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1、科学技术的社会运行科学技术的社会运行第十一讲科学技术的社会建制课件n一、科学共同体及其社会规范一、科学共同体及其社会规范n二、二、 科技运行的社会保障科技运行的社会保障 社会中的科学共同体，构成科学精神气质的社会规范，科学交流与同行评议，科学界的社会分层，科学奖励的特征。科研经费的投入，科技人才的培养，信息资源与科技传播，科技活动的社会政治环境。科学技术的社会建制课件第一个问题：科学共同体及其社会规范二、构成科学精神气质的社会规二、构成科学精神气质的社会规范四、科学界的社会分层四、科学界的社会分层五、科学界的奖励五、科学界的奖励一、社会中的科学共同体一、社会中的科学共同体三、科学交流与同行评议
2、三、科学交流与同行评议科学技术的社会建制课件近代以来，科学技术与社会的互动不断加强，科学技术本身逐渐发展成为一种独特的社会建制，由此形成了一门新的从社会角度研究科学技术的领域，即科学技术的社会研究或科学技术与社会研究(S T S )。随着科技的迅猛发展和人们素质的提高，越来越多的人们不仅学习一般的科技知识，并且开始关注科技发展对经济和社会的巨大影响。因此，科学技术在今天已经发展成为一种庞大的社会建制。一、社会中的科学共同体科学技术的社会建制课件贝尔纳的观点 贝尔纳把现代科学的主要特征概括为六个方面：一种建制；一种方法；一种积累的知识传统；一种维持或发展生产的主要因素；构成我们的各种信仰和对宇宙
3、和人类的各种态度的力量之一；与社会有种种相互关系 。科学技术的社会建制课件社会建制（social institution）是指为了满足某些基本的社会需要而形成的相关社会活动的组织系统。主要包括：科学技术的社会建制课件科学技术的社会建制是科学技术发展到一定阶段的必然产物，它作为不断演进的历史过程，对人类社会产生了深远的影响。特征及标志为：科学技术的社会建制课件案例：国际合作计划：人类基因组研究2006年6月26日是人类科技史上一个令人难以忘的日子，参加人类基因组计划研究的美国、英国、法国、德国、日本和中国科学家同时向世界宣布人类基因组工作草图已基本完成。科学技术的社会建制课件请看案例：英国皇家学
4、会英国皇家学会是英国并且是英国皇家学会是英国并且是世界上存在时间最长的学术世界上存在时间最长的学术团体。皇家学会始终致力于团体。皇家学会始终致力于科学发现与探索的最前沿，科学发现与探索的最前沿，其核心是它的会员，包括了其核心是它的会员，包括了世界上最伟大的科学头脑。世界上最伟大的科学头脑。简介：简介：科学技术的社会建制课件发掘科学精英；支持重要的科学研究及其应用；促进国际发掘科学精英；支持重要的科学研究及其应用；促进国际交流；推进强化科学、工程及技术在社会生活中的作用；促交流；推进强化科学、工程及技术在社会生活中的作用；促进教育及普及公众的科学知识；在科学、工程及技术领域提进教育及普及公众的科
5、学知识；在科学、工程及技术领域提供独立且权威的建议；鼓励科学史的研究；出版书刊杂志传供独立且权威的建议；鼓励科学史的研究；出版书刊杂志传播科学研究成果。播科学研究成果。 宗旨：宗旨：案案例例 1 1英国皇家学会是从弗朗西斯英国皇家学会是从弗朗西斯培根的实验哲学的追随者们培根的实验哲学的追随者们的一个非正式社团发展而成的。这些追随者大约从的一个非正式社团发展而成的。这些追随者大约从1645年开年开始每周在伦敦聚会讨论自然问题。始每周在伦敦聚会讨论自然问题。 这个社团一开始就表现出广阔的兴趣和评论范围，但是神这个社团一开始就表现出广阔的兴趣和评论范围，但是神学和政治不在他们的讨论范围之内。学和政治
6、不在他们的讨论范围之内。 科学技术的社会建制课件皇家学会一开始就形成一个惯例，即在学会的会议上把具皇家学会一开始就形成一个惯例，即在学会的会议上把具体的探索任务或研究项目分配给会员个人或小组，并要求他体的探索任务或研究项目分配给会员个人或小组，并要求他们及时向学会汇报研究成果。们及时向学会汇报研究成果。 宗旨：宗旨：案案例例 1 1皇家学会早期会员对一切新奇的自然现象普遍感到好奇，皇家学会早期会员对一切新奇的自然现象普遍感到好奇，这正是造成他们软弱的根源。他们把研究的网撒得太宽，因这正是造成他们软弱的根源。他们把研究的网撒得太宽，因此丧失了统一的长期集中统一一组有限的问题所会会带来的此丧失了统
7、一的长期集中统一一组有限的问题所会会带来的好处。所以说这个学会对科学发展的真正意义，与其说在于好处。所以说这个学会对科学发展的真正意义，与其说在于它对科学知识的积累做出了共同贡献，还不如说在于它对它它对科学知识的积累做出了共同贡献，还不如说在于它对它所聚集的那些杰出人物产生了激奋性的影响。所聚集的那些杰出人物产生了激奋性的影响。 科学技术的社会建制课件思考：思考：案案例例 1 1从案例可以看出，科学是一种重要的活从案例可以看出，科学是一种重要的活动，这种活动的主体是什么？动，这种活动的主体是什么？ 科学活动的主体由科学家组成的科学共同体（Scientific Community） 。科学技术的
8、社会建制课件科学共同体科学共同体一词借用了社会学中“社区”的概念。最早这样运用的是英国科学家和科学哲学家波兰尼。1942年，他在一篇题为科学的自治的文章中，在探讨科学自主性的过程中使用这个概念。他把全社会从事科学研究的科学家作为一个具有共同信念、共同价值、共同规范的社会群体，以区别于一般的社会群体与社会组织。后来，著名的科学哲学家库恩、著名的科学社会学家普赖斯以及默顿等人，又从不同角度发展了这一概念，赋予它许多新的具体内容。科学技术的社会建制课件科学共同体成为科学社会学的基本概念而被普遍使用，是在美国科学史家、科学哲学家托马斯库恩1962年发表科学革命的结构一书之后。库恩把科学发展的认识过程和
9、社会过程通过科学共同体与范式这两个概念有机结合起来，成功解释了科学发展的规律问题，科学史、科学哲学及科学社会学因而发生了重大转向。范式指科学共同体的全体成员所共有的东西，如共同的信念、共同的价值标准、共同的理论框架和研究方法、公认的科学成就和范例等。科学共同体科学共同体正是由这些具有共同范式的科学家组成的群体。科学技术的社会建制课件科学共同体的形成有其历史性。科学共同体的形成有其历史性。科学早期，人们出于对大自然的敬畏和好奇而从事的一种自发的业余爱好和兴趣活动。近代科学革命以后，科学从哲学的母体中分离出来，以经验为基础，以实验为手段走上了自身独立发展的逻辑轨道。17世纪初，弗兰西斯培根构想出“
10、所罗门之宫”。也许是最早详细描绘科学的社会建制的先知。科学技术的社会建制课件17世纪中叶，英国皇家学会。19世纪，科学研究呈现出职业化和机构化的特征。1826年德国化学家李比希创建了吉森化学实验室；1874年著名的英国剑桥大学卡文迪许实验室出现。20世纪以后，科学共同体已发展成为国际性的，它超越了国家和地域的界限。如高能物理学研究领域。科学技术的社会建制课件20名诺贝尔奖获得者诞生的“摇篮”卡文迪许实验室麦克斯韦，创建卡文迪许实验室，1871年至1874年现实中的科学共同体的形式多种多样。现实中的科学共同体的形式多种多样。无形学院”科学技术的社会建制课件案例一：科学家的摇篮：巴黎科学院案例二：
11、20名诺贝尔奖获得者诞生的“摇篮”科学技术的社会建制课件在科学技术建制化的过程中，逐渐形成了科学技术的体制目标、科学家的行为规范二、构成科学精神气质的社会规二、构成科学精神气质的社会规范科学的体制目标：科学家从事科学活动的动机，是获得关于自然的知识及其在进一步认识自然时的作用。非功利的。科学技术的社会建制课件拓展确证无误的知识，是科学共同体进行科学活动的基本社会目标。实现这个目标，科学共同体必须服从特定的行为规范。科学技术的社会建制课件科学技术的社会建制课件科学技术的社会建制课件科学技术的社会建制课件科学技术的社会建制课件1942年，默顿发表了一篇后被定名为“科学界的规范结构”的论文，提出四类
12、制度必须的规范普遍主义、公有主义、无私利性、有条理的怀疑主义构成了现代科学的精神气质。科学技术的社会建制课件“科学的精神气质是指约束科学家的有情感色调的价值和规范的综合体。这些规范以规定、赞许、许可和禁止的方式表达。”“他们借助于制度性价值而合法化。这些通知告诫和范例传达、通过赞许而加强的必不可少的规范，在不同程度上被科学家内在化，因而形成了他的科学良知，或者用现在人们喜欢的术语说，形成了他的超我。”什么是科学的精神气质什么是科学的精神气质(The Ethos of Science) ？科学技术的社会建制课件重点剖析重点剖析1：普遍主义：普遍主义（universalism）它强调科学的标准到处
13、都一样。科学没有阶级性。对科学活动结果的接受或排斥，不依赖科学家的个人属性或社会属性，与科学家的种族、国籍、宗教、阶级及个人品质毫不相干。科学活动必须服从普适性标准，即与现实及已证实的知识相一致，而排斥其他一切非科学标准的强加。普遍主义也意味着科学大门为一切人敞开着，人们可以自由进入科学的殿堂。但是，社会力量和其他规范常破坏，压迫科学普遍主义，希特勒时代的科学便因此受到摧残。民主、自由、国际精神有利于科学普遍主义的实现。科学技术的社会建制课件一种科学知识成立与否不依其发现者的个人特征为转移，与他们的民族、国籍、宗教、阶级和个人品质毫不相干。科学是世界主义(Cosmopolitanism)的，它
14、无国界也无阶级性。德国人发现氨，不会因纽伦堡的审判而变得无效，牛顿发现万有引力，不应因鸦片战争而为中国人抛弃。因此不存在什么“犹太人的科学”、“雅利安的科学”、“无产阶级的科学”和“资产阶级的科学”，“东方的科学”和“西方的科学”。很显然，科学行为的普遍性规范和世界主义精神是不会因冷战时期大科学的到来和冷战结束后科学技术更多地应用于提高经济竞争力而变得无效的。相反随着世界经济一体化，全球计算机网络的连通，跨国公司的不断发展，科学将变成名符其实的无国界的东西。当今世界，连银行、企业和公司都打破国界了，何况科学呢？科学技术的社会建制课件它要求研究者不独占或垄断科学成果。科学家的研究是建立在前人知识
15、积累的基础上，科学发现都是社会交流与协作的产物，应归属于全体社会成员。科学家的知识“产权”仅限于其某种发现对知识的贡献而通过评价、承认获得的优先权，否则就会延缓科学的发展。技术用专利权保护优先权，但应反对资本主义技术垄断。重点剖析重点剖析2：公有主义（：公有主义（communism）科学技术的社会建制课件美国专利局也搞不清楚，要将专利发给爱因斯坦、密立根、康普顿等纯粹科学家，但他们都基于共享科学财富的道德戒律而宣布放弃了。当法国将巴斯德消毒法的专利权交给巴斯德，这是恰当的技术专利。但坚持知识共享的巴斯德还是放弃了它。并非一切知识都是公有的，完全意义上的知识公有原则只适用于主要的基础研究领域和部
16、分的应用研究领域。即使在二战开始以来的大科学时代无论冷战时期或冷战后时期，这个原则都是适用的。想想那些基本的科学研究罢：50年代DNA大分子双螺旋结构的发现和遗传密码的破译，60年代宇宙大爆炸学说的证实和3K微波辐射的发现，70年代和80年代各种新基本粒子的发现和杨振宁米尔斯规范场的实验检验。其成果都是立刻发表，成为自然科学的公共财产，任何人学习它，使用它，引用它都无须给作者付出分文。世界性合作组织人类基因谱计划的组织，参加国的科学家共同协议，所有数据都在24小时内公布，这又是知识公有的科学精神的胜利科学技术的社会建制课件它要求从事科学活动而创造知识的人不应以科学牟取私利。科学的根本目的在于追
17、求知识和真理，“为科学而科学”。求知的热情、好奇心、对人类利益的无私关怀等品质为科学家所具有，而欺骗、诡辩、滥竽充数、滥用专家权威等不诚实的谋私利行为于此不容。这不是单纯利己或利他的道德问题，而是科学体制的要求。根本的一点在于，科学家应将其认识牢固置于可检验性基础之上，避免片面性，并经受同行的严格审查。重点剖析重点剖析3：无私利性（：无私利性（Disinterstedness）科学技术的社会建制课件案例分析案例分析黄禹锡事件黄禹锡事件 黄禹锡生于黄禹锡生于1953年，年，5岁丧父，母亲为岁丧父，母亲为养活养活6个孩子，放牛养家。黄禹锡孩提时代个孩子，放牛养家。黄禹锡孩提时代帮母亲照顾生病的牛，
18、从而立下做兽医的志帮母亲照顾生病的牛，从而立下做兽医的志向。他埋头苦读，终于考上首尔国立大学兽向。他埋头苦读，终于考上首尔国立大学兽医系，医系，29岁便获得博士学位，不久便成为教岁便获得博士学位，不久便成为教授。此后，黄禹锡将一切金钱、精力、时间授。此后，黄禹锡将一切金钱、精力、时间都投放到实验室，都投放到实验室，1995年研制出超级乳牛，年研制出超级乳牛，1999年培育出全球首只克隆牛，随后更培年培育出全球首只克隆牛，随后更培育出全球首只克隆狗。这些成果，令他成为育出全球首只克隆狗。这些成果，令他成为国际生命科学领域的权威人物，也成为韩国国际生命科学领域的权威人物，也成为韩国的民族英雄。的民
19、族英雄。 科学技术的社会建制课件事业辉煌事业辉煌n2004年年2月，黄禹锡领导的研究小组在世界月，黄禹锡领导的研究小组在世界上率先用卵子培育成功人类胚胎干细胞。上率先用卵子培育成功人类胚胎干细胞。2005年年5月，他们在月，他们在科学科学杂志上发表论杂志上发表论文说，他的研究小组攻克了用患者体细胞文说，他的研究小组攻克了用患者体细胞克隆胚胎干细胞的科学难题。该篇论文署克隆胚胎干细胞的科学难题。该篇论文署了了20个研究人员的名字，其中，美国匹兹个研究人员的名字，其中，美国匹兹堡大学著名教授杰拉尔德堡大学著名教授杰拉尔德夏腾作为主要夏腾作为主要研究者名列其中。研究者名列其中。科学技术的社会建制课件
20、夏腾离去夏腾离去事业上的转折点事业上的转折点n2005年年11月，夏腾突然表示要与黄禹锡分月，夏腾突然表示要与黄禹锡分道扬镳，因为他得知黄禹锡研究中可能存道扬镳，因为他得知黄禹锡研究中可能存在采集人类卵子时违反科研伦理的问题。在采集人类卵子时违反科研伦理的问题。夏腾在给夏腾在给科学科学杂志的信中写道：杂志的信中写道：“我我重新仔细研究了论文中的数据和图表，并重新仔细研究了论文中的数据和图表，并考虑新得到的让人生疑的信息，使我对论考虑新得到的让人生疑的信息，使我对论文的准确性产生了重大的怀疑。文的准确性产生了重大的怀疑。”他说，他说，“上周末，一名实验相关人员给我信息，上周末，一名实验相关人员给
21、我信息，称那篇论文有些部分可能是编造的。称那篇论文有些部分可能是编造的。” 科学技术的社会建制课件风云突变（一）风云突变（一）n2005年年12月，一名美国科学家致信月，一名美国科学家致信科学科学杂志，要求从其刊登的黄禹锡研究小组杂志，要求从其刊登的黄禹锡研究小组细胞克隆研究论文中除去他的名字，并指细胞克隆研究论文中除去他的名字，并指出韩国首尔大学科学家黄禹锡等人的报告出韩国首尔大学科学家黄禹锡等人的报告中有些部分是中有些部分是“编造的编造的”。科学技术的社会建制课件风云突变（二）风云突变（二）n12月月15日，黄禹锡教授的重要合作伙伴、日，黄禹锡教授的重要合作伙伴、韩国韩国Mizmedi医院
22、卢圣一理事长称，黄禹锡医院卢圣一理事长称，黄禹锡当天承认，当天承认，2005年在年在科学科学发表的论文发表的论文中的干细胞其实不存在。中的干细胞其实不存在。 当天上午当天上午9时时30分，分，卢圣一到黄教授住院的首尔大学医院看望卢圣一到黄教授住院的首尔大学医院看望黄教授，当时黄教授说黄教授，当时黄教授说“心境惨淡心境惨淡”，并，并说出了胚胎干细胞其实不存在的事实。说出了胚胎干细胞其实不存在的事实。科学技术的社会建制课件风云突变（三）风云突变（三）n12月月23日，韩国首尔大学调查委员会就日，韩国首尔大学调查委员会就“黄禹黄禹锡造假事件锡造假事件”发表阶段性调查结果称，发表阶段性调查结果称，20
23、05年年刊载于美国刊载于美国科学科学杂志上的黄禹锡论文数据杂志上的黄禹锡论文数据纯属伪造。调查委员会指出，这不是一起单纯纯属伪造。调查委员会指出，这不是一起单纯的失误，而是蓄意造假的重大事件。经调查核的失误，而是蓄意造假的重大事件。经调查核实，黄禹锡教授论文所指实，黄禹锡教授论文所指11个克隆胚胎干细胞个克隆胚胎干细胞系中，系中，9个是伪造，另外个是伪造，另外2个的真伪目前正在检个的真伪目前正在检验之中。验之中。科学技术的社会建制课件风云突变（四）风云突变（四）n12月月26日，韩国媒体报道，首尔大学调查日，韩国媒体报道，首尔大学调查委员会上周末已接到委员会上周末已接到“黄禹锡胚胎干细胞黄禹锡
24、胚胎干细胞造假造假”基因分析结果，认定黄禹锡今年在基因分析结果，认定黄禹锡今年在科学科学杂志论文中所标榜的杂志论文中所标榜的11个胚胎干个胚胎干细胞，除上次公布的细胞，除上次公布的9个是假的以外，另外个是假的以外，另外2个经过基因分析也是假的。个经过基因分析也是假的。 科学技术的社会建制课件风云突变（五）风云突变（五）n2006年年1月月10日，韩国首尔大学调查委员会日，韩国首尔大学调查委员会委员长郑明熙教授在首尔大学文化馆礼堂委员长郑明熙教授在首尔大学文化馆礼堂举行记者会，公布了举行记者会，公布了“黄禹锡科研小组干黄禹锡科研小组干细胞成果细胞成果”最终调查报告。报告显示，黄最终调查报告。报告
25、显示，黄禹锡科研小组禹锡科研小组2004年发表在美国年发表在美国科学科学杂志上的杂志上的“人类核置换胚胎干细胞人类核置换胚胎干细胞”的研的研究成果与究成果与2005年发表的论文一样，全部出年发表的论文一样，全部出自编造。黄禹锡主张的独创核心技术自编造。黄禹锡主张的独创核心技术“筷子技术筷子技术”也很难得到认证。也很难得到认证。科学技术的社会建制课件最后处理最后处理n1月月11日，韩国政府在总理李海瓒主持下，日，韩国政府在总理李海瓒主持下，召开国政问题政策调整会，就黄禹锡科研召开国政问题政策调整会，就黄禹锡科研组论文造假一事，出台了组论文造假一事，出台了“黄禹锡事件综黄禹锡事件综合对策合对策”。
26、政府决定，取消黄禹锡的。政府决定，取消黄禹锡的“韩韩国最高科学家国最高科学家”称号，免去黄禹锡担任的称号，免去黄禹锡担任的一切公职，并指派监察院对与黄禹锡科研一切公职，并指派监察院对与黄禹锡科研组干细胞研究有关的科研经费支持体系进组干细胞研究有关的科研经费支持体系进行监察。行监察。 科学技术的社会建制课件思考讨论思考讨论n黄禹锡为什么要造假，而且是在世界尖端科黄禹锡为什么要造假，而且是在世界尖端科学领域，同时又是敏感的学领域，同时又是敏感的“科学雷区科学雷区”踩踩雷？有人说：雷？有人说：“除了黄禹锡自己要负责任，除了黄禹锡自己要负责任，整个社会的浮躁心理和大而言之的整个社会的浮躁心理和大而言之
27、的民族民族主义主义心理，都是推波助澜的罪魁。心理，都是推波助澜的罪魁。”你你认同这种观点吗？为什么？认同这种观点吗？为什么？n“黄禹锡事件黄禹锡事件”已尘埃落定，它有哪些警示已尘埃落定，它有哪些警示意义？意义？科学技术的社会建制课件它强调科学的永恒批判精神。所有的科学知识都要时刻经受检验，科学不是永恒的真理，科学家对于自己和别人的工作，无论是何人何时的，都应采取怀疑的态度，这有助于批判创新。重点剖析重点剖析4：有组织的怀疑主义：有组织的怀疑主义(organized skepticism)科学技术的社会建制课件三、科学交流与同行评议三、科学交流与同行评议1、科学交流的内容。2、科学交流的方式。正
28、式的、非正式的3、科学论文怎样得以正式发表呢？同行评议是个复杂的社会过程，它要求集中体现科学社会规范，但由于其中渗透出社会的和心理的因素（例如作者、编者和鉴定人的利益），所以常会表现出违规的现象。科学技术的社会建制课件四、科学界的社会分层四、科学界的社会分层科学技术的社会建制课件马太效应五、科学界的奖励五、科学界的奖励默顿：首次提出“科学奖励系统”的概念。巴伯：“如同货币使市场运动起来一样，奖励系统使科学运行起来了”。中国：建立了国家科技奖励制度。国家科技奖现有五大奖项。科学技术的社会建制课件第二个问题：科技运行的社会保障一、科研经费的投入（美国）二、科技人才的培养（印度）三、信息资源与科技传
29、播四、科技活动的社会政治环境科学技术的社会建制课件科技活动必须有充分的社会条件的保障，这些社会条件涉及人力、财力、信息等资源乃至整个社会政治环境。一、科研经费的投入（美国）一、科研经费的投入（美国）科研经费投入是科技活动中社会投入的财金支持，它是科研活动的基本条件之一。科学技术的社会建制课件美国基础研究的成功主要归功于其特有的研究体系。美国科研体系以灵活、多样化的研究机构和学科门类、高强度的研究经费竞争体制以及科学家和工程师个人的独立性和创造能力著称。高质量的科学家和工程师个体是维持美国基础研究领导地位的主要因素。 美国基础研究的成功之谜美国基础研究的成功之谜案案例例 2 2美国基础研究的一个
30、主要特点是自20世纪30年代以来，联邦政府的经费支持一直占主导地位。来自产业界及其他来源的基础研究经费相对较少，但也发挥了重要作用。联邦政府一直是美国基础研究主要支持者。科学技术的社会建制课件然而仅有可靠的资金来源并不能保证美国基础研究的高质量。资金如何分配、分给谁才是问题的关键。相对于其他国家，美国更多地依赖竞争机制来决定基础研究经费的分配。通过竞争性的同行评议将课题经费授予研究者个人而非研究机构是美国体系的重要标志。 美国基础研究的成功之谜美国基础研究的成功之谜案案例例 2 2美国基础研究的由大学、联邦实验室、产业及非营利性机构美国基础研究的由大学、联邦实验室、产业及非营利性机构组成。组成
31、。科学技术的社会建制课件提问：美国基础研究的成功原因主要是什么？其科研经费投入有什么特征？其特有的研究体系。科研经费投入是科技活动中社会投入的财金支持，它是科研活动的基本条件之一。是一种事业性投入，更是一种生产性投入；从效益角度看，也是第一投入。科技经费数量是反映一个社会科学技术事业的规模和发展程度的一项重要指标。科学技术的社会建制课件科技活动中最根本的要素是科技人员。良好的科技人才培养体系，是科技运行极其重要的社会保障。二、科技人才的培养（印度）二、科技人才的培养（印度）科学技术的社会建制课件印度在数学、物理学和天文学等基础学科领域为人类的发展做出过杰出的贡献：十进制的建立和零概念的引入为数
32、学的发展奠定了基础；拉曼散射的发现推动了现代物理学的进步。 印度科技进步的动力印度科技进步的动力案案例例 3 31947年独立以后，印度政府通过九个五年计划的努力，建立了一个规模庞大的教育体系和一个涵盖广泛学科领域（包括基础研究、技术开发、人才培养和成果转让）的科技体系，形成了从中央到地方政府的科技管理体制。印度独立以后，一直大力发展高等教育，至1990年前后，印度科技人员的数量已仅次于美国和俄罗斯，居世界第三；进入新世纪，印度的生物科技和信息科技已经居于发展中国家的前列，并且掌握了较为先进的空间技术和核技术。科学技术的社会建制课件据印度科技部统计：现在R&D机构中管理年工作的工作人员为30万
33、人，其中30.9%从事R&D活动；32.7%从事辅助工作；36.4%为行政管理人员。在从事R&D工作的95428人中，60455人任职于学术机构，34973人在国营或私营企业的研发中心工作。 印度科技进步的动力（续）印度科技进步的动力（续）案案例例 3 3截至1999年，印度有220所综合类大学，11所国家重点学院和11397所学院，在校学生总数773万。科学技术的社会建制课件为配合基础研究的发展，印度科技部所属科学与工程理事会设立了多个青年科学家奖金项目。 印度科技进步的动力（续）印度科技进步的动力（续）案案例例 3 3印度在教育投入所占GNP的比例、初中等和高等学校的规模、在校学生人数、年
34、培养研究生数量等方面称得上是教育大国。印度教育体制的一个特点是政府民间并举。民间办学在吸纳社会资金、延揽教师资源、扩大办学规模、满足人才需求、适应社会经济转型方面发挥了积极作用。科学技术的社会建制课件资料：人才成长的师承效应资料：人才成长的师承效应在人才最佳群体结构中都会有一个或几个学生带头人。在他们的指导培养下，能把整个群体带到学科的前沿，造成高屋建瓴、势如破竹的形势，使群体成果累累、人才辈出，科学史上有过不少这样的案例。如英国卡文迪许实验室，汤姆森任室主任期间，有6人获诺贝尔奖金。后来，汤姆森又发现了23岁的卢瑟福的才华，把他招为研究生，并根据他的特长和科学发展的需要，把卢瑟福引向当时物理学的前沿X射线和原子衰变的研究领域，使卢瑟福取得巨大成就，并获得了诺贝尔学奖。科学技术的社会建制课件科技社会运行与信息资源利用和科技传播密不可分。三、信息资源与科技传播三、信息资源与科技传播科学技术的社会建制课件政治因素对科技发展的影响。（法国、德国）（法国、德国）四、科技活动的社会政治环境四、科技活动的社会政治环境谁撼动了科学大国的地位？科学技术的社会建制课件2、科技运行需要哪些社会保障？1、试述科学共同体及其社会规范。科学技术的社会建制课件
