《分数的意义（张永红）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分数的意义（张永红）（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分数的意义新华小学新华小学 张永红张永红五年级下册第二单元五年级下册第二单元测量测量剩下的不足一段，可剩下的不足一段，可以用分数表示。以用分数表示。分物把一个苹果平均分给两个同学，把一个苹果平均分给两个同学，每人分到多少？每人分到多少？每人分到这个苹每人分到这个苹果的果的计算105=35=2在进行测量、分物、或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。这样的这样的1份是它份是它的的这样的这样的1份份是它的是它的先用虚线分一分，再用水彩笔涂出它的先用虚线分一分，再用水彩笔涂出它的先用虚线把这些圆片平均分成几份（只选一种分法）先用虚线把这些圆片平均分成几份（只选一种分法），再把你想到
2、的分数写在下面的横线上，并想一想，再把你想到的分数写在下面的横线上，并想一想这些分数表示什么意思？这些分数表示什么意思？我想到的分数有我想到的分数有课堂练习n课堂练习n课堂练习用分数表示下面各图中的涂色部分（ ）9484215141n课堂练习点击生活（下列每句话中分数所表示的意义）（3）我国有的学生睡眠不足。（2）我国的小学生中约有的小学生为近视。（1）我国人口约占世界人口的。通过这节课的通过这节课的学习，你学到学习，你学到了什么？了什么？n课堂总结课堂总结平均分得分手平均分得分手平均分的份数想到的分数（1）把）把10根小棒平均分，分好后你想到了那些分数？根小棒平均分，分好后你想到了那些分数？并写在题纸上。并写在题纸上。（2）想一想：这些分数表示什么意思？）想一想：这些分数表示什么意思？n课堂探索把10根小棒平均分成5份，其中的3份是10根小棒的几分之几？n课堂练习自我检测（1）是把单位“1”平均分成()份，表示这样的()份的数。（2）把全班同学平均分成组,一个组的人数是全班人数的()，两个组的人数是全班人数()。1086162108n课堂练习仔细推敲(用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？)21（）（）（）9331n课堂练习测一测你的眼力：阴影部分占整个图形面积的几分之几? 31 93这样的这样的1份份是是这样的这样的1份份是它的是它的 这样的1份是
