙江教育版7(6分分)一一个个重重40牛牛的的物物体体放放在在水水平平桌桌面面上上，在在10牛牛的的水水平平推推力力作作用用下下静静止止不不动，则物物体体受受到到的的摩摩擦擦力力为_牛牛；当当推推力力为18牛牛时，物物体体做做匀匀速速直直线运运动，则物物体体受受到
27、到的的摩摩擦擦力力为_牛。牛。8(9分分)境境自自远尘皆皆入入咏咏，物物含含妙妙理理总堪堪寻！物物理理规律律往往往往隐藏藏在在众众多多表表象象的的茫茫茫茫迷迷雾之之中中，而而科科学学研研(探探)究究就就像穿透像穿透这迷迷雾的明灯，引的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。着探索者到达真理的彼岸。人人类对“运运动和和力力的的关关系系”的的认识就就经历了了一一个个曲曲折折漫漫长的探索的探索过程。程。1018第第1111课时课时 跟踪演练浙江教育版浙江教育版(1)古古希希腊腊哲哲学学家家亚里里士士多多德德认为：_ _，这一一根根据据生生活活经验和和事事物物表表象象得得出出的的错误观点被人点被人们沿用了近
28、沿用了近2000年。年。(2)十十七七世世纪，伽伽利利略略通通过理理想想斜斜面面实验，正正确确地地揭揭示示了了“运运动和和力力的的关关系系”。如如图118所所示示，伽伽利利略略的的斜斜面面实验有有如下步如下步骤：图118 力力是是维维持持物物体体运运动动状态的原因状态的原因第第1111课时课时 跟踪演练浙江教育版浙江教育版减减小小第第二二个个斜斜面面的的倾角角，小小球球在在这个个斜斜面面上上仍仍然然要要达达到原来的高度。到原来的高度。两两个个对接接的的斜斜面面，让小小球球沿沿一一个个斜斜面面从从静静止止滚下下，小小球球将将滚上另一个斜面。上另一个斜面。如果没有摩擦，小球将上升到原来如果没有摩擦
29、，小球将上升到原来释放放时的高度。的高度。继续减减小小第第二二个个斜斜面面的的倾角角，最最后后使使它它成成水水平平面面，小小球球将沿水平面以恒定速度持将沿水平面以恒定速度持续运运动下去。下去。上上述述步步骤中中，有有的的属属于于可可靠靠事事实，有有的的则是是科科学学推推论。将将这些些事事实和和推推论进行行分分类排排序序，以以下下正正确确的的是是 ( )A事事实事事实推推论推推论 B 事实事实推论推论推论推论推论推论D第第1111课时课时 跟踪演练浙江教育版浙江教育版C事事实推推论推推论推推论D事事实推推论推推论推推论(3)伽伽利利略略得得出出结论：运运动物物体体如如果果不不受受其其他他物物体体的的作作用用，将将会会_，伽伽利利略略由由此此开开创了了实验和和推推理理相相结合合的的科学研究方法。科学研究方法。永永远匀速运匀速运动下去下去点点拨拨 力力是是改改变物物体体运运动状状态的的原原因因而而不不是是维持持物物体体运运动状状态的的原原因因。事事实是是指指在在现实生生活活中中能能够操操作作，而而推推论是是指指逻辑推理，推理，现实生活不能操作。生活不能操作。
