92群落的结构与群落的演替

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1、第2课群落的结构与群落的演替 考点一群落的考点一群落的结构特征构特征 【必必备知知识回回顾】1.1.群落的概念与特征：群落的概念与特征：(1)(1)概念要点。概念要点。同同一一时间；_；_。(2)(2)特征：物种的丰富度、特征：物种的丰富度、_、空、空间结构、构、_等。等。一定区域一定区域各种生物种群各种生物种群种种间关系关系群落的演替群落的演替2.2.群落的物种群落的物种组成：成：(1)(1)群落的物种群落的物种组成是区成是区别_的重要特征。的重要特征。(2)(2)指指标：丰富度，即群落中：丰富度，即群落中_的多少。的多少。(3)(3)不同群落的丰富度不同群落的丰富度_。不同群落不同群落物种

2、数目物种数目不同不同3.3.种种间关系：关系：(1)(1)常常见种种间关关系概念与系概念与实例例( (连线) )：(2)(2)常常见种种间关系曲关系曲线：下下图中中分分别代表代表_、_、_、_。竞争争捕食捕食互利共生互利共生竞争争4.4.群落的空群落的空间结构：构：(1)(1)概念：在群落中，各个概念：在群落中，各个_分分别占据了不同占据了不同的空的空间，使群落形成一定的空，使群落形成一定的空间结构。构。生物种群生物种群(2)(2)类型：型：分分层光照光照强强度度食物食物湿度和湿度和盐碱度碱度自身生自身生长特点特点(3)(3)群落群落结构的形成原因与意构的形成原因与意义：形成原因：在形成原因：

3、在长期期_基基础上形成的上形成的对环境的境的适适应。意意义：利于群落整体：利于群落整体对_的充分利用。的充分利用。自然自然选择自然自然资源源【特特别提醒提醒】认识群落空群落空间结构的易构的易错点点(1)(1)高山地区不同海拔高山地区不同海拔处分布着不同的植物分布着不同的植物类群，群，该现象是温度影响所致，不属于群落的垂直象是温度影响所致，不属于群落的垂直结构，可以看构，可以看做随地形起伏而做随地形起伏而导致的群落的水平致的群落的水平结构。构。(2)(2)海洋中随水深不同分布着不同的藻海洋中随水深不同分布着不同的藻类，该现象是受象是受光光质( (波波长) )影响形成的，属于群落的垂直影响形成的，

4、属于群落的垂直结构。构。【核心素养提升核心素养提升】【典例示范典例示范】(2016(2016四川高考四川高考) )豌豆蚜和豌豆蚜和鳞翅目幼虫是利翅目幼虫是利马豆的主豆的主要害虫，蝉大眼要害虫，蝉大眼蝽可取食利可取食利马豆及两豆及两类害虫，研究人害虫，研究人员用疏果用疏果剂处理去除部分豆理去除部分豆荚后，后，测试以上以上动物密度物密度的的变化，化，结果果见下表下表( (单位：个位：个/ /株，疏果株，疏果剂对以上以上动物无害物无害) )。 世世纪金榜金榜导学号学号1412019114120191物种物种分分组第第7 7天天第第1414天天第第2121天天蝉大蝉大眼眼蝽对照照组0.200.200.

5、620.620.670.67处理理组0.200.200.100.100.130.13豌豆蚜豌豆蚜对照照组2.002.004.004.002.902.90处理理组2.002.008.708.7022.9022.90鳞翅目翅目幼虫幼虫对照照组1.001.001.311.310.820.82处理理组1.131.132.192.192.032.03(1)(1)调查豌豆蚜的种群密度豌豆蚜的种群密度应采用采用_法。施法。施用疏果用疏果剂后，后，预测豌豆蚜的种群数量将呈豌豆蚜的种群数量将呈_型增型增长。(2)(2)在在该生生态系系统中蝉大眼中蝉大眼蝽属于第属于第_营养养级；蝉大眼；蝉大眼蝽摄入有机物所含的能

6、量，一部分流向入有机物所含的能量，一部分流向_；另一部分被蝉大眼；另一部分被蝉大眼蝽同化用于自身呼同化用于自身呼吸和生吸和生长发育繁殖。育繁殖。(3)(3)利利马豆根部的根瘤菌可以将空气中的氮豆根部的根瘤菌可以将空气中的氮转变为_供利供利马豆利用，利豆利用，利马豆与根瘤菌的种豆与根瘤菌的种间关关系系为_。(4)(4)分析表中数据可知，蝉大眼分析表中数据可知，蝉大眼蝽主要取食主要取食_，请说明你判定的依据：明你判定的依据：_。【素养解素养解读】本本题主要考主要考查的核心素养是科学思的核心素养是科学思维，具体表具体表现在两个角度：在两个角度：素养角度素养角度具体表具体表现模型与模型与建模建模根据根

7、据题干文字信息和豌豆蚜种群密度的干文字信息和豌豆蚜种群密度的变化数据，构建豌豆蚜种群数量增化数据，构建豌豆蚜种群数量增长模模型型分析与分析与综合合分析去除部分豆分析去除部分豆荚后，三种生物种群密后，三种生物种群密度的度的变化，化，结合合题意，判断生物意，判断生物间的种的种间关系关系【解析解析】本题主要考查种群密度调查方法、种间关系、本题主要考查种群密度调查方法、种间关系、生态系统结构与能量流动。生态系统结构与能量流动。(1)(1)豌豆蚜个体小，活动范围小，通常用样方法调查种豌豆蚜个体小，活动范围小，通常用样方法调查种群密度。豌豆蚜受到天敌蝉大眼蝽控制，其数量不会群密度。豌豆蚜受到天敌蝉大眼蝽控

8、制，其数量不会无限制增多，预测豌豆蚜的种群数量将呈无限制增多，预测豌豆蚜的种群数量将呈“S S”型增长。型增长。(2)(2)本生态系统的食物链如图所示：本生态系统的食物链如图所示：由图分析可知，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫，由图分析可知，蝉大眼蝽可取食利马豆及两类害虫，应属于第二、三营养级。蝉大眼蝽摄入有机物所含的应属于第二、三营养级。蝉大眼蝽摄入有机物所含的能量，一部分被蝉大眼蝽同化，用于自身呼吸和生长能量，一部分被蝉大眼蝽同化，用于自身呼吸和生长发育繁殖；另一部分成为遗体、粪便，被分解者利用。发育繁殖；另一部分成为遗体、粪便，被分解者利用。(3)(3)利马豆与根瘤菌为互利共生关系，利马豆

9、为根瘤菌利马豆与根瘤菌为互利共生关系，利马豆为根瘤菌提供有机物，根瘤菌将空气中的氮转变为含氮的养料，提供有机物，根瘤菌将空气中的氮转变为含氮的养料，被利马豆利用。被利马豆利用。(4)(4)利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫的密度增利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫的密度增加，而蝉大眼蝽密度减少，表明豌豆蚜和鳞翅目幼虫加，而蝉大眼蝽密度减少，表明豌豆蚜和鳞翅目幼虫不是蝉大眼蝽的主要食物，结合食物网得出，蝉大眼不是蝉大眼蝽的主要食物，结合食物网得出，蝉大眼蝽主要取食利马豆。蝽主要取食利马豆。答案：答案：(1)(1)样方样方S S(2)(2)二、三分解者二、三分解者(3)(3)含氮的养料互利共生

10、含氮的养料互利共生(4)(4)利马豆利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫利马豆利马豆豆荚减少后，豌豆蚜和鳞翅目幼虫的密度增加，而蝉大眼蝽密度减少的密度增加，而蝉大眼蝽密度减少【母母题变式式】变式式1 1群落概念的理解群落概念的理解表格中豌豆蚜、表格中豌豆蚜、鳞翅目幼虫、蝉大翅目幼虫、蝉大眼眼蝽_(_(填填“能能”或或“不能不能”) )构成一个生物群落，原因是构成一个生物群落，原因是_。不能不能生物群落是生物群落是一定一定时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，而表格中只有消而表格中只有消费者，没有生者，没有生产者和分解者者和分解者变式式2 2种种间关系的

11、理解关系的理解利利马豆与根瘤菌之豆与根瘤菌之间是否是否实现了能量流了能量流动？为什么？什么？提示：提示：没有实现。根瘤菌为利马豆提供含氮的无机盐，没有实现。根瘤菌为利马豆提供含氮的无机盐，并不为利马豆提供有机物。并不为利马豆提供有机物。【高考角度全高考角度全练】角度一角度一 种种间关系及其特点关系及其特点1.(20181.(2018株洲模株洲模拟) )如如图是某地三种食虫蝙蝠是某地三种食虫蝙蝠觅食活食活动的的时间分布曲分布曲线，下列叙述不正确的是，下列叙述不正确的是( () )世世纪金榜金榜导学号学号1412019214120192A.A.银毛蝙蝠、蓬毛蝙蝠比棕蝙蝠更适于夜毛蝙蝠、蓬毛蝙蝠比棕

12、蝙蝠更适于夜间捕食，捕食，这是是长期自然期自然选择的的结果果B.B.三者的活三者的活动高峰高峰时间相互相互错开，开，说明它明它们之之间存在存在着一定的互利共生关系着一定的互利共生关系C.C.竞争和捕食的存在会限制种群的活争和捕食的存在会限制种群的活动时间和活和活动范范围D.D.蝙蝠的夜蝙蝠的夜间觅食能有效降低被食能有效降低被许多天多天敌捕食的捕食的风险【解析解析】选选B B。分析曲线可知，银毛蝙蝠和蓬毛蝙蝠的。分析曲线可知，银毛蝙蝠和蓬毛蝙蝠的活动时间比棕蝙蝠晚，更适于夜间捕食，这是长期自活动时间比棕蝙蝠晚，更适于夜间捕食，这是长期自然选择的结果，然选择的结果，A A正确；三种蝙蝠之间属于竞争

13、关系而正确；三种蝙蝠之间属于竞争关系而不是互利共生关系，三者的活动高峰时间相互错开，不是互利共生关系，三者的活动高峰时间相互错开，有利于降低它们之间的竞争压力，有利于降低它们之间的竞争压力，B B错误；竞争和捕食错误；竞争和捕食的存在会限制种群的活动时间和活动范围，的存在会限制种群的活动时间和活动范围，C C正确；蝙正确；蝙蝠夜间觅食，既可降低与白天觅食的食虫鸟之间的竞蝠夜间觅食，既可降低与白天觅食的食虫鸟之间的竞争关系，也可避免遭遇许多天敌的白天捕食，争关系，也可避免遭遇许多天敌的白天捕食，D D正确。正确。角度二角度二 群落的空群落的空间特征特征2.(20182.(2018长沙模沙模拟)

14、)早在宋代，我国就早在宋代，我国就产生了四大家生了四大家鱼混养技混养技术。如。如图表示某池塘中四大家表示某池塘中四大家鱼及其食物的及其食物的分布，相关分析正确的是分布，相关分析正确的是( () )A.A.四大家四大家鱼在池塘中的分布具有垂直分在池塘中的分布具有垂直分层现象象B.B.此此图表明四种表明四种鱼类在能量流在能量流动上的关系上的关系为鲢鱼鳙鱼青青鱼C.C.鲢鱼和和鳙鱼、青、青鱼和草和草鱼在混合放养在混合放养时都是互利共都是互利共生关系生关系D.D.若浮游若浮游动物大量死亡，物大量死亡，鲢鱼数量将以数量将以“J J”型曲型曲线持持续增增长【解析解析】选选A A。四大家鱼因捕食对象的不同而

15、分布在池塘。四大家鱼因捕食对象的不同而分布在池塘的不同水层，出现了垂直分层的现象；由题图可知四大家的不同水层，出现了垂直分层的现象；由题图可知四大家鱼间不存在捕食关系，故不会出现鲢鱼鱼间不存在捕食关系，故不会出现鲢鱼鳙鱼鳙鱼青鱼的能青鱼的能量流动关系；鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时存在量流动关系；鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时存在竞争的关系；若浮游动物大量死亡，则浮游植物会大量增竞争的关系；若浮游动物大量死亡，则浮游植物会大量增加，从而引起鲢鱼的数量增加，但鲢鱼数量增加又会受到加，从而引起鲢鱼的数量增加，但鲢鱼数量增加又会受到食物、空间等条件限制，故不能以食物、空间等条件限制，故不能以

16、“J J”型曲线持续增长。型曲线持续增长。【易错提醒易错提醒】对群落结构的认识提醒对群落结构的认识提醒(1)(1)草坪中也存在垂直结构。草坪中也存在垂直结构。垂直结构是群落中各物种在垂直方向上的分布，是长垂直结构是群落中各物种在垂直方向上的分布，是长期自然选择形成的合理利用资源或空间的空间配置格期自然选择形成的合理利用资源或空间的空间配置格局，它应存在于所有群落局，它应存在于所有群落( (包括草坪群落包括草坪群落) )中。中。(2)(2)垂直结构涉及的是群落中垂直结构涉及的是群落中“不同物种不同物种”在空间垂直在空间垂直方向上呈现方向上呈现“分层分层”现象，切不可将现象，切不可将“同种生物同种

17、生物”的的高矮差异视作垂直结构。高矮差异视作垂直结构。【加固加固训练】1.(20141.(2014海南高考海南高考) )某池塘中，某种成年某池塘中，某种成年鱼生活在底生活在底层，取食多种底栖，取食多种底栖动物，而物，而该种种鱼的幼体生活在水体的幼体生活在水体上上层，滤食浮游食浮游动物和浮游藻物和浮游藻类。下列相关叙述。下列相关叙述错误的是的是 ( () )A.A.该种种鱼的幼体与浮游的幼体与浮游动物具有物具有竞争和捕食关系争和捕食关系B.B.该种种鱼发育育阶段不同，其所段不同，其所处营养养级可能不同可能不同C.C.底栖底栖动物与浮游物与浮游动物分物分层现象属于群落的垂直象属于群落的垂直结构构D

18、.D.该种成年种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构构【解题指南解题指南】(1)(1)关键知识：群落的种间关系、群落的关键知识：群落的种间关系、群落的空间结构。空间结构。(2)(2)隐含知识：该池塘的食物链和食物网。隐含知识：该池塘的食物链和食物网。【解析解析】选选D D。本题主要考查群落的相关知识。本题主要考查群落的相关知识。A A项项中，该种鱼的幼体滤食浮游动物为捕食关系，该种鱼中，该种鱼的幼体滤食浮游动物为捕食关系，该种鱼的幼体和浮游动物都以浮游藻类为食，二者又构成了的幼体和浮游动物都以浮游藻类为食，二者又构成了竞争关系，故竞争关系，故A A项正

19、确。项正确。B B项中，据题干可知，鱼的不项中，据题干可知，鱼的不同发育阶段在池塘中分布不同，其取食也不一样，所同发育阶段在池塘中分布不同，其取食也不一样，所处的营养级有可能不同，故处的营养级有可能不同，故B B项正确。项正确。C C项中，底栖动项中，底栖动物和浮游动物是两个不同的种群，由于食物关系生活物和浮游动物是两个不同的种群，由于食物关系生活在池塘的底层和上层，该分层现象属于群落的垂直结在池塘的底层和上层，该分层现象属于群落的垂直结构，故构，故C C项正确。项正确。D D项中，该种成年鱼和幼体属于同一项中，该种成年鱼和幼体属于同一个物种，在水中的分布不能构成群落的空间结构，仅个物种，在水

20、中的分布不能构成群落的空间结构，仅仅是该物种的分布范围，故仅是该物种的分布范围，故D D项错。项错。2.2.以下关于群落的以下关于群落的结构，理解不正确的是构，理解不正确的是 ( () )A.A.竹林中竹子高低竹林中竹子高低错落有致，其在垂直落有致，其在垂直结构上有分构上有分层现象象B.B.动物在群落中垂直分布与植物的分物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关象密切相关C.C.淡水淡水鱼占据不同的水占据不同的水层，出，出现的分的分层现象与各种象与各种鱼的的食性有关食性有关D.D.不同地段生物种群有差不同地段生物种群有差别，在水平方向上呈，在水平方向上呈镶嵌分布嵌分布【解析解析】选选A A。垂

21、直分层现象是群落的特征，竹林中的。垂直分层现象是群落的特征，竹林中的竹子是一个种群；群落中的动物直接或间接以植物为竹子是一个种群；群落中的动物直接或间接以植物为食，所以动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密食，所以动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关；不同地段生物种群的分布受到水源、温度、切相关；不同地段生物种群的分布受到水源、温度、气候等影响，所以呈镶嵌分布。气候等影响，所以呈镶嵌分布。3.3.植物群落的生植物群落的生长具有分具有分层现象，下列叙述象，下列叙述错误的是的是( () )A.A.分分层现象是植物群落与象是植物群落与环境条件相互境条件相互联系的一种形系的一种形式式B.B.因

22、因为群落具有分群落具有分层现象，所以种植玉米象，所以种植玉米时要合理密要合理密植植C.C.在生在生产上，可以充分利用上，可以充分利用该现象，合理搭配种植作象，合理搭配种植作物品种物品种D.D.群落的群落的结构包括垂直构包括垂直结构和水平构和水平结构构【解析解析】选选B B。分层现象属于垂直结构，植物群落生长。分层现象属于垂直结构，植物群落生长的分层现象主要是长期适应这些条件的结果，这是植的分层现象主要是长期适应这些条件的结果，这是植物群落与环境条件相互联系的一种独特形式，物群落与环境条件相互联系的一种独特形式，A A项正项正确；玉米的合理密植没有涉及不同种生物，不属于群确；玉米的合理密植没有涉

23、及不同种生物，不属于群落的分层现象，落的分层现象，B B项错误；在生产上利用植物群落的分项错误；在生产上利用植物群落的分层现象合理搭配种植作物品种，充分利用光能，可达层现象合理搭配种植作物品种，充分利用光能，可达到提高产量的目的，到提高产量的目的，C C项正确；不同种生物在空间上的项正确；不同种生物在空间上的配置不同，所以群落具有垂直结构和水平结构，配置不同，所以群落具有垂直结构和水平结构，D D项正项正确。确。4.(20184.(2018保定模保定模拟) )下面关于生物群落下面关于生物群落结构的叙述，构的叙述，不正确的是不正确的是( () )A.A.森林群落在垂直方向上有明森林群落在垂直方向

24、上有明显的分的分层现象象B.B.动物在群落中的垂直分布与植物的分物在群落中的垂直分布与植物的分层有一定的关有一定的关系系C.C.群落中的群落中的动物在水平方向上的分布没有明物在水平方向上的分布没有明显的差的差别D.D.草地群落在水平方向上无分草地群落在水平方向上无分层现象象【解析解析】选选C C。由于群落中的植物在水平方向上的分布。由于群落中的植物在水平方向上的分布具有明显的区别，所以必然会导致群落中的动物在水具有明显的区别，所以必然会导致群落中的动物在水平方向上的分布也有明显的差别。平方向上的分布也有明显的差别。考点二群落的演替考点二群落的演替 【必必备知知识回回顾】1.1.群落演替的群落演

25、替的概念：随着概念：随着时间的推移，的推移，_的的过程。程。 一个群落被另一个群落被另一个群落代替一个群落代替2.2.群落演替两种群落演替两种类型的比型的比较：类型型内容内容初生演替初生演替次生演替次生演替起点起点原先从没有原先从没有过植被，植被，或或虽存在存在过植被，但植被，但_的地方的地方虽失去了原有植被，但失去了原有植被，但原有原有_基本保基本保留，甚至留，甚至还保留了植保留了植物的物的_或其他或其他_的地方的地方时间经历的的时间比比较_经历的的时间比比较_被被彻底消底消灭了了土壤条件土壤条件种子种子繁殖繁殖体体长短短类型型内容内容初生演替初生演替次生演替次生演替速度速度_较快快影响因素

26、影响因素自然因素自然因素_较为关关键过程程裸岩上的演替：裸岩上的演替：裸岩裸岩阶段段_草本植草本植物物阶段段_森林森林阶段段弃耕弃耕农田上的演替：弃田上的演替：弃耕耕农田田一年生一年生杂草草多年生多年生杂草草灌木灌木阶段段乔木木阶段段实例例沙丘、火山岩、冰川泥上沙丘、火山岩、冰川泥上的演替的演替森林砍伐地、弃耕森林砍伐地、弃耕农田田上的演替上的演替缓慢慢人人类活活动地衣地衣阶段段苔苔藓阶段段灌木灌木阶段段3.3.群落演替的特征：群落演替的特征：(1)(1)方向：方向：_。(2)(2)能量：群落有机物能量：群落有机物总量量_。(3)(3)结构：构：营养养结构构变得复得复杂，物种多，物种多样性性_

27、。一定的方向性一定的方向性增加增加增加增加4.4.人人类活活动对群落演替的影响：群落演替的影响：人人类活活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的往往会使群落演替按照不同于自然演替的_和和_进行。行。速度速度方向方向【特特别提醒提醒】群落演替的三个易群落演替的三个易错点点(1)(1)演替并不是演替并不是“取而代之取而代之”。演替演替过程中一些种群取代另一些种群，是一种程中一些种群取代另一些种群，是一种“优势取取代代”而非而非“取而代之取而代之”，如形成森林后，如形成森林后，乔木占据木占据优势地地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔藓等。等。(2)(2)演替是演替是

28、“不可逆不可逆”的。的。演替是生物和演替是生物和环境反复相互作用，境反复相互作用，发生在生在时间和空和空间上的不可逆上的不可逆变化，但人化，但人类活活动可使其不按自然演替的可使其不按自然演替的方向和速度方向和速度进行。行。(3)(3)群落演替是一个漫群落演替是一个漫长但并非永无休止的但并非永无休止的过程。程。当群落演替到与当群落演替到与环境境处于平衡状于平衡状态时，就以相，就以相对稳定定的群落的群落为发展的展的顶点。点。【核心素养提升核心素养提升】【典例示范典例示范】(2014(2014全国卷全国卷)请回答关于群落演替的回答关于群落演替的问题：(1)(1)在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部

29、砍伐的在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中，哪个属于初生演替，哪个属于次地方开始的演替中，哪个属于初生演替，哪个属于次生演替？生演替？(2)(2)一般来一般来说，若要演替到相，若要演替到相对稳定的森林定的森林阶段，上述段，上述两个演替中次生演替所需的两个演替中次生演替所需的时间短，分析其主要原因。短，分析其主要原因。(3)(3)据据调查，近，近5 5万年以来，某地区由于气候越来越干万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐燥，森林逐渐被灌被灌丛取代，取代，这也是自然界存在的一种也是自然界存在的一种演替演替类型。近型。近5050年来，由于人年来，由于人类过度开度开垦，导致

30、局部致局部灌灌丛出出现了荒漠化，了荒漠化，该现象表明：与象表明：与该地区具有的自地区具有的自然演替相比，人然演替相比，人类的开的开垦活活动使得使得该地区群落的演替地区群落的演替速度速度_(_(填填“未未发生改生改变”“”“变慢慢”或或“变快快”) )，演替的方向，演替的方向_(_(填填“发生改生改变”或或“未未发生改生改变”) )。【素养解素养解读】本本题主要考主要考查的核心素养是科学思的核心素养是科学思维，具体表具体表现在两个角度：在两个角度：素养角度素养角度具体表具体表现分分类与比与比较比比较初生演替和次生演替的起点和速度初生演替和次生演替的起点和速度归纳与演与演绎归纳演替演替过程的一般程

31、的一般规律，律，结合合题意，意，认识演替的特殊演替的特殊过程和人程和人类活活动在其中在其中所起的作用所起的作用【解析解析】本题考查群落演替类型判断及人类活动对群本题考查群落演替类型判断及人类活动对群落演替的影响。落演替的影响。(1)(1)初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，初生演替是指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生或者是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替，如在光裸的岩石上开始的演替；而次生演替的演替，如在光裸的岩石上开始的演替；而次生演替是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本

32、保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方发生的演替，如从森林被全部砍伐的地方开始的演替。生的演替，如从森林被全部砍伐的地方开始的演替。(2)(2)次生演替有土壤条件及保留的种子，有利于植物的次生演替有土壤条件及保留的种子，有利于植物的繁殖，演替速度快，而初生演替植物生活条件贫瘠，繁殖，演替速度快，而初生演替植物生活条件贫瘠，不利于繁殖，演替速度较慢。不利于繁殖，演替速度较慢。(3)(3)由于人类过度开垦，破坏了土壤表土层及耕作层的由于人类过度开垦，破坏了土壤表土层及耕作层的结构，导致局部灌丛出现了荒漠化，使得该地区群落结构，导致局部灌丛出现了

33、荒漠化，使得该地区群落的演替速度变快，但群落演替的方向与自然演替的方的演替速度变快，但群落演替的方向与自然演替的方向相比未发生改变。向相比未发生改变。答案：答案：(1)(1)光裸的岩石上开始的演替为初生演替。从森光裸的岩石上开始的演替为初生演替。从森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替。林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替。(2)(2)形成森林需要一定的土壤条件，上述次生演替起始形成森林需要一定的土壤条件，上述次生演替起始时即具备该条件，而从裸岩开始的演替要达到该条件时即具备该条件，而从裸岩开始的演替要达到该条件需要漫长的时间。需要漫长的时间。(3)(3)变快未发生改变变快未发生改变【母母

34、题变式式】变式式1 1演替演替过程分析程分析在从苔在从苔藓阶段向灌木段向灌木阶段的演替段的演替过程中，草本植物的程中，草本植物的种种类变化情况化情况是是_，土壤中有机物的，土壤中有机物的变化化情况是情况是_。先增加后减少先增加后减少逐逐渐增加增加变式式2 2演替的影响因素演替的影响因素演替演替过程是否都能程是否都能发展到森林展到森林阶段？段？为什么？什么？提示：提示：不一定。因为环境因素如气候干旱等可能导致不一定。因为环境因素如气候干旱等可能导致演替只能发展到草原或灌木阶段。演替只能发展到草原或灌木阶段。【高考角度全高考角度全练】角度一角度一 演替的演替的类型型1.(20181.(2018西安

35、模西安模拟) )如如图表示某地云杉林的形成表示某地云杉林的形成过程。程。下列相关叙述正确的是下列相关叙述正确的是 ( () )A.A.该群落的演替属于初生演替，群落群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复构越来越复杂B.B.演替的方向和速度主要与气候、土壤等条件有关，演替的方向和速度主要与气候、土壤等条件有关，与人与人类活活动无关无关C.C.在群落演替在群落演替过程中，群落的物种程中，群落的物种组成不断地成不断地发生着生着改改变，其中，其中过程中，云杉逐程中，云杉逐渐成成为优势种种D.D.在在云杉林群落中有明云杉林群落中有明显的垂直的垂直结构，没有水平构，没有水平结构构【解析解析】选选C C。

36、该群落的演替是在保留了植物种子和土。该群落的演替是在保留了植物种子和土壤的条件下发生的演替，为次生演替，群落结构越来壤的条件下发生的演替，为次生演替，群落结构越来越复杂，越复杂，A A错误；人类活动往往会使群落演替按照不同错误；人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，于自然演替的速度和方向进行，B B错误；错误；的过程的过程中，乔木逐渐增加，草本植物逐渐下降，其中中，乔木逐渐增加，草本植物逐渐下降，其中过程中，云杉逐渐成为优势种，过程中，云杉逐渐成为优势种，C C正确；在正确；在云杉林群云杉林群落中有明显的垂直结构，也有水平结构，落中有明显的垂直结构，也有水平结构，D D错

37、误。错误。【方法技巧方法技巧】“二看法二看法”区分初生演替和次生演替区分初生演替和次生演替角度二角度二 群落演替的群落演替的过程和程和规律律2.(20152.(2015全国卷全国卷)下列关于初生演替中草本下列关于初生演替中草本阶段和段和灌木灌木阶段的叙述，正确的是段的叙述，正确的是( () )A.A.草本草本阶段与灌木段与灌木阶段群落的丰富度相同段群落的丰富度相同B.B.草本草本阶段比灌木段比灌木阶段的群落空段的群落空间结构复构复杂C.C.草本草本阶段比灌木段比灌木阶段的群落自我段的群落自我调节能力能力强强D.D.草本草本阶段段为灌木灌木阶段的群落形成段的群落形成创造了适宜造了适宜环境境【解题

38、指南解题指南】(1)(1)隐含信息：草本阶段与灌木阶段群落隐含信息：草本阶段与灌木阶段群落的丰富度、空间结构和自我调节能力的比较。的丰富度、空间结构和自我调节能力的比较。(2)(2)关键知识：不同群落的结构特点的比较和联系。关键知识：不同群落的结构特点的比较和联系。【解析解析】选选D D。A A项，草本阶段的丰富度小于灌木阶段项，草本阶段的丰富度小于灌木阶段群落的丰富度，故错误；群落的丰富度，故错误；B B项，灌木阶段的群落空间结项，灌木阶段的群落空间结构比草本阶段的空间结构复杂，故错误；构比草本阶段的空间结构复杂，故错误；C C项，草本阶项，草本阶段群落的抵抗力稳定性较弱，自我调节能力比灌木

39、阶段群落的抵抗力稳定性较弱，自我调节能力比灌木阶段的群落小，故错误；段的群落小，故错误；D D项，灌木阶段是在草本阶段基项，灌木阶段是在草本阶段基础上演替的，草本阶段为灌木阶段的形成创造了较适础上演替的，草本阶段为灌木阶段的形成创造了较适宜的环境条件，故正确。宜的环境条件，故正确。3.(20183.(2018青青岛模模拟) )如如图表示两个群落的演替表示两个群落的演替过程，程，下列叙述正确的是下列叙述正确的是世世纪金榜金榜导学号学号14120193(14120193() )A.A.甲可表示从森林被全部砍伐的地方开始的演替甲可表示从森林被全部砍伐的地方开始的演替B.B.若若时间允允许，甲定能演替

40、到相，甲定能演替到相对稳定的森林定的森林阶段段C.C.乙群落的演替也属于自然界存在的一种演替乙群落的演替也属于自然界存在的一种演替类型型D.D.第第N N年年时，甲、乙的群落，甲、乙的群落结构一定相同构一定相同【解析解析】选选C C。甲表示初生演替，而从森林被全部砍伐。甲表示初生演替，而从森林被全部砍伐的地方开始的演替为次生演替，的地方开始的演替为次生演替，A A错误；若环境条件不错误；若环境条件不利，即使时间允许，甲也不能演替到相对稳定的森林利，即使时间允许，甲也不能演替到相对稳定的森林阶段，阶段，B B错误；乙群落的演替也属于自然界存在的一种错误；乙群落的演替也属于自然界存在的一种演替类型

41、，演替类型，C C正确；第正确；第N N年时，甲、乙的群落中物种丰年时，甲、乙的群落中物种丰富度相同，但甲、乙群落结构不一定相同，富度相同，但甲、乙群落结构不一定相同，D D错误。错误。【加固加固训练】1.1.一个一个废弃弃鱼塘的演替塘的演替过程如程如图所示，有关叙述正确所示，有关叙述正确的是的是 ( () )A.A.演替的先后演替的先后顺序：乙序：乙丙丙甲甲丁丁B.B.生物多生物多样性：丁性：丁 甲甲 丙丙 乙乙C.C.此演替此演替过程属于初生演替程属于初生演替D.D.此演替此演替过程属于次生演替程属于次生演替【解析解析】选选D D。在废弃鱼塘中的演替为次生演替，演替。在废弃鱼塘中的演替为次

42、生演替，演替过程应为丁过程应为丁甲甲丙丙乙。乙。2.(20182.(2018佛山模佛山模拟) )下列有关群落的叙述，正确的是下列有关群落的叙述，正确的是( () )A.A.物种物种组成是区分不同群落的重要特征成是区分不同群落的重要特征B.B.稻田中水稻稻田中水稻长势无高矮差异，因此稻田群落没有垂无高矮差异，因此稻田群落没有垂直直结构构C.C.人人类活活动决定群落演替的速度和方向决定群落演替的速度和方向D.D.沙丘、火灾后的森林上沙丘、火灾后的森林上进行的演替都是次生演替行的演替都是次生演替【解析解析】选选A A。群落的物种组成是区分不同群落的重要。群落的物种组成是区分不同群落的重要特征，特征，

43、A A正确；稻田中水稻长势无高矮差异，但稻田群正确；稻田中水稻长势无高矮差异，但稻田群落具有垂直结构，落具有垂直结构，B B错误；人类活动只可影响群落演替错误；人类活动只可影响群落演替的速度和方向，的速度和方向，C C错误；沙丘上进行的演替是初生演替，错误；沙丘上进行的演替是初生演替，火灾后的森林上进行的演替是次生演替，火灾后的森林上进行的演替是次生演替，D D错误。错误。3.(20183.(2018泰安模泰安模拟) )下列有关生物群落演替的叙述中，下列有关生物群落演替的叙述中，正确的是正确的是( () )A.A.冰川泥、火山岩上冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替，沙丘、行的演替是初生演替，

44、沙丘、弃耕的弃耕的农田上田上进行的演替是次生演替行的演替是次生演替B.B.自然群落往往是向物种越来越多的方向演替，而且自然群落往往是向物种越来越多的方向演替，而且种种间关系越来越复关系越来越复杂C.C.群落演替的方向和速度不受人群落演替的方向和速度不受人类活活动的影响的影响D.D.演替达到相演替达到相对稳定的定的阶段后，群落内物种段后，群落内物种组成不再成不再变化化【解析解析】选选B B。沙丘、冰川泥、火山岩上进行的演替是。沙丘、冰川泥、火山岩上进行的演替是初生演替，弃耕的农田上进行的演替是次生演替，初生演替，弃耕的农田上进行的演替是次生演替，A A错错误；人类活动往往会使群落演替按照不同于自

45、然演替误；人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，的速度和方向进行，C C错误；演替达到相对稳定的阶段错误；演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成仍然发生微小的变化，后，群落内物种组成仍然发生微小的变化，D D错误。错误。考点三土壤中小考点三土壤中小动物物类群丰富度的研究群丰富度的研究 【必必备知知识回回顾】1.1.实验原理：原理：(1)(1)土壤条件：不土壤条件：不仅为植物提供水分和植物提供水分和矿质元素，也是元素，也是一些小一些小动物的物的良好良好_。(2)(2)取取样方法：方法：许多土壤多土壤动物身体微小且有物身体微小且有_的活的活动能力，常用能力，常用_取取样的方

46、法的方法进行采集、行采集、调查。栖息栖息场所所较强强取取样器器2.2.实验流程：流程：(1)(1)提出提出问题：不同区域土壤中，物种丰富度相同：不同区域土壤中，物种丰富度相同吗？(2)(2)制制订计划：包括步划：包括步骤、时间、地点、内容、方法、地点、内容、方法、备注等。注等。(3)(3)实施施计划：划：步步骤具体操作具体操作准准备及取及取样用用_取取样( (如用采集罐、吸虫器等如用采集罐、吸虫器等进行取行取样) )的方法的方法进行采集、行采集、调查采集采集小小动物物诱虫器采集虫器采集简易采集法：用解剖易采集法：用解剖针拨找同找同时用用_观察，体型察，体型较大的用包着大的用包着纱布的布的镊子取

47、出，体型子取出，体型较小的用吸虫器采集小的用吸虫器采集采集到的小采集到的小动物可放入体物可放入体积分数分数为_溶液中，也可将活着的小溶液中，也可将活着的小动物放入物放入试管中管中取取样器器放大放大镜70%70%的酒的酒精精步步骤具体操作具体操作观察察和分和分类可借助放大可借助放大镜、实体体镜进行行观察察可借助可借助_查清小清小动物的名称，并物的名称，并进行分行分类统计和分析和分析丰富度的丰富度的统计方法：方法：记名名计算法和目算法和目测估估计法法动物物图鉴(4)(4)得出得出结论。组成不同群落的成不同群落的优势种是种是_的，不同群落的物的，不同群落的物种丰富度是种丰富度是_的。的。一般来一般来

48、说，环境条件越境条件越优越，群落越，群落发育的育的时间_，物种越多，群落，物种越多，群落结构也构也_。不同不同不同不同越越长越复越复杂3.3.采集小采集小动物所用到的物所用到的仪器：器：(1)(1)诱虫器虫器(A(A图) )：诱虫器中的虫器中的电灯是灯是发挥作用的主要作用的主要装置，装置，诱虫器利用土壤虫器利用土壤动物具有物具有_的的习性，使土壤性，使土壤动物物远离光源、离光源、热源。源。(2)(2)吸虫器吸虫器(B(B图) )：吸虫器中的：吸虫器中的纱布作用是布作用是_。趋暗、暗、趋湿、避高温湿、避高温防止将土壤防止将土壤小小动物吸走物吸走【特特别提醒提醒】丰富度的丰富度的统计方法方法(1)

49、(1)记名名计算法：指在一定面算法：指在一定面积的的样地中，直接数出各地中，直接数出各种群的个体数目，种群的个体数目，这一般用于个体一般用于个体较大，种群数量有大，种群数量有限的群落。限的群落。(2)(2)目目测估估计法：按法：按预先确定的多度等先确定的多度等级来估来估计单位面位面积上个体数量的多少。等上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有：的划分和表示方法有：“非非常多、多、常多、多、较多、多、较少、少、很少少、少、很少”等。等。【核心素养提升核心素养提升】【典例示范典例示范】(2018(2018襄阳模襄阳模拟) )土壤土壤动物是土壤生物是土壤生态系系统中的重要中的重要组成部分。成部分。对

50、某一地区人工广某一地区人工广场绿地、某植物园、地、某植物园、农用用地地3 3种不同种不同类型土地的地下土壤型土地的地下土壤动物群落物群落进行行调查，结果果见下表。由表中数据分析可知下表。由表中数据分析可知世世纪金榜金榜导学号学号14120194(14120194() )样地地类群数群数个体数个体数第第1 1层第第2 2层第第3 3层第第1 1层第第2 2层第第3 3层人工广人工广场绿地地14148 83 318218274742222某植某植物园物园13137 74 419019092921818农用地用地11118 84 492921131132121注：第注：第1 1层为距地表距地表0 0

51、5 cm5 cm；第；第2 2层为距地表距地表5 51010 cm cm；第；第3 3层为距地表距地表101015 cm15 cm。A.A.表中数据是采用目表中数据是采用目测估估计法法获得的得的B.B.各各样地相同土地相同土层土壤中各土壤中各动物物类群丰富度有明群丰富度有明显的的差异差异C.C.各各样地相同土地相同土层土壤中各土壤中各动物物类群密度没有明群密度没有明显的的差异差异D.D.人人类活活动对土壤土壤动物的数量和分布存在影响物的数量和分布存在影响【素养解素养解读】本本题主要考主要考查的核心素养是科学思的核心素养是科学思维，具体表具体表现在两个角度：在两个角度：素养角度素养角度具体表具体

52、表现分析与分析与综合合分析不同分析不同样地同一土地同一土层物种物种类群数与个群数与个体数的差异；分析同一体数的差异；分析同一样地不同土地不同土层物物种种类群数与个体数的差异群数与个体数的差异归纳和演和演绎根据表中数据，推断人根据表中数据，推断人类活活动对土壤土壤动物的数量和分布的影响物的数量和分布的影响【解析解析】选选D D。表中数据是采用记名计算法获得的，。表中数据是采用记名计算法获得的，A A错误；由表格可知人工广场绿地、农用地和某植物园错误；由表格可知人工广场绿地、农用地和某植物园相同土层的动物类群丰富度差别不大，相同土层的动物类群丰富度差别不大，B B错误；人工广错误；人工广场绿地、某

53、植物园第场绿地、某植物园第1 1层个体数与农用地第层个体数与农用地第1 1层个体数层个体数存在明显的差异，存在明显的差异，C C错误。错误。【母母题变式式】变式式1 1调查方案分析方案分析获得表中得表中数据，数据，应在不同在不同样地地_(_(填填“相同相同”或或“不同不同”) )时间进行取行取样。变式式2 2调查方法分析方法分析A A项中的中的调查方法适用于方法适用于_的的群落。群落。相同相同个体个体较小、种群数量小、种群数量较多多【高考角度全高考角度全练】1.1.关于关于“土壤中小土壤中小动物物类群丰富度的研究群丰富度的研究”的的说法，法，错误的是的是( () )A.A.该研究研究过程是提出

54、程是提出问题制制订计划划实施施计划划分分析析实验结果果得出得出结论B.B.许多土壤小多土壤小动物有物有较强强的活的活动能力，可采用能力，可采用标志重志重捕法捕法进行行调查C.C.利用小利用小动物的避光、避物的避光、避热性，可采用性，可采用带灯罩的灯罩的热光光源收集土壤中的小源收集土壤中的小动物物D.D.为了了调查不同不同时间土壤中小土壤中小动物的丰富度，可分物的丰富度，可分别在白天和晚上取同一地在白天和晚上取同一地块的土的土样【解析解析】选选B B。许多土壤小动物有较强的活动能力，而。许多土壤小动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用标志重捕法进行调查，在且身体微小，因此不适于用标志重

55、捕法进行调查，在进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、进行这类研究时，常用取样器取样的方法进行采集、调查。调查。B B错误。错误。2.(20182.(2018太原模太原模拟) )在土壤中小在土壤中小动物物类群丰富度的研群丰富度的研究中，某小究中，某小组设计的采集小的采集小动物的装置如物的装置如图所示，正所示，正确的确的说法是法是( () )A.A.利用土壤利用土壤动物的物的趋光、光、趋湿的特性湿的特性B.B.图示装置示装置为吸虫器，适于采集身体微小的土壤小吸虫器，适于采集身体微小的土壤小动物物C.C.金属金属筛网可以用多网可以用多层纱布代替，阻止小布代替，阻止小动物向下移物向下移动D.

56、D.广口瓶中可加入体广口瓶中可加入体积分数分数为70%70%的酒精溶液的酒精溶液【解析解析】选选D D。土壤动物一般具有避光、趋湿的特性，。土壤动物一般具有避光、趋湿的特性，A A错误；题图装置为诱虫器，错误；题图装置为诱虫器，B B错误；用金属筛网的目错误；用金属筛网的目的就是为了让小动物向下移动，的就是为了让小动物向下移动，C C错误。错误。【加固加固训练】1.1.有关土壤有关土壤动物研究的叙述，正确的是物研究的叙述，正确的是( () )A.A.土壤土壤动物群落不存在分物群落不存在分层现象象B.B.土壤土壤动物种物种间关系主要是互利共生关系主要是互利共生C.C.土壤土壤盐碱度不同，土壤碱度

57、不同，土壤动物群落物群落结构有差异构有差异D.D.随机随机扫取表取表层土取土取样，可以，可以调查土壤小土壤小动物物类群丰群丰富度富度【解析解析】选选C C。任何植物或动物群落中都存在分层现象，。任何植物或动物群落中都存在分层现象，A A项错误；土壤动物种间关系主要为竞争关系，项错误；土壤动物种间关系主要为竞争关系，B B项错项错误；土壤盐碱度不同，其中的生物种类也有差异，故误；土壤盐碱度不同，其中的生物种类也有差异，故土壤动物群落结构有差异，土壤动物群落结构有差异，C C项正确；调查土壤小动物项正确；调查土壤小动物类群丰富度时，应将表层土上的落叶轻轻拨开，将取类群丰富度时，应将表层土上的落叶轻

58、轻拨开，将取样器来回旋转按入土中进行取样，样器来回旋转按入土中进行取样，D D项错误。项错误。2.2.某研究性学某研究性学习小小组调查了土壤中小了土壤中小动物物类群的丰富群的丰富度，度，结果如下表。相关分析正确的是果如下表。相关分析正确的是( () )取取样地点地点取取样时间动物种物种类及数量及数量蚂蚁蚯蚓蚯蚓蜈蚣蜈蚣溪溪边土壤土壤上午上午1010点点很少很少较多多非常多非常多晚上晚上1010点点少少多多较多多山地山地土壤土壤上午上午1010点点非常多非常多较少少较少少晚上晚上1010点点较多多少少很少很少A.A.表中所列出的三种表中所列出的三种动物均物均为消消费者者B.B.可用可用标志重捕法

59、志重捕法调查表中土壤表中土壤动物的种群密度物的种群密度C.C.土壤中的小土壤中的小动物没有垂直分物没有垂直分层现象象D.D.实验探究了水分和探究了水分和时间对土壤土壤动物分布的影响物分布的影响【解析解析】选选D D。蚯蚓在生态系统中属于分解者，。蚯蚓在生态系统中属于分解者，A A错误；错误；调查土壤动物的丰富度常用取样器取样的方法进行调调查土壤动物的丰富度常用取样器取样的方法进行调查，查，B B错误；土壤中的小动物生活在土壤不同的深度，错误；土壤中的小动物生活在土壤不同的深度，具有垂直分层现象，具有垂直分层现象，C C错误；由表格信息可知，动物生错误；由表格信息可知，动物生活的环境条件不同，主要是土壤含水量不同，取样的活的环境条件不同，主要是土壤含水量不同，取样的时间也不同，时间也不同，D D正确。正确。