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1、状物作文状物作文你懂吗？你懂吗？什么是状物？物，大体可以分为三类：一类是动物一类是动物，如马、牛、羊等；一类是植物一类是植物，如花、草、树等；还有有一类是静物一类是静物，如书、文具、小闹钟等，也称为物品。1中小学写状物作文，就是用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情 。Ps：状物作文训练能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力哦。2中小学观察是获得状物作文材料的最重要的途径。观察是获得状物作文材料的最重要的途径。 一是看物体的形状，长短、方圆、肥瘦、大小等；一是看物体的形状，长短、方圆、肥瘦、大小等；二是看物体的颜色，赤橙黄绿青蓝紫，各有不同；二是看物体的颜色，赤橙黄绿青蓝紫，各
2、有不同；三是看物体的质地，粗糙、细密、坚硬、柔软三是看物体的质地，粗糙、细密、坚硬、柔软等；等；四是看物体的数量，一个、两个、一条、两条四是看物体的数量，一个、两个、一条、两条等；等；五是看物体的功能用途。如果是动物，还可以通五是看物体的功能用途。如果是动物，还可以通过它的生活习性来说明。过它的生活习性来说明。其次，要对物体分析比较，找出其特征。其次，要对物体分析比较，找出其特征。 3中小学一篇状物作文有以下三个方面的要求：一篇状物作文有以下三个方面的要求：1. 写出该物特点。写出该物特点。只有把物品的形象描写得具体、有特点，才能给人留下鲜明、深刻的印象。4中小学例如：“这盏小台灯全身披着粉红
3、色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子，光洁如玉。灯座是长方形的，揭开盖子一看，还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂两根细细的粉红色的横竿”（习作台灯）如此描写就把台灯的外形展现在读者眼前了 5中小学2. 充分展开联想。充分展开联想。要把物品写“活”，还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如：“这匹瓷马好威武啊！它高昂着头，好像在远眺；它张大了嘴在长啸奋起前蹄，要腾空而起，那强壮的后腿，微微弯曲，好似鼓足了劲，已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛，小巧玲珑，在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的叮当声我久久地端详着这匹千里马，仿佛自己正骑在它的背
4、上，向前驰骋”（习作瓷马）这些丰富的联想以形传神，使瓷马跃然纸上。6中小学3. 倾注自己的感情。倾注自己的感情。在描写物品的外形、结构、用途后，还要倾注自己的感情，喜爱或赞美之情。例如：“小闹钟啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我准确地报时，使我的生活、学习有条不紊；你那清脆悦耳的铃声常催促着我抓紧时间，争分夺秒小闹钟啊，你是我最忠实的朋友。”（习作小闹钟）托物言情，使文章的内涵丰富而深刻。 7中小学植物的写法植物的写法 人们的衣食住无不和植物有关，它们是人类的好朋友。 8中小学1. 写好植物的形态写好植物的形态 形态的重点是植物的干、枝、叶、花及颜色，了解它们的大小、高矮
5、、形状、色彩、味道等，以得到第一手材料。还要抓住特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写植物与其他植物的不同之处。2. 按照一定的顺序写按照一定的顺序写 一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。这样可使文章的条理清楚，层次分明。9中小学3. 可介绍有关植物方面的知识可介绍有关植物方面的知识在描写植物时，适当穿插一点植物的生态特点、习性用途等方面的知识，使读者在欣赏作文的同时也能获得某些科学知识。4. 恰当地运用各种修辞方法来描写植物，恰当地运用各种修辞方法来描写植物，可使植物更形
6、象、生动，语言更加鲜明活可使植物更形象、生动，语言更加鲜明活泼。泼。10中小学5. 要有联想地抒发感情要有联想地抒发感情写植物时可进行联想，抒发一些个人感受。写植物时可进行联想，抒发一些个人感受。如写梅花不怕风雪的特点时，可联想到人的坚韧不拔的性格；写白杨的挺拔高大时，可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际，抒情不要无病呻吟。另外，另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法注重静态描写与动态描写相结合的办法，是描写好，是描写好植物的绝佳秘笈植物的绝佳秘笈。可以通过它们的某些变化来写出动态。可以通过它们的某些变化来写出动态。花草树木本身不会动，然而外界事物的运动会促使它们一起“动”起来
7、，如风一吹、人一碰、地一震等都会使本不会动的花草树木跟着动起来。我们要善于把它们这时的动态捕捉住，描写出，这样的描写必然会打动读者。如：“柳树那细细的、柔柔的长枝在春风的吹拂下舞动着，真像春姑娘那美丽的秀发啊！”这句中“舞动”一词形象地再现了柳枝随风摆动的状态。这样的描写，使柳树的柔美和勃勃生机跃然纸上。11中小学句段赏析句段赏析花草：花草：早晨，晶莹透亮的露珠顺着叶脉滴了下来，在阳光的照耀下，像珍珠一样闪闪发光。花儿开得很茂盛，有的是花骨朵含苞待放，像娇羞的新娘，你越想看看她的美丽，她越是遮着面不让你看；有的展开了两三片娇娇滴滴，刚刚露出可爱的小脸蛋；还有的全部展开了，粉红的花瓣衬托着黄色的
8、花蕊，显得格外醒目，秋风吹来，她轻盈起舞，真是婀娜多姿！ 12中小学树木：树木：寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风呼啸着，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花在松树上堆积，它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服它。但是，松树以它顽强的毅力和抗寒能力一次又一次地战胜风和雪，它既挺拔，又茂盛，连每一支松针都是气昂昂的。13中小学水果：水果： 秋天即将过去，青橘子和别的水果一起上市了。因为素不秋天即将过去，青橘子和别的水果一起上市了。因为素不相识，水果们专门开了一场相识，水果们专门开了一场“介绍会介绍会”，在，在“介绍会介绍会”上，上，青橘子拍拍大肚子，骄傲地对其他水果伙伴说：青橘子拍拍大肚子，
9、骄傲地对其他水果伙伴说：“看，我看，我的绿衣服多漂亮呀！我还有一件金色的连衣裙，等到晚会的绿衣服多漂亮呀！我还有一件金色的连衣裙，等到晚会冬天时，我再穿给你们看。冬天时，我再穿给你们看。”青橘子说话算话，到了青橘子说话算话，到了初冬，橘子们穿着金色的连衣裙早早地赴宴了，还打了一初冬，橘子们穿着金色的连衣裙早早地赴宴了，还打了一条绿条纹的领带。剥开条绿条纹的领带。剥开“连衣裙连衣裙”，橘瓣们正躺在，橘瓣们正躺在“摇篮摇篮”里睡觉哩！把橘瓣放进嘴里，轻轻一咬，那股酸甜的汁里睡觉哩！把橘瓣放进嘴里，轻轻一咬，那股酸甜的汁水沁人心脾。橘瓣里面有几个白白胖胖的核儿，谁吃了，水沁人心脾。橘瓣里面有几个白白
10、胖胖的核儿，谁吃了，没准儿会长出一棵高大的橘子树呢！哦！差点忘了。橘子没准儿会长出一棵高大的橘子树呢！哦！差点忘了。橘子是一个小拳头大小，圆而略扁的小可爱。橘子的表面粗糙，是一个小拳头大小，圆而略扁的小可爱。橘子的表面粗糙，可是并不影响橘子那神气十足的可是并不影响橘子那神气十足的“气质气质”。瞧！它正挺着。瞧！它正挺着将军肚，向大家挥手致意呢！将军肚，向大家挥手致意呢！ 14中小学蔬菜：蔬菜：家乡的芹菜非常惹人喜爱。芹菜生长在泥里，经家乡的芹菜非常惹人喜爱。芹菜生长在泥里，经清洗后便露出白嫩嫩的茎和根。你看它，一大截清洗后便露出白嫩嫩的茎和根。你看它，一大截细长脆嫩的茎顶着几片翠绿的叶子，一把
11、根就像细长脆嫩的茎顶着几片翠绿的叶子，一把根就像龙须一样，叫人越看越爱看。它与一般芹菜截然龙须一样，叫人越看越爱看。它与一般芹菜截然不同，别的芹菜都是叶长茎短，它的茎却不知比不同，别的芹菜都是叶长茎短，它的茎却不知比叶子长了多少，有的芹菜几乎只见茎而看不到叶叶子长了多少，有的芹菜几乎只见茎而看不到叶呢！芹菜可嫩了，那茎好像轻轻一碰就会断。你呢！芹菜可嫩了，那茎好像轻轻一碰就会断。你若不信，请随便拿一根洗净的芹菜，两手各捏一若不信，请随便拿一根洗净的芹菜，两手各捏一头，轻轻一弯，头，轻轻一弯，“啪啪”的一声，茎就会自动折断。的一声，茎就会自动折断。茎内溅出一粒粒细小透明的水珠茎内溅出一粒粒细小透
12、明的水珠这就是芹菜这就是芹菜的汁水，清清的，凉凉的，逗人极了。的汁水，清清的，凉凉的，逗人极了。15中小学怎样写物品怎样写物品 小文具、小玩具、小用具、小摆设、小工艺品 16中小学比如，你们家里那精致漂亮的小闹钟，每天早晨叫你起床，让你可以按时上学。你那双层文具盒又结实又美丽又实用，铅笔、橡皮、尺子、转笔刀都有自己的房间，楼上楼下，团结和睦，使用起来多方便啊。还有，到你生日那天，亲朋好友送给你生日礼物，是小绒狗，还是小瓷兔，是小挂毯，还是小相册？这些礼物既能美化房间又有纪念意义。的确是这样，我们的生活、学习离不开这些小物品，它是我们的好伙伴、好朋友，给我们带来了无穷的快乐。17中小学怎样写好这
13、些小物品呢？怎样写好这些小物品呢？1. 仔细观察仔细观察大家都知道，写物一般先要写清物品的名称和来历，用什么材料制成，然后抓住物品的特征，最后可以写物与人的关系，表达人对物的感情。所有这一切都要来自对物的仔细观察 18中小学我喜欢书法，总盼望着能有一个漂亮的、好用的墨砚。这次爸爸出差，从苏州给我买了一个墨砚，我如愿以偿。我仔细打量着它，它是长方体的，用尺一量，长16.5厘米，宽11厘米，高5.5厘米。砚盖上有一幅鹅图，旁边刻着枫桥夜泊的古诗。打开砚盖一看，里面更美，一股墨香扑鼻而来。砚底精雕着水牛的样子，水牛的眼睛瞪得圆圆的，嘴巴张得大大的，好像在喝水。再看那牛角，又弯又长，像把镰刀。水牛的四
14、条腿像四根柱子，稳稳地托住它大大的身躯。墨砚的最右边有一块凹地，是放墨水的地方，占整个墨砚的二分之一。左边是荡笔的地方，不算宽，但在墨盖的背面还有一大块荡笔处，用手一摸，又平又光滑。我真喜欢这个墨砚，它是我学习书法的好帮手啊！ 19中小学想一想?小作者是按什么顺序观察墨砚的？小作者是按什么顺序观察墨砚的？ 是按先整体后部分，从外向内的顺序观察的。墨砚的形状、大小墨砚盖墨砚底墨水池荡笔处。小作者是怎样仔细认真观察墨砚的？小作者是怎样仔细认真观察墨砚的？ 他观察得很全面，用眼睛看到了精美的图案，用鼻子闻到了扑鼻的墨香，用尺子量了墨砚的大小，还摸到了平而光滑的荡笔处。这样的观察和描述，使我们对墨砚有
15、了深刻的印象。从上面的例子看，仔细观察物品要注意两点，首先，观察时要有顺序，所谓有序观察，就是按照合理的顺序，有目的、有步骤地进行观察。不同的物品可以有不同的观察顺序，文具盒可以从外到内，小台灯可以从上到下，小玩具可以从外形到结构特点再到玩法，小工艺品可以从整体到部分等。另外，观察时还要全面，要多器官参与，像观察墨砚那样，可以用眼睛看，耳朵听，鼻子闻，用手摸，用脑想，这样才能深刻地感知这个物品。20中小学2. 抓住特点抓住特点同学们，大家都知道，在一千只鸡蛋里，没有两只是相同的。同样，每一种物品都有区别于其他物品的独特的地方，这就是它的特点。写物的文章必须抓住它的特点，这样才能写谁像谁，如果抓
16、不住特点，那就写虎非虎，写驴非驴了。 21中小学抓住了洋娃娃的什么特点抓住了洋娃娃的什么特点?我是个女孩子，特别喜欢洋娃娃。如今，我已拥有了五六个洋娃娃，其中我最喜欢的是一个会眨眼睛、会说话的洋娃娃。 我给洋娃娃取了个名字，叫“红红”。“红红”是一个既美丽又可爱的外国女孩，她有一头带卷儿的金色长发，头上还带着一顶大红色的帽子。一对蓝蓝的大眼睛一眨一眨的。如果你让她躺下，她就乖乖地闭上眼睛，只留下一对长长的睫毛。如果把她竖立起来，她便把眼睛瞪得大大的。一张小嘴，微微撅起，好像要跟我说话似的。“红红”身穿一条白底碎花的连衣裙，脚穿一双晶莹剔透的水晶鞋，真像童话故事中的白雪公主，漂亮极了。 22中小
17、学3. 表达真情表达真情同学们在写小物品时，你选择的物品一定是你最熟悉最喜爱的，同时，你对这个物品一定是有深厚的、特殊的感情 23中小学我家的小闹钟真漂亮，透明的玻璃罩，鲜红的圆外壳，表罩上还围着一圈锃光发亮的金属圈，白色的表盘上有清晰的时间刻度和颜色各异的秒针、分针、时针。最辛苦的劳动者要算这三位了，它们按照规定的运行轨道准确地走着。看，红色的秒针走得多么急促，像是有谁在追赶着它；墨绿色的分针走得又那么稳健，像是无忧无虑地散步；漆黑的时针呢，别看它像是停着不走，其实它和伙伴们一样，一刻也没有停止。在小闹钟的下面有一个长方形的托，托的一端蹲着一只可爱的小白兔。小白兔伸出右手，指着身旁的小闹钟，
18、好像对我说：“你一定要惜时守时啊！”我的小闹钟每天早晨准时叫醒我，它真是我的好伙伴啊！ 24中小学你们看，小闹钟本身是死物，但要表达出我们对它的喜爱之情，就要把它写活。要赋予它生命，赋予它动态，赋予它情感。要把它人格化，使它会说话，会行动，有感情，能与人交流，成为我们身边的伙伴朋友。这样写就会非常亲切、真实、感人。 25中小学总之，写状物类文章和写人记事的文章一样，首先必须突出中心首先必须突出中心，只有中心思想明确，读者才能领会你的写作意图。同时，同时，写这类文章还应适当地抒发自己的思想感写这类文章还应适当地抒发自己的思想感情。情。产生联想和想象，恰当地运用一些修辞方法，力求语言生动，文笔流畅
19、。 26中小学状物作文，分以物写物、借物喻人（理）两种。状物作文，分以物写物、借物喻人（理）两种。对以物写物的作文，应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致地描写，着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮助；对借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写，并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的过程中，可以进行一定的合理想象，增强文章的生动性。 27中小学状物作文的基本写法：状物作文的基本写法： 1、开门见山交代要写的事物。 2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。 3、具体叙述人和物的关系。 4、总结全文，照应开头或抒情结尾。28中小学借物喻人（理）作文的基本写法：借物喻人（理）作文的基本写法： 1、开门见山交代要写的事物。 2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。 3、总结全文，点明道理。 联想到具有这种品质的人，抒情结尾。29中小学30中小学
