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1、九九 种种 成成 分分成成分分概念概念典型充典型充当词类当词类例句例句1 主主语语句子要说明的句子要说明的人或事物人或事物名词、名词、代词代词Tom /He works hard.2 谓谓语语说明主语的动说明主语的动作或状态，即作或状态，即主语是什么、主语是什么、干什么干什么动词动词My ambition is to become a scientist.I love you.3 谓谓语语动词的动作对动词的动作对象或动作的承象或动作的承受者；介词后受者；介词后名词、名词、代词代词Mary told me a story.He goes to school by bus every day.成成
2、分分概念概念典型充典型充当词类当词类例句例句4定定语语修饰或限制修饰或限制名词或代词名词或代词的词、词组的词、词组或从句或从句形容词形容词Jim /She told me an interesting story.I have something interesting to tell you.成成分分概念概念典型充典型充当词类当词类例句例句5状状语语修饰动词、修饰动词、形容词、副形容词、副词或全句，词或全句，说明地点、说明地点、时间、原因、时间、原因、目的、结果、目的、结果、条件、方向、条件、方向、程度、方式程度、方式和伴随状况和伴随状况等等副词副词He can speak English
3、fluently.(修饰动词修饰动词)The suitcase is surprisingly light.(修饰形容词修饰形容词)I go jogging fairly regularly.(修饰另一副词修饰另一副词)Surprisingly, he agreed straight away.(修饰全句修饰全句)成成分分概念概念典型充典型充当词类当词类例句例句6 补补语语补充说明宾语补充说明宾语或主语或主语形容词形容词 Well make our school more beautiful.The room was empty.7 表表语语位于系动词之位于系动词之后且与系动词后且与系动词一起
4、构成谓语一起构成谓语,表示主语的性表示主语的性质、状态和特质、状态和特征征形容词形容词 He is asleep.Her voice sounds sweet. The match became very exciting.成成分分概念概念典型充典型充当词类当词类例句例句8同同位位语语具有相同语法具有相同语法地位且描述同地位且描述同一人或事的两一人或事的两个名词或代词个名词或代词(词组词组)名词名词Mr Li, our English teacher, is kind to us.代词代词Helping others is a habit, one you can learn.从句从句We a
5、re glad at the news that he will come.成成分分概念概念典型充典型充当词类当词类例句例句9插插入入语语插入句中的独立插入句中的独立语，不作句子的语，不作句子的何种成分，用于何种成分，用于补充说话者的态补充说话者的态度、引起听话者度、引起听话者的注意，或使前的注意，或使前后衔接后衔接短短 句句 That, I think, would be a great advantage. I cant attend your lecture, Im afraid.不定式不定式 To tell you the truth, I hate to do it.成成分分概念概念
6、典型充典型充当词类当词类例句例句9插插入入语语插入句中的独立插入句中的独立语，不作句子的语，不作句子的何种成分，用于何种成分，用于补充说话者的态补充说话者的态度、引起听话者度、引起听话者的注意，或使前的注意，或使前后衔接后衔接分分 词词 Generally speaking, we enjoyed the trip.介介 词词短短 语语In short, we should stop halfway.形容词形容词 Worse still, we got lost in the dark.副副 词词 I cant go. To begin with, its too cold. Besides,
7、 Ive no money.由上表可以看出：由上表可以看出：句子成分与词性的关系，主要有：句子成分与词性的关系，主要有：1. 作主语或宾语用名词或代词。作主语或宾语用名词或代词。2. 作谓语用动词。作谓语用动词。4. 作状语用副词作状语用副词(修饰动词、形容词、介词短语修饰动词、形容词、介词短语或全句或全句)。3. 作定语作定语(修饰名词修饰名词)、表语、补语，用形容词、表语、补语，用形容词以上四条是解答语法填空和短文改错的必备基础，以上四条是解答语法填空和短文改错的必备基础，请反复朗读表中例句，仔细体会这四条。请反复朗读表中例句，仔细体会这四条。三点建议：三点建议：1. 在学习和理解句子时，
8、可以将在学习和理解句子时，可以将take care of(照顾照顾), have a discussion of(讨论讨论), get some knowledge of(了解了解)等短语动词看作一个整体，等短语动词看作一个整体，相当于一个及物动词；将相当于一个及物动词；将a wide variety of (多多种多样的种多样的), all kinds of(各种各样的各种各样的)等当作一等当作一个整体，相当于短语形容词，在名词前作定语。个整体，相当于短语形容词，在名词前作定语。2. 我们在阅读中要善于抓住句子的主干，即主我们在阅读中要善于抓住句子的主干，即主谓宾，先理解主干，再理解句子的次
9、要成分，谓宾，先理解主干，再理解句子的次要成分，这是理解长难句的基础。这是理解长难句的基础。3. 划分句子的目的是为了理解或写出正确划分句子的目的是为了理解或写出正确的句子，但如果你一看就知道句子的大意了，的句子，但如果你一看就知道句子的大意了，那就不必再去考究某个部分到底是作那就不必再去考究某个部分到底是作什么句子成分了，以免本末倒置；一旦某什么句子成分了，以免本末倒置；一旦某个或某些地道的英语句子背熟了，你只需个或某些地道的英语句子背熟了，你只需仿照这些句子去说去写就行了，也不必考究，仿照这些句子去说去写就行了，也不必考究，到底为什么是这样，某个部分是什么到底为什么是这样，某个部分是什么句
10、子成分，使自己陷入学习的怪圈，也害句子成分，使自己陷入学习的怪圈，也害苦自己。苦自己。请指出下列各句的句子成分，定语直接用请指出下列各句的句子成分，定语直接用( )括起来。括起来。1. We learned them at a young age. We (主语主语) learned (谓语谓语) them (宾语宾语) at a young age(状语状语). 2. I will help you read and understand the selected poems. I (主语主语) will help (谓语谓语) you (宾语宾语) read and understand
11、the selected poems(宾补宾补). 3. The museum is on the Yellow River Road.The museum (主语主语) is (系动词系动词) on the Yellow River Road(表语表语). 4. We can meet at the bus stop outside the school gate at 9 am. We (主语主语) can meet (谓语谓语) at the bus stop outside the school gate (地点状语地点状语) at 9 am (时时 间状语间状语). 5. The C
12、hinese paper-cutting art exhibition offers us a wide variety of traditional and modern Chinese paper-cutting) works by famous local folk artists. (The Chinese paper-cutting art) exhibition (主主语语) offers (谓语谓语) us (间接宾语间接宾语) (a wide variety of traditional and modern Chinese paper-cutting)works (直接宾语直接宾语) (by famous local folk artists). Thank you !
