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1、艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言诗歌鉴赏系统复习诗歌鉴赏系统复习2024/7/211艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 诗歌复习明确三大问题：诗歌复习明确三大问题： 一是考什么，一是考什么， 二是怎么考，二是怎么考， 三是怎么复习。三是怎么复习。 考什么？考什么？ 最新的最新的考试说明考试说明提出了两点要求：提出了两点要求： 1 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。达技巧。 2 2、评价文学作品的思想内容。、评价文学作品的思想内容。 怎
2、么考？怎么考？2024/7/212艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言古代诗歌鉴赏策略古代诗歌鉴赏策略一、读得懂的标准一、读得懂的标准二、读得懂的前提及方法二、读得懂的前提及方法1、抓标题、抓标题2、抓诗眼、抓诗眼3、抓注释、抓注释2024/7/213艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言一、读得懂：一、读得懂： 原则：原则：词不离句、句不离篇。词不离句、句不离篇。 标准有三：标准有三： 1 1、写了什么？、写了什么？ 是景物、人物还是事件是景物、人物还是事件 2 2、表达了什
3、么？、表达了什么？ 寓意是什么、用意何在、目的是什么、寓意是什么、用意何在、目的是什么、抒发了什么样的情感和思想（价值观、人生抒发了什么样的情感和思想（价值观、人生态度）、表达出什么样的心境。态度）、表达出什么样的心境。 3 3、怎么写的？、怎么写的？ 修辞方法、表达方式、表现手法修辞方法、表达方式、表现手法返回返回2024/7/214艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 二、怎样才能读得懂呢？二、怎样才能读得懂呢？ 要读得懂一首诗，必须具备两个前提要读得懂一首诗，必须具备两个前提条件：条件： 首先是要有一定的诗歌知识储备首先是要有一
4、定的诗歌知识储备，熟，熟悉诗词体裁悉诗词体裁。 其次是要有一定的理解分析能力。其次是要有一定的理解分析能力。 要读得懂一首诗，还必须掌握三个方要读得懂一首诗，还必须掌握三个方法技巧：法技巧： 第一、是要抓得准（第一、是要抓得准（题目、题目、关键词、关键词、注释、作者等注释、作者等）。）。 第二、是要先整体把握，再深入诗句，第二、是要先整体把握，再深入诗句，并突破重点诗句：并突破重点诗句：2024/7/215艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 绝句重点看尾句，律诗一般前四句写绝句重点看尾句，律诗一般前四句写景，后四句叙事抒情。景，后四
5、句叙事抒情。 第三、体会诗歌语言的暗示性，弄清第三、体会诗歌语言的暗示性，弄清景和情的内在联系景和情的内在联系 一般的形象（或者景物）可能有三种一般的形象（或者景物）可能有三种暗示暗示: : 一是时令（春夏秋冬）一是时令（春夏秋冬） 二是色彩（或阴暗或明朗二是色彩（或阴暗或明朗) ) 三是氛围（或寂静凄清或清新自然）三是氛围（或寂静凄清或清新自然） 三、答得好三、答得好（规范，精当）（规范，精当）返回返回2024/7/216艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 一是抓标题，抓标题中的关键字：一是抓标题，抓标题中的关键字： 题目一般暗示
6、时间、地点、人物、题目一般暗示时间、地点、人物、环环境、境、事件、主旨等。事件、主旨等。所以从标题中就可以所以从标题中就可以了解诗歌丰富深刻的内涵。王昌龄的了解诗歌丰富深刻的内涵。王昌龄的闺闺 怨怨诗中，标题中哪个字是关键？和诗中诗中，标题中哪个字是关键？和诗中哪个字相照应？采用什么表现手法？哪个字相照应？采用什么表现手法？闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。返回返回2024/7/217艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言闺中少妇不知愁，春日凝
7、妆上闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。夫婿觅封侯。”（王昌龄（王昌龄闺闺怨怨）这首诗采用先扬后抑的）这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇手法，先写少妇“不知愁不知愁”，后面才说她后面才说她“悔悔”，通过对少，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了伤和哀怨的情绪，突出了“闺闺怨怨”的主题。的主题。2024/7/218艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言抓关键词句，即诗眼抓关键词句，即诗眼
8、何何谓谓“诗诗眼眼”？诗诗眼眼就就是是集集中中体体现现该该诗诗情情感感及及艺艺术术水水准准的的关关键键词词句句，诗诗眼眼往往往往透透露露出出作作者者的的感感悟悟，作作者者的的情情感感。因因此此，找找准准了了诗诗眼眼，也也就就基基本本上上能能断断定定该该诗诗的的思思想感情。想感情。 如范仲淹如范仲淹渔家傲渔家傲，关键的词句有哪，关键的词句有哪些呢：些呢： 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！ 表现对战争的厌恶，对家乡、亲人的思表现对战争的厌恶，对家乡、亲人的思念。念。2024/7/219艺
9、术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 如杜牧如杜牧过华清宫过华清宫：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝诗人仅摄取杨贵妃看到跑马飞送荔枝的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在的人发出会心一笑的细节入诗，一切尽在不言中了。诗人的隐讽态度在于不言中了。诗人的隐讽态度在于“妃子笑妃子笑”与与“无人知无人知”，由此可见，千里迢迢飞，由此可见，千里迢迢飞送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于送荔枝，完全为了博得一人的欢心，至于
10、外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急外人是不知内情的，看到快马飞驰的紧急情况，或许以为是为了军国大事呢？情况，或许以为是为了军国大事呢？“妃妃子笑子笑”的细节，起到了画龙点睛的作用。的细节，起到了画龙点睛的作用。 2024/7/2110艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言秋秋 思思张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 这首诗抒发了作者什么样的思想感情？这首诗抒发了作者什么样的思想感情？ 从标题中的从标题中的“秋思秋思”和诗句中的和诗句中
11、的“家书家书”，即可得知该诗表达了对家乡的思念之情。，即可得知该诗表达了对家乡的思念之情。2024/7/2111艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言鹧鸪天鹧鸪天西都西都作作 朱敦儒朱敦儒 我是清都山水郎我是清都山水郎，天教分付与疏狂。天教分付与疏狂。 曾批给雨支风券，累奏留云借月章。曾批给雨支风券，累奏留云借月章。 诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王? ? 玉楼金阙玉楼金阙慵归去，且插梅花醉洛阳。慵归去，且插梅花醉洛阳。 注释注释西都：指洛阳。宋时称洛阳西都：指洛阳。宋时称洛阳为西京。为西京。清都：传说中天帝
12、的居处。山清都：传说中天帝的居处。山水郎：词中指为天帝管理山水的郎官。水郎：词中指为天帝管理山水的郎官。 此首词表达的主要思想是什么？此首词表达的主要思想是什么？ 从词中从词中“几曾着眼看侯王几曾着眼看侯王”，即可迅，即可迅速把握该词的主题：蔑视权贵。速把握该词的主题：蔑视权贵。 返回返回2024/7/2112艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 这首词作于西都，即洛阳，很具特色。是这首词作于西都，即洛阳，很具特色。是北宋末年脍炙人口的一首佳作，曾风行汴北宋末年脍炙人口的一首佳作，曾风行汴洛。词中，作者以洛。词中，作者以“斜插梅花，傲
13、视侯王斜插梅花，傲视侯王”的的“山水郎山水郎”自居，给人留下了深刻印自居，给人留下了深刻印象。象。 上片，写作者在洛阳时，上片，写作者在洛阳时，“行歌不记流年，行歌不记流年，花间相过酒家眠花间相过酒家眠”（临江仙临江仙），过着），过着流连风月的疏狂生涯。流连风月的疏狂生涯。 起句，开门见山：起句，开门见山：“我是清都山水郎我是清都山水郎”，直率地说出自己不乐世尘，而留恋于山水直率地说出自己不乐世尘，而留恋于山水自然的生活，心怀坦荡。清都，传说中，自然的生活，心怀坦荡。清都，传说中，天帝的居处。天帝的居处。列子列子周穆王周穆王：“王实明王实明为清都紫微，钧天广乐，帝之所居。为清都紫微，钧天广乐，
14、帝之所居。”山山水郎，为天帝管理山水的侍从。水郎，为天帝管理山水的侍从。 “天教分付与疏狂。天教分付与疏狂。”是天帝教我这样的。是天帝教我这样的。疏狂，不受礼法约束。疏狂，不受礼法约束。2024/7/2113艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 “曾批给雨支风券，累上留云借月曾批给雨支风券，累上留云借月章。章。”券（劝），天帝给予的凭证；券（劝），天帝给予的凭证；章，写给帝王的奏章。这就是说，章，写给帝王的奏章。这就是说，自己能支使风云雨露，这是天帝批自己能支使风云雨露，这是天帝批准的，也是屡次上书帝王才得到的。准的，也是屡次上书帝王
15、才得到的。诙谐风趣，富有鲜明的个性。诙谐风趣，富有鲜明的个性。宋宋史史文苑传文苑传说：说：“敦儒志行高洁，敦儒志行高洁，虽为布衣，而有朝野之望。靖康中，虽为布衣，而有朝野之望。靖康中，召至京师，将处以学官，敦儒辞曰：召至京师，将处以学官，敦儒辞曰：麋鹿之性，自乐闲旷，爵禄非所麋鹿之性，自乐闲旷，爵禄非所愿也。愿也。固辞还山。固辞还山。”2024/7/2114艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 下片，反映作者下片，反映作者“几曾著眼看侯王几曾著眼看侯王”，即傲视权贵，不愿在朝为官的思，即傲视权贵，不愿在朝为官的思想。这句是本词的点睛之
16、笔，也是想。这句是本词的点睛之笔，也是作者内心思想的写照。作者虽不愿作者内心思想的写照。作者虽不愿在朝作官，但对国家的命运还是关在朝作官，但对国家的命运还是关心的。虽身隐居伊嵩，啸傲洛浦，心的。虽身隐居伊嵩，啸傲洛浦，留恋山水清音，而事实上仍留恋山水清音，而事实上仍“换酒春换酒春壶碧，脱帽醉清楼壶碧，脱帽醉清楼”（水调歌头）（水调歌头），“射麋上苑，走马长楸射麋上苑，走马长楸”（雨中（雨中花），仍不能忘情于花），仍不能忘情于万万丈红尘。丈红尘。2024/7/2115艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言抓注释抓注释 注释往往是非注不可的
17、，其作用是解释注释往往是非注不可的，其作用是解释难点词或暗示此句为解读全诗的重点。难点词或暗示此句为解读全诗的重点。如：如：过香积寺（唐）王维过香积寺（唐）王维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注释：注释：1 1、安禅：佛家语，指闭目静坐，、安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念。不生杂念。2 2、毒龙：指世俗欲念。、毒龙：指世俗欲念。古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的
18、一往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。要赏析。返回返回2024/7/2116艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言咽咽 冷冷 为诗眼为诗眼泉声咽危石，日色冷青松泉声咽危石，日色冷青松诗人以倒装句，突出了入耳的泉声诗人以倒装句，突出了入耳的泉声和触目的日色。溪水之中危石耸立，和触目的日色。溪水之中危石耸立，泉水不能顺利流淌，好像发出呜咽泉水不能顺利流淌，好像发出呜咽凄切的声音；夕阳西下，昏黄
19、的余凄切的声音；夕阳西下，昏黄的余晖洒在一片幽深的松林上，冷色的晖洒在一片幽深的松林上，冷色的青松，使照在上面的日光仿佛也变青松，使照在上面的日光仿佛也变冷了。这里冷了。这里“咽咽”、“冷冷”二字用得极二字用得极为准确、巧妙，被历代誉为炼字典为准确、巧妙，被历代誉为炼字典范。范。“咽咽”是拟人，状石间泉声低沉，是拟人，状石间泉声低沉，“冷冷”是通感，绘夕是通感，绘夕 阳余晖微弱。阳余晖微弱。2024/7/2117艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言诗歌的思想情感诗歌的思想情感 评价文学作品的思想内容主要包括：评价文学作品的思想内容主要
20、包括： 分析评价作品的思想内容，作者的分析评价作品的思想内容，作者的思想感情、生活态度；思想感情、生活态度； 评价作品的社会意义、现实意义。评价作品的社会意义、现实意义。边塞诗的情感边塞诗的情感怀古咏史诗的情感怀古咏史诗的情感咏物诗的情感咏物诗的情感咏怀诗的情感咏怀诗的情感闺怨诗的情感闺怨诗的情感山水田园诗的情感山水田园诗的情感离别诗的情感离别诗的情感2024/7/2118艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言（一）边塞诗（一）边塞诗 写边塞征战，特点多豪迈奔放，情感多写边塞征战，特点多豪迈奔放，情感多以爱国主义为主旋律。以爱国主义为主
21、旋律。 A A、赞颂将士英勇作战，保家卫国。如、赞颂将士英勇作战，保家卫国。如王昌龄王昌龄从军行从军行：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B B、控诉战争造成的痛苦，揭露战争的、控诉战争造成的痛苦，揭露战争的残酷性、非正义性，表现对战争的厌恶。如残酷性、非正义性，表现对战争的厌恶。如杜甫杜甫兵车行兵车行。 C C、表现对家乡、亲人的思念。或家人、表现对家乡、亲人的思念。或家人思念戍边的亲友。如范仲淹思念戍边的亲友。如范仲淹渔家傲渔家傲： 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四塞下秋来风景异，衡阳雁去无留
22、意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。返回返回2024/7/2119艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。 爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。 道旁过者问行人，行人但云点行频。道旁过者问行人，行人但云点行频。 或从十五北防河，便至四十西营田。或从十五北防河，便至四十西营田。 去时里正与裹头，归来头白还戍边。去时里正与裹头，归来头白还戍边
23、。 边庭流血成海水，武皇开边意未已。边庭流血成海水，武皇开边意未已。 君不闻汉家山东二百州，千村万落君不闻汉家山东二百州，千村万落生荆杞。生荆杞。 纵有健妇把锄犁，禾生陇纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱亩无东西。况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。不异犬与鸡。 2024/7/2120艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言长者虽有问，役夫敢伸恨？长者虽有问，役夫敢伸恨？ 且如今年冬，未休关西卒。且如今年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？县官急索租，租税从何出？ 信知生男恶，反是生女好。信知生男恶，反是生女好。生女犹得
24、嫁比邻，生男埋没随生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。百草。君不见青海头，古来白骨无人君不见青海头，古来白骨无人收。收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。啾啾。兵车行兵车行 2024/7/2121艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言1、阅读下面这首唐诗，然后回答、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。问题。 军城早秋军城早秋 严武严武 昨夜秋风入汉关，朔云边月满昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。马还。【注】严武（【注】严武（726-765）：字季鹰，）：字季
25、鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。七万多人。（1）诗的前两句描绘了什么样的景）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？象？有什么寓意？（2）诗的后两句表现了作者什么样）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。的情怀？请简要分析。2024/7/2122艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言（1）诗的前两句描绘了什么样的景）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？象？有什么寓意？答
26、案：答案：早早秋、秋风、汉关、寒秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意边境局势的紧张。寓意边境局势的紧张。意境（氛围）特点术语有：孤意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美雄奇优美 生机生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒 瑰丽雄瑰丽雄壮，壮， 虚幻飘渺虚幻飘渺 凄寒萧条凄寒萧条 繁华热闹等。繁华热闹等。2024/7/2123艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧
27、鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言（2）诗的后两句表现了作者什）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。么样的情怀？请简要分析。答案：诗的后两句表现了答案：诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。军的决心，显示必胜的信心。2024/7/2124艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言2出出 关关 徐兰徐兰(清）清）
28、凭山凭山俯俯海古边州，旆海古边州，旆影风影风翻见戍楼。翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不马后桃花马前雪，出关争得不回头？回头？ 注注关，指居庸关。关，指居庸关。旆旆（pi），旌旗。），旌旗。2024/7/2125艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言“马后桃花马前雪马后桃花马前雪”一句一句在艺术表现上有什么特点在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。？请作简要分析。2024/7/2126艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言答：答：将关内桃花烂漫与关外将关内桃花烂漫与关外白雪茫
29、茫两个场景聚集到征马白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对这一关节点上，描写生动，对比鲜明。比鲜明。 “桃花桃花”与与“雪雪”分分别代指家乡的温馨与塞外的清别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。蕴含了思乡的情感。2024/7/2127艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 2 陇西行陇西行 陈陶陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是深可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。闺梦里人。（1）诗中）诗中“貂锦貂锦”指什么？指
30、什么？这是一种什么手法？这是一种什么手法？2024/7/2128艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言答：答： 汉代羽林军穿汉代羽林军穿锦锦衣貂裘，这衣貂裘，这里借指精锐部队，是借代手里借指精锐部队，是借代手法。法。2024/7/2129艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言（2）有人说诗的后两句震）有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么撼人心，你认为呢？为什么？2024/7/2130艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌
31、语言答：本诗的跌宕处全在三四答：本诗的跌宕处全在三四两句。两句。“可怜可怜”句紧承前句，句紧承前句，“犹是犹是”句荡开一笔，另辟新句荡开一笔，另辟新境。境。“无定河边骨无定河边骨”和和“深闺深闺梦里人梦里人”，一边是现实，一边，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。一个烈的艺术效果。一个“可怜可怜”，一个，一个“犹是犹是”，包含着多么，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。死者及其家人的无限同情。20
32、24/7/2131艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言3夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 李益李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。望乡。注：受降城指灵州。贞观注：受降城指灵州。贞观二十年，唐太宗曾亲临灵州接二十年，唐太宗曾亲临灵州接受突厥一部的投降，故称之为受突厥一部的投降，故称之为受降城。受降城。 请简要赏析这首诗是如何抒请简要赏析这首诗是如何抒发感情的。发感情的。2024/7/2132艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏
33、技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言以工整的对仗的形式来写景，以工整的对仗的形式来写景，用了两个色彩鲜明的比喻。先用了两个色彩鲜明的比喻。先从俯视的角度来写莽莽大漠上从俯视的角度来写莽莽大漠上的黄沙，在月色的辉映下如同的黄沙，在月色的辉映下如同白雪，再从仰望的角度来写浩白雪，再从仰望的角度来写浩瀚空中的月色，那皎皎寒月犹瀚空中的月色，那皎皎寒月犹如严霜。上下交映，只见整个如严霜。上下交映，只见整个大漠一片白茫茫，令人顿觉冷大漠一片白茫茫，令人顿觉冷嗖嗖。诗人从地点、景物、气嗖嗖。诗人从地点、景物、气候三个方面着意刻画，反复渲候三个方面着意刻画，反复渲染，营造出一个悲凉的氛围，染，营造出一个悲凉
34、的氛围，为后两句抒发戍边将士思乡之为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄势。情蓄势。2024/7/2133艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言（二）闺怨诗：（二）闺怨诗： 要么是妇女对前线丈夫的思念，要么要么是妇女对前线丈夫的思念，要么是对出门在外的丈夫的思念，前者往往流是对出门在外的丈夫的思念，前者往往流露出对战争的厌恶。后者往往流露出女子露出对战争的厌恶。后者往往流露出女子的柔情别绪，忧愁伤感。如的柔情别绪，忧愁伤感。如闺怨闺怨：闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。忽见陌头杨柳色
35、，悔教夫婿觅封侯。 如李清照的如李清照的一剪梅一剪梅红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。头。返回返回2024/7/2134艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言（3 3）怀古咏史诗）怀古咏史诗 或凭吊历史遗迹，或写历史人物，或凭吊历史遗迹，或写历史人物，或写历史事件，作者的胸襟怀抱主要是或写历
36、史事件，作者的胸襟怀抱主要是通过对历史人物事件的评价表现出来，通过对历史人物事件的评价表现出来，这类作品多用典故。这类作品多用典故。 A A、借古讽今，抒发昔盛今衰，古今借古讽今，抒发昔盛今衰，古今变化的感慨；表现出诗人辛辣的讽刺，变化的感慨；表现出诗人辛辣的讽刺，深沉的悲痛和无限的感慨。深沉的悲痛和无限的感慨。 如如刘禹锡的刘禹锡的乌衣巷乌衣巷朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。2024/7/2135艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 B
37、B、自比自况。借古人的遭遇来类比自自比自况。借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹，壮志难酬、己的遭遇，抒写怀才不遇之叹，壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。行批评。 如苏轼的如苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 如辛弃疾的如辛弃疾的永遇乐永遇乐京口北固亭怀京口北固亭怀古古 C C、称颂、仰慕英雄，赞扬古人建功立、称颂、仰慕英雄，赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。 如陆游的如陆游的书愤书愤： 又如杜甫的又如杜甫的蜀相蜀相；返回返回2024/7/21362024/7/2137诗类
38、点击诗类点击v咏史诗咏史诗是以吟咏或评论是以吟咏或评论历史故事、历史历史故事、历史人物人物为题材，借此为题材，借此抒发情怀、讽刺时事抒发情怀、讽刺时事的的诗歌。诗歌。v怀古诗怀古诗是由是由凭吊古迹凭吊古迹而产生联想、想象，而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负引起感慨而抒发情怀抱负的诗。的诗。 由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为 描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉，所以并称般都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗咏史怀古诗2024/7/2138 咏史怀古诗咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到往往将史实与现实扭
39、结到一起，或一起，或感慨个人遭遇感慨个人遭遇，或，或抨击社会现实抨击社会现实。如。如苏轼念奴娇苏轼念奴娇赤壁怀古，辛弃疾永遇乐赤壁怀古，辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古。也有的咏史怀古诗只是京口北固亭怀古。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的乌衣巷，慨只是画外之音而已。如刘禹锡的乌衣巷，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。 2024/7/2139 鉴赏要点：鉴赏要点：1)要要弄清史实、典故弄清
40、史实、典故， 2)要要体会意图、感情体会意图、感情， 3)要要品味技巧手法品味技巧手法。 怀古诗中诗人以历史事件、历史人物、怀古诗中诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今古讽今等目的。这类诗常用的手法有等目的。这类诗常用的手法有对比、对比、巧用典故、融情于景巧用典故、融情于景等方法。等方法。2024/7/2140首先，要弄清史实。首先，要弄清史实。对作品所涉及的对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一定
41、的历史知识。求我们要积累一定的历史知识。v如下面这首词：如下面这首词：南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀辛弃疾辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋！英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋！2024/7/2141v要鉴赏这首词，我们必须弄懂这几个问题：要鉴赏这首词，我们必须弄懂这几个问题：v一是首句一是首句“何处望神州？满眼风光北固楼何处望神州？满眼风光北固楼”有何言外之意？有何言外之意？v作者翘
42、首遥望江北金兵占领区，大有风景作者翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不殊、山河改异之感。其弦外之音是中原已不殊、山河改异之感。其弦外之音是中原已非我所有了！于是站在北固楼上，词人不禁非我所有了！于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，自然引出下文。兴起了千古兴亡之感，自然引出下文。2024/7/2142v二是下片前半部分，作者极力称赞孙权有何二是下片前半部分，作者极力称赞孙权有何用意？用意？v作者在这里是极力赞颂孙权的年少有为，作者在这里是极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东坐断东南南”，形势与南宋极相似，显然作者热情赞，形势与南宋极
43、相似，显然作者热情赞颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是为了反衬当朝文武之辈的庸碌无能，懦正是为了反衬当朝文武之辈的庸碌无能，懦怯苟安。怯苟安。2024/7/2143v三是末句用了什么典故，作者在这里想表达三是末句用了什么典故，作者在这里想表达什么意思？什么意思？v末二句用了两个典故。其一是曹操煮酒论末二句用了两个典故。其一是曹操煮酒论英雄，但在这里，作者进行了改造，将孙权英雄，但在这里，作者进行了改造，将孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来赞扬，作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来赞扬，而让曹刘当配角，其实是借凭吊千古英雄之而让曹刘当配角，其实
44、是借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。其二是曹操一褒一贬的典故，据其二是曹操一褒一贬的典故，据三国演义三国演义说，曹操与孙权第一次对垒，见孙权之威说，曹操与孙权第一次对垒，见孙权之威严仪表，就喟叹道：严仪表，就喟叹道： “ “生子当如孙仲谋，刘生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳景升儿子若豚犬耳”，作者在这里引用了前，作者在这里引用了前半句，借曹操之口，讽刺当朝主和的那些大半句，借曹操之口，讽刺当朝主和的那些大臣们都是刘景升儿子一类的猪狗。臣们都是刘景升儿子一类的猪狗。2024/7/2144 其次，要领悟感情。其次，要领悟感情。诗家怀古
45、咏史，大致有两诗家怀古咏史，大致有两种情况，一种是种情况，一种是对历史作理性的冷静的剖析对历史作理性的冷静的剖析，一种是一种是感慨个人的身世感慨个人的身世，抓住的只是历史的一，抓住的只是历史的一些影子，感情成分较浓。些影子，感情成分较浓。v如元张养浩的小令如元张养浩的小令山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古：v峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！姓苦！2024/7/2145v全曲开篇写景，中间抒情，寄寓作者的伤心全曲开篇写景，
46、中间抒情，寄寓作者的伤心痛惜之情，兴废、盛衰之慨。末尾二句，以痛惜之情，兴废、盛衰之慨。末尾二句，以短小精悍的反对兼同对，短小精悍的反对兼同对，极高度地概括了封极高度地概括了封建社会的本质，充分表现了作者爱民如子的建社会的本质，充分表现了作者爱民如子的崇高精神。崇高精神。作者行进在潼关路上，联想起关作者行进在潼关路上，联想起关中灾民流离失所，饿殍遍地的凄惨景状，不中灾民流离失所，饿殍遍地的凄惨景状，不由地吟出了这两句结论性的诗句。由地吟出了这两句结论性的诗句。2024/7/2146再次要分析写法。再次要分析写法。不同的写法，是由不同的写法，是由不同的主题决定的。不同的主题决定的。v如：如：蜀相
47、蜀相（杜甫杜甫）v蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。蜀相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。2024/7/2147v这首诗先写景，后写人。诗人幽幽思古，感慨这首诗先写景，后写人。诗人幽幽思古，感慨万千，遥念诸葛亮可歌可泣的一生，为他的业绩万千，遥念诸葛亮可歌可泣的一生，为他的业绩和精神所感动；盛赞刘备的礼贤下士和诸葛亮的和精神所感动；盛赞刘备的礼贤下士和诸葛亮的雄才大略与深谋远虑以及君臣相契、如鱼得水的雄才大略与深
48、谋远虑以及君臣相契、如鱼得水的情景。结尾两句，诗人想到诸葛亮多次北伐，情情景。结尾两句，诗人想到诸葛亮多次北伐，情系匡复汉室，具有统一中国的雄心大计，可惜操系匡复汉室，具有统一中国的雄心大计，可惜操劳过度，死于军中。对此诗人充满了哀思与痛惜劳过度，死于军中。对此诗人充满了哀思与痛惜之情。之情。因此，这不仅是一首咏史诗，而且将因此，这不仅是一首咏史诗，而且将咏史与讽咏史与讽今、咏人与写己今、咏人与写己有机结合起来。他写诸葛亮的雄有机结合起来。他写诸葛亮的雄才大略，就是希望当朝出现类似的英雄来平定天才大略，就是希望当朝出现类似的英雄来平定天下；他写刘备的三顾茅庐，就是讽喻当朝皇帝不下；他写刘备的三
49、顾茅庐，就是讽喻当朝皇帝不要猜忌贤才、黑白不辨；他写诸葛亮的未捷先死，要猜忌贤才、黑白不辨；他写诸葛亮的未捷先死，就是抒发自己壮志未酬、一生潦倒的悲愤。就是抒发自己壮志未酬、一生潦倒的悲愤。2024/7/2148小结小结: : 咏咏史史诗诗就就是是以以吟吟咏咏或或评评论论历历史史故故事事或或人人物物为为题题材材，借借此此抒抒发发情情怀怀、讽刺时事的诗歌。讽刺时事的诗歌。 怀怀古古诗诗则则是是由由作作者者身身临临旧旧地地凭凭吊吊古古迹迹而而产产生生联联想想、想想象象，引引起起感感慨而抒发情怀抱负。慨而抒发情怀抱负。2024/7/2149越中览古越中览古李白李白 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越
50、王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（一）（一）感伤兴衰，借古讽今感伤兴衰，借古讽今2024/7/2150（二）（二）贾贾 生生 李商隐李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。抓住历史人物或事件和诗人自我身世之间抓住历史人物或事件和诗人自我身世之间的连接点，找出共通之处。的连接点，找出共通之处。讽汉文实刺唐帝讽汉文实刺唐帝怜贾生实亦自悯怜贾生实亦自悯感慨身世，关照自我感慨身世，关照自我2024/7/2151（三）（三）题乌江亭题乌江亭 杜牧杜
51、牧胜败兵家事不期，胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。卷土重来未可知。乌江亭乌江亭 王安石王安石百战疲劳壮士哀，百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。中原一败势难回。江东子弟今虽在，江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？肯与君王卷土来？ 别有寓意，启迪后人别有寓意，启迪后人2024/7/2152鉴赏示例鉴赏示例 阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。 江城子江城子 （五代（五代 欧阳炯欧阳炯 ） 晚日金陵异草平，落霞明，水无情。晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有六代繁华，暗逐逝波声。空有姑姑苏台上月，
52、苏台上月，如西子镜照江城。如西子镜照江城。 【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。之地，原址在苏州市西南姑苏山上。 问：这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。问：这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中词中“水无情水无情”、“空有姑苏台上月空有姑苏台上月”两句含两句含有深意。试结合全诗加以赏析。有深意。试结合全诗加以赏析。 2024/7/2153答：答：“水无情水无情”明写落日余辉中金陵明写落日余辉中金陵城城 外长江浩荡东去的景色，暗指六外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒
53、淫豪奢的生活一去不复返。豪奢的生活一去不复返。 “空有空有”明写六朝繁华已去，只明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。覆辙之意。 2024/7/2154练习：练习： 1 1、读下面的唐诗，完成题目、读下面的唐诗，完成题目 山房春事山房春事（ 岑参）岑参） 梁园日暮乱飞鸦，梁园日暮乱飞鸦， 极目萧条三两家。极目萧条三两家。庭树不知人去尽，庭树不知人去尽， 春来还发旧时花。春来还发旧时花。 请简析本诗的构思之妙。请简析本诗的构思之妙。 答答： 一二句先从一二句先从视觉视觉写梁园的繁盛不再。写梁园的繁盛不再。仰望空中乱鸦翻飞，平视前方一片萧条，
54、写仰望空中乱鸦翻飞，平视前方一片萧条，写尽了梁园的衰败。三、四句作者别开生面，尽了梁园的衰败。三、四句作者别开生面，从从“庭树不知庭树不知”的角度的角度以乐景写哀情以乐景写哀情，其吊，其吊古之情便愈见伤痛了。古之情便愈见伤痛了。 2024/7/21552 2、阅读下面一首唐诗，然后回答问题、阅读下面一首唐诗，然后回答问题 台城台城（ 韦庄）韦庄） 江雨霏霏江草齐，江雨霏霏江草齐， 六朝如梦鸟空啼。六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，无情最是台城柳， 依旧烟笼十里堤。依旧烟笼十里堤。 （1）这是一首凭吊六朝古迹的诗，诗人）这是一首凭吊六朝古迹的诗，诗人 为什么说为什么说“台城柳台城柳”“无情无情”
55、？ （2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓 重的对时事的感伤情绪，你是否同意这重的对时事的感伤情绪，你是否同意这 种说法？为什么？请结合全诗简要分析。种说法？为什么？请结合全诗简要分析。 2024/7/2156答案：答案： （1）因为虽然六朝的繁华已如梦远逝，而台城柳）因为虽然六朝的繁华已如梦远逝，而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑，人间兴亡，却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑，人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感。以它的繁荣茂盛和台城总是给人以欣欣向荣之感。以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如
56、梦转瞬即逝形成即逝形成鲜明对比鲜明对比鲜明对比鲜明对比，因此诗人说它，因此诗人说它“无情无情”。 （2 2）同意。同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱、民不聊生。诗人凭吊台城古迹，代之的是兵荒马乱、民不聊生。诗人凭吊台城古迹，代之的是兵荒马乱、民不聊生。诗人凭吊台城古迹，代之的是兵荒马乱、民不
57、聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运，使诗人联想到唐王朝，衰的命运，使诗人联想到唐王朝，衰的命运，使诗人联想到唐王朝，衰的命运，使诗人联想到唐王朝，怀古伤今怀古伤今。 2024/7/21573 3、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 台城台城（ 刘禹锡）刘禹锡） 台城六代竞豪华，台城六代竞豪华， 结绮临春事最奢。结绮临春事最奢。 万户千门成野草，万户千门成野草， 只缘一曲后庭花。只缘一
58、曲后庭花。 注：台城：六朝帝王起居临政的地方。注：台城：六朝帝王起居临政的地方。 “结绮临春结绮临春”陈后主营造的两座楼阁。陈后主营造的两座楼阁。 （1） 这首诗以这首诗以“台城台城”为题，其中蕴含着为题，其中蕴含着诗诗 人怎样的历史反思？人怎样的历史反思？ 诗人反思了六朝相继灭亡的历史原因：诗人反思了六朝相继灭亡的历史原因： 奢侈豪华，荒淫误国奢侈豪华，荒淫误国。 2024/7/2158（2 2）结句）结句“只缘一曲后庭花只缘一曲后庭花”显示了这首怀显示了这首怀 古诗高超的表达技巧，试作简要分析。古诗高超的表达技巧，试作简要分析。 答：答：诗人借用诗人借用玉树后庭花玉树后庭花的的典典故故，用
59、听觉形象来代替议论用听觉形象来代替议论，在野草，在野草凄凉中，凄凉中，玉树后庭花玉树后庭花的乐曲在空的乐曲在空中回荡，使人联想起当年翠袖曼舞的中回荡，使人联想起当年翠袖曼舞的场面，让严肃的历史教训化作可听可场面，让严肃的历史教训化作可听可感的具体形象。感的具体形象。 2024/7/21594 4、阅读下面诗歌，然后回答问题、阅读下面诗歌，然后回答问题 南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀（辛弃疾）（辛弃疾） 何处望神州何处望神州? 满眼风光北固楼。千古满眼风光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下年少万兜鍪，坐
60、断东南战未休。天下英雄谁敌手英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。曹刘。生子当如孙仲谋。 2024/7/2160（1）词首句）词首句“何处望神州何处望神州? 满眼风光北固楼满眼风光北固楼” 有何言外之意？在结构上起何作用？有何言外之意？在结构上起何作用？ 答案：答案：（1）首句要表述的是，举目远望，）首句要表述的是，举目远望，我们的中原故土在哪里呢？所能收入眼底的我们的中原故土在哪里呢？所能收入眼底的就只有北固楼周遭一片美好的风光了，作者就只有北固楼周遭一片美好的风光了，作者翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不殊、翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不殊、山河改异之感。其山河改异之感。其弦外之音弦外之音
61、是是中原已非我中原已非我有了！有了！于是站在北固楼上，词人不禁兴起了于是站在北固楼上，词人不禁兴起了千古兴亡之感，千古兴亡之感，自然引出下文。自然引出下文。 2024/7/2161（2 2）下片前半部分，作者极力称赞）下片前半部分，作者极力称赞孙权有何用意？孙权有何用意？ 答：答：作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断坐断东南东南”，形势与南宋极相似。显然作者热，形势与南宋极相似。显然作者热情赞颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战情赞颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是为了而胜之，正是为了反衬反
62、衬当朝主和派的庸当朝主和派的庸碌无能，怯懦苟安。碌无能，怯懦苟安。 2024/7/21625 5、阅读下面一首唐诗，然后回答问题、阅读下面一首唐诗，然后回答问题 乌衣巷（刘禹锡乌衣巷（刘禹锡 ) ) 朱雀桥边野草花，朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜。乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，旧时王谢堂前燕， 飞入寻常百姓家。飞入寻常百姓家。 （1）这是作者最得意的怀古名篇之一。从全）这是作者最得意的怀古名篇之一。从全 诗看，诗看，“野草花野草花”“夕阳斜夕阳斜”反映的是反映的是一种一种 怎样的景象怎样的景象? 荒凉荒凉、冷落冷落、衰败的景象。衰败的景象。 2024/7/2163（2） 事实上，是不可能
63、有四百余年前的事实上，是不可能有四百余年前的 “王谢堂前王谢堂前”的老燕如今飞入寻常百姓家的老燕如今飞入寻常百姓家 的，可作者这样写的目的是什么？的，可作者这样写的目的是什么？ 唤起读者想象，暗写出乌衣巷唤起读者想象，暗写出乌衣巷昔日的繁荣，起昔日的繁荣，起突出今昔对比突出今昔对比的的作用，引起世事沧桑的感慨。作用，引起世事沧桑的感慨。2024/7/2164v6题乌江亭题乌江亭（杜牧）（杜牧）胜败兵家事不期，包胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷士重来羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷士重来未可知。未可知。v题乌江亭（王安石）题乌江亭（王安石）百百战疲劳壮士哀，中战疲劳壮士哀，中原
64、一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？卷土来？v绝句绝句（李清照）（李清照）生当作人杰，死亦为鬼生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。雄。至今思项羽，不肯过江东。v乌江亭：在今安徽和县东北的乌江浦。史乌江亭：在今安徽和县东北的乌江浦。史记记项羽本纪载：项羽兵败，乌江亭长备好项羽本纪载：项羽兵败，乌江亭长备好船劝他渡江回江东再图发展，他觉得无颜见船劝他渡江回江东再图发展，他觉得无颜见江东父老，乃自刎于江边。江东父老，乃自刎于江边。2024/7/2165v（1）这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，）这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不
65、一样，他们的但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？角度分别是什么？v（2）这三首诗借对项羽的评价分别表）这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？达了什么观点？2024/7/2166v1第一首从兵家用兵的角度。第一首从兵家用兵的角度。第二首从第二首从民心向背的角度民心向背的角度。第三首从节操（气节）。第三首从节操（气节）角度。角度。2杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。王安石认为民心和形势决定了战争起。王安石认为
66、民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。李清照的胜负，历史的规律不可违背。李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。烈烈的事业，死了也要气壮山河。2024/7/2167艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言（4 4）山水田园诗）山水田园诗 山水田园诗较多地通过对大自然山水山水田园诗较多地通过对大自然山水田园的描写，表现静谧美丽的自然环境，田园的描写，表现静谧美丽的自然环境，诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观
67、。水来阐释其人生观、世界观。 A A、表现了诗人的隐逸情怀，主要抒发、表现了诗人的隐逸情怀，主要抒发诗人的恬淡闲适的生活情趣，其语言风格诗人的恬淡闲适的生活情趣，其语言风格多平淡质朴，清新自然。多平淡质朴，清新自然。 如陶渊明的如陶渊明的归园田居归园田居，王维的，王维的山山居秋暝居秋暝。 B B、抒发对大自然的向往热爱之情。、抒发对大自然的向往热爱之情。 C C、惜春、伤春、惜春、伤春返回返回2024/7/2168艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言（五）咏物诗（五）咏物诗 咏物诗往往言在此而意在彼。常用托咏物诗往往言在此而意在彼。常
68、用托物寓意、托物言志等手法。物寓意、托物言志等手法。 一是托物言志，通过某一事物来表达一是托物言志，通过某一事物来表达自己的某种志向或追求，或自己的品质。自己的某种志向或追求，或自己的品质。 比如王安石的比如王安石的梅花梅花： 二是借物以寄托身世之感，如仕途失二是借物以寄托身世之感，如仕途失意的苦闷。意的苦闷。如白居易如白居易琵琶行琵琶行、苏轼、苏轼水调歌头水调歌头 明月几时有明月几时有 三是托物寄情，是通过某一事物来抒三是托物寄情，是通过某一事物来抒发作者的君国之忧、家国之仇、盛衰之感、发作者的君国之忧、家国之仇、盛衰之感、兴亡之叹。兴亡之叹。 如刘禹锡的如刘禹锡的乌衣巷乌衣巷等。等。返回返
69、回2024/7/2169艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言（六）离别诗（六）离别诗 唐人出行大体是因为唐人出行大体是因为谋生谋生、赴考、出使、赴考、出使、迁谪（宦游）迁谪（宦游） 、征戎、归隐、征戎、归隐等。诗人背井离等。诗人背井离乡，思乡、思亲之难解，便发而为诗，以此乡，思乡、思亲之难解，便发而为诗，以此寄托乡思。寄托乡思。 A A、表达别后对家、国、亲人的思念。、表达别后对家、国、亲人的思念。 如如李煜的李煜的虞美人虞美人王维王维九月九日忆九月九日忆山东兄弟山东兄弟 B B、表达诗人的离情别绪、依依难舍之情。、表达诗人的离情别绪
70、、依依难舍之情。在依依惜别之时，或在依依惜别之时，或坦陈心志，或情深意长坦陈心志，或情深意长的勉励。的勉励。 如王昌龄如王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。2024/7/2170艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 如王勃如王勃送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川：城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路
71、，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。 C C、反映漂泊的羁旅行愁。、反映漂泊的羁旅行愁。如孟浩然如孟浩然宿建德江宿建德江：移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。野旷天低树，江清月近人。 D D、慷概悲壮的诀别，、慷概悲壮的诀别，如如“壮士一去壮士一去兮不复返。兮不复返。”返回返回2024/7/2171艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言（七）咏怀诗：（七）咏怀诗： 大都是感物兴怀之作。此类作品多用大都是感物兴怀之作。此类作品多用比兴，风格沉郁顿挫。比兴，风格沉郁顿挫。 情感类别：哀怨、激愤、憎恶、忧
72、愁、情感类别：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今。欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今。 情感情感内容：内容：思乡、爱恋、友情、亲情、思乡、爱恋、友情、亲情、自由、悯农、民本、爱国情、生命短暂、自由、悯农、民本、爱国情、生命短暂、自然永恒、心灵的修养、述怀等自然永恒、心灵的修养、述怀等 A A、慨叹时局险恶，民生多艰，同情人、慨叹时局险恶，民生多艰，同情人民的疾苦。如民的疾苦。如茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、白、白居易居易卖炭翁卖炭翁 B B、揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧、揭露统治者的昏庸腐朽。如杜牧过华清宫过华清宫：2024/7/2172艺术技巧艺术技巧答题模式
73、答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 C C、对国家民族前途命运的担忧。如杜、对国家民族前途命运的担忧。如杜甫甫登楼登楼花近高楼伤客心，万方多难此登临。花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。 D D、反映离乱的痛苦。如、反映离乱的痛苦。如春望春望：国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月
74、，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。 E E、表表现现作作者者自自己己与与众众不不同同、不不愿愿与与世世俗俗同同流流合合污污的的高高尚尚品品质质或或远远大大报报负负。如如屈屈原原离骚离骚。 F F、表表达达自自己己报报国国无无门门、怀怀才才不不遇遇，壮壮志未酬的伤感。志未酬的伤感。返回返回2024/7/2173艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言诗歌中常见的形象诗歌中常见的形象闺怨情绪闺怨情绪： 风雨落花、双燕孤雁、重阁玉枕风雨落花、双燕孤雁、重阁玉枕悲欢离合：悲欢离合： 梦后酒醒、寒雨斜阳、红烛啼鹃梦后酒醒
75、、寒雨斜阳、红烛啼鹃惜别：惜别： 长亭折柳、飘零、江湖扁舟长亭折柳、飘零、江湖扁舟 杨柳杨柳离别，离别， 圆月圆月思念，思念， 落叶落叶失意失意2024/7/2174艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言菊花菊花： 傲霜之花，有人称赞它坚贞、高洁的品傲霜之花，有人称赞它坚贞、高洁的品格，有人欣赏它清高的气质，表达了诗人对格，有人欣赏它清高的气质，表达了诗人对品格的追求。菊花还有隐逸之意。品格的追求。菊花还有隐逸之意。宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。松：松： 是傲霜斗雪的典范，是正直坚强的象征。是傲霜斗雪的
76、典范，是正直坚强的象征。 刘桢刘桢赠从弟赠从弟亭亭山上松，瑟瑟谷中风。亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松声一何劲！风声一何盛，松声一何劲！冰霜正惨凄，经岁长端正。冰霜正惨凄，经岁长端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。岂不罹凝寒，松柏有本性。 诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。贞，在任何情况下保持高洁的品质。2024/7/2175艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 梅花梅花：梅花在严寒中最先开放，然后引梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此诗人常常赞颂出烂
77、漫百花散出的芳香，因此诗人常常赞颂梅花的冰清玉洁、不愿同流合污、不怕打击梅花的冰清玉洁、不愿同流合污、不怕打击挫折、敢为天下先的品质。挫折、敢为天下先的品质。零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。 借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。和不愿同流合污的高尚情操。 莲：莲：由于由于“莲莲”与与“怜怜”音同，所以古音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。 采莲南塘秋，莲花过人头；采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。低头弄莲子，莲子青如水。 “ “莲子莲子”即即“怜子怜子
78、”爱你之意，爱你之意，“青青”即即“清清”暗含纯洁之意。这里虚实结合，语暗含纯洁之意。这里虚实结合，语意双关，表达了一个女子对所爱的男子的深意双关，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。长思念和爱情的纯洁。 2024/7/2176艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 梧桐：梧桐： 是凄凉悲伤的象征是凄凉悲伤的象征, ,雨打梧桐更是一个经雨打梧桐更是一个经典的孤寂哀愁的意境。典的孤寂哀愁的意境。 如如“一叶叶，一声声，空阶滴到明一叶叶，一声声，空阶滴到明” 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。（李
79、清照（李清照声声慢声声慢）等。）等。 以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。 鹧鸪鸟：鹧鸪鸟： 鹧鸪的鸣声让人听起来像鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥行不得也哥哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。故它是凄凉哀愁的象征。离愁别绪。故它是凄凉哀愁的象征。 落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。2024/7/2177艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 杜鹃鸟：杜鹃鸟：凄凉、哀伤的
80、象征。古代神话凄凉、哀伤的象征。古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。 借借“杜鹃啼血杜鹃啼血”渲染江洲的荒凉，表达渲染江洲的荒凉，表达自己被贬江洲的哀怨之情。自己被贬江洲的哀怨之情。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 起句写即目之景，杜鹃鸟凄厉地鸣叫，起
81、句写即目之景，杜鹃鸟凄厉地鸣叫，使人禁不住倍加伤心欲绝。在萧瑟悲凉的自使人禁不住倍加伤心欲绝。在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情。与深切同情。2024/7/2178艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 乌鸦（寒鸦、暮鸦）：乌鸦（寒鸦、暮鸦）：荒凉、孤寂、阴荒凉、孤寂、阴冷，衬冷，衬哀伤之情哀伤之情 。也喻。也喻小人和俗客庸夫。小人和俗客庸夫。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。枯藤老树昏鸦，小桥流水人
82、家。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 通过乌鸦这个形象渲染出秋日的萧瑟、通过乌鸦这个形象渲染出秋日的萧瑟、肃杀的景象，凄凉的气氛，抒发了诗人愁苦肃杀的景象，凄凉的气氛，抒发了诗人愁苦的心情。的心情。 寒蝉：寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的，因此，秋后的蝉是活不了多久的，因此，寒蝉就成为悲凉的同义词，寒蝉就成为悲凉的同义词，酿造了一种足以酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。触动离愁别绪的气氛。 。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。 还未直接描写别离，还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动之感已充塞读
83、者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。离愁别绪的气氛。2024/7/2179艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言鸿雁：鸿雁： 每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感，之情和羁旅伤感，寄寓自己浓浓的乡愁寄寓自己浓浓的乡愁。( (孤孤) )雁：孤独雁：孤独 鸿雁传书的典故大家比较熟悉，以鸿雁鸿雁传书的典故大家比较熟悉，以鸿雁来指代书信，来指代书信，消息消息对亲人的思念。对亲人的思念。 注意：注意：哀鸿：比喻哀伤苦痛、流离失所哀鸿：比喻哀伤苦痛、流离失所的人。后来以鸿雁在野、哀鸿遍野喻指百姓的
84、人。后来以鸿雁在野、哀鸿遍野喻指百姓流离失所。流离失所。 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。 对大雁四散惊飞的凄惶情景的描写，细对大雁四散惊飞的凄惶情景的描写，细腻传神。看似写雁，实写人，表达对统治者腻传神。看似写雁，实写人，表达对统治者的不满和对流离失所的百姓的深切同情。的不满和对流离失所的百姓的深切同情。2024/7/2180艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言杨柳：杨柳： 柳：送别、柳：送别、挽留、挽留、留恋、伤感、春留恋、伤感、春天的
85、美好。折柳：是汉代惜别的风俗。天的美好。折柳：是汉代惜别的风俗。后寓有惜别怀远之意。后寓有惜别怀远之意。 “ “杨柳杨柳”：伤别：伤别情怀情怀 “ “昔我往矣，杨柳依依昔我往矣，杨柳依依” ” 诗经诗经 “ “依依依依”既写杨柳枝条柔弱而随风摆既写杨柳枝条柔弱而随风摆动的动态之貌，又含惜别之情。动的动态之貌，又含惜别之情。“杨柳杨柳依依依依”正映衬了士兵不忍与亲人分别的正映衬了士兵不忍与亲人分别的依依之情。依依之情。 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 在杨柳依依的岸边，离别之情油然在杨柳依依的岸边，离别之情油然而起。而起。2024/7/2181艺术技巧艺术技巧答
86、题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言落花：落花：凋零凋零 失意失意 惜春惜春 极易让人联想到春天的逝去、极易让人联想到春天的逝去、人生事业人生事业的挫折的挫折流逝、青春的凋零、友人的离去乃至流逝、青春的凋零、友人的离去乃至一切美好事物的逝去。一切美好事物的逝去。对美好事物的留恋、对美好事物的留恋、追怀。追怀。 夕阳夕阳 不仅给人衰落凄凉之感，也是客愁思家不仅给人衰落凄凉之感，也是客愁思家的一个符号，而且这两者往往融为一体。的一个符号，而且这两者往往融为一体。 月亮：月亮： 人人有有悲悲欢欢离离合合，月月有有阴阴晴晴圆圆缺缺。人人们们很很自自然然地地将将
87、人人的的悲悲欢欢离离合合与与月月的的阴阴晴晴圆圆缺缺联联系系起起来来。月月圆圆便便想想起起团团圆圆，月月缺缺便便想想起起分分离离。而而人人生生总总是是离离多多聚聚少少，且且往往往往是是月月缺缺人人也也缺缺，月月圆圆人人不不圆圆。故故人人看看见见月月亮亮很很容容易易触触景景生生情情，想想起起故故乡乡、亲亲人人。明明月月蕴蕴涵涵游游子子的的思思乡乡、边边人的悲愁、情感的无奈。人的悲愁、情感的无奈。2024/7/2182艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 黄鹂（黄莺）黄鹂（黄莺） 喜鹊喜鹊：欢快喜悦欢快喜悦两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
88、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。前两句以其写春天之美，给人以明快之感，前两句以其写春天之美，给人以明快之感，有力地烘托了诗人的欢乐之情。有力地烘托了诗人的欢乐之情。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 以其声音之好，反衬物是人非的寂寞之以其声音之好，反衬物是人非的寂寞之情。情。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下难。 以其声音之美来正衬音乐之美。以其声音之美来正衬音乐之美。2024/7/2183艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语
89、言诗歌语言 梅子：以梅子的成熟比喻少女的怀春。梅子：以梅子的成熟比喻少女的怀春。 如李清照如李清照点绛唇点绛唇倚门回首，却把青梅嗅倚门回首，却把青梅嗅 浮云：以浮云比喻在外漂泊的游子。浮云：以浮云比喻在外漂泊的游子。 如李白如李白送友人送友人：浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。 鸳鸯，指恩爱的夫妇。如：鸳鸯，指恩爱的夫妇。如：得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。 丁香，指愁思或情结。如：丁香，指愁思或情结。如：自从南浦别，愁见丁香结。自从南浦别，愁见丁香结。 骏马、宝剑：杰出人才骏马、宝剑：杰出人才 竹：刚劲、有竹：刚劲、有气气节、虚心、节、虚心、积极
90、向上积极向上 黍离：抒发昔盛今衰之慨黍离：抒发昔盛今衰之慨 斜阳衰草：点染荒凉破败的情景斜阳衰草：点染荒凉破败的情景2024/7/2184艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 黄叶：凋零黄叶：凋零 成熟成熟 美人迟暮美人迟暮 新陈代谢新陈代谢 绿叶：生命力绿叶：生命力 希望希望 活力活力 堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感。抒发兴亡之感。 红叶：代称传情之物，后来借指以诗传红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。情。 花草类花
91、草类 花开：希望、青春、人生的灿烂花开：希望、青春、人生的灿烂 桃花：象征美人。桃花：象征美人。 兰：高洁兰：高洁 牡丹：富贵牡丹：富贵 美好美好 草：草： 生命力强、生生不息、希望；荒生命力强、生生不息、希望；荒凉、偏僻；离恨；身份、地位的卑微凉、偏僻；离恨；身份、地位的卑微2024/7/2185艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 沙鸥：飘零沙鸥：飘零 伤感伤感 鸟：象征自由鸟：象征自由 海浪：人生的起伏海浪：人生的起伏 海浪的汹涌：人生的凶险海浪的汹涌：人生的凶险 江湖的诡江湖的诡谲谲 江水：时光的流逝江水：时光的流逝 岁月的短
92、暂岁月的短暂 绵长绵长的愁苦。历史的发展趋势的愁苦。历史的发展趋势 烟雾：情感的朦胧、惨淡烟雾：情感的朦胧、惨淡 前途的迷前途的迷惘、渺茫惘、渺茫 理想的落空、幻灭理想的落空、幻灭 小雨：春景小雨：春景 希望希望 生机生机 活力活力 潜移默潜移默化式的教化化式的教化 暴雨：残酷暴雨：残酷 热情热情 政治斗争政治斗争 扫荡恶扫荡恶势力的力量势力的力量 荡涤污秽的力量荡涤污秽的力量 2024/7/2186艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 春风：旷达春风：旷达 欢愉欢愉 希望希望 东风：春天东风：春天 美好美好 西风：落寞，惆怅西风：落
93、寞，惆怅 衰败衰败 游子思归游子思归 狂风：作乱狂风：作乱 摧毁旧世界的力量摧毁旧世界的力量 霜：人生易老霜：人生易老 社会环境的恶劣，恶势社会环境的恶劣，恶势力的猖狂力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折人生途路的坎坷、挫折 雪：纯洁雪：纯洁 美好美好 环境的恶劣环境的恶劣 恶势力的恶势力的猖狂猖狂 露：人生的短促露：人生的短促 生命的易逝生命的易逝 云：游子云：游子 飘泊飘泊 以浮云比喻在外漂泊的以浮云比喻在外漂泊的游子的如游子的如“浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情”（李（李白白送友人送友人）。）。 天阴：压抑天阴：压抑 愁苦愁苦 寂寞寂寞 天晴：欢愉天晴：欢愉 光明光明 金风：秋风金
94、风：秋风 2024/7/2187艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 西楼小楼：闺怨之情；丝竹：音乐；西楼小楼：闺怨之情；丝竹：音乐；汗青：史册；须眉：男子；巾帼：妇女；汗青：史册；须眉：男子；巾帼：妇女；桑梓：故乡；轩辕：祖国；三尺：法律；桑梓：故乡；轩辕：祖国；三尺：法律；寸管：笔；青鸟：信使寸管：笔；青鸟：信使 吴钩：泛指宝刀、利剑。例如辛弃吴钩：泛指宝刀、利剑。例如辛弃疾疾水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭： 落日楼头，断鸿声里，江南游子。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临把吴钩看了，栏杆拍遍，
95、无人会，登临意。意。 通过看吴钩，拍栏杆，表达了自己通过看吴钩，拍栏杆，表达了自己意欲报效祖国，建功立业，而又无人领意欲报效祖国，建功立业，而又无人领会的失意情怀。会的失意情怀。 返回返回2024/7/2188艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 鉴赏文学作品的表达技巧包括：鉴赏文学作品的表达技巧包括： 分析作品运用了哪些表达技巧，即分析作品运用了哪些表达技巧，即作品在构思谋篇、选择材料、刻画人物、作品在构思谋篇、选择材料、刻画人物、描摹手段等方面的特色。描摹手段等方面的特色。 这些技巧在作品中起了什么作用，这些技巧在作品中起了什么作
96、用，表达了什么内容，达到了什么效果。表达了什么内容，达到了什么效果。表达方式表达方式修辞手法修辞手法表现手法表现手法2024/7/2189艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言表表表表现现现现主主主主题题题题的的的的方方方方法法法法 写景诗写景诗写景诗写景诗咏物诗咏物诗咏物诗咏物诗咏史诗咏史诗咏史诗咏史诗借景抒情借景抒情借景抒情借景抒情托物言志托物言志托物言志托物言志借古喻今借古喻今借古喻今借古喻今表表达达方方式式记叙记叙（赋）（赋）（赋）（赋）抒情抒情间接抒情间接抒情直接抒情直接抒情描描 写写远近结合远近结合远近结合远近结合动静结合动
97、静结合动静结合动静结合虚实结合虚实结合白描细描白描细描直接间接描写直接间接描写( (侧面描写侧面描写) )借景或借物抒情借景或借物抒情托物言志托物言志寓情于景情景交融寓情于景情景交融怀古伤今怀古伤今议论议论( ( ( (问答问答问答问答) ) ) )2024/7/2190艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言一、表达方式：一、表达方式：、直接抒情、直接抒情、借景抒情、借景抒情、托物言志、托物言志、借古讽今、借古讽今5、正面侧面、正面侧面6、渲、渲 染染返返回回2024/7/2191艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧
98、鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言、直接抒情：、直接抒情： 直接直接表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒哀乐等主观感情。哀乐等主观感情。如：如： 一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。才下眉头，却上心头。 呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。士俱欢颜。 直截抒发了诗人甘愿为天下贫寒的知识直截抒发了诗人甘愿为天下贫寒的知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。 登幽州台歌
99、登幽州台歌 陈子昂陈子昂 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 诗句开门见山，感时伤事，想着天地悠悠诗句开门见山，感时伤事，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下独怆然而涕下”。返回返回2024/7/2192艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言、借景抒情、借景抒情 借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。情，感情寓于写景之中。莺歌燕舞，欢乐明莺歌燕舞，欢乐明快的景色，容易引起喜悦的感情
100、；秋霜冷雨，快的景色，容易引起喜悦的感情；秋霜冷雨，萧瑟阴晦的景色，容易引起孤寂忧伤的感情。萧瑟阴晦的景色，容易引起孤寂忧伤的感情。如如白朴白朴天净沙天净沙. .春春 春风暖日和风，阑干楼阁帘拢，杨柳秋千春风暖日和风，阑干楼阁帘拢，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 曲中描写的景色是明快的，它所触发的曲中描写的景色是明快的，它所触发的情感是喜悦的、愉快的。情感是喜悦的、愉快的。 而马志远的而马志远的天净沙秋思天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 描写的景是
101、萧瑟的，它所引发的感情是描写的景是萧瑟的，它所引发的感情是孤寂的、凄凉的、是深深的断肠人的离愁孤寂的、凄凉的、是深深的断肠人的离愁2024/7/2193艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言融情于景、借景抒情融情于景、借景抒情 诗人要表达的思想感情正面不着一字，诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。如李白的抒发感情。如李白的黄鹤楼送孟浩然之广黄鹤楼送孟浩然之广陵陵孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 故人的身影越来越远，最后完全消失
102、，故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。滚滚的江水有如对友人的不断思念。返回返回2024/7/2194艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 、托物言志。、托物言志。 是指通过描写客观事物，寄托作者的某是指通过描写客观事物，寄托作者的某种抱负和志趣。这类种抱负和志趣。这类诗写的是诗写的是“物物”，言的，言的却是却是“志志”，“物物”与与“志志”是有机统一的。是有机统一的。 注意：注意：1 1、咏物不是写景。借景抒情的、咏物不是写景。借景抒情的“景景”是指自然风景，而不是物品。是指自然风景，而不是物品。 2 2
103、、托物言志的、托物言志的“志志”指志向、情操、爱指志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的好、愿望、要求等，借景抒情的“情情”指热指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。 例如白居易的例如白居易的杨柳枝词杨柳枝词一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁？永丰西园荒园里，尽日无人属阿谁？ 托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，托物言志，写柳树独出荒园无人观赏，抒发人才被埋没的感概。抒发人才被埋没的感概。 返回返回2024/7/2195艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感
104、诗歌语言诗歌语言、借古讽今：、借古讽今： 这是咏史诗中常见的表现手法，借历这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当今的人、事和时代。史上的事件来讽喻当今的人、事和时代。绝句绝句 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。 分析：这是一首分析：这是一首借古讽今借古讽今的怀古诗。的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。简洁而有意味，颇显豪气。 返回返回2024/7/2196艺术技巧艺术技
105、巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言五、正面侧面：五、正面侧面： 对描写对象进行正面的直接的描写是正对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写，主要有动静结合、虚实结合、渲染面描写，主要有动静结合、虚实结合、渲染以及多角度描写；以及多角度描写； 描写对象周围的事物，使对象更鲜明突描写对象周围的事物，使对象更鲜明突出的是侧面描写，即衬托。如出的是侧面描写，即衬托。如夜雪夜雪已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。 这首诗不直接描摹雪的状态，而是借人这首诗不直接描摹雪的状态，而是借人的感受作侧面描写
106、。首句写触觉，二句写视的感受作侧面描写。首句写触觉，二句写视觉，三四句写听觉。诗人以不同感觉，不断觉，三四句写听觉。诗人以不同感觉，不断变换角度，处处写人，又处处写雪。变换角度，处处写人，又处处写雪。2024/7/2197艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言陌上桑陌上桑 汉乐府汉乐府头上倭堕髻，耳中明月珠。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐
107、观罗敷。来归相怨怒，但坐观罗敷。 对秦罗敷的描写，前四句正面描写，对秦罗敷的描写，前四句正面描写，夸张地写罗敷的服饰之美，是为了衬托人夸张地写罗敷的服饰之美，是为了衬托人物的高贵和美好。后八句侧面描写。因为物的高贵和美好。后八句侧面描写。因为罗敷具体怎么美，这是很难描绘的。于是罗敷具体怎么美，这是很难描绘的。于是作者笔势一荡，不直接写罗敷本身，而去作者笔势一荡，不直接写罗敷本身，而去写周围的人为罗敷所吸引的神态，通过侧写周围的人为罗敷所吸引的神态，通过侧面描写，给人留下无限的想象空间。你自面描写，给人留下无限的想象空间。你自己想她怎么美，她就怎么美。己想她怎么美，她就怎么美。返回返回2024/
108、7/2198艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言渲染渲染对环境、景物作多方面的描写形容，以对环境、景物作多方面的描写形容，以突出突出所要表现的事物特点，为行文设置铺垫，所要表现的事物特点，为行文设置铺垫，营造氛围。营造氛围。如杜甫如杜甫登高登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。镜头，渲染秋江景物的特点。又如杜甫的另一首又如杜甫的另一首绝句绝句江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今
109、春看又过，何日是归年？浓墨重彩地渲染了一派怡人风光：山青浓墨重彩地渲染了一派怡人风光：山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫，反衬出思归的感伤，铺垫，反衬出思归的感伤，返回返回2024/7/2199艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言修修辞辞手手法法、通感、通感、比喻、比喻、比拟、比拟、借代、借代、夸张、夸张、对偶、对偶、顶真、顶真 、互文、互文9、排比、排比10、双关、双关1、设问、设问2、反问、反问返返回回20
110、24/7/21100艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言、通感、通感 通感是特殊的比喻通感是特殊的比喻, ,是通过联想是通过联想, ,调动调动起各种感官去感知事物起各种感官去感知事物, ,以易于对抽象的以易于对抽象的香、味、声、情的感知。运用新颖别致的香、味、声、情的感知。运用新颖别致的通感，能形象地具体地去感知某些抽象陌通感，能形象地具体地去感知某些抽象陌生的事物。生的事物。山园小梅山园小梅林逋林逋疏影横斜水清浅疏影横斜水清浅, ,暗香浮动月黄昏。暗香浮动月黄昏。 将嗅觉美的暗香通感为视觉美的浮动将嗅觉美的暗香通感为视觉美的浮动,
111、,色香俱佳色香俱佳, ,情景交融。情景交融。 试问闲愁都几许试问闲愁都几许? ?一川烟草一川烟草, ,满城风絮满城风絮, ,梅子黄时雨。梅子黄时雨。 将无以言说的将无以言说的“闲愁闲愁”用可视可感的用可视可感的三样景物来烘托三样景物来烘托, ,透露出透露出“闲愁闲愁”之多。之多。返回返回2024/7/21101艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言、比喻、比喻 运用运用比喻，比喻，对事物的特征进行描绘或对事物的特征进行描绘或渲染，使事物特征突出，生动形象，给人渲染，使事物特征突出，生动形象，给人以鲜明深刻的印象。议论文中，能化平淡以鲜明
112、深刻的印象。议论文中，能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。深入浅出。 如如 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 （白居易（白居易琵琶行琵琶行） 君当作磬石，妾当作蒲苇。君当作磬石，妾当作蒲苇。 （无名氏（无名氏孔雀东南飞孔雀东南飞）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 （李白（李白将进酒将进酒）返回返回2024/7/21102艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言、比拟、比拟 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作把物当作
113、人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使使语言语言形象生动，使形象生动，使表达亲切，有情趣，给表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。人以鲜明深刻的印象。 独坐敬亭山独坐敬亭山 李白李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，惟有敬亭山。相看两不厌，惟有敬亭山。 采用了拟人的手法，表达了诗人对敬采用了拟人的手法，表达了诗人对敬亭山的喜爱之情。亭山的喜爱之情。 返回返回春雪春雪 韩愈韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞
114、花。 运用了运用了拟人拟人手法，使穿树飞花的春雪手法，使穿树飞花的春雪具有灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩。具有灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩。2024/7/21103艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言、借代、借代 借用相关的事物来代替所要表达的事借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。练、含蓄。 如梦令如梦令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘
115、人，却道海棠依旧。知否，知否，问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。应是绿肥红瘦。 诗中用诗中用“绿绿”和和“红红”两种颜色分别两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。返回返回2024/7/21104艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言、夸张、夸张 对事物形象、特征、作用、程度等作对事物形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。能更突出、更鲜明地扩大或缩小的描述。能更突出、更鲜明地表达事物。表达事物。早发白帝城早发白帝城 李白李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。朝辞白帝彩云间，千里
116、江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 “ “彩云间彩云间”用夸张的手法突出白帝城用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速、行期之短作地势之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。铺垫。“千里千里”和和“一日一日”以空间之远和以空间之远和时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，时间之短作悬殊对比，表现舟行之迅速，心情之愉快。心情之愉快。 白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有竟有“三千丈三千丈”那么长，可见愁思的深重。那么长，可见愁思的深重。返回返回2024/7/21105艺术技
117、巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言、对偶、对偶 就是成对使用的两个文句，就是成对使用的两个文句，“字数字数相等，结构、词性大体相同，意思相关相等，结构、词性大体相同，意思相关”。这种对称的语言方式，。这种对称的语言方式，结构整齐，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上或两两对比，或两两映衬，或两两容上或两两对比，或两两映衬，或两两补充，补充，具有独特的艺术效果。具有独特的艺术效果。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 （杜甫（杜甫登高登高） 先天下之忧而忧，后天下之
118、乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （范仲淹（范仲淹岳阳楼记岳阳楼记） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （刘禹锡（刘禹锡酬白乐天酬白乐天） 返回返回2024/7/21106艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言、连环（顶真）、连环（顶真） 连环辞格有的修辞书又叫连环辞格有的修辞书又叫“顶真顶真”或或“顶针顶针”。所谓连环，就是指处于上。所谓连环，就是指处于上句末尾的词、语、句与下句开头部分完句末尾的词、语、句与下句开头部分完全相同的一种修辞格式。全相同的一种修辞格式。顶真的作用有顶真的作用有1 1
119、、结构严密，气势连贯；结构严密，气势连贯；2 2、有利于揭示事、有利于揭示事物的内在联系；物的内在联系；3 3、音节自如，流畅自然。、音节自如，流畅自然。 句内连环句内连环 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁 句外连环句外连环 出门看伙伴，伙伴皆惊惶。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。 低头弄莲子，莲子青如水。低头弄莲子，莲子青如水。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。返回返回2024/7/21107艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言、互文、互文 旧体诗歌因受字数的限制，或从音节、旧体诗
120、歌因受字数的限制，或从音节、对仗等方面考虑，常把一个完整的意思拆开对仗等方面考虑，常把一个完整的意思拆开分置。读时必须前后互为补充，或互相拼合。分置。读时必须前后互为补充，或互相拼合。秦时明月汉时关。王昌龄秦时明月汉时关。王昌龄出塞出塞主人下马客在船。主人下马客在船。 ( (白居易白居易琵琶行琵琶行) )。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。 ( (木兰诗木兰诗) )9 9、排比、排比 把内容紧密关联、结构相同或相似、语把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。作用：气一致的几个句子或短语接连说出来。作用：一气呵成，节奏鲜明；突出强调，长于抒情；一气呵成，
121、节奏鲜明；突出强调，长于抒情；内容集中，增强气势。内容集中，增强气势。 “ “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西风瘦马西风瘦马”（马致远（马致远天净沙天净沙）返回返回2024/7/21108艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言1010、双关、双关 有些诗歌，作者为了表达出一种委婉含有些诗歌，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。双关的作用是双关的作用是1、富有寓意；、富有寓意；2、含蓄委婉；、含蓄委婉；竹枝词竹枝词 刘禹锡刘禹锡杨柳青青江
122、水平，闻郎江上唱歌声。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 “ “晴晴”与与“情情”同音，是双关隐语。从同音，是双关隐语。从前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平前两句诗意看，大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男浪静的江边行船，听到岸上爱恋她的青年男子在对她唱歌传情，但传情含蓄，使女方获子在对她唱歌传情，但传情含蓄，使女方获得的印象是得的印象是“道是无情却有情道是无情却有情”。运用双关运用双关含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、含蓄而又成功的表达了女子希望而又疑虑、欢喜而又担忧的微妙心理。欢喜而又担忧的微妙
123、心理。返回返回2024/7/21109艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 反复：反复：写景抒情感染力强；承上启下，写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人深刻印象。分清层次；多次强调，给人深刻印象。 设问：设问：中间设问，承上启下，结尾设中间设问，承上启下，结尾设问，深化主题，令人回味。问，深化主题，令人回味。 “ “问人间谁是英雄？有酾酒临江，横问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。槊曹公。”（元曲小令，阿鲁威作）（元曲小令，阿鲁威作） 反问：反问：用来加强语气，表达强烈感情。用来加强语气，表达强烈感情。 例如李白的例
124、如李白的春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛： 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？返回返回2024/7/21110艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言表表现现手手法法、衬、衬 托托、对比对照、对比对照、赋比兴、赋比兴、用典、用典、抑扬结合、抑扬结合、虚实结合、虚实结合、象征、象征、联想想象、联想想象、白描手法、白描手法重章叠唱重章叠唱细节描写细节描写返返回回2024/7/21111艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感
125、诗歌情感诗歌语言诗歌语言、衬、衬 托托 为了突出主体的人物或事物，用客体的为了突出主体的人物或事物，用客体的人物或事物去作陪衬，以宾衬主，以彼衬此。人物或事物去作陪衬，以宾衬主，以彼衬此。这种修辞就叫衬托。衬托分为这种修辞就叫衬托。衬托分为正衬正衬和和反衬反衬两两类。类。 正衬，就是利用和主体事物相类似的事正衬，就是利用和主体事物相类似的事物作陪衬，如：用荒凉萧条的环境和气氛，物作陪衬，如：用荒凉萧条的环境和气氛，衬托悲凉的心情。例如：衬托悲凉的心情。例如：夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 （李益）（李益）回乐峰前沙似雪，回乐峰前沙似雪， 受降城下月如霜。受降城下月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽
126、望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 这首诗写冰凉的月光，写月下似雪的沙这首诗写冰凉的月光，写月下似雪的沙地，给人的感觉是冷酷的，没有半点暖意。地，给人的感觉是冷酷的，没有半点暖意。这些环境描写、气氛制造，都是为这些环境描写、气氛制造，都是为“不知何不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡处吹芦管，一夜征人尽望乡”服务的。服务的。2024/7/21112艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言约客约客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 以以
127、“家家雨家家雨”“”“处处蛙处处蛙”渲染一种气氛，渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。衬托夜的深和夜的静。 反衬，就是利用同主体事物相反或相异反衬，就是利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬，或以好衬坏，或以优衬劣，的事物作陪衬，或以好衬坏，或以优衬劣，或以喜衬悲，等等。或以喜衬悲，等等。月月 夜夜 杜甫杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？何时倚虚幌，双照泪痕干？ 用用“不解忆不解忆”颔联、颈联写颔联、颈联写天真不懂事，天真不懂事，妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦
128、的心情。妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。2024/7/21113艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 （1 1）以动显静。）以动显静。例如：王籍的例如：王籍的入若耶溪入若耶溪“蝉噪林愈蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。静，鸟鸣山更幽。”就是以声写静，以动衬就是以声写静，以动衬静。静。鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 以动衬静，以动衬静，用花落、月出、鸟鸣突出了用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的春涧的幽雅、宁静。幽雅、宁静。 （2 2）以静显动）以静显动 例如：
129、王昌岭例如：王昌岭长信秋词长信秋词（其一）（其一）金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。2024/7/21114艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 另外还有以乐景写哀情，另外还有以乐景写哀情，姜斋诗话姜斋诗话说：以乐景写哀，倍增其哀；以哀景写说：以乐景写哀，倍增其哀；以哀景写乐，倍增其乐。如乐，倍增其乐。如绝句绝句杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？ 一、二两句极言春光融洽，景
130、象清新，一、二两句极言春光融洽，景象清新，令人赏心悦目。令人赏心悦目。原来这是以乐景写哀情。原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受形成鲜明对照，用以反观景物与主观感受形成鲜明对照，用以反衬诗人思乡之情更加浓厚。衬诗人思乡之情更加浓厚。 三、四两句写出了岁月荏苒，归期遥三、四两句写出了岁月荏苒，归期遥遥，流露出漂泊的伤感。遥，流露出漂泊的伤感。返回返回2024/7/21115艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言、对比对照：、对比对照： 把内容相反或相关的两种事物放在
131、一把内容相反或相关的两种事物放在一起相互比较，相互对照，这种修辞方式就起相互比较，相互对照，这种修辞方式就叫对比。运用对比，能叫对比。运用对比，能使事物特点突出，使事物特点突出，形象鲜明，形象鲜明，美者更美，丑者更丑。能强烈美者更美，丑者更丑。能强烈地表现作者的思想感情和生活感受，如：地表现作者的思想感情和生活感受，如：越中览古越中览古李白李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感今日冷落凄凉形成强烈的对
132、比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。思考。返回返回2024/7/21116艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言、赋、比、兴：、赋、比、兴： 运运用用比比兴兴手手法法，能能引引起起读读者者的的联联想想想想象象，有助于对诗歌的理解；有助于对诗歌的理解； “赋赋者者，敷敷陈陈其其事事而而直直言言之之者者也也”（铺铺陈陈直直叙叙，对对事事物物作作直直接接的的陈陈述述或或描描写写）；十十三三能能织织素素，十十四四学学裁裁衣衣。十十五五弹弹箜箜篌篌，十十六六诵诵诗诗书书。（无无名名氏氏孔孔雀雀
133、东东南南飞飞）开开我我东东阁阁门门，坐坐我我西西阁阁床床。脱脱我我战战时时袍袍，着着我我旧旧时时裳裳。“比比者者，以以彼彼物物比比此此物物也也”（打打比比方方，对对事事物物作作形形象象描描写写） ；“兴兴者者，先先言言他他物物以以引引起起所所咏咏之之词词也也。”（兴兴起起，先先用用别别的的事事物物发端，引出所要歌咏的事物）。发端，引出所要歌咏的事物）。 兴兴和和比比常常常常联联系系起起来来在在一一篇篇诗诗中中运运用用。如如孔孔雀雀东东南南飞飞开开头头“孔孔雀雀东东南南飞飞，五五里里一徘徊一徘徊”，既是兴，又是比。，既是兴，又是比。返回返回2024/7/21117艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式
134、诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言、用典、用典 运用典故是中国古典诗歌重要的艺术技运用典故是中国古典诗歌重要的艺术技巧之一，可以巧之一，可以使语言精炼，内容丰富，促使使语言精炼，内容丰富，促使人联想，加深诗词中的意境人联想，加深诗词中的意境 ；用典故可以；用典故可以借古喻今、咏史言志，还可自比，抒发借古喻今、咏史言志，还可自比，抒发情感情感或鲜明强烈、或含蓄曲折，具有很强的艺术或鲜明强烈、或含蓄曲折，具有很强的艺术感染力。感染力。 引用前人语句，如引用前人语句，如扬州慢扬州慢中中过春风十里，尽荠麦青青过春风十里，尽荠麦青青 “春风十里春风十里”引用杜牧的诗句，表现
135、往引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽尽荠麦青青荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。昔盛今衰的感慨。2024/7/21118艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 用事，运用历史故事，如辛弃疾用事，运用历史故事，如辛弃疾永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 ： 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 这首词除了回顾作者这首词除了回顾作
136、者4343年前南下经历年前南下经历一层外，全是用事。一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，想当年，金戈铁马，气吞万里如虎气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。作者抗金的主张和恢复中原的决心。返回返回2024/7/21119艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言、抑扬结合、抑扬结合 不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以不从正面平铺直陈，先从反面着
137、笔，加以贬抑否定或肯定，而后透露出自己的真实意贬抑否定或肯定，而后透露出自己的真实意图。有先扬后抑和先抑后扬之分。其作用是图。有先扬后抑和先抑后扬之分。其作用是在变化的反差中突出事物，两相对照，形成在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。如李商隐的术效果。如李商隐的贾生贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾
138、生的赞叹。可颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至垂询，推重叹服，乃至“夜半虚席夜半虚席”，不是为了寻求，不是为了寻求治国安民之道，而是为了治国安民之道，而是为了“问鬼神问鬼神”！这究竟是什么！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么！讽刺辛辣，感样的求贤，对贤者又究竟意味着什么！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。 返回返回2024/7/21120艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌
139、语言诗歌语言、虚实结合、虚实结合 在中国画的传统技法中，虚，是指图画在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人回味无穷。诗画同理，诗想象的空间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法。诗歌的歌借鉴了中国画的这种方法。诗歌的“虚虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。行间体味出那些虚象和空灵的境界。 具体说来，诗歌中的具体说来，诗歌中的“虚虚”包括以下三包括以下三类：类： 1 1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借、神仙鬼怪世界和梦境
140、。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。象显实境。 2024/7/21121艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 如如梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别的仙境就是一的仙境就是一个虚象。诗云：个虚象。诗云：“日月照耀金银台、霓为日月照耀金银台、霓为衣兮风为马、虎鼓瑟兮鸾回车、仙之人兮衣兮风为马、虎鼓瑟兮鸾回车、仙之人兮列如麻列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。图景的美好反衬出现实的黑暗。 2 2、已逝之景。这类虚景是作者曾经经、已
141、逝之景。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。时却不在眼前。 虞美人虞美人 李煜李煜 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。能有几多愁，恰似一江春水向东流。 句中句中“故国故国”的的“雕栏玉砌雕栏玉砌”存在，存在，但此时并不在眼前，是虚象。作者将但此时并不在眼前，是虚象。作者将“雕雕栏玉砌栏玉砌”与与“朱颜朱颜”对照着写，颇有故国对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。凄凉，物是人非之感。 2024/7/21122艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴
142、赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯虏灰姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯虏灰飞烟灭。飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 “ “谈笑间，樯橹灰飞烟灭。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。生在眼前，故也是虚景。 2024/7/21123艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗
143、歌语言诗歌语言 3 3、设想的未来之境。这类虚境是还没、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。倍增其乐。 雨霖铃雨霖铃 柳永柳永 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处今宵酒醒何处? ?杨柳岸、晓风残月。此去经杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说更与何人说? ? 下片写对别后生活的设想，是虚写，下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词
144、人孤独寂寞的心情。虚写，状着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。依依不舍之情。2024/7/21124艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 在中国画中，实是指图画中笔画细致丰在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方。而在诗歌中，富的地方。而在诗歌中，“实实”是指客观世是指客观世界中存在的实象、实事、实境。界中存在的实象、实事、实境。 例如例如梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别中的黑暗现
145、实；中的黑暗现实； 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中上阙的中上阙的“乱石乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险，写赤壁险峻的形势；峻的形势； 雨霖铃雨霖铃中上阙所写的两人分别的情中上阙所写的两人分别的情形，如形，如“寒蝉凄切，对长亭晚寒蝉凄切，对长亭晚”“”“执手相看执手相看泪眼，竟无语凝噎。泪眼，竟无语凝噎。”等。等。 “ “虚虚”与与“实实”的关系的关系 (1)(1)虚景和实景的关系，有时是相反相虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。成形成强烈的对比，从而突出中心的。2024/7/21125艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形
146、象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 例如姜夔例如姜夔扬州慢扬州慢中的虚景是指中的虚景是指“春春风十里风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是象；实景是“尽荠麦青青尽荠麦青青”，写词人今日所，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。梦梦游天姥吟留别游天姥吟留别仙境的美好与现实的黑暗构仙境的美好与现实的黑暗构成了对比。从而突出了作者追求自由蔑视权成了对比。从而突出了作者追求自由蔑视权贵的精神。贵的精神。 (2)(2)虚景和实景的关
147、系，有时则是相辅相虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧阳修阳修踏莎行踏莎行：2024/7/21126艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。 上阙写实，通过初春景象反衬上阙写实，通过初春景象反衬“
148、行人行人”的离愁别绪。下阙写虚。通过设想妻子的离愁别绪。下阙写虚。通过设想妻子凭栏远望，思念凭栏远望，思念“行人行人”的愁苦之象，来的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。 作用：作用：抓住重点，以实衬虚，或以虚抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。集中。 返回返回2024/7/2112
149、7艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 、象征：、象征：象征是通过特定的容易引起联想的具象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，因此蜡烛烧自己，照亮别人的具体形象，因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法的作用是舍己为人的象征。象征手法的
150、作用，形，形象（象（化抽象为具体形象化抽象为具体形象）而含蓄（）而含蓄（运用眼运用眼前之物，寄托深远之意）前之物，寄托深远之意），耐人寻味。，耐人寻味。 “ “没有象征，诗歌就将失去力量没有象征，诗歌就将失去力量”。例如，龙象征皇上最高权力，凤凰象征皇例如，龙象征皇上最高权力，凤凰象征皇上的德行，麒麟是长治久安的象征，上的德行，麒麟是长治久安的象征，2024/7/21128艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 猿声是旅人离分时的猿声是旅人离分时的哀伤凄厉哀伤凄厉的表现，的表现，鹤是永生的化身，蝙蝠跟西方相反，则代鹤是永生的化身，蝙蝠跟
151、西方相反，则代表着幸福，鸳鸯是爱情的象征，大雁给分表着幸福，鸳鸯是爱情的象征，大雁给分离的情人带来消息，知了象征复活之后便离的情人带来消息，知了象征复活之后便是死亡，是死亡， 梧桐常在描写秋天的诗中出现，杨柳梧桐常在描写秋天的诗中出现，杨柳表示别离，兰花是纯洁的象征，牡丹是富表示别离，兰花是纯洁的象征，牡丹是富贵的标志，贵的标志，“菊菊”象征高洁、傲霜斗雪的象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为坚强，被称为“隐逸之花隐逸之花”；“梅梅”象征象征高洁、清秀、淡雅、素朴高洁、清秀、淡雅、素朴, ,陆游以陆游以“梅花梅花”象征自己的孤高与劲节；象征自己的孤高与劲节；“兰芷兰芷”象征象征名贵、孤芳、清高名贵
152、、孤芳、清高, ,屈原用屈原用“兰芷兰芷”象征象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操；自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操；2024/7/21129艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。源自王维的比喻男女爱情或朋友情谊。源自王维的相相思思诗：诗：“红豆生南国，春来发几枝，劝君红豆生南国，春来发几枝，劝君多采撷，此物最相思。多采撷，此物最相思。”诗人借生于南国的诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。红豆，抒发了对友人的眷念之情。 丁
153、香，泛指愁思，如丁香，泛指愁思，如“自从南浦别，愁自从南浦别，愁见丁香结见丁香结”（唐人牛峤（唐人牛峤感恩多感恩多） 动物类动物类 鸿鹄：理想鸿鹄：理想 追求追求 鱼：自由鱼：自由 惬意惬意 鹰：刚劲鹰：刚劲 自由自由 人生的搏击人生的搏击 事业的成事业的成功功 昆山玉：比喻杰出的人才。昆山玉：比喻杰出的人才。 鸿雁、尺牍、尺素鸿雁、尺牍、尺素 ：信：信 后庭花：亡国后庭花：亡国 2024/7/21130艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 颜色类颜色类 白：纯洁白：纯洁 无暇无暇 丧事丧事 红：热情奔放红：热情奔放 青春青春 喜事喜
154、事 绿：希望绿：希望 活力活力 和平和平 蓝：高雅蓝：高雅 忧郁忧郁 黄：温暖黄：温暖 平和平和 紫：高贵紫：高贵 神秘神秘 黑：黑暗黑：黑暗 绝望绝望 庄重庄重 神秘神秘 对死者的怀对死者的怀念念 命途的多舛命途的多舛 朝阳：希望朝阳：希望 朝气朝气 活力活力 夕阳：失落夕阳：失落 消沉消沉 珍惜美好而短暂的人珍惜美好而短暂的人生或事物生或事物 正午：热烈正午：热烈 热情奔放热情奔放 恶势力对社会、恶势力对社会、对人的摧残对人的摧残 酒：欢悦酒：欢悦 得意得意 失意失意 愁苦愁苦2024/7/21131艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗
155、歌语言石灰吟石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 【析析】本诗运用了象征的手法，借物本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。高尚情操。 又如李德裕的又如李德裕的登崖州城作登崖州城作青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自这两句描写青
156、山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。思归不得的忧伤。 返回返回2024/7/21132艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言返回返回 、联想和想象、联想和想象 联想想象经常在一起使用，可以使文联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。添文章的艺术表现力。 月夜月夜 杜甫杜甫今夜今夜鄜鄜州月，闺中只独看。州月，闺中只
157、独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。 全诗别出心裁，言在彼而意在此，将全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。思念他的情景而更加深刻地表现出来。 2024/7/21133艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言、白描手法。、白描手法。 本是国画的一种技法，指用最简洁的本是国画的一种技法，指用最简洁的线条笔墨，不加烘托渲染，勾画出鲜
158、明生线条笔墨，不加烘托渲染，勾画出鲜明生动的形象。简笔勾勒，简洁准确传神动的形象。简笔勾勒，简洁准确传神 田家田家父耕田上原，子斫山下荒。父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。 寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。削、压榨农民的深刻主题。、重章叠唱、反复回旋、重章叠唱、反复回旋 重章叠句和双声叠韵读来显得回环往复，重章叠句和双声叠韵读来显得回环往复，节奏舒卷徐缓。重章叠句的复沓结构，不仅节奏舒卷徐缓。重章叠句的复沓结构，不仅便于围绕同一旋
159、律反复咏唱，而且在意义表便于围绕同一旋律反复咏唱，而且在意义表达和修辞上，也具有很好的效果。如达和修辞上，也具有很好的效果。如 诗诗经经返回返回2024/7/21134艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言1111、注意情趣盎然的细节描写、注意情趣盎然的细节描写 细节描写细节描写: :准确传神鲜明准确传神鲜明 诗词中的情趣盎然的细节描写。能使诗词中的情趣盎然的细节描写。能使人物形象血肉丰满，能使环境描写细致入微，人物形象血肉丰满，能使环境描写细致入微，能使诗歌的情趣富有生机。例如能使诗歌的情趣富有生机。例如约客约客 赵师秀赵师秀黄梅时节
160、家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 写出了焦急等待的心情。写出了焦急等待的心情。返回返回2024/7/21135艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言古典诗歌鉴赏问答格式古典诗歌鉴赏问答格式 第一种模式第一种模式 分析意境型分析意境型第二种模式第二种模式 分析技巧型分析技巧型第三种模式第三种模式 分析语言型分析语言型2024/7/21136艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言第一种模式分析意境
161、型第一种模式分析意境型 提问方式：提问方式： （1 1）这首诗营造了一种怎样的意境？）这首诗营造了一种怎样的意境？ （2 2）这首诗描绘了一幅怎样的画面）这首诗描绘了一幅怎样的画面（形象）？表达了诗人怎样的思想感情？（形象）？表达了诗人怎样的思想感情？ 意境包括景、情、境三个方面。答题意境包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。时三方面缺一不可。 答题步骤：答题步骤： （1 1）描绘诗中展现的图景画面描绘诗中展现的图景画面。考生。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和
162、想象加以再创造，语言力求自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。优美。2024/7/21137艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 （2 2）概括景物所营造的氛围特点概括景物所营造的氛围特点。一般。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机盎然等，优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机盎然等，主要是要准确地体现景物的特点和情调。主要是要准确地体现景物的特点和情调。 （3 3）分析作者的思想感情分析作者的思想感情。切忌空洞，。切忌空洞，要答具体。比如光答要答具体。比如光答“表
163、达了作者感伤的情表达了作者感伤的情怀怀”是不行的，应答出为什么而是不行的，应答出为什么而“感伤感伤”。绝句二首（其一）绝句二首（其一） 杜甫杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过注：此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。样的感情？请简要分析。2024/7/21138艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌
164、语言诗歌语言绝句二首（其一）杜甫绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，春风送来花草的春天阳光普照，四野青绿，春风送来花草的清香，泥土融湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，清香，泥土融湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，江水映日，沙滩也非常温暖，鸳鸯们在沙洲江水映日，沙滩也非常温暖，鸳鸯们在沙洲上静睡不动。（步骤一）。上静睡不动。（步
165、骤一）。 这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。这是一幅明净绚丽的春景图（步骤二）。 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境（步骤三）。悦闲适的心境（步骤三）。2024/7/21139艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言模式模式 分析技巧型分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变体：请分析这首诗的表现技巧提问变体：请分析这首诗的表现技巧( (或或艺术手法，或手法艺术手法，或手法) )。诗人是怎样抒发自己的。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？情
166、感的？有何效果？答题步骤：答题步骤： (1)(1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。 (2)(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)(3)分析此手法分析此手法在辞格上具有的作用，有在辞格上具有的作用，有效表现了景物什么特点，效表现了景物什么特点，传达出诗人怎样的传达出诗人怎样的感情。感情。 2024/7/21140艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言答题示例：答题示例：早行早行 陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣
167、。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答：主要用了反衬手法答：主要用了反衬手法( (步骤一步骤一) )。天。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静( (步骤步骤二二) )。两处反衬都突出了诗人出行之早，心。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞中由飘泊引起的孤独寂寞( (步骤三步骤三) )。2024/7/21141艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言鉴赏鉴赏
168、分析语言分析语言鉴赏文学作品的语言主要包括：鉴赏文学作品的语言主要包括： 分析作品语言的形象性、感情性、分析作品语言的形象性、感情性、含蓄性、精确性，揭示语言所表达的具体含蓄性、精确性，揭示语言所表达的具体意义；意义； 分析作品运用的修辞格及其作用与分析作品运用的修辞格及其作用与效果；效果； 分析语言的主题风格及其艺术魅力。分析语言的主题风格及其艺术魅力。分析语言特色分析语言特色炼字型炼字型一词领全篇一词领全篇2024/7/21142艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言（1 1）分析语言特色）分析语言特色 提问方式提问方式 （1 1）
169、这首诗在语言上有什么特色？）这首诗在语言上有什么特色？ （2 2）请分析这首诗的语言风格。谈谈此）请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：沉来的语言风格。能用来答题的词一般有：沉郁顿挫、飘逸雄奇、清新自然（明丽）、郁顿挫、飘逸雄奇、清新自然（明丽）、 平平淡质朴（朴实无华）、华美绚丽、简洁明快、淡质朴（朴实无华）、华美绚丽、简洁明快、明白晓畅、多用口语、含蓄蕴藉、委婉含蓄、明白晓畅、多用口语、含蓄
170、蕴藉、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、绚丽奇幻、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动、绚丽奇幻、辛辣犀利、通俗、简约、精练、典雅、凝练辛辣犀利、通俗、简约、精练、典雅、凝练等。等。2024/7/21143艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 答题步骤答题步骤 1 1）用一两个词准确点明语言特色。）用一两个词准确点明语言特色。 2 2）用诗中有关语句具体分析这种特色。）用诗中有关语句具体分析这种特色。 3 3）指出表现了作者怎样的感情。）指出表现了作者怎样的感情。春怨春怨打起黄莺儿，莫叫枝上啼。打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到
171、辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。 请分析此诗的语言特色？请分析此诗的语言特色？ 答：此诗语言特点是清新自然，口语答：此诗语言特点是清新自然，口语化（步骤一）。化（步骤一）。“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显是儿化音，显出女子的纯真娇憨。出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得啼时惊妾梦，不得到辽西到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）为它惊扰了自己思念丈夫的美梦（步骤二）。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情（步骤三）念之情（步骤三）。2024/7/21144艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌
172、形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言长干曲四首（其一）长干曲四首（其一）崔颢崔颢君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。问：品评这首诗歌语言上的特色。问：品评这首诗歌语言上的特色。 答：这首诗歌的语言朴素自然，明快答：这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌（步骤一）。清新，有如民歌（步骤一）。 何处住，在横塘，通过自问自答的对何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢（步骤二）。（步骤二）。 烘托出一个朴素率真的船家女形象烘托出一个朴素率真的船家女形象（步骤
173、三）。（步骤三）。返回返回2024/7/21145艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言（2 2）炼字型）炼字型 提问方式：提问方式：这一联中最生动传神的是什这一联中最生动传神的是什么字？为什么？么字？为什么？ 某某字字历历来来为为人人称称道道，你你认认为为它它好好在在哪哪里里？ 解解答答分分析析：这这种种题题型型是是要要求求品品味味这这些些经经锤锤炼炼的的字字的的妙妙处处。答答题题时时不不能能把把该该字字孤孤立立起起来来谈谈，得得放放在在句句中中，并并结结合合全全诗诗的的意意境境情情感感来分析。所以来分析。所以答题步骤分三步答题步骤分
174、三步： (1)(1)解解释释该该字字在在句句中中的的含含义义，有有修修辞辞的的指出其修辞妙处指出其修辞妙处。 (2)(2)把该字放入原句展开联想描述意境。把该字放入原句展开联想描述意境。 (3)(3)点出该字表达了怎样的意境或感情点出该字表达了怎样的意境或感情。2024/7/21146艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言南浦别南浦别 白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，前人认为，“看看”字看似平常，实际字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人
175、公上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答：同意。看，在诗中指回望答：同意。看，在诗中指回望( (步骤一步骤一) )。 离人孤独地走了，还频频回望，每一离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象敢看的形象( (步骤二步骤二) )。 只一只一“看看”字，就淋漓尽其所有致地字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚表现了离别的酸楚( (步骤三步骤三) )。 2024/7/21147艺术技巧艺术
176、技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 如如辛辛弃弃疾疾的的丑丑奴奴儿儿少少年年不不识识愁愁滋滋味味 丑奴儿丑奴儿 少年不识愁滋味少年不识愁滋味 爱上层楼爱上层楼 爱上层楼爱上层楼 为赋新辞强说愁为赋新辞强说愁 而今识尽愁滋味而今识尽愁滋味 欲说还休欲说还休 欲说还休欲说还休 却道天却道天凉凉好个秋好个秋 一是天气之凉，二是处境凄凉，三是一是天气之凉，二是处境凄凉，三是心境悲凉，四是世态炎凉。心境悲凉，四是世态炎凉。返回返回2024/7/21148艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言（3
177、3）一词领全诗型）一词领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键，为什提问方式：某词是全诗的关键，为什么？么？ 解答分析：古诗非常讲究构思，往往解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。把握程度。答题步骤：答题步骤： (1)(1)该词对突出主旨所起的作用。该词对突出主旨所起的作用。 (2)(2)从该词在诗中结构上所起的作用考从该词在诗中结构上所起的作用考虑。虑。 2024/7/21149
178、艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 例：例：春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？“折柳折柳”二字是全诗的关键，二字是全诗的关键，“折柳折柳”寓意是什么？你是否同意寓意是什么？你是否同意“关键关键”之说，之说，为什么？为什么？ 答：答：“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜别怀远惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，而诗歌的主旨正是思乡之情( (步骤一步骤一) )。这种思乡之情是从听到这种思乡之情是从听到“折柳折柳”曲
179、的笛声曲的笛声引起的引起的( (步骤二步骤二) )。可见。可见“折柳折柳”是全诗的是全诗的关键。关键。 返回返回2024/7/21150艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 另另外外这这种种答答题题模模式式在在解解答答诗诗词词鉴鉴赏赏题题也也可采用：可采用： 这这首首诗诗通通过过采采用用了了XXXXXXXX（表表达达方方式式、修修辞辞手手法法、表表现现手手法法）技技法法，写写出出了了XXXX（意意象象）的的XXXXXXXX特特点点，表表现现（突突出出）了了XXXXXXXX思想感情，起到了思想感情，起到了XXXXXXXX作用。作用。 返
180、回返回2024/7/21151艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言石头城（刘禹锡）石头城（刘禹锡）山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。书愤（陆游）书愤（陆游）早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡。铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡。铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！蜀相（杜甫）蜀相（杜甫）丞相祠堂何
181、处寻？锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。2024/7/21152艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言天净沙天净沙秋思秋思枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯断肠人在天涯。念奴娇念奴娇赤壁怀古（苏轼）赤壁怀古（苏轼）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故大江东
182、去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。尊还酹江月。2024/7/21153艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北
183、固亭怀古辛弃疾辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？颇老矣，尚能饭否？2024/7/21154艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏
184、技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 王安石的王安石的梅花梅花： 墙角数枝梅，凌寒独自开。墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。 诗人表面上咏物，实际上言志。诗人表面上咏物，实际上言志。 王安石具有远大的政治抱负。宋神宗时，王安石具有远大的政治抱负。宋神宗时，任为宰相，积极推行新法，但遭到以司马光任为宰相，积极推行新法，但遭到以司马光为首的守旧派的反对，使自己处于孤立无援为首的守旧派的反对，使自己处于孤立无援的境地。后来，被迫离职回到江宁，但仍不的境地。后来，被迫离职回到江宁，但仍不屈服于腐朽的压迫。这首诗是他借咏梅花来屈服于腐朽的压迫。这首诗是他借
185、咏梅花来表达自己的思想和品格的。表达自己的思想和品格的。 事物间的内在联系，往往体现于事物间事物间的内在联系，往往体现于事物间的某种相似之处。作者正是利用这种相似之的某种相似之处。作者正是利用这种相似之处把物和情联系在一起。第一句是从梅花生处把物和情联系在一起。第一句是从梅花生长的处所和数量上说。处所，是不显眼的墙长的处所和数量上说。处所，是不显眼的墙角；数量，只有很少的数枝，恰切地暗喻作角；数量，只有很少的数枝，恰切地暗喻作者处境的窘迫和孤独。者处境的窘迫和孤独。2024/7/21155艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 第二句是
186、第一句的转折。尽管这是为数第二句是第一句的转折。尽管这是为数不多的几枝梅花，又生长在不为人们注意的不多的几枝梅花，又生长在不为人们注意的地方，但是它能地方，但是它能“凌寒独自开凌寒独自开”。一到冬天，。一到冬天，百花凋谢，惟有梅花昂首怒放。梅花的抗严百花凋谢，惟有梅花昂首怒放。梅花的抗严寒、傲霜雪的品性，正是作者超群独立、不寒、傲霜雪的品性，正是作者超群独立、不畏强暴本性的写照。畏强暴本性的写照。 一、二句写梅花的外貌，三、四句写梅一、二句写梅花的外貌，三、四句写梅花内在的品质。这是由表及里的写法。三句花内在的品质。这是由表及里的写法。三句为果，四句为因。由于很远就能闻到一股清为果，四句为因。
187、由于很远就能闻到一股清香，才知它不是雪，而是梅。作者为什么把香，才知它不是雪，而是梅。作者为什么把梅和雪相比较而言呢？因为梅和雪都有洁白梅和雪相比较而言呢？因为梅和雪都有洁白的相似之处，从远处看，很容易把梅误认为的相似之处，从远处看，很容易把梅误认为雪。但是，雪白而无香，梅白而有香。这就雪。但是，雪白而无香，梅白而有香。这就从相似之处，提示了不同之点。白而有香，从相似之处，提示了不同之点。白而有香，是梅花可贵的特征，正好暗喻作者的高尚情是梅花可贵的特征，正好暗喻作者的高尚情操。操。2024/7/21156艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗
188、歌语言虞美人（李煜）虞美人（李煜）春花秋月何时了？往事知多少。小楼春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。能有几多愁，恰似一江春水向东流。九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟（王维）（王维）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 首句首句“独独”字加上连用两个字加上连用两个“异异”，孤独无伴离乡背井的苦楚就尽在不言中了，孤独无伴离乡背井的苦楚就尽在不言中了
189、，底下用景外意象笔锋一转，换个角度底下用景外意象笔锋一转，换个角度“遥遥想想”家乡的兄弟们重阳节登高聚会时因为家乡的兄弟们重阳节登高聚会时因为少了一个我而遗憾，表达了自己念念不忘少了一个我而遗憾，表达了自己念念不忘家乡亲人的真挚情感。家乡亲人的真挚情感。2024/7/21157艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 阅读下面一首诗，然后回答问题阅读下面一首诗，然后回答问题水口行舟水口行舟 宋宋朱熹朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。这首诗写舟
190、行江上的见闻感受，这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。请结合具体词诗人情感变化，富有层次。请结合具体词语简析之。语简析之。这首诗运用了哪些艺术手法？诗这首诗运用了哪些艺术手法？诗人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细人描绘的画面中，蕴含着人生哲理，请细加品味，说一说你的看法。加品味，说一说你的看法。2024/7/21158艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言 “ “夜如何夜如何”写出诗人心中的担忧。写出诗人心中的担忧。“试卷试卷”刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的刻划诗人既抱希望而又疑虑不安的心态。心态。“依旧依旧”则透露出
191、诗人无限欣喜之则透露出诗人无限欣喜之情。情。借景抒情（或借景抒情（或“寓情于景寓情于景”、“触触景生情景生情”），对比（或），对比（或“对照对照”、“呼应呼应”）。）。风雨总是暂时的，风浪总归会平息，风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止。（或力终究不可遏止。（或“人生道路总不会人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，就一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，就能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣乐趣”） 2024/7/21159艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌
192、形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言赠送精美图标艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言1、字体安装与、字体安装与设置置如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。1.在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）2.在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）3.在“替换为”下拉列表中选择替换字体。4.点击“替换”按钮，完成。1612、替、替换模板中的模板中的图片片模板中的图片展示页面，您可以根据需要替换这些图片，下面介绍两种替换方法。方法一：更改图片方法一
193、：更改图片1.选中模版中的图片（有些图片与其他对象进行了组合，选择时一定要选中图片本身，而不是组合）。2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选择要替换的图片。（如下图）注意：注意：为防止替换图片发生变形，请使用与原图长宽比例相同的图片。161艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言PPT放映设放映设置置PPT放映场合不同，放映的要求也不同，下面将例举几种常用的放映设置方式。让让PPT停止自动播放停止自动播放1. 单击”幻灯片放映”选项卡，去除“使用计时”选项即可。让让PPT进行循环播放进行循环播放1.单击”幻灯片放映”选项卡中的“设置幻灯片
194、放映”，在弹出对话框中勾选“循环放映，按ESC键终止”。162艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言赠送精美图标艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言1、字体安装与、字体安装与设置置如果您对PPT模板中的字体风格不满意，可进行批量替换，一次性更改各页面字体。1.在“开始”选项卡中，点击“替换”按钮右侧箭头，选择“替换字体”。（如下图）2.在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。（如下图）3.在“替换为”下拉列表中选择替换字体。4.点击“替换”按钮，完成。1642、替、替换模板中的模
195、板中的图片片模板中的图片展示页面，您可以根据需要替换这些图片，下面介绍两种替换方法。方法一：更改图片方法一：更改图片1.选中模版中的图片（有些图片与其他对象进行了组合，选择时一定要选中图片本身，而不是组合）。2.单击鼠标右键，选择“更改图片”，选择要替换的图片。（如下图）注意：注意：为防止替换图片发生变形，请使用与原图长宽比例相同的图片。164艺术技巧艺术技巧答题模式答题模式诗歌形象诗歌形象鉴赏技巧鉴赏技巧诗歌情感诗歌情感诗歌语言诗歌语言PPT放映设放映设置置PPT放映场合不同，放映的要求也不同，下面将例举几种常用的放映设置方式。让让PPT停止自动播放停止自动播放1. 单击”幻灯片放映”选项卡，去除“使用计时”选项即可。让让PPT进行循环播放进行循环播放1.单击”幻灯片放映”选项卡中的“设置幻灯片放映”，在弹出对话框中勾选“循环放映，按ESC键终止”。165
