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1、 游子吟游子吟 孟郊孟郊 （唐）（唐） 慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。2024/7/21滕东中学语文教研组顾栋2你入学的新书包有人给你拿你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的你爱吃的( (那那) )三鲜馅有人三鲜馅有人( (他他) )给你包给你包你委屈的泪花有人给你擦你委屈的泪花有人给你擦啊啊, ,这个人就是这个人就是娘娘啊啊, ,这个人就是这个人就是妈妈这个人给了我生命这个人给了我生命给我一个家给我一个家啊啊, ,不管你走多远不管你走
2、多远无论你在干啥无论你在干啥到什么时候也离不开到什么时候也离不开咱的咱的妈妈18 慈母慈母情深情深2024/7/21滕东中学语文教研组顾栋4作者简介作者简介 梁梁晓晓声声 (1949(1949) )原原名名梁梁绍绍生生，哈哈尔尔滨滨人人，祖祖籍籍山山东东荣荣成成。著著名名作作家家、编编剧剧。中中国国作作家家协协会会全全国国委委员员会会委委员员。现现为为北北京京语语言言大大学学人人文文学学院院教教授授。19771977年年毕毕业业于于复复旦旦大大学学中中文文系系。曾曾参参加加黑黑龙龙江江生生产产建建设设兵兵团团，历历任任农农工工，北北京京电电影影制制片片厂厂编编辑辑、编编剧剧，中中国国儿儿童童电
3、电影影制制片片厂厂编编辑辑、编编剧剧。下下乡乡时时期开始发表作品。期开始发表作品。 2024/7/21滕东中学语文教研组顾栋5著有长篇小说著有长篇小说一个红卫兵的自白一个红卫兵的自白、从复旦到北影从复旦到北影、雪城雪城等，中等，中篇小说集篇小说集人间烟火人间烟火，短篇小说集，短篇小说集天若有情天若有情、白桦树皮灯罩白桦树皮灯罩、死神死神等，并发表大量散文、杂文、等，并发表大量散文、杂文、随笔及电影、电视剧剧本，至今累计随笔及电影、电视剧剧本，至今累计10001000余万字。短篇小说余万字。短篇小说这是一片神这是一片神奇的土地奇的土地获获19821982年全国短篇小说奖，年全国短篇小说奖，中篇小
4、说中篇小说今夜有暴风雪今夜有暴风雪、短篇小、短篇小说说父亲父亲分获分获19841984年全国中短篇小年全国中短篇小说奖。说奖。2024/7/21滕东中学语文教研组顾栋6识记词语识记词语 怂恿（怂恿（sng yngsng yng） 桀骜（桀骜（jiji o o）不驯）不驯 怪诞（怪诞（d dn n） 虎视眈眈（虎视眈眈（dndndndn） 疥疮（疥疮（jiji chung chung） 绰绰（绰绰（chuchu chu chu）咕哝（咕哝（g nongg nong ） 呵（呵（ hh ）斥）斥内疚（内疚（ jiji ） 祈祷祈祷 （q q do do）龟裂（龟裂（jn lijn li） 竹篾（竹
5、篾（mimi）4. 4. 初步谈谈文章哪里表现初步谈谈文章哪里表现母母“慈慈”哪里说明哪里说明情情“深深”整体感知整体感知说说课文写了一件什么事？说说课文写了一件什么事？ 青年近卫军青年近卫军是一部爱国主义的英雄史诗。小说描写是一部爱国主义的英雄史诗。小说描写19421942年年7 7月德寇进逼克拉斯诺顿城和当地居民撤退时，州委书月德寇进逼克拉斯诺顿城和当地居民撤退时，州委书记普罗庆柯和区委书记刘季柯夫领导下的记普罗庆柯和区委书记刘季柯夫领导下的“青年近卫军青年近卫军”对对敌人展开的一系列斗争。敌人展开的一系列斗争。 一九四二年七月，顿巴斯矿区的小城克拉斯诺顿被德国一九四二年七月，顿巴斯矿区的
6、小城克拉斯诺顿被德国法西斯军队占领，当地未及撤退的青年，以共青团员为核心，法西斯军队占领，当地未及撤退的青年，以共青团员为核心，在地下区委的领导下，组成了在地下区委的领导下，组成了“青年近卫军青年近卫军”，展开了英勇，展开了英勇的斗争，给敌人以沉重的打击，使人民受到巨大的鼓舞。在的斗争，给敌人以沉重的打击，使人民受到巨大的鼓舞。在一九四三年一月克拉斯诺顿收复的前夕，由于叛徒的出卖，一九四三年一月克拉斯诺顿收复的前夕，由于叛徒的出卖，大部分成员不幸被捕，壮烈牺牲。大部分成员不幸被捕，壮烈牺牲。 小说通过小说通过“青年近卫军青年近卫军”组织、克拉斯诺顿地下区委、组织、克拉斯诺顿地下区委、伏罗希洛夫
7、州游击队和红军正规部队的对敌斗争，描绘了一伏罗希洛夫州游击队和红军正规部队的对敌斗争，描绘了一幅波澜壮阔的人民战争的画卷，歌颂了伟大的卫国战争，展幅波澜壮阔的人民战争的画卷，歌颂了伟大的卫国战争，展现了战争的宏伟规模和广泛的群众基础，揭露了德国法西斯现了战争的宏伟规模和广泛的群众基础，揭露了德国法西斯的凶残本性，表明了正义战争必胜的真理。的凶残本性，表明了正义战争必胜的真理。 9 作者是如何刻画母亲这一作者是如何刻画母亲这一人物形象的？人物形象的？ 语言、动作、外貌语言、动作、外貌 自主学习自主学习1、找出描写母亲外貌、动、找出描写母亲外貌、动作、语言，环境的句子。作、语言，环境的句子。2、从
8、这些语句中你体会到、从这些语句中你体会到什么？什么？ 1、交流。 2、指导朗读。 我穿过一排排缝纫机，走我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个到那个角落，看见一个极其极其瘦瘦弱的脊背弱的脊背弯曲弯曲着，头和缝纫机着，头和缝纫机挨挨得很近。周围几只灯泡烤着得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。我的脸。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟(jn)裂的手指数着。母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那
9、个女人说：“我挺高兴他爱看书的！”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的！” 母亲说完，母亲说完，立刻立刻又又 坐了下坐了下 去，去，立刻立刻又弯曲了背，又弯曲了背，立刻立刻又又将头伏在缝纫机板上，将头伏在缝纫机板上，立刻立刻又又陷入了忙碌陷入了忙碌 探究学习探究学习1.1.如何理解如何理解“我想我没有权利用我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲己还是为母亲”？ 母亲挣钱那么不易，家境那么困难，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但她毫不犹豫地给钱让但她毫不犹豫地给钱让“我我”买书使买书使“我我”满足了读书的强烈愿望。满足了
10、读书的强烈愿望。“我我”如如何能用那钱再买别的东西，实在对不起何能用那钱再买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。 纸船纸船 冰心冰心 我从不肯妄弃了一张纸，我从不肯妄弃了一张纸，总是留着总是留着 留着，留着，叠成一只一只很小的船儿，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着，我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的总希望有一只能流到我要他到的 地方去。地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小母亲，倘若你梦中看见一只很小 的白船儿，的白船儿，不要惊讶他无端入梦。不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲万水千山，求他载着她的爱和悲 哀归去！哀归去！ “谁言寸草心， 报得三春晖。” 献给全天下平凡而伟大的母亲
