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1、幼儿教师培训方案范文幼儿教师培训方案范文幼儿教师培训方案 1为进一步贯彻落实幼儿园教育指导纲要 ,依据国家中长期教育改革和发展规划纲要 ,帮助幼儿园转岗教师树立幼教专业思想,掌握基本技能的方法,使有经验的青年教师能够得到第二次发展,增强我园的骨干力量。结合我园教师发展基本现状和教师队伍实际,特制定实施培训方案。一、指导思想以科学发展观为统领,坚持“德育为首,突出骨干,整体推进”的原则,建立以幼儿教师发展为根本,以幼儿教师有效学习为导向的培训体系,努力建设一支高素质专业化的教师队伍,全面提升幼儿园教育教学的效能和质量。二、培训目标通过培训,更新办园理念,提高幼儿园教师的师德修养、专业知识与技能、
2、教育教学与管理水平。三、培训任务: (一)注重师德教育,努力建设一支符合时代要求,具有较高职业道德素养的师资队伍。(二)加快学历培训,保证师资队伍学历达到本市一流水平。(三)参加提升学历层次的学习是教师的权利和义务,是教育改革与发展教师职业的要求。(四)以问题为中心,案例为载体,将专题学习与案例研讨相结合,增强培训的针对性与实效性。(五)为我园培养一批在促进学前教育发展,开展幼儿教师培训中发挥辐射带头作用的“种子”,促进幼儿教师教育改革。四、培训对象:(一)幼儿园园长、教学园长、教务主任的培训(10 年以上教龄) ;(二)转岗教师、聘用教师的培训(17 年教龄) ;(三)年轻专业教师的培训(5
3、10 年教龄)(四)青年骨干教师的培训(8-15 年教龄) ;第 1页 共 7页五、培训内容:(一)对外培训需求: 1、为了使教师真正转变教学行为,切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题,希望上级领导能请省内外知名幼教专家来我市,为教师指点迷津。 1、建议多进行寒暑假培训学习。 2、我园教师大多积极上进,勤奋好学,爱岗敬业,望上级领导能够为我园多增培训名额。(二)园本培训需求: 1、如何优化活动设计。 2、区域活动的组织与实施。 3、如何克服幼儿教师的职业倦怠? 4、绘本教学的初探。 5、幼儿教师职业素养形成中的问题与对策 6、五大领域教学活动中的问题与对策 7、教学活动观摩与评析 8、幼
4、儿教师基本功六、培训方式:采取“送出去”、“请进来”、“园本培训”结合专题讲座、实践观摩、交流讨论、活动设计以及案例分析等方式进行。幼儿教师培训方案 2一、培训意义中国自古以来是礼仪之帮。文明礼仪是文明社会的行为规范,是全体社会成员必需遵守的行为准则,是一个社会文明和文化水准的标志,是一个人文明道德修养的外在表现形式。“振兴中华,教育为本;振兴教育,教师为本。”教师的职业道德素养是教师素质之魂,是教师振兴教育的内在动力和行动保证。教师是融合智慧,传承文明的使者,教师礼仪具有率先性、示范性、整体性和深远性。二、目标要求第 2页 共 7页 1、通过礼仪培训提高教师的职业道德规范和道德标准,以促进社
5、会和谐发展及学校的文明进程。 2、通过“学礼仪,树形象,促工作,增素质”的教师礼仪培训,提升教师的整体形象,发挥教师的人格魅力,使教师群体真正赢得学生、家长、社会的尊重和信任。 3、营造高尚、文明、和谐的校园礼仪环境,增进师生关系的和谐发展,使之充满亲和力和凝聚力。三、组织机构组 长: 王秋萍副组长: 李顺、徐娜成 员: 孟雪、李启美四、培训对象全体教师五、培训时间培训时间为:2022 年 9 月 1 日2022 年 9 月 31 日。六、培训内容:教师的素养; 教师的形象; 教师的语言; 教师的装饰; 课堂礼仪; 校园礼仪; 办公室礼仪;师生关系; 社会交往(上) ; 社会交往(下) ;幼儿
6、教师培训方案 32022 年幼儿教师暑期培训方案范文适用于 2020 年幼儿教师暑期的培训方案,以促进教师专业发展为核心,以提高教师教育教学能力为目标,为进一步提高幼儿教师的师德修养、专业水平和专业技能,应柞水县教育局要求,开展2020 年幼儿教师暑期培训活动。一、指导思想以促进教师专业发展为核心,以提高教师教育教学能力为目标,为进一步提高幼儿教师的师德修养、专业水平和专业技能,应柞水县教育局要求,开展2022 年幼儿教师暑期培训活动。第 3页 共 7页二、培训目标通过培训,力争使骨干教师、青年教师成为师德好、业务精、能力强的复合型教师。三、培训对象幼儿园二盟全体教师(城区第二幼儿园、杏坪镇中
7、心幼儿园、柴庄幼儿园、中台幼儿园、小花蕾幼儿园、马房子幼儿园)四、培训具体内容 1、集体教学活动师幼互动的有效性 2、幼儿园课程游戏化的理论和实践 3、优秀游戏课程交流探讨 4、游戏活动尝试 5、幼儿园大型活动的策划与组织 6、信息技术培训五、培训方式线上视频学习、讲授、实践幼儿教师培训方案 4教师是“人类灵魂的工程师”,教师不仅仅是教授知识的源泉,而且还是传承文明的导师,教书育人的园丁,以身作则的楷模。而文明礼仪是文明社会的行为规范,是全体社会成员必须遵守的行为准则,是一个人文明道德修养的外在表现形式。因此,为了提高教师的师德素质,更好的树立教师形象,我们将开展面向全体教师的礼仪培训活动。活
8、动目标: 1通过礼仪培训,提高全体教师的职业道德规范和道德准则。 2通过礼仪培训,提高教师的整体形象,发挥教师的人格魅力,使教师真正赢得学生、家长的尊重与信任。 3营造高尚、和谐、文明的校园礼仪环境。活动时间: 2022 年 5 月 27 日第 4页 共 7页活动对象:全体教师活动流程: 1. 第一环节:教师礼仪之情景表演游戏规则:击鼓传花,听鼓声传花朵,鼓声停,花朵落在谁的手里谁就来表演,如表演时需要搭档,可以自己选择。表演内容:(1)有领导要来幼儿园视察,园长让你去大门口接待。你给领导带路,把他引导到园长办公室。(2)你要参加一个学术讲座,但是当天你是迟到了。讲座已经开始,你要进入会场听讲
9、座。期间,你看到手机震动,家长打电话给你,询问你幼儿最近在幼儿园的表现。(3)你请一个朋友吃饭,你们走进餐厅。入座后,服务员后来倒茶并把菜单拿给你。用餐期间你打了个喷嚏。吃完后你们一起走出餐厅。 2.第二环节:教师礼仪之我问你答游戏规则:当主持人抛出问题后,老师自由抢答。我问你答内容:(1)教师仪表干净:身上无异味,无异物。整齐:整整齐齐,一丝不苟。文雅:显得有教养,有文化品位。美观:符合常规的审美标准,和谐得体,自然朴实。(2)教师行为举止 a体态(站姿、走姿、坐姿、交谈姿式手势):姿态端正、大方、自然、规范(a)体态挺拔,站立自然,两手自然下垂,面带微笑。(b)走姿稳健轻快,两臂自然摆动,
10、双目平视,不左顾右盼,随时问候家第 5页 共 7页长、同事和幼儿。(c)交谈姿势以坐姿为主(忌双手抱胸前、靠墙、歪斜、双手插在口袋里) ,自然亲切,对幼儿可采取下蹲、对坐等方式,尽量与交谈方保持相应的高度。(d)坐姿:面对幼儿端坐,双腿并拢,双手自然摆放。 (忌坐幼儿桌子、跷二郎腿或脚伸的很长) b.日常办公(a)遵守时间按时上下班,有事请假,带班不离岗。(b)学习开会准时到会,专心聆听,认真做笔记,真诚交流,手机静音。 (忌讲闲话、玩手机、乱丢纸张、随意进出等)(c)使用物品轻拿轻放,节约水电。(d)生活用餐文明用餐,离开时主动清理桌面。 (忌挑选食物,乱扔剩饭菜,高声谈论)(3)教师课堂礼仪 a.不能体罚和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。 b.不强词夺理,讲粗话、脏话,不恶意伤人。 c.不中途打断学生发言,不讽刺挖苦学生,不回绝学生的问题。 (4)教师社会交往礼仪篇 a.见面礼仪 b.交谈礼仪 c.接电话礼仪 d.接待来访礼仪 3.第三环节:教师礼仪之评头论足游戏规则:设计三种情景,并事先安排老师表演情景,由下面的老师通过抢答的方式来评论。评头论足内容:(1)教师仪表第 6页 共 7页(2)教师课堂上的行为举止(3)教师语言第 7页 共页 7