《八年级语文下册 第三单元 10 小石潭记课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第三单元 10 小石潭记课件 新人教版（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 柳宗元：柳宗元：唐代政治家、唐代政治家、思想家、文学思想家、文学家。字子厚。家。字子厚。河东人河东人, ,世称柳世称柳河东。代表作河东。代表作有：有：黔之驴黔之驴 永州八记永州八记捕蛇者说捕蛇者说 关于关于“记记” ： “记记”是古代的一种是古代的一种文体。主要是记载事物，文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言见解，即景抒情，托物言志。志。小石潭记小石潭记选自选自永州八记永州八记 唐宪宗元和元年，柳宗元因为参加以王唐宪宗元和元年，柳宗元因为参加以王叔文为首的政治革新集团，被贬至永州为司叔文为首的
2、政治革新集团，被贬至永州为司马。任期十年中，他专心著述，写下了大量马。任期十年中，他专心著述，写下了大量内容广泛、思想深刻的诗文。同时，他又以内容广泛、思想深刻的诗文。同时，他又以山水为寄托，遍游任所附近奇山异水，写下山水为寄托，遍游任所附近奇山异水，写下了许多文笔清秀，富有诗情画意的游记，集了许多文笔清秀，富有诗情画意的游记，集为为永州八记永州八记。永州八记：永州八记：始得西山宴游记始得西山宴游记钴姆潭记钴姆潭记钴钴姆姆潭西小丘记潭西小丘记至小丘西小石潭记至小丘西小石潭记袁家渴记袁家渴记、石渠记石渠记石涧记石涧记、小石城山记小石城山记 这些作品，既有借美好景物寄这些作品，既有借美好景物寄寓自
3、己的遭遇和怨愤；也有作者寓自己的遭遇和怨愤；也有作者幽静心境的描写，表现在极度苦幽静心境的描写，表现在极度苦闷中转而追求精神的寄托。闷中转而追求精神的寄托。江 雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。 失失意意孤孤独独 小石潭记小石潭记小石潭记小石潭记 从小丘从小丘从小丘从小丘/ / / /西行百二十步，隔西行百二十步，隔西行百二十步，隔西行百二十步，隔/ / / /篁竹，闻篁竹，闻篁竹，闻篁竹，闻/ / / /水声，如水声，如水声，如水声，如/ / / /鸣鸣鸣鸣佩环，心乐之。伐竹佩环，心乐之。伐竹佩环，心乐之。伐竹佩环，
4、心乐之。伐竹/ / / /取道，下取道，下取道，下取道，下/ / / /见小潭，水尤清洌。全见小潭，水尤清洌。全见小潭，水尤清洌。全见小潭，水尤清洌。全石石石石/ / / /以为底，近岸，卷石以为底，近岸，卷石以为底，近岸，卷石以为底，近岸，卷石/ / / /底以出，为坻，为屿，为嵁，底以出，为坻，为屿，为嵁，底以出，为坻，为屿，为嵁，底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树为岩。青树为岩。青树为岩。青树/ / / /翠蔓，蒙络翠蔓，蒙络翠蔓，蒙络翠蔓，蒙络/ / / /摇缀，参差摇缀，参差摇缀，参差摇缀，参差/ / / /披拂。披拂。披拂。披拂。 潭中鱼潭中鱼潭中鱼潭中鱼/ / / /可百许头，
5、皆可百许头，皆可百许头，皆可百许头，皆/ / / /若空游若空游若空游若空游/ / / /无所依。日光无所依。日光无所依。日光无所依。日光/ / / /下彻，下彻，下彻，下彻，影影影影/ / / /布石上，佁然布石上，佁然布石上，佁然布石上，佁然/ / / /不动；俶尔远逝，往来翕忽。似不动；俶尔远逝，往来翕忽。似不动；俶尔远逝，往来翕忽。似不动；俶尔远逝，往来翕忽。似/ / / /与与与与游者相乐。游者相乐。游者相乐。游者相乐。 潭潭潭潭/ / / /西南西南西南西南/ / / /而望，斗折而望，斗折而望，斗折而望，斗折/ / / /蛇行，明灭可见。其岸势蛇行，明灭可见。其岸势蛇行，明灭可见
6、。其岸势蛇行，明灭可见。其岸势/ / / /犬犬犬犬牙差互，不可知牙差互，不可知牙差互，不可知牙差互，不可知/ / / /其源。其源。其源。其源。 坐潭上，四面坐潭上，四面坐潭上，四面坐潭上，四面/ / / /竹树环合，寂寥无人，凄神竹树环合，寂寥无人，凄神竹树环合，寂寥无人，凄神竹树环合，寂寥无人，凄神/ / / /寒骨，寒骨，寒骨，寒骨，悄怆悄怆悄怆悄怆/ / / /幽邃。以幽邃。以幽邃。以幽邃。以/ / / /其境过清，不可久居，乃其境过清，不可久居，乃其境过清，不可久居，乃其境过清，不可久居，乃/ / / /记之而去。记之而去。记之而去。记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟同游者：吴
7、武陵，龚古，余弟同游者：吴武陵，龚古，余弟同游者：吴武陵，龚古，余弟/ / / /宗玄。隶宗玄。隶宗玄。隶宗玄。隶/ / / /而从者，而从者，而从者，而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。从小丘从小丘西西行百二十步，隔篁行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心竹，闻水声，如鸣珮环，心乐乐之之。伐竹伐竹取取道，道，下下见小潭，水见小潭，水尤尤清洌。清洌。向西向西以以为乐为乐它，代水声它，代水声取得取得开出开出向下向下往下往下特别特别如鸣佩环：如鸣佩环：在对水声的在对水声的描写中，作描写中，作者还融入了者还融入了自
8、己的情感，自己的情感，那种由水声那种由水声带来的快乐带来的快乐跃然纸上。跃然纸上。 比比喻喻译：译： 从小山丘向西走一百二十步，隔从小山丘向西走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好象人身上带着竹林，就能听到水声，好象人身上带的玉佩、玉环相碰撞发出的声音，（我）的玉佩、玉环相碰撞发出的声音，（我）心里很喜欢它。于是砍伐竹子开出一条心里很喜欢它。于是砍伐竹子开出一条小路，往下见到一个小水潭，潭水特别小路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。清澈透明。全石全石以以为底，近岸卷石底为底，近岸卷石底以以出，出，为为坻，坻，为为屿，屿，为为嵁，嵁，为为岩。青树翠岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。蔓，蒙
9、络摇缀，参差披拂。把把当作当作“而而”成为成为蒙蒙络络摇摇缀缀 写写出出了了树树蔓蔓的的自自然然生生长长态态势势，四四个个字字，或或茂茂盛盛、或或自自然然，或或静静态态，或或动动态态，给给我我们们很很大大的的想想象象空空间间。 译：译：（潭）由整块的石头形成潭底，靠近岸（潭）由整块的石头形成潭底，靠近岸的地方，石底有的部分翻卷露出水面，成为的地方，石底有的部分翻卷露出水面，成为石礁、岛屿、石石礁、岛屿、石嵁嵁、石岩等各种不同的形状。、石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕着，摇青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕着，摇动连缀着，参差不齐，随风飘动。动连缀着，参差不齐，随风飘动。第一
10、段第一段发发现现小小石石潭潭隔隔闻闻伐伐取取见见水水石石树树清清怪怪青青幽幽移步换景移步换景 定点特写定点特写 景中含情景中含情闻声闻声 见形见形 第一段、写第一段、写发现小石潭的小石潭的经过，描，描绘小石潭的全貌小石潭的全貌1 1、小石潭的方位；、小石潭的方位；2 2、发现它的缘由；、发现它的缘由；3 3、小石潭全貌；、小石潭全貌；4 4、潭周围的景色；、潭周围的景色； 潭中鱼可百潭中鱼可百许许头，头，皆皆若空游无若空游无所依。日光所依。日光下下彻，影彻，影布布（于）石（于）石上，佁然不动；俶尔远上，佁然不动；俶尔远逝逝；往来翕；往来翕忽，似与游者相忽，似与游者相乐乐。大约大约全、都全、都向
11、下向下铺、映铺、映离开离开逗乐逗乐鱼鱼 树树溪溪水水 周围环境周围环境 译：译：译：译：石潭里的游鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，石潭里的游鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，石潭里的游鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，石潭里的游鱼大约有一百来条，都好象在空中游动，什么依靠都没有似的。阳光向下一直照到潭底，鱼的影子什么依靠都没有似的。阳光向下一直照到潭底，鱼的影子什么依靠都没有似的。阳光向下一直照到潭底，鱼的影子什么依靠都没有似的。阳光向下一直照到潭底，鱼的影子映在（水底的）石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处映在（水底的）石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处映在（水底的）石上，呆呆地一
12、动不动；忽然间又向远处映在（水底的）石上，呆呆地一动不动；忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好象在与游人逗乐。游去了，来来往往，轻快敏捷，好象在与游人逗乐。游去了，来来往往，轻快敏捷，好象在与游人逗乐。游去了，来来往往，轻快敏捷，好象在与游人逗乐。 潭中景物潭中景物第二段第二段潭水潭水 游鱼游鱼 衬衬清澄清澄侧面描写侧面描写动静结合动静结合融融心情心情乐乐由景生情由景生情第第2段、写潭水和游段、写潭水和游鱼。二、描写潭水和游鱼。二、描写潭水和游鱼。1 1、正面侧面描写结合、正面侧面描写结合2 2、动静结合、动静结合3 3、衬托的手法、衬托的手法既写鱼，又写水；既写鱼，又写水；明写鱼，暗
13、写水；明写鱼，暗写水；正面写鱼，侧面写水；正面写鱼，侧面写水；以鱼在水中的情景以鱼在水中的情景侧面衬托侧面衬托水的清洌；水的清洌；近景描写鱼和水，近景描写鱼和水，动静结合动静结合； 潭潭西南西南而望，斗折蛇行，明灭而望，斗折蛇行，明灭可见。可见。其其岸势犬牙差互，不岸势犬牙差互，不可可知知其其源。源。 向西南向西南那那能能它的它的译：译：向潭的西南方向望去，（溪身）向潭的西南方向望去，（溪身）象北斗星那样曲折，（溪水）象蛇象北斗星那样曲折，（溪水）象蛇爬行那样弯曲，（望过去）一段看爬行那样弯曲，（望过去）一段看得见，一段又看不见。得见，一段又看不见。那石岸的形那石岸的形状状像狗的牙齿那样相互交
14、错，不能像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头知道溪水的源头 潭西南潭西南 望望 ， ，明灭可见。，明灭可见。 岸势岸势 互，不可知互，不可知 。 溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象向小石潭的西南方看去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。蛇爬行那样弯曲，忽明忽暗，忽隐忽现。第三段：写第三段：写小潭源流小潭源流溪身：溪身：岸势：岸势：曲折蜿蜒曲折蜿蜒参差不齐参差不齐而而斗斗蛇蛇连词连词, ,表修饰表修饰名词作状语名词作状语, ,像北斗星一样像北
15、斗星一样名词作状语名词作状语, ,折折行行像蛇像蛇一样一样曲折曲折奇奇其其代词代词, ,那那犬牙犬牙名词作状语名词作状语, ,像犬牙那样像犬牙那样差差动词动词,交错交错爬行爬行其源其源它的源头它的源头形象比喻形象比喻第第3段，写小石潭的水源及岸段，写小石潭的水源及岸势。三、写潭水的来源，突出溪水的三、写潭水的来源，突出溪水的曲折、幽远曲折、幽远。坐潭上，四面竹树环合，坐潭上，四面竹树环合，寂寥寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以以其其境过（于）境过（于）清清，不可久，不可久居居，乃乃记记之之而而去去。寂静寂静因为因为那那凄清凄清停留停留于是就于是就代景物代景物离开离开译：
16、译：坐在石潭上边，四周竹子和树木围绕着，静悄悄的没有坐在石潭上边，四周竹子和树木围绕着，静悄悄的没有其他人，使人心神凄楚，寒气彻骨，寂静极了，幽深极了。其他人，使人心神凄楚，寒气彻骨，寂静极了，幽深极了。因为那种环境太凄清，不能长久停留，于是就记下那里的景因为那种环境太凄清，不能长久停留，于是就记下那里的景致离开了。致离开了。 （第四段）（第四段）坐潭上，四面竹树环合，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。可久居，乃记之而去。 坐在石潭上，四周都被竹坐在石潭上，四周都被竹子、树木包围着，静悄悄子、树木包
17、围着，静悄悄的没有其他人，（整个气的没有其他人，（整个气氛）使人感到孤寂、凄凉，氛）使人感到孤寂、凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为那种环境实深极了。因为那种环境实在过于冷清，不能久留，在过于冷清，不能久留，于是我记下景色就离开了。于是我记下景色就离开了。 青树翠蔓，蒙络摇缀，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披佛。四面竹树环参差披佛。四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。骨，悄怆幽邃。作者是怎样描写潭上的景物的？写写对小石潭的小石潭的总体印象和感受。体印象和感受。写潭中气氛写潭中气氛四、潭上四周景色给人的感觉。四、潭上四周景色给人的感觉。小石潭周围
18、的环境，突出小石潭周围的环境，突出“凄清、凄清、悄怆悄怆”之感之感。第四自然段写作者在潭上所见到的景物第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛，反映了作者怎样的心情气氛，反映了作者怎样的心情?凄神寒骨，悄凄神寒骨，悄怆幽邃幽邃全文的点睛之笔，概括了小石潭全文的点睛之笔，概括了小石潭幽静幽静的的特点和特点和幽深冷寂幽深冷寂气氛气氛,抒抒发了作者了作者孤凄悲孤凄悲凉凉的心情。的心情。 者：吴武陵，龚古，者：吴武陵，龚古， 弟宗玄。弟宗玄。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个
19、少年，一个叫恕跟着来的有姓崔的两个少年，一个叫恕己，一个叫奉壹。己，一个叫奉壹。曰曰叫叫隶隶跟随跟随我我小生小生年轻人年轻人一起一起 游玩游玩而而连词，表并列连词，表并列第五段：记录同游者第五段：记录同游者记下同游之人下同游之人以：以：1 1、全石、全石以以为为底底: : 介词，把。介词，把。 以为：把以为：把当作当作2 2、卷石底、卷石底以以出出: : 表承接，相当于表承接，相当于“而而”，不译。，不译。3 3、以以其境过清其境过清: : 连词，因为连词，因为重点虚词重点虚词其：其：1 1、其岸势犬牙差互：、其岸势犬牙差互： 指示代词，那；指示代词，那；2 2、以其境过清：、以其境过清： 指
20、示代词，那；指示代词，那；3 3、不可知其源：、不可知其源： 它的，代溪水它的，代溪水重点虚词重点虚词西：西：从小丘西行百二十步：从小丘西行百二十步： 名词作状语，向西；名词作状语，向西；下：下：下见小潭：下见小潭：日光下彻：日光下彻： 名词作状语，向下；名词作状语，向下；词类活用1 1、斗折蛇行、斗折蛇行“斗斗”和和“蛇蛇”是是名词作状语名词作状语，表，表示动作行为的状态。示动作行为的状态。译作：译作：（溪身）像北斗星那样曲折，（溪身）像北斗星那样曲折，（溪水）像蛇爬行那样弯曲。（溪水）像蛇爬行那样弯曲。重点句子重点句子2 2、其岸势犬牙差互、其岸势犬牙差互“犬牙犬牙”是名词作状语，像狗的牙
21、齿一样是名词作状语，像狗的牙齿一样相互交错。相互交错。译作：译作：那石岸的形状像狗的牙齿一样相互那石岸的形状像狗的牙齿一样相互交错。交错。重点句子重点句子1 1、凄神寒骨、凄神寒骨“凄凄”“寒寒”是形容词的使动用法是形容词的使动用法“使使凄凄”，“使使寒寒”。译作：译作：使人心神感到凄凉，使骨节感到寒使人心神感到凄凉，使骨节感到寒冷。冷。使动用法2 2、悄怆幽邃、悄怆幽邃悄：寂静；（悄然无声）悄：寂静；（悄然无声）怆：悲伤；怆：悲伤；幽：幽深；（幽静、幽深）幽：幽深；（幽静、幽深）邃：深。（深邃）邃：深。（深邃）译作：译作：寂静得使人感到忧伤极了，幽深极寂静得使人感到忧伤极了，幽深极了。了。特
22、殊用法 根据文章内容，画出小石潭的空间方根据文章内容，画出小石潭的空间方位示意图，理清文章的顺序。位示意图，理清文章的顺序。西西西南西南移步换景：移步换景： 指随着立足点的移动，观察指随着立足点的移动，观察的对象或者同一对象观察的角度、的对象或者同一对象观察的角度、距离也不断变化。距离也不断变化。本文写法发现发现小潭小潭 潭中潭中景物景物小潭小潭源流源流 潭上潭上气氛气氛 闻闻水水声声潭潭水水游游鱼鱼不不可可知知其其源源凄凄神神寒寒骨骨悄悄怆怆幽幽邃邃写作顺序为什么以为什么以“石石”给小潭命名？给小潭命名？小石潭的全貌是什么样子的？小石潭的全貌是什么样子的？ 全全石石以以为为底底、近近岸岸，卷
23、卷石石底底以以出出，为为坻坻、为为屿屿、为为嵁、为岩；嵁、为岩；文章写了哪些景物？文章写了哪些景物？水水石石树树鱼鱼水尤清冽水尤清冽全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，屿，嵁，岩。屿，嵁，岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂；竹树环青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂；竹树环合；合；潭中鱼可百许头，皆若空游无所依潭中鱼可百许头，皆若空游无所依似与游者相乐。似与游者相乐。文章探究小石潭的特征：小石潭的特征：潭水清澈：潭水清澈：全石为底：全石为底：竹树环合：竹树环合：水尤清洌水尤清洌全石以为底全石以为底青树翠蔓青树翠蔓竹树环合竹树环合小石潭水的特点：清洌小石潭水的特点：清洌
24、小石潭底的特点：全石（照应题小石潭底的特点：全石（照应题目）目）小石潭周围景色：竹树环合小石潭周围景色：竹树环合柳宗元来游小石潭，到底是柳宗元来游小石潭，到底是“乐乐”还是还是“忧忧”？ 心乐之心乐之似与游者相乐似与游者相乐凄神寒骨、悄怆幽邃凄神寒骨、悄怆幽邃 以乐景写哀以乐景写哀 乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败被贬，乐是忧的另一种形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤
25、悲凉的心情又会流露出来。一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 从全文来看，作者的情感由起初的从全文来看，作者的情感由起初的“乐乐”，到其后的，到其后的“凄凄”“怆怆”，你认为造成作者情感，你认为造成作者情感变化的原因是什么？变化的原因是什么？1、小石潭潺潺的水声、清洌的潭水、轻快敏捷的游鱼让作者心生快乐；（心乐之、相乐）2、寂寥凄清的环境让作者想到了自己被贬他乡，寂寞的处境，不觉又心生凄凉与哀怨。（凄神寒骨，悄怆幽邃）情融于景，借景抒情，表达自己抑郁、抑郁、愤懑的情感。（本文主旨所在）赏析：赏析：1 1、第二段写潭中游鱼生动传神，很是精、第二段写潭中游鱼生动传神，很是精彩，请你说说
26、这段描写好在哪里？彩，请你说说这段描写好在哪里？ “影布石上，佁然不动：写鱼呆呆影布石上，佁然不动：写鱼呆呆不动，是静态；不动，是静态； “俶尔远逝；往来翕忽俶尔远逝；往来翕忽”则写鱼游来则写鱼游来游去，欢快活跃，是动态；游去，欢快活跃，是动态； “似与游者相乐似与游者相乐”则用拟人的手法生则用拟人的手法生动形象地表现鱼儿的快乐带给人的乐趣。动形象地表现鱼儿的快乐带给人的乐趣。精研细读赏析：赏析：2 2、作者在写鱼时从静、动两个角度进行了描绘，请你分、作者在写鱼时从静、动两个角度进行了描绘，请你分别找出描绘其静、动的语句，并说说这样写有什么好处？别找出描绘其静、动的语句，并说说这样写有什么好处
27、？ “影布石上，佁然不动影布石上，佁然不动”描描绘了鱼的静景，绘了鱼的静景，“俶而远逝，往俶而远逝，往来翕忽来翕忽”写了鱼的动景，两句一写了鱼的动景，两句一动一静，动静结合，把水中鱼儿动一静，动静结合，把水中鱼儿写得调皮可爱，让人喜爱。写得调皮可爱，让人喜爱。赏析：赏析：3 3、第二段重点描绘了潭中游鱼，文章从哪些方面写了、第二段重点描绘了潭中游鱼，文章从哪些方面写了鱼？这样写有什么作用？鱼？这样写有什么作用？文章从四个方面来写鱼：文章从四个方面来写鱼：1、从、从“潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头”，写出了鱼的，写出了鱼的数量；数量；2、“皆若空游无所依皆若空游无所依”，写出了鱼的游，写出了鱼的游
28、动的姿态；动的姿态；3、“影布石上影布石上”写出了鱼的影子清晰可写出了鱼的影子清晰可见；见；4、“佁然不动佁然不动”“俶而远逝俶而远逝”写出了鱼写出了鱼动作的轻快敏捷。动作的轻快敏捷。这样写一方面把鱼描写的生动传神，活这样写一方面把鱼描写的生动传神，活灵活现；另一方面水中之鱼如此清晰可灵活现；另一方面水中之鱼如此清晰可见，以鱼的形态衬托水的清澈。见，以鱼的形态衬托水的清澈。赏析赏析4 4、文章第二段用了衬托的手法，仔细、文章第二段用了衬托的手法，仔细阅读，作者写了哪些事物？要用这些阅读，作者写了哪些事物？要用这些事物来衬托什么？事物来衬托什么？ 本段写了游鱼、鱼影、日光、底本段写了游鱼、鱼影、
29、日光、底石等事物，这些事物都是潭水中的，石等事物，这些事物都是潭水中的，作者是要用这些水中清晰可见的景物，作者是要用这些水中清晰可见的景物，衬托水的清澈衬托水的清澈主题探究主题探究本文描绘了小石潭的水、石、树、本文描绘了小石潭的水、石、树、鱼等美景，渲染了寂寥无人、凄神鱼等美景，渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了自寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。己在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。课堂练习课堂练习一判断下列表述的正误。一判断下列表述的正误。 1 1、“皆若空游无所依皆若空游无所依”用了比喻的修辞手法。（）用了比喻的修辞手法。（）2、“参差披拂参差披拂”，加点
30、词义为：随风飘荡。（），加点词义为：随风飘荡。（）3、“往来翕忽往来翕忽”，加点词义为：忽然（），加点词义为：忽然（）4、“隔篁竹隔篁竹”加点词义为：成林的竹子（）加点词义为：成林的竹子（）二、背诵全文。解释下列解释下列“以以”字的用法：字的用法：是以谓之是以谓之“文文”以君之力以君之力以以观沧海以以观沧海以虫草为林以虫草为林以其境过清以其境过清因为因为凭凭用来，来用来，来把把因为因为翻译下列句子：翻译下列句子：卷石底以出：卷石底以出：蒙络摇缀，参差披拂：蒙络摇缀，参差披拂：影布石上：影布石上：斗折蛇行，明灭可见斗折蛇行，明灭可见：犬牙差互：犬牙差互：凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃：石底有些部分翻卷过来露出水面石底有些部分翻卷过来露出水面。覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随内飘荡内飘荡鱼的影子映在石上鱼的影子映在石上（泉水）曲曲折折，（望过去）一（泉水）曲曲折折，（望过去）一段段看得见，一段又看不见。像狗的牙齿那样互相交错。像狗的牙齿那样互相交错。感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。幽深极了。
