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1、心中的天平第三课时努力维护公平学习目标：v1知道社会生活中仍然存在的不公平现象v2理解维护社会公平是国家的责任也是个人的责任v3把握维护社会公平对个人的要求及维护社会公平国家采取的措施预习指导：v1据你观察社会生活中存在哪些不公平的现象？v2维护维护社会公平，我们应该做些什么？合作探究：（一）社会生活中存在不公平的现象观察下面的图画，完成以下问题： u期终语文考试，章卫的试卷被老师少给期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了了5 5分，可语文老师说凡是分，可语文老师说凡是6 6分以下的误差分以下的误差一律不改。一律不改。u班班级级公公开开竞竞选选班班长长，刘刘大大海海和和钱钱小小龙龙是是两两位位候
2、候选选人人，钱钱小小龙龙竞竞选选前前许许诺诺如如果果他他当当班班长长，就就请请全全班班同同学学吃吃饭饭，最最终终钱钱小龙以微弱优势当选。小龙以微弱优势当选。 v1以上图画和材料共同说明了什么？v2社会生活中还存在哪些类似的现象？社会生活中仍然存在不公平的现象社会生活中仍然存在不公平的现象个别领导干部以权谋私、任人唯亲、贪污腐败个别领导干部以权谋私、任人唯亲、贪污腐败；一些不法经营者以假充真、以次充好欺骗消；一些不法经营者以假充真、以次充好欺骗消费者；城乡差距过大；教育资源配置不均衡；费者；城乡差距过大；教育资源配置不均衡；教育发展不均衡等，不同群体之间收入差距过教育发展不均衡等，不同群体之间收
3、入差距过大等。大等。合作探究（二）积极维护社会公平一、用合理合法的方式反对对自己的一、用合理合法的方式反对对自己的不公平对待不公平对待阅读教材75页给老师的一封信，讨论完成：你赞成魏泉的做法吗？为什么？教师点拨：赞成，因为魏泉在受到老师不公平教师点拨：赞成，因为魏泉在受到老师不公平的对待时没有听之任之，也没有与老师争吵，的对待时没有听之任之，也没有与老师争吵，而是采用书信和老师交流，既维护了自己的而是采用书信和老师交流，既维护了自己的权利，又没有激化矛盾，值得我们学习。权利，又没有激化矛盾，值得我们学习。v魏泉的经历告诉我们什么？维护公平，首先要反对对自己的不公平对待维护公平，首先要反对对自己
4、的不公平对待合作探究：（二）积极维护社会公平阅读材料，讨论完成下面的问题：阅读材料，讨论完成下面的问题： 曾凡在某公司找到了一份打字员的工作，曾凡在某公司找到了一份打字员的工作，她辛辛苦苦地干了一个月，满怀喜悦地去领她辛辛苦苦地干了一个月，满怀喜悦地去领工资，但是老板却以她曾经迟到为由，扣了工资，但是老板却以她曾经迟到为由，扣了她她20%的工资。曾凡觉得很不公平，因为自的工资。曾凡觉得很不公平，因为自己从未迟到过。己从未迟到过。1如果她接受了这种不公平，情形会怎样？如果她接受了这种不公平，情形会怎样？v2她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？与老板协商解决；向当地劳动部门与老板协
5、商解决；向当地劳动部门反映；向人民法院提起诉讼。反映；向人民法院提起诉讼。v3她能采用威胁老板或绑架老板等方式要回被扣的工资吗？为什么？这告诉我们什么？不能，因为这种方式本身就是违不能，因为这种方式本身就是违反法律的，不但不能维护自己的反法律的，不但不能维护自己的权益，还可能因违法受到追究。权益，还可能因违法受到追究。反对对自己的不公平对待，还要采用合理合法的方式合作探究（二）积极维护社会公平二、公平的对待别人二、公平的对待别人 阅读教材76页短文1毫米的距离谈谈你的体会。维护社会公平，我们要做到：公平维护社会公平，我们要做到：公平的对待别人。的对待别人。合作探究：（二)积极维护社会公平v三、
6、敢于同破坏公平的行为做个斗三、敢于同破坏公平的行为做个斗争，对受害者伸出援助之手争，对受害者伸出援助之手v讨论完成：当你遇到下列情况时你讨论完成：当你遇到下列情况时你会怎么做？会怎么做？v当有人恃强凌弱时：当有人恃强凌弱时：v2当有人弄虚作假，骗取荣誉时：当有人弄虚作假，骗取荣誉时：v3当同学遭遇不公平对待时：当同学遭遇不公平对待时：v4当社区存在不公平现象时：当社区存在不公平现象时：维护社会公平，我们应做到：敢于同不公平的行为做斗争，对弱者受害者伸出援助之手。合作探究（三）理智的面对生活中的不公平v阅读下面的材料，讨论完成 材料一：小梦想和同学一起参加夏令营，但是家长以收费太高为由拒绝了她的
7、要求。小梦心里很委屈：老天对我真不公平，为什么不让我生在有钱人家里？v材料二：上课时，李乐和几个同学一起小声议论，被老师点名批评，李乐很不服气：为什么只批评我一个？真是不公平。v1他们的想法有什么道理？2是什么影响着他们对公平的判断？3他们应该如何面对？个人的思维方式和价值观念影响着个人的思维方式和价值观念影响着他们对于公平的判断他们对于公平的判断v教师点拨总结：教师点拨总结：公平与否的判断，受到v个人的价值观念、思维方式的制约。当v我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困v惑时，我们不妨调整自己的思维方式，v理性地反思自己的价值观念，理智的对v待生活中不公平。v 教师寄语：承认无可改变的事实v，
8、以平和的心态面对不公，会使我v们换个角度思考问题。变挫折为动v力，把不公当成垫脚石，激励自己v更加努力。合作探究（四）制度保障公平v阅读教材78页分粥，讨论：v1、分粥在后来能实现公平的原因是什么？2、这个故事说明了什么？有了合理的制度作为保障有了合理的制度作为保障教师总结：公正的制度是人们获得公平教师总结：公正的制度是人们获得公平的保障或：没有正义的制度就没有真正的保障或：没有正义的制度就没有真正的公平的公平v3、新中国成立以来，我国的各种社会制度在不断的完善。制度建设的目的之一就是维护社会公平。请你列举一些社会制度，并分析它们所维护的公平的内容。宪法赋予公民平的权利和义务宪法赋予公民平的权
9、利和义务维护公民在人格和法律地位上的平等维护公民在人格和法律地位上的平等v制度保障公平：义务教育制度：义务教育制度：保障公民平等的受教育权利人民代表大会制度：人民代表大会制度：保障公民平等的享有管理国家的权力最低生活保障制度：最低生活保障制度：保障公民基本的生存权利按劳分配为主体，多种分配方式共存的分配制度按劳分配为主体，多种分配方式共存的分配制度：保障劳动者公平的获得劳动报酬的权利v4思考：假如生活中没有了这些规则和制度，我们的生活会是什么样子？这告诉我们什么？不公平的事情会经常发生，我们的不公平的事情会经常发生，我们的生活可能会陷入一片混乱。生活可能会陷入一片混乱。这告诉我们，维护社会公平
10、我们应该这告诉我们，维护社会公平我们应该做到自觉遵守社会生活中的规则和制度做到自觉遵守社会生活中的规则和制度v教v师v总v结：维护社会公平用合理合法的方式反对对自己的不公平对待公平的对待别人敢于同不公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手自觉遵守生活中的规则和制度公平是相对的，不公的事情在生活中也是客观公平是相对的，不公的事情在生活中也是客观存在的，当我们遇到不公平的事情觉得委屈时存在的，当我们遇到不公平的事情觉得委屈时不妨反思自己的价值观念调整自己的思维方式，不妨反思自己的价值观念调整自己的思维方式，理智的看待。理智的看待。合作探究（五）国家及维护社会公平v讨论：1维护社会公平也是国家的责任，
11、国家制定了哪些制度？v2温家宝总理曾经说过：公平正义比太阳还要有光辉，国家要积极采取措施促进社会整体公平发展。你知道我国为维护社会整体你知道我国为维护社会整体公平发展采取了哪些措施吗？公平发展采取了哪些措施吗？v教师点拨总结：教师点拨总结：免除农业税、实行免v费义务教育、建立农村最低生活保障制度、v建立养老保险制度、实行新型农村合作医疗v，实行免费营养午餐计划等。 中考链接：请你辨析v甲：公平就是大家承担相同的责任，获得相同的利益，这会抑制大家的积极性，对社会的发展不利。 乙：公平为人们提供平等的权利和机会，有 利于调动人们的积极性。有利于社会的发展v参考答案：公平是我们社会生活中追求的一个重要主题。公平是在比较中产生的，在一般情况下，人们心目中的公平就是承担应分担的责任，得到应得到的利益。社会的发展需要公平，社会的发展离不开人的发展，有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才能通过诚实劳动，满足自己的合理期望，从而调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽其能，各得其所，共同推动社会持续发展。1、我国目前社会生活中还存在哪些不公平现象？2党和政府近年来为了促进社会公平出台了哪些政策和措施？3维护社会公平，青少年应该如何做？
