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1、五年级语文上册五年级语文上册激情导入：激情导入：母爱似水母爱似水 父爱如山父爱如山课文主要内容课文主要内容 本篇课文讲述了作本篇课文讲述了作者者-巴德巴德舒尔伯格童舒尔伯格童年时，父亲母亲对他写年时，父亲母亲对他写的第一首诗作出了两种的第一首诗作出了两种截然不同的评价，这两截然不同的评价，这两种评价对他产生了巨大种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。中逐渐感悟到爱的故事。课文讲解课文讲解第一部分（第一部分（1-141-14自然段）自然段） 讲作者七八岁时写了第一首诗，却从父母双方讲作者七八岁时写了第一首诗，却从父母双方得到了截然相反的评价。得到了截然
2、相反的评价。母亲的评价：母亲的评价：精彩极精彩极了了母亲的心情：母亲的心情：高兴、高兴、兴奋、激动兴奋、激动“我我”的反应：的反应：腼腆、腼腆、自豪、得意洋洋自豪、得意洋洋眼睛亮亮的，眼睛亮亮的，兴奋地，兴奋地，赞扬声雨点般落到我赞扬声雨点般落到我身上身上重新誊写 描上一圈花边说明我是多么慎重，又是多么自信啊！说明我是多么慎重，又是多么自信啊！七点。七点一刻。七点半。七点。七点一刻。七点半。更加突出了巴迪的迫不及待。 我看这首诗糟我看这首诗糟糕透了！糕透了！父亲的评价：父亲的评价： 我的眼睛湿润了，头也沉重的抬不起来。我再也受不了了，我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来，饭厅里，父
3、母还在为那首诗争吵着。委屈伤心，失望悲伤委屈伤心，失望悲伤 写成年后，写成年后，“我我”认识到了父母两种截然认识到了父母两种截然不同的评价在自己成长中所起的作用不同的评价在自己成长中所起的作用。第二部分（第二部分（15-1615-16自然段）自然段）母亲的力量：赞赏、母亲的力量：赞赏、鼓励的作用鼓励的作用父亲的力量：批评、父亲的力量：批评、警示的作用警示的作用小时候的幸运：既小时候的幸运：既有母亲的赞扬和鼓有母亲的赞扬和鼓励，又有父亲的警励，又有父亲的警告与提醒告与提醒课文讲解：课文讲解：“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”第三部分（第三部分（1717自然段）自然段） 写出了我对写出了
4、我对母亲的赞扬和对母亲的赞扬和对父亲的批评都有父亲的批评都有了一个正确的认了一个正确的认识，那就是父母识，那就是父母共同的出发点共同的出发点- -爱。爱。 我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕糟糕透了透了”也好，这两个极端也好，这两个极端的断言有一个共同的出发的断言有一个共同的出发点点-那就是爱。那就是爱。 讲讲“我我”从心底里知道从心底里知道“精彩极了精彩极了”和和“糟糟糕透了糕透了”的共同出发点的共同出发点-那就是爱。那就是爱。 “精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”“精彩极了精彩极了”母亲的爱母亲的爱 感性的爱感性的爱父亲的爱父亲的爱 理性的爱理性的爱爱把握人生方向，不断进步把握人生方向，不断进步和和“糟糕透了糟糕透了”老师赠言：老师赠言： 在生活的海洋里，我在生活的海洋里，我们要做清醒的舵手，不因们要做清醒的舵手，不因赞扬或批评而偏离航道。赞扬或批评而偏离航道。
