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1、名师精编优秀教案第三章第一节地理信息系统（ GIS）及其应用（一）广东省佛山市顺德区龙江中学刘小彬【教案背景】本内容是在新课标的基础上出现的内容，就是为适应新时期信息技术在地理的应用而出现。内容必须结合信息技术和网络来呈现，而且重在能应用地理信息系统解决问题。所以设计本节结合网络教学，学生对这内容还是很有兴趣，也达到了预期的教学效果。【课标要求及分析】课标要求“运用有关资料，了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能”。要求是了解功能，所以重在应用其功能，当然了解地理信息系统是前提。【学情分析】我们这里属于经济发达地区，学生虽然对地理信息系统很陌生，但对网络还是很熟悉，电子地图也步陌生，所以
2、利用熟悉的感兴趣的网络进行教学是可行的。【教材分析】本节是由理论、案例及应用等内容组成，其中以一个传统地图实践应用的案例引入正文，这样编写点出地图独特的功能，引出被喻为电子地图的信息系统在类似实践应用中将有更为灵活强大的功能。本节内容在了解地理信息系统内容的同时，更应该关注它的实践应用，所以这节课的重点在同学生一起利用网络进行实践应用。【三维目标】知识要点知识与技能过程与方法情感态度与价值观地 理 信 息系统了解GIS 的基本感念、发展、组成和工作过程在 GIS 的具体应用中， 了解其基本的工作原理。激发兴趣； 通过 GIS的应用，激发学生的探究和创新能力； 认识 GIS 的革命性意义。GIS
3、 与城市管理举例说明GIS 在城市管理中的作用上网查询，了解 GIS 的基本用途。【教学重点】GIS的概念、应用，尤其是与城市管理【教学难点】GIS的工作原理及过程【教学方法】查询资料、自学讨论、讲练结合【教学时数】1课时【教学过程】一地理信息系统1、 地理信息系统的概念（学生看书理解）网络搜索： http:/ 点2、地理信息系统的发展20 世纪 60 年代至今， GIS 经历了四个发展阶段：60 年代70 年代80 年代90 年代_期_ 期_期_时代3、地理信息系统的组成精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 5 页名师精编优
4、秀教案4、地理信息系统的工作过程用幻灯片解释“分层存储技术”（学生活动）分组讨论（1） 、地理信息系统与一般的信息系统的区别？（2） 、普通地图与电子地图的主要区别有哪些？教师解析（1） 、地理信息系统与一般的信息系统的区别利用互联网演示两个系统功能的区别。一、登入火车票查询http:/ ，输入“北京” “哈尔滨”等信息，查询得如下车次。数据源输入存储数据库操作、分析输出成果表达分层存储技术调用应用模型五部分硬件设备_ _ GIS人员_ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 5 页名师精编优秀教案二点开“ D27 详情”显示如
5、下详细信息http:/ ，输入“龙江中学”到“佛山火车站”查询信息如下学生归纳两种系统在查询服务上得区别。一般的信息系统：只有文字信息地理信息系统：用地图显示路线，还有文字说明，图文结合更直观适用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 5 页名师精编优秀教案（2） 、普通地图与电子地图的主要区别让某学生利用互联网http:/ 演示电子地图功能，如下图放大上面查询图、分类显示内容、测距、查询某个地点、地图与卫星图和三维图的转换等。（上）放大的公交线路查询图http:/（下）基塘围绕的家具制造重镇-顺德龙江http:/精选学习资料
6、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 5 页名师精编优秀教案5、地理信息系统的应用范围二、地理信息系统与城市管理（案例分析）（下节课分析）知识归纳总结：一、地理信息系统1、地理信息系统的概念2、地理信息系统的发展3、地理信息系统的组成4、地理信息系统的工作过程5、地理信息系统的应用范围【教学反思】本节课的教学设计是在新课标的基础上出现的内容，内容本身就是为适应新时期信息技术在地理的应用而出现。 内容必须结合信息技术和网络来呈现，而且重在能应用地理信息系统解决问题。所以设计本节内容，学生对这内容还是很有兴趣，也达到了预期的教学效果。不足之处，需要找几个同学提前准备，上课时只能演示给学生看，学生不能动手操作。另外只能挑比较典型直观的东西让学生了解，还有很多高级的应用如模拟、趋势分析等没法演示。地理信息系统可以解决四类问题（连线）A、北京 20年来的人口分布变化B、查找龙江中学C 、海面上升 10米哪些地区将会淹没D 、什么地区适合苹果种植（1）与分布、位置有关的问题（2）趋势分析（3）模式分析（4）模拟问题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 5 页
