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1、课题课型第一课 我与学具新授课时 3 课 时总 节 数3教 学 目1.了解各种学具的用途、构成、正确使用学具。标2.初步掌握一些查找资料的方法，培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据收集、处理，并对结果做出一定的解释。3.爱惜学具、为自己所拥有的学具而自豪。教 学 重了解各种学具的用途、构成、正确使用学具、爱惜学具。点教 学 难爱惜学具、为自己所拥有的学具而自豪。点第一课时制作时间执行时间教学程序一、学习儿歌，揭示课题导入：在我们的学习生活中。大家每天都离不开学具。在学具这个大家族里住着许许多多各种各样的学习用品，他们形态各异、 色彩缤纷，是我们学习的好帮手、好伙伴，我们这次的综
2、合学习活动就走进他们的世界。二、了解各种学具1.出示学具图。2.讨论：这些学具有什么用途？3.师总结。三、活动探究1.师：小朋友，请调查一下我们的学具有哪些？记录下来。2.动手画。将自己喜欢的学具画下来，涂上喜欢的颜色。（1）学生分小组动手画学具。（2）涂上自己喜爱的颜色。四、师总结学具形态各异，色彩缤纷，是我们学习的好帮手。第二课时制作时间执行时间教学程序一、谈话导入这节课我们继续来调查学具。二、学习新课在教师指导下进行综合实践活动1.认真搜集、整理自己的学具、了解构造及用途。2.开展“同类学具不同用法”的调查，可以向老师、同学、家长、商店售货员等进行调查访问。3.分组或个人调查、访问、记录
3、。完成下面表格第（）组小组名单学具名称构造或用途 4.整理资料，绘图，画出自己喜欢的学具。三、总结：原来我们的生活离不开学具。第三课时制作时间执行时间教学程序一、复习导入回顾上节课所学内容。二、小擂台 1.分组比赛（1）描写学具颜色的词语（2）描写学具形状的词语（3）描写学具作用的词语三、交流台比较一下，哪些同学的调查、绘画、描写给你留的印象，填表。四、小提示想一想：这个学具为什么要制成这样呢？学生交流、回报。五、比一比你和其他同学的学具，有什么不同的地方？鞋子下面的横线上。六、活动延伸你见过这样的尺子吗？他们是做什么用的？学生讨论、交流、回报。四、全课小节你的收获是什么？你怎样宣传防火知识？
4、板书设计：第一课我与学具铅笔：写字橡皮：擦字格尺：画线课第二课节日与饮食题课新授型教 学 目1了解中国的传统节日。标22了解中国的特色饮食。33培养学生热爱祖国的文化。课时3 课 时总 节 数6教 学 重了解中国的传统节日。点教 学 难培养学生热爱祖国的文化。点第一课时制作时间执行时间教学程序一、谈话导入，揭示课题传统节日与特色饮食之间有什么关系？二、活动探究三、 1.师： 小朋友， 你了解哪些传统节日与特色饮食？你爱吃哪些食物呢？在小组里和你的伙伴说说。 2.小组内交流、汇报。3.师总结二、师总结：原来我们中国有许多特有的传统节日。第二课时制作时间执行时间教学程序一、谈话导入这节课我们继续来
5、研究。二、查一查师：这个主题内容你可以与小组同学讨论一下，采取什么方式来研究更好呢？小组交流、汇报三、比一比活动中哪些同学收集到的资料内容给你留下了深刻的印象？小组讨论、交流、回报四、小结： 1教师总结学习的知识和学生的表现。 2学生谈谈本节课的收获。第三课时制作时间执行时间教学程序一、导入这节课我们继续来了解节日与饮食。二、 活动延伸 1.出示特色饮食的制作方法。 2.学生思考：你想不想当一名小小的厨师呢？ 3.小调查（1）把调查结果填在记录表中。（2）汇报、交流（3）师小结三、相关链接 1.出示“关于中秋节吃月饼的传说” 2.学生阅读三、总结全课 1教师总结学习的知识和学生的表现。 2学生
6、谈谈本节课的收获。板书设计：第二课节日与饮食元旦：1 月 1 日春节：正月初一元宵节：正月十五中秋节：八月十五端午节：五月初五重阳节：九月初九课第三课 垃圾问题小调查题课新授型课时3 课 时总 节 数9教 学 目1.学会设计调查计划及各项表格。标2.培养学生保护环境的意识。3.通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。4.培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。5.培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。6.在合作中承担不同的角色与责任，发展学生的组织、交往、协作教 学 重培养学生保护环境的意识。点教 学 难通过小组的集体实践
7、活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就点感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。制作时间执行时间教学程序一、师生谈话，导入新课第一课时 1.教师出示一些有关废品的图片， （易拉罐、纸盒、塑料瓶等）让学生欣赏。 2.出示一些废品站的图片和废品利用的精美制品。二、确定活动主题1.讨论想研究些什么？2.教师及时点拨，推荐确立有研究价值的主题：（1）生活中的废品应该怎样处理比较科学。（2）选取可以再利用的废品进行加工，制作一些手工艺品。（3）如何才能变废为宝。（4）废品对我们的生活有哪些危害？（5）废品再利用可以美化我们的环境。三、学生对有价值的问题展开研究。以小组为单位开始活动。四、制作工艺流程1.学生讨
8、论准备活动。2.收集废品3.我的设计4.大家都在制作五、师总结第二课时制作时间执行时间教学程序一、谈话导入亲爱的同学们，知道“垃圾大王”是谁吗？那就是我们自己人类。下面我们就来一起认识垃圾问题。二、活动探究 1.了解垃圾（一）垃圾种类。（二）认识垃圾。2.了解垃圾的危害。（1）查一查（2）记一记（3）报一报 3.环境区（1）把“环境区”里错误的做法涂上红色（2）分组讨论：怎样处理垃圾。（3）你知道世界各国都是怎样处理生活垃圾吗？三、师总结第三课时制作时间执行时间教学程序一、导入这节课我们继续来了解垃圾问题。二、活动延伸 1.请你以一名宣传员的身份给市民写封倡议书。 2.分组讨论、写倡议书。 3
9、.师生交流 4.组内派代表汇报。 5.讨论：怎样处理生活垃圾最科学。（1）分小组讨论（2）汇报交流三、相关链接 1.出示链接 2.师生共同阅读四、师总结板书设计：第三课 垃圾问题小思考危害：空气污染传播疾病课第四课 我眼中的秋天题课新授型教 学 目1.让学生体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。标2.通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识，了解与秋天有关的自然现象和科学知识，让学生在收集成语、绘画、手工制作等活动中增强动手操作能力。3.培养学生的创新意识和创新精神。教 学 重通过观察、收集、记录、制作等活动，丰富学生的生活常识。点教 学 难了解与秋天有关的自然现象和科学知识。点第一
10、课时制作时间执行时间教学程序一、揭示课题，导入新课课时3 课时总 节 数12秋天是一个成熟的季节，秋天是一个丰收的季节。二、活动探究 1.找秋天（1）学生交流：你知道到哪儿去找秋天？（2）学生交流、汇报。 2.请用不同的方式观察秋天，你发现什么？（1）组内间交流。（2）指生汇报 3.讨论你找到秋天了吗？你怎样描述的。三、总结第二课时制作时间执行时间教学程序一、导入用你手中的多彩的画笔，画一画你眼中的秋天吧！二、调查厅 1.用你手中多彩的画笔，画秋天。 2.学生画秋天。 3.展示 4.写秋天（1）找一找描写秋天的文章。（2）用心读一读，再将其中优美的词句积累下来。（3）写感受。（4）写一篇小文章
11、。（5）写一首小诗。（6）组内派代表朗诵。三、总结第三课时制作时间执行时间教学程序一、导入这节课我们继续来了解秋天。二、新授 1.收集各种实物（落叶、水稻、花生、大豆、棉花） 2.小组合作完成一幅美丽的贴画。 3.把落叶做成标本。 4.举办展览会。（1）分组派代表展示秋天作品。（2）分组评议。三、师小结。板书设计：第四课 我眼中的秋天找秋天画秋天写秋天课第五课 走进纸的世界题课新授型教 学 目1. 学生能综合运用已学过的知识， 解决现实生活中的实际问题，课时3 课 时总 节 数15标2.2. 通过调查、收集、讨论，让学生获得与纸有关的知识。3. 树立民族自豪感。教 学 重了解纸的发明及变迁过程
12、，培养学生的民族自豪感。点教 学 难树立民族自豪感。 。点第一课时制作时间执行时间教学程序一、揭示课题，导入新课让我们再次走进纸的世界，开始一次快乐的旅行吧！二、纸的历史 1.提问：纸是我国古代四大发明之一，是值得我们自豪和骄傲的，那么纸有着怎样的历史？又是如何生产加工的呢？ 2.师生之间讨论交流。 3.生汇报总结。三、收集资料 1.分组收集资料。 2.交流资料。四、师总结第二课时制作时间执行时间教学程序一、谈话引入调查你附近的造纸厂，了解纸的生产过程，并进行详细记录。二、调查 1.明确调查方法。（1）调查时要选好调查对象，做好调查记录。（2）统计要准确、分类要明确。（3）调查表制定要科学明了
13、。 2.分组调查。 3.填写调查统计表。 4.交流调查统计表。三、收集资料 1.分组收集资料。 2.组内交流收集资料。 3.评议四、师总结第三课时制作时间执行时间教学程序一、导入纸是我们生活中最不可缺少的生活用品之一，快开始行动，去调查一下纸的种类和用途有哪些？二、纸的种类和用途1.搜集资料同学们通过上网或者查阅资料收集你需要的资料信息。2.交流台（1）在日常生活中、学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪些？（2）将自己收集的资料讲给大家。（3）调查我们每天的用纸量。（4）填写记录表。3.写节约用纸倡议书。三、总结板书设计：第五课 走进纸的世界纸的历史纸的种类和用途节约用纸课第六课 轮子和车题
14、课新授型教 学 目1.知道轮子的发明历史及发明人。标2.能够搜集有关轮子的资料，并能对其进行加工整理。3.培养学生勇于探究的品质。教 学 重知道轮子的历史及发明人，知道轮子与车子的关系。点教 学 难对资料的搜集与加工整理。点第一课时制作时间执行时间课时3 课 时总 节 数18教学程序一、揭示课题，导入新课想一想，你知道轮子和车的哪些知识。二、活动探究 1.思考：轮子和车的知识。2.成立组（1）自由分组。（2）建议研究轮子。3.评议三、总结第二课时制作时间执行时间教学程序一、导入这节课我们继续来研究轮子。二、活动探究 1.计划场（1）讨论：你们的研究计划怎么写？（2）小组讨论。（3）制定计划方案
15、。（4）填写计划方案。（5）交流计划方案。 2.汇报坊（1）你打算和谁一起收集信息？（2）分组整理收集信息。（3）调查：人们是怎样发明轮子的？轮子和车的关系是怎样的？（4）汇报汇报调查结果。三、师总结第三课时制作时间执行时间教学程序一、导入人们是怎样发明的轮子？轮子和车的关系是怎样的？二、探究1.分类区车已经成为我们生活中必不可少的交通工具了，那么车都有哪些类型呢？2.设计室我设计的作品。设计一款新型汽车， 画出它的模型图， 简单介绍一下它的特性及特点。（1）学生分组设计（2）按设计画模型图。（3）交流、汇报。三、师总结板书设计：第六课轮子和车思考间成立组计划场收集坊分类区设计室课第七课 生活
16、中的安全标志题课新授型教 学 目1.认识一些公共安全标志,设施的名字,了解它们的用途的同时标了解所产生的负面影响。2.注意公共安全,不做危及公共安全的事.培养学生关注社会和参与实践活动的能力。3.能激发学生主动保护安全标志和设施的情感,做文明小公民。教 学 重认识一些公共安全标志,设施的名字,了解它们的用途的同时了点解所产生的负面影响。课时3 课 时总 节 数21教 学 难能激发学生主动保护安全标志和设施的情感,做文明小公民。点第一课时制作时间执行时间教学程序一、揭示课题，导入新课走一走、停一停、看一看，安全标志记心间。二、活动探究 1.出示几个安全标志。2.学生观察。3.分组讨论：这些标志你
17、认识多少？4.组内派代表汇报。5.评议三、总结第二课时制作时间执行时间教学程序一、导入这节课我们继续来学习。二、新授1.大观园（1）哪些是安全标志，你认识多少？（2）出示安全标志（3）学生讨论一下，将安全标志画下来。2.探秘所（1）出示安全标志。（2）学生观察。（3）讨论：你还能发现了什么？把你的发现给老师和同学听一听。小组交流、汇报三、师总结第三课时制作时间执行时间教学程序一、导入与小伙伴玩“红灯停、绿灯行，黄灯拍拍手”的游戏。二、新授1.游戏厅（1）说一说、连一连（2）学生交流、汇报2.妙想街（1）我们的生活中还有哪些不安全的地方，请想一想，设计一个标志吧！（2）学生交流设计。3.交流屏（
18、1）生活中还有许多有趣的标志，找一找、想一想。（2）师生交流三、师总结板书设计：第七课 生活中的安全标志禁止标志警告标志指令标志提醒标志课第八课 商标的研究与设计题课新授型课时3 课 时总 节 数24教 学 目1知道商标在生活中发挥着怎样的作用。标2培养学生创新能力。教 学 重学会设计商标。点教 学 难培养创新能力。点第一课时制作时间执行时间教学程序一、导入让我们走进商标的世界去看一看。二、新授1.小小收藏家（1）把收集到的商标贴到收集册上。（2）分类整理（3）比一比看谁设计的合理。2.讨论：你还知道哪些商标？（1）小组讨论、交流。（2）汇报。三、总结第二课时制作时间执行时间教学程序一、导入这
19、节课，我们一起来研究商标的内容？二、小小研究员 1.你对商标的哪些内容感兴趣？ 2.设计研究方案。（1）商标都包含了哪些内容？（2）不同的商标的含义是什么？（3）商标有什么作用？（4）厂家为什么要商标注册？ 3.研究小组制定活动方案。 4.填写活动方案。 5.汇报小组的研究方法。 6.谈收获。 7.评议三、总结第三课时制作时间执行时间教学程序一、导入这节课我们来设计商标。二、新授 1.小小设计师（1）学生设计商标。（2）展示商标（3）评一评 2.展示 3.汇报、交流三、活动延伸 1.举办一次商标收集展览会。 2.召开商标设计发布会。 3.评价。四、总结板书设计：?第八课 商标的研究与设计? ?
20、小小收藏家小小研究员小小设计师课第九课 做奥运小志愿者题课新授型教 学 目1.了解奥运知识。标2培养学生观察与合作能力。课时3 课 时总 节 数27教 学 重了解奥运知识。点教 学 难培养学生观察与合作能力。点第一课时制作时间执行时间教学程序一、揭示课题，导入新课这节课让我们一起来了解奥运知识。二、学习探究 1小组擂台赛（1）奥运知识问答。（2）分组进行。（3）评比优胜者。 2探访奥运眼（1）出示资料。（2）学生阅读。二、总结：1.生谈收获2.师总结第二课时制作时间执行时间教学程序一、导入二、让我们一起来探访奥运精神。二、新授 1探访奥运精神。（1）了解奥运格言、宗旨、口号。（2）小组讨论：怎
21、么理解奥运精神。（3）结合运动员的成长故事谈一谈。 2 探访新北京、新奥运（1）出示北京奥运口号。（2）学生理解。（3）师总结三、总结：第三课时制作时间执行时间教学程序一、导入二、新授1趣味奥运会。（1）制作板报。（2）学生评价。 2.活动延伸（1）想一想、做一做。（2）制定计划。（3）（3）按计划行动。 3.相关链接。（1）出示资料。（2）学生阅读。（3）学生理解。三、总结板书设计：第九课 做奥运小志愿者奥运精神：奥运格言：奥运宗旨：奥运口号：课第十课 身边的新闻调查题课新授型教 学 目1了解人们身边的感人感事、突发事。标2培养学生实践能力。课时3 课 时总 节 数30教 学 重了解人们身边
22、的感人感事、突发事。点教 学 难培养学生实践能力。点第一课时制作时间执行时间教学程序一、揭示课题，导入新课大家都知道我们身边都发生过哪些感人事、突发事。二、学习新课 1.知识库（1）你知道哪些调查方法？（2）分组调查。（3）采用实地观察、问卷、实验调查。（4）分组合作。2.评议三、总结第二课时制作时间执行时间教学程序一、导入这节课我们继续来做新闻调查。二、新授 1.追踪场（1）你能根据一则环境类的新闻，制作一份手抄报吗？（2）学生制作手抄报。（3）板前展示。 2.编辑站（1）把采访到的新闻分组编辑。（2）把编辑的资料整理。（3）台前展示。（4）讨论：生活中的新闻可真多啊？要怎么写？（5）小组交
23、流（6）汇报。三、总结第三课时制作时间执行时间教学程序一、导入 1.交流屏（1）交流新闻报道。（2）评价新闻报道。（3）师生共同总结。 2.丰收塔（1）学生写收获。（2）指生谈收获。（3）交流收获。 3.活动延伸针对我们身边流动的“小摊贩” “打游击”事件，写一份调查报告。 4.活动总结三、总结板书设计：第十课 身边的新闻调查知识库追踪场编辑站交流屏丰收塔课第十一课 欢乐中国年题课新授型教 学 目1了解过年的一些知识。标2培养学生搜集资料的能力。课时3 课 时总 节 数33教 学 重了解过年的一些知识。点教 学 难培养学生搜集资料的能力。点第一课时制作时间执行时间教学程序一、揭示课题，导入新课
24、你喜欢过年吗？二、新授 1墨书斋（1）讨论：对联和年画有哪些学问？我国文字记载下来的一幅最早的春联是什么？（2）学生讨论。（3）交流汇报。三、总结1.生谈收获。2.师总结。第二课时制作时间执行时间教学程序一、导入你们的压岁钱都做什么用了？二、新授 1.流春亭（1）讨论：压岁钱的来历？（2）同学间交流。（3）汇报、交流。 2.颐春厅（1）讨论：饺子在不同年代的称呼？（2）学生交流。（3）汇报交流。（4）评论。（5）打灯谜。（6）小组合作出灯谜。（7）师生共同评议。三、总结 1.生谈收获。 2.师总结。第三课时制作时间执行时间教学程序一、导入这节课我来把收集的信息来整理整理。二、新授 1.报春园把
25、你学到的知识进行整理收集。写收获卡。 2.活动延伸讨论：中国还有哪些节日习俗？学生分组交流。 3.相关链接出示链接。交流链接。师评价。三、总结 1.生谈收获。 2.师总结。板书设计：第十一课 欢乐中国年春联压岁钱吃饺子猜灯谜课第十二课 制作叶脉书签题课新授型课时1 课 时总 节 数34教 学 目1学习制作叶脉书签。标2培养学生动手操作的习惯。教 学 重学习制作叶脉书签。点教 学 难培养学生动手操作的习惯。点第一课时制作时间执行时间教学程序一、导入这节课我们一起来制作叶脉书签。二、新授1.工具与材料出示材料。学生观察。2.学与做出示制作方法。按制作方法，学生分组制作。每组同学派代表展示。3.评议
26、选一组做好的谈感受。三、总结板书设计：第十二课制作叶脉书签工具与材料出示制作方法学生制作课第十三课 制作“琥珀”题课新授型教 学 目1.学习制作“琥珀” 。标2.培养学生动手操作的能力。课时1 课 时总 节 数35教 学 重学习制作“琥珀” 。点教 学 难培养学生动手操作的习惯。点第一课时制作时间执行时间教学程序一、导入这节课我们一起来制作“琥珀” 。二、新授1.工具与材料出示材料。学生观察。 2.学与做出示制作方法。按制作方法，学生分组制作。每组同学派代表展示。3.读一读出示资料。师读，学生听。4.评议师生评议、生生评议。三、总结板书设计：第十三课制作“琥珀”工具与材料出示制作方法学生制作课
27、第十四课 剪纸拉花题课新授型教 学 目1.学会剪贴纸拉花。标2.培养学生动手操作的能力。课时1 课 时总 节 数36教 学 重学会剪贴纸拉花。点教 学 难培养学生动手操作的习惯。点第一课时制作时间执行时间教学程序一、导入这节课我们来学习剪贴拉花。二、新授1.工具与材料出示材料。学生观察。 2.学与做出示制作方法。按制作方法分小组制作拉花每组同学派代表展示。3.评议师生评议、生生评议。三、总结板书设计：第十四课剪贴纸拉花工具与材料出示制作方法学生制作课第十五课 小秋收题课新授型课时1 课 时总 节 数37教 学 目1.学生积极参加小秋收劳动。标2.培养学生合作交流能力。教 学 重学生积极参加小秋
28、收劳动。点教 学 难培养学生合作交流能力。点第一课时制作时间执行时间教学程序一、导入秋收季节到了，让我们用心去体会劳动的快乐。二、新授1.出示资料2.学与做出示制作方法。按方法劳动。台前演示。3.评议师生评议。三、总结1.生谈收获2.师总结板书设计：第十五课小秋收工具与材料出示秋收的方法按方法实践课第十六课 腌咸蛋题课新授型教 学 目1.学会制作咸蛋。标2.培养学生制作能力。课时1 课 时总 节 数38教 学 重学会制作咸蛋。点教 学 难培养学生制作能力。点第一课时制作时间执行时间教学程序一、导入秋收季节到了，让我们用心去体会劳动的快乐。二、新授1.出示工具与材料2.学与做出示制作方法。按制作
29、方法制作。 3.组内派代表展示。4.评议师生评议。四、总结1.生谈收获2.师总结板书设计：第十六课腌咸蛋出示工具与材料出示制作方法学生制作课第十七课 钉纽扣题课新授型教 学 目1.学会钉纽扣。标2.培养学生动手操作能力。课时1 课 时总 节 数39教 学 重学会钉纽扣。点教 学 难培养学生动手操作能力。点第一课时制作时间执行时间教学程序一、导入衣服上的纽扣掉了，是生活中常遇到的事情，这节课我们来学习钉纽扣。二、新授1.出示工具与材料2.学与做出示制作方法。按制作方法钉纽扣。 3.组内派代表展示钉好的纽扣。 4.评议师生评议。五、总结1.生谈收获2.师总结板书设计：第十七课钉纽扣出示工具与材料出
30、示钉纽扣方法学生钉纽扣课第十八课 扎彩灯题课新授型课时1 课 时总 节 数40教 学 目1.学习扎彩灯。标2.培养学生动手操作能力。教 学 重学习扎彩灯。点教 学 难培养学生动手操作能力。点第一课时制作时间执行时间教学程序一、导入今天我们来学习扎彩灯。二、新授1.出示工具与材料2.学与做出示制作方法。按制作方法扎彩灯。 3.把扎好的彩灯展示。 4.评议师生评议。六、总结1.生谈收获2.师总结板书设计：第十八课扎彩灯出示工具与材料出示扎彩灯方法学生按方法制作课第十九课 常用绳扣系法实扣题课新授型教 学 目1.学会用绳扣系法实扣。标2.培养学生动手操作能力。课时1 课 时总 节 数40教 学 重学会用绳扣系法实扣。点教 学 难培养学生动手操作能力。点第一课时制作时间执行时间教学程序一、导入今天我们来学习扎彩灯。二、新授1.出示工具与材料2.学与做出示系绳方法。学生按方法系绳。 3.把系好的绳展示。 4.评议师生评议。七、总结1.生谈收获2.师总结板书设计：第十九课常用绳扣系法实扣出示工具与材料出示系绳扣方法学生按方法系绳扣
