2022年文体活动教案

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1、1、 我是什么样的人教育目标：教师：了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。学生：了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。一、导入教师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、授新课教师念一遍课文，然后请学生念一遍。最后教师讲解课文。教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。只有了解自己，才能正确评价自己。三、堂活动议一议教师在黑板上写

2、了三个问题：. 兰兰怎样了解自己的长相？明明有什么优点和缺点？你打算怎样认识自己？教师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。b) 谈一谈教师在黑板上写出四个问题：你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？你在同学面前炫耀过自己的能力吗？. 你是否不自己长得不漂亮而自卑？你喜欢自己的性格吗？教师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最后请四位同学们自由发言。目的是让同学们对自己做出正确的评价。c) 说一说教师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和

3、缺点。d) 请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：i. 当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办？1. 立刻行动起来，改正自己的缺点。2. 反正是老毛病，不改也过得去。3. 我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1. 把不满的话憋在心里。2. 想方设法为自己的缺点辨解。3. 与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（）中。教师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。e) 采花游戏精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结

4、- - - - - - -第 1 页，共 22 页教师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“ 花园 ” ，请将喜欢的 “ 花朵 ” 采到 “ 花篮 ” 中。其他同学打开书，将你采摘的“ 花朵 ” 上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。目的是了解学生想成为什么样的人。四、实践指导a) 演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。b) 老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“ 背景知识 ” 中提到认识自己的六种方法。照镜子反省自己参加课外活动听取别人的评价敢于同他人竞争. 从心理咨询和书本中认识自己教师：老师念一

5、遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。目的是让学生掌握认识自己的方法。五、教师总结教师： 同学们， 通过本课学习， 我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。六、课外活动请学生给自己画一幅像。2、 新学期的打算教育目标：教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。一、导入教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。二、讲授新

6、课教师以讲故事的形式讲解课文，然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事，最后作小结。教师：同学们，从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利寺完成四年级的学习任务。三、课堂活动1、 议一议教师在黑板上写出三个问题：（1） 美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？（2） 王涛和桑兰的目标是什么？（3） 你给自己制订新学期的学习目标了吗？教师：请同学们分组讨论以上三个问题，然后各组选派代表在全班发言。目的是让学

7、生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用。2、 画一画教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1 号、白纸2 号及白纸3 号。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 22 页教师：请同学们在白纸1 号上随便画什么都行。 （一分钟后）请你在白纸2 号上画一只小企鹅。 （一分钟后）请你在白纸3 号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。3、 写一写教师： （让学生把书翻到指定页）请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。目的是让学生懂得，总目标是

8、在小目标的实现活动中得以实现的道理。教师：为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。4、 处画评价。教师在黑板上挂出三幅画。教师：同学们，请你们认识观察和分析画意，最后评说每幅画。大家自由发言，说说- 画一：蜗牛的目标画二：母鸡的目标画三：青蛙的目标5、 请你诊断教师在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上挂出一张学习目标诊断表。教师：请一位同学把这段故事念一遍。教师：请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟，并把自己所担任角色的话念一遍。教师：请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断，并在诊断表中表示出来。目的是训练学生对本课知识的运用能力。四、实践指导1、 演讲比赛教师将演讲韪及要求写到黑板上。

9、通过演讲比赛，调动学生学习的兴趣，并检查学生掌握本课知识及实际应用的情况。2、 读一读教师： （让学生将书翻到指定页）我先读一遍，然后请一位同学读一遍，最后大家默读一遍。目的是让学生能够记住，并能把这些方法用于实践中。五、教师总结教师：通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自己顺利完成四年级的学习任务。六、课外活动把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看，并征求他们的意见。3、 我和老师教育目标：教师：引导学生认识教师工作的积极性，了解学生对教

10、师的希望，增进师生情谊。学生：通过教师讲解和课堂活动，了解教师的辛苦，以实际行动去尊敬自己的老师，并与老师建立深厚的情感。一、导入老师直接引入新课，板书：我和老师二、讲授新课教师以讲故事的形式给学生讲解课文。教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事。教师让学生默读课文一遍。三、课堂活动1、 议一议教师在黑板上写出三个问题：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 22 页（1） 课文中的 “ 我” 是如何进步的？（2） 为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？（3） 你和老师的情谊如何？教师：

11、同学们，现在分小组讨论以上三个问题，然后各组选派代表发言。目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用。2、 说一说教师在黑板上写出三个问题：（1） 你心中的老师是什么样？（2） 你说说老师做得好的是什么？（3） 你认为老师不足的是什么？教师：请一位同学念一遍，然后大家思考一分钟，最后自由发言。目的是让学生说出对老师的想法和看法，便于老师改进工作，增进师生情感。3、 写一写教师：（让学生将书翻到指定页）默读一遍后，请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望。目的是让学生吐露真情，了解他们对老师的评价，增进师生感情。4、 做一做教师：同学们，以上做法，你们同意吗？若同意，你

12、能做到吗？你还有些什么做法吗？想一分钟后，自由发言。目的是让学生懂得尊敬老师的劳动，要表现在实际行动中。5、 表演小品剧目： 祝老师节日快乐目的是理解教师的爱，并以纯真的爱回报给老师。四、实践指导1、 做一日小老师老师：同学们， 假如你是一名老师，你将如何做？你为什么会这样做呢？请同学们考虑一下，然后自由发言。 、目的地是让学生心理移位到教师的立场，亲身体验老师工作的辛苦。要尊重老师，就要尊重老师的劳动。4、 交了新朋友教学目标：学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。教学过程：一、唱一唱。1、学生齐唱 找朋友 ，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。（多唱几次， 多找几个好朋友。）2、说说

13、你交到了几个好朋友，分别是谁？二、填一填。1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？你们最喜欢一起做什么事？2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。如果还有什么不清楚的可以互相问一问。3、展示自己为好朋友填写的档案。4、说说你还知道关于好朋友的什么事，说完后可以补充在表格的后面。三、读一读。1、先读一读，再说一说你最近交了几个好朋友？你打算把他们介绍给你的老朋友吗？2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友？四、做一做。1、几个人讨论一下，要怎么制作“友谊卡”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 22

14、页2、讨论之后，一起合作完成这张“友谊卡”，然后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。5、沟通化解小矛盾教学目标：引导学生正确处理同年人际冲突的方法。教学过程：一、听一听。1、听老师讲故事。2、说说故事讲的是一件什么事。二、说一说。1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？三、演一演。1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。四、读一读。1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。2、说说你从中得到的启发。6、自

15、己的事情自己做教学目标：培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。教学过程：一、议一议。两个小朋友做值日，一个说“我不会扫地，我叫爷爷来。”另一个说：“我叫奶奶来帮我。”两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。1、说说这两个小朋友做得对吗？应该怎样做？2、平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？3、如果没有，今后要怎样做？二、读一读。1、读儿歌我要自己走。先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。2、同学互相交流，评一评谁做得最好。三、说一说。1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？2、这些事情你有没有自己做

16、，为什么？四、评一评。1、根据书上的资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？2、说说学习这课后，你有什么收获？五、唱一唱。演唱歌曲歌声与微笑。7、家庭小帮手教学目标：通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。教学过程：一、唱一唱。1、全班一起演唱歌曲妈妈的好帮手。2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？二、学一学。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 22 页1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？2、我们应该向他们学习什么？3、怎样向他们学习。三、说一说。1、你在家里帮爸爸

17、妈妈干了哪些活？2、以小组为单位，进行汇报。四、评一评。根据同学在家的表现，比一比看谁最能干？评出班级的“优秀家庭小帮手”。、8、谁想得最多教学目标：培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。教学过程：一、比一比。1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。2、你知道夸有哪些用途吗？3、指名回答，适时引导，给予肯定。4、大家都很聪明，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。二、说一说。1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。报纸、钢笔、小刀、扇子、球2、四人小组讨论，老师适时引导。3、全班交流，将自己的想法说清楚。4、评一评，谁想

18、得最多，说得最好。三、想一想，写一写。1、说观察书中的5 个图形，说一说这些图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。2、四人小组交流自己所写的。3、全班交流，比一比谁想得最好。4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们的。9、吃饭要细嚼慢咽教学目标： 1. 使学生知道一些科学进食的卫生常识。2. 让学生养成良好的进食习惯。教学重点难点： 要细嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平时生活中，应当怎样养成良好的进食习惯。教学过程：一、导入新课：上一次课我们学习了一日三餐，同学们还记不记得我们一日三餐应当怎样吃？, 这一次我们继续学习，一日三餐当中，我们到底应当怎样来进餐呢？。二、学习新课：吃饭

19、时要慢慢的的吃，不能边吃边讲话，也不能狼吞虎咽：1. （下面听老师，你们来思考：一个人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出现了各种各样的水果，你们想想看， 他会有什么样的感觉呢？对，会流口水， 那么， 他都已经渴的不行了，为什么还要流口水，是不是他看到水果后，就不这渴了？, ）向同学们讲述口水的作用，并使同学们知道洗嚼慢咽的好处。a. 有利于消化和吸收b. 可吃出食物的美味精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 22 页c. 提高食物的营养价值d. 清除食物中的异物2. 当心吃饭时 . 10、换牙的卫生教学目标：1.使

20、学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。3.培养学生养成良好的卫生习惯。教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。教学过程：一、导入新课：1. 猜谜语：兄弟生来白，队伍排整齐。饭菜全切碎，活儿干得快。你若猜不出，张口他就来。2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从67 个月开始到两岁左右长出乳牙，到 12 岁左右又长出恒牙。二、学习新课：1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙齿会怎么样呢？）2.了解牙齿，了解我们的乳

21、牙和恒牙。3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？4.不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。11、我们爱整洁教学目标：1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2.培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。教学过程：一、导入新课：现在同学们已经是二年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？二、学习新课：1.询问学生

22、每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？通过以上，了解学生的整洁情况。3.保持整洁与我们的身心健康在干净整洁的环境里我们会感到很开心。干净整洁的环境有利于我们的身心健康。4.我们要学会保持整洁环境精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 22 页使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时更需要

23、我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。三、巩固新知：1.组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。2.两人一组，相互谈谈你的打算。3.老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。板书设计：按时起床：穿衣，刷洗在家里整理房间：叠、铺、掸、抹我们字爱整洁打扫教室卫生：开窗、撒水、擦黑板、扫地、在学校抹桌椅保护校园环境：不乱丢，不践踏,课后小结：通过身边的事例，学生很明确的知道，在平时生活中应该如何去做，并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课堂效

24、果较好。12、一日三餐教学目标：1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。2.使学生养成科学进食的习惯。教学重点难点：我们一日三餐的好处和平时在进餐时我们应当如何来做。教学过程：一、导入新课：1.请问同学们，现在我们除了水果和点心牛奶外，在学校里我们每天都吃几顿饭？2.那么你们知道我们为什么要吃饭呢？对，就像汽车一样，如果汽车不加油的话，它就不能够再行驶了，我们人也是，如果不吃饭，同样没有了一切活动的能力。二、学习新课：1. 一日三餐好处多：一日三餐是人体活动的需要，因为白天是人活动、学习的集中时间，人体需要大量的热能供其需要。通常情况下，胃排空食物约34 小时，也就是说进食后不到4 个小

25、时，肚子就会饿了，就又该进食了。如果到时你不吃饭的话，就会感到饥肠辘辘，头昏眼花。2. 科学安排一日三餐进餐一定要做到定时定量每个人的胃所能容纳的食物量四有一定限度的。暴食会引起急性胃扩张，使胃损伤，吃得太少又会引起饥饿，使胃部空磨，引起疼痛。因此定时定量直接关系到儿童的身体健康。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少：向学生详细解释每顿餐为什么要这么科学饮食。3.一日三餐有规律，身体强健发育好：向学生讲述三餐的科学和合理性。三、巩固新知：两名学生一组，相互交流讨论，看看你以前是如何进餐的，并谈谈你今后打算如何来引餐进食。板书设计：早餐：吃得好牛奶（豆浆）、鸡蛋、面包中餐：吃得饱鱼、豆、肉、米饭精

26、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 22 页晚餐：精而少青菜、炒肉丝、鸡蛋汤、稀饭课后小结：通过老师的讲解，学生明白了吃饭的重要性，同时学生在自己相互讨论的过程中，相互间提醒和帮助，使得学生能够把课堂上所接触到的知识，和自己的生活更加紧密的联系在了一起。13、不随地吐痰教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。教学过程：一、导入新课：同学们，当我们在美丽的花店或者

27、在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。二、学习新课：1.为什么不能随地吐痰？ 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。A.不卫生B.不文明C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己2.那么我们有了痰怎么办？A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到

28、废纸里，扔进垃圾筒答案是（d e ）原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。三、巩固新知：1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。板书设计：一、人为什么要吐痰？二、为什么不能随地吐痰？三、有了痰怎么办？四、智力极限五、小表演课后小结：学生能够很好地掌握该次课的内容，并且能够深刻地认识到吐痰的危害性，积极性高

29、涨。对问题的回答能够用自己的语言来组织，表现得比较成功，在表演活动中，富有表现力的学生，表演的较形象成功。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 22 页14、 我和爸爸妈妈教学目的 ; 1、提高学生尊敬父母、尊敬长辈的自觉性，从小养成有礼貌的好习贯；2、体会父母亲的辛劳，学会体贴父母亲。教学重点：体会父母亲的爱心教时安排：一课时教学内容：1、自我评价，最喜欢爸爸他* 的什么？最不喜欢爸爸他* 的什么？2、体会母爱有多深，我想对爸爸妈妈说什么？3、在爸爸他 *的眼中，你总是漂亮、最棒的孩子。那么在你的眼里，爸爸妈妈又是怎样的呢？

30、（1）给爸爸画像：（2）给妈妈画像：让爸爸妈妈评一评，你说得对不对？你心中有什么希望想告诉爸爸妈妈吗？请写下你的寄语。自己今后要怎么做？15、多变的“我”教学目的：1、认识多变的害处，要做一个表里如一的好孩子：2、提高自我的修养和素质，做一个文明、懂礼貌的好孩子。教学重点：认识多变的害处，做一个好孩子。教学过程：1、一个人在社会上总是同时扮演着很多种角色，你是怎样扮演这些角色的呢？在家里在公园里在学校在图书馆里2、看视频“鹏鹏的一天”，谈谈你的体会。3、你在各种角色中的表现怎样？写一写。谈一谈。4、心海导航：对王海、欧琳，你认为应该怎样做？把你的意见告诉他们。5、做一个好孩子，你准备怎样扮演好

31、角色，把你的想法写下来。16、学做小管家教学目的：1、认识做小管家的目的和意义；2、提高自我管理的能力,从小养成好习惯. 教学重点 : 怎样养成理财的能力教学过程 : 1、看自己会管理钱财吗？自己有能力支配钱财吗？把自己的情况在小组里讨论，评评小组里谁是最会理财的同学。2、告诉晓阳，他错在哪里吗？你认为小兰的想法对吗？为什么？3、学了这一课，你认为我们小学生作为一个消费者，应该怎样对待花钱的问题？你还有哪些合理理财的高招？把你的想法写下来。17、我的兴趣和爱好教学目的：1、认识兴趣爱好对每一个人的重要性；2、要做一个积极向上的人，培养好的爱好和兴趣。教学重点：精选学习资料 - - - - -

32、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 22 页兴趣爱好对人成长的重要意义。教学内容：1、对照百宝镜照一照，看看哪个小朋友最像你。照完镜子后，请你与同学交流分享。2、几个小故事，你认为兴趣是什么？“开火车”说说自己最感兴趣的事是什么？3、为什么会对做的事情没有兴趣？4、想一想，该怎样培养自己的学习兴趣？大家讨论回答，你还有什么好办法，把它记在兴趣之花中。18、你的学习习惯好吗教学目的：1、认识好的学习习惯是我们学习好的前提；2、每个同学要养成良好的学习习惯，有利于我们的成长。教学重点：培养良好学习习惯的重要性。教学过程：1、在我们日常的学习和生活中，你是怎样做

33、的？请同学对你的学习习惯进行评价。2、结合事例谈谈成功的奥秘是什么？并谈谈自己的学习习惯。（实际事例）3、存在哪些坏习惯影响自己的进步？具体说一说。怎样改正这类坏习惯？在小组里把你的办法说给大家听。4、大家看一分钟能做多少事？结合谈谈自己的时间安排。养成良好的习惯就要合理安排时间。19、预习是学习的好帮手学习目的：1、认识预习对学习的重要性，提高认识；2、养成良好的预习习惯，有助于我们的提高学习效率。学习重点：认识预习对学习的重要性学习过程：1、自测题，看你有没有预习的好习惯。2、上课之前先预习新课，了解老师上课要讲的内容，遇到不懂的内容查资料弄明白，再不懂就带着问题听讲，这样充分发挥学习主动

34、性，可以提高学习能力。3、你喜欢用什么方法预习呢？把它写下来。4、学习成绩不理想存在的问题是什么？大家开处方治疗心理病症。5、把你自己的想法和感受记录下来。20、 “问”的学问学习目的：1、认识“问”的重要性，不懂就要问；2、要养成好“问”的习惯，把问题弄清楚。教学重点：认识“问”的重要性教学过程：1、在小组里和同学交流，评一评你是不是一个爱问、敢问的人。2、牛顿为什么能发现万有引力定律？我们从中受到什么启示，值得我们学习？3、比比谁的“？”多。4、你认为和“？”交朋友有什么好处？怎样才能和“？”做朋友？填在下面的智慧屋里。5、各自谈谈自己是不是一个好问的人。精选学习资料 - - - - -

35、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 22 页21、班级是我快乐的家教学目的：1、班级是个大集体，是我快乐的家；2、我们要成为班级快乐的一分子，在班级里快乐成长。教学重点：在班级这个快乐的家里要快乐地成长教学过程：1、谈谈你在班级里的感受。你喜欢班级吗？你觉得在班里快乐吗？2、在小组里议一议，你是个乐群的人吗？你的集体观念强吗？3、面对班中需要帮助的人，我们应该怎么办？大家提出自己的看法。4、对晓童的行为，你有什么看法？5、学了这一课，你有什么感受呢？你想为班级这个快乐的大家庭做些什么呢？请写下来。22、我在集体中成长教学目的：1、认识集体在我们成长中的重要

36、性；2、我们每个人要为集体做点什么。教学重点：集体在我们成长中的重要性。教学过程：1、在集体生活中，在班级活动中，你处于一种什么样的状态。请同学们评判你的集体观念是强还是弱2、智慧人生的故事，看了有什么体会。认识到班集体在我们的成长中的重要作用3、学了这一课后，你怎样理解个人和集体的关系？把你的想法写下来，在讲给同学听。23、我是江河一滴水教学目的 : 1、认识到自己是集体中的一分子，要汇入集体的江河中；2、要为集体多做贡献，以集体为荣。教学重点：要在集体中健康成长。教学过程：1、你觉得，在生活或学习中，集体给你带来了什么样的乐趣？看图谈谈你的感受。2、 “水滴的故事”给了我们什么启迪？谈谈你

37、在班集体中的表现。3、我们对洋洋的行为有什么看法，大家说出来。4、学了这一课，你有什么体会？写下你的观点。你最深的体会是什么？24、学会负责教学目的：1、学会负责，承担责任；2、从小树立责任感，养成良好习惯。教学重点：学会负责，承担责任教学过程：1、在家庭生活或集体生活的情景中，你是怎样做的？2、洪泽华的事迹对你有什么启发？能说说你的想法吗？3、推卸责任的行为为什么会不好？结合实际谈谈你的看法，表现在哪些方面？4、学了这课，你有些什么体会？你认为什么叫做责任？什么叫做责任心？你自己是怎么样理解精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页

38、，共 22 页的，把它写下来。25、争做爱心小天使教学目的：1、从小树立爱心，争做爱心小天使；2、以自己的行为带动身边的人，使大家都树立爱心。教学重点：树立爱心要从小做起。教学过程：1、根据题目答案检测你能不能做一个爱心小天使。将答题情况与同学进行交流，看看谁最有资格做爱心小天使。2、根据故事，谈谈自己的想法。3、学了这课，你觉得什么叫做善良、同情和爱心？把你的想法写下来。4、怎么样才能培养自己的同情心，写下来。26、学会自我保护1、提高自我保护能力的培养，提高保护意识；2、提高安全意识；教学重点：学会自我保护的重要性教学过程：1、根据课文说明的情况，你怎么样做？2、注意安全是指什么？3、 “

39、鹃鹃在家里”她哪些地方处理得好？为什么？你会怎么处理？4、学了这一课，你有什么收获？谈谈体会。认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力 . .培养学生的心理承受能力. 小学生跳楼事件的报道材料. 一、用实例引导思考1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。a 本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。B 一所

40、农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。2、引导学生围绕下列问题思考：（1） 两名学生的死给家庭、社会带来了什么？（2） 他们的死都和哪些因素有关？（3） 如果你是老师，在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠？（4） 两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？3、全班交流。4、教师小结二、拿子照自己1、教师引导学生用下列情形对照自己（1）当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现？（2）当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现？（3）当你遇到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现？2、学生交流精选学习资料 - - - - - -

41、 - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 22 页3、点拨三、看录象激起兴趣1、播放录象2、学生阅读材料3、学生讨论四、揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短，其他学生从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。老师指导五、写感受27、 挫折是成功之母一、教学目标帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分；引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感；帮助学生认识遇到挫折后要积极向成年人寻求帮助。知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和坚强；在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，

42、看到自己的长处，以长补短；学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮助。二、教学准备名人战胜困难与挫折的配乐录音故事；学生书写个人经历挫折的白纸；写有战胜挫折的名人名言的书签。（此书签要留有学生抄写其他名人名言的空白）；成龙演唱的“真心英雄”歌曲录音。三、教学过程（一）导入教师提问：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生议论后自由发言。教师；听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生的事）。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，

43、那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们一定会有正确的答案。（二）学文明理1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。2、教师：听了刚才的故事，同学们一定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有许多人都能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折。老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听一听。（学生上讲台讲自己所钦佩的名人战胜挫折的事。）（三）活动明理1、教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的烦恼。（如果学生愿意写上自己的名字，就让其写

44、上，教师对这样的学生要及时给予表扬。因为这样的学生能够做到有问题采用正确的方法向别人寻求帮助。）2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有烦恼的同学进行帮助。（听到了别人的烦恼，你想帮助他吗？你会对他说些什么？听到了别人的烦恼，你认为自己的烦恼还严重吗？）3、现在请同学们和老师一起做个放松操。（放松游戏：默默想、哈哈笑）4、分别进行情景表演（情景表演14）。教师：刚才同学们的表演是我们生活中经常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好主意，与遇到困难的同学共同去战胜它。（四）总结全课精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1

45、4 页，共 22 页教师：今天，我们共同学习了正确对待挫折和困难，不怕挫折和困难，用正确的方法战胜它，让自己健康成长的有关知识。知道了挫折并不可怕，只要有正确的方法，就能克服和战胜。在今后的学习和生活中，希望同学们学会运用今天所学到的知识，遇到挫折和困难时，不要烦恼，不要害怕。遇到时首先要做到头脑冷静，分析一下出现困难与挫折的原因，看到挫折的背后可能有成功，学会向有经验的人寻求帮助，最后战胜挫折取得成功。教师送给同学们的书签上的名名言会在你遇到挫折时给你智慧和力量。如果你也查到了自己所喜欢的名名言，就请你把它抄写在书签的另一面。愿这小小的书签伴随着你们健康快乐地长大。（播放：真心英雄的歌曲录音

46、，并发给学生书签。）28、 学习要有创造性一、教学目的教育学生懂得什么是创造，创造并不高深莫测，是生活中无处不在的；激发学生的创造欲望与灵感。知道创造是一个人产生新思想、创造新事物的能力；知道学习中要有创造，这样才能使学习成为快乐的事；学习才能学得好，记得牢。二、教学准备画好活动内容的圆形图，写上联想内容的纸条、录音机、轻音乐录音带。三、教学过程（一）导入（二）学文明理：教师讲述课文中有关猴子的寓言故事。请学生们产一说：如果没有第一只走下树来的猴子，其他猴子能吃到美味的食物吗？（学生分组进行讨论后选出自己小组的代表发言）。教师：我们有今天的生活，都是因为人类的创造，我们的一切都离不开创造。那么

47、创造是不是非常困难，只有天才才能进行创造呢？我们来听听同学讲的故事。（学生讲鲁班发明锯子的故事）。教师：鲁班的故事一定对同学们有所启发。其实我们的生活周围就有创造。学习、活动、游戏中都会不创造。（三）活动明理1、做看谁画得最美的活动（时间三分钟）。教师：看到同学伞兵画，感到同学们都很聪明，每一张画都有不同，都有自己的创造。下面，小兔子遇到了危险，我们来帮助它渡过难关。2、谁来帮助小兔子。（学生用书中的“动动脑”游戏）。（此活动需要学生通过讨论得出结论）。教师：小兔子脱离了危险，我们也来放松一下。（播放轻音乐）。3、做拆字游戏（教师可以参照学生用书中的活动，也可以课前自己准备一些学生本学期所学过

48、的汉字进行拆字游戏，既训练学生创新思维，又能使学生感到学习中也有创造的乐趣。）4、比一比，看谁最先填上数字（教师将课前准备好的画有六等分的圆形图挂在黑板上，并将1、2、3、4、8 几个数字按顺时针方向填在图上）。教师： 现在我们开展一个创造大比赛，看谁能想得多、想得好、想得妙。（教师将课前准备好的写有联想词语的字条张贴在黑板上，请学生进行联想。）（四）总结全课教师：今天我们做了一些游戏和活动，同学们知道了人的生活离不开创造，每一个人都有创造的能力，在学习中有创造，就可以使我们的学习充满了快乐。请同学们下课后将书上没有做过的游戏和活动做完，在做这些游戏和活动中，你会变得更聪明，也会员使自己的创造

49、力更强。（此课活动很多，教师在讲课前可以做出自己的选择。）29、游玩中的数学问题【教学目标】1、能运用所学的数学知识解决实际问题，培养学生综合运用知识解决问题的能力。2、培养学生的优化意识。3、培养学生知识迁移的能力及思维的敏捷性。【教学重难点】规律的获得。【教学具准备】教师多媒体课件一套，学生以4 人小组为单位，每组4 张表格。【教学过程】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 22 页一、情境引入1、同学们你们喜欢旅游吗？都去过什么地方？你们都是怎么去的呢？说来说去，很多同学都喜欢玩，但是玩也有小窍门，这样可以让你玩得更舒

50、心呢？2、和两家这个星期天也想带全家，去参加宁波天一旅行社举办的宁波一日游，两家来到旅游公司售票处，只见窗口上写着：A 种方案，大人每位130 元，小孩每位70 元。B 种方案： 5人以上团体，每位100 元。3、这两种不同的买票方法你理解吗？你是怎么理解的？4、如果你是和的爸爸，你在买票的时候要考虑哪些事项？5、今天我们就来谈谈游玩中有哪些数学问题？板书课题：游玩中的数学问题二、探索规律1、和两家安排这些人参加宁波一日游，想一想该怎么买票？（第一家： 6 个大人， 3 个小孩；第二家：3 个大人， 6 个小孩）2、学生独立思考解决。 （可以在你的小本子上自己动手试试）3、师：你认为应该选择哪

51、一种买票方案？并说说你的理由。第一家：生：按A 种方案总共需要:130 670 3990（元）生：按 B 种方案总共需要:1009900 元。选择 B 种比较合适。第二家：按A 种需要： 130 370 6810（元）按 B 种需要： 1009900（元）选择第一种比较合适。4、教师板书并问：1306703；1304705 表示什么？。5、小组学习。（1）师：如果让你做导游安排这2 两家去参加宁波一日游，请你根据参加的人数选择合理的买票的方案，填在表格种。（4 人小组合作）参加旅游的人数选择方案计算过程大人（人）小孩（人）总人数（人）第一家第二家（2）把你们设计的方案集中在一起。第一、交换检查

52、，计算是否有错；设计方案两组对调；第二、观察你们有什么发现？6、学生集中、组内交流。7、结合学生的回答，问：（1）什么情况下选用A 种买票方案最合理？在你们设计方案种有这种情况吗？请举例说明？总人数少于5 人时或者总人数不少于5 人且小孩个数比大人个数多时。（2）什么情况下选用B 种买票方案最合理？在你们设计方案种有这种情况吗？总人数多于5 人时或者总人数不少于5 人且大人个数比小孩个数多时。（3）在空表格种再设计一份符合A/B 种买票方案的旅游人数，并算一算是否符合你们需要的买票方案。参加旅游的人数计算过程大人（人）小孩（人）总人数（人）A 种B 种（4）汇报（5）揭示结论：精选学习资料 -

53、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 22 页师：我们究竟应该怎么样买票呢？当总人数不足5 人时，选用A 种买票方案。当总人数不少于5 人时：大人个数比小孩个数多时，选用B 种方案；大人个数少于小孩个数时，选用A 种方案；（6）如果当小孩个大人个数同样多时，请你算一算应该怎样买票？参加旅游的人数选择方案计算过程大人（人）小孩（人）总人数（人）结论：大人和小孩个数同样多时，A、B 两种买票方案都可以。三、深化提高1、买票参加宁波一日游时，除了要考虑花钱以外，还要考虑哪些因素？第一：安排的景点；第二：其他的服务措施能令我们满意吗？2、如果优惠措

54、施改为：A、大人每位130 元，小孩每位50 元； B、 6人以上团体，每位90 元。（1）文文妈妈代着文文、弟弟和爷爷、奶奶参加这次旅游，你说该怎么买票？参加旅游的人数选择方案计算过程大人（人）小孩（人）总人数（人）具体计算： A 种方案 1303+502=490（元）因为 B 种不能选，总数不满6 人。（2）若是爸爸也参加旅游，该怎么买票呢？要是再增加个妹妹呢？四、课堂小结：今天我们学习了什么？学会了这堂课对你有什么好处？四人小组讨论，可以用上“我们学到了, ；我们小组得到了以下的结论, ；我们现在认识到 , ；通过今天这节课我们推断出, ；关于, 我想找出更多的 , ”，等等来作为小组今

55、天活动课的的结束语句。先四人小组讨论，由四人小组长记载并汇报。师小结：根据给出的优惠措施，买票时一般情况下要考虑总人数及团体的构成，还应该注意具体问题要具体分析。【反思】这节课结合寻找最佳方案展示了学生探索活动得过程。再培养学生得应用意思入手，激起学生得学习兴趣。然后去独立探索；鼓励学生利用自身得能力学习和理解数学知识，并用数学知识解决实际问题。从而充分体现了“学生是主体”得教学思想。本教案也留下了几点遗憾：1、由于学生对用小组讨论的方式在具体操作中有一定困难。表现为：个别思维活跃的学生处处抢着说、抢着操作，而有些学生明显未适应学校学习生活，处于旁观状态。2、由于学生第一次接触自评、互评等学生

56、评价方案，表述时只停留在表面，未能点到 “要害处”。我相信，通过一段时间的合作学习，学生会表现得更出色。29、节约用水活动目标：1、通过观察水表，经历数据的采集、整理的全过程，加深对水表读数的理解；2、通过认识水表，能比较熟练地读水表并能计算家庭水费；3、初步感受节约用水的意义和家庭节约用水常识，培养节约用水的意识；活动准备：1、学生观察（请爸爸妈妈一起）自己家庭的水表，并填写表格做好记录家庭：上月（）日水表数（吨）本月（）日水表数（吨）2、课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格（备用）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共

57、 22 页家庭上月水表数（吨）本月水表数（吨）上月用水量（吨）水费（元）周恬 4 9 顾婷婷165 176 周燕 308 323 沈书琪227.2 234.1 3、课前通过询问父母或上网查资料的形式准备有关家庭节约用水小知识。活动过程：一、情景导入，动之以情。在上新课前让我们先来欣赏一段动画。（片名一口水电脑演示）看完动画，你有什么想法？看来同学们对这“一口水”的用处还是不太相信，那让我们来看一组数据（指名读）。其实水资源的危机在我们中国确实普遍存在，而且已经越来越严重，节约用水已经是当务之急。今天我们就来学习有关节约用水的数学问题。二、认识水表，晓之以理（一）认识水表现在我们每个家庭都用上了

58、自来水，那么用什么来衡量每个家庭的用水量呢？（出示各种水表图）这些都是水表，其实水表的种类很多，今天我们就来研究我们自己家的水表。这里有两张水表的照片（家用水表不同的两种），你家里的水表是哪一种呢？（看照片）请同学们仔细观察，看了这张水表，你已经知道了什么或者你还想知道什么呢？（请学生回答，根据学生的回答讲解知识点）知识点： 1、记数器的读法（只能读到几十几到几是几之间，引入小指针的读法）2、小指针的读法（小指针指向哪个数并乘以相应的计数单位）3、日常生活中的读法（一般水表读数保留整数）4、单位（ 1m3 的水就是1 吨的水，所以我们日常生活中喜欢用吨做为水的单位）那么这张水表（大的）你们见过

59、吗？这是我们学校的水表，是比较早的水表，谁能来介绍一下呢？（学生尝试看大的水表）（二）读表计算大家都会看水表了，那我就要请大家来帮帮老师了。这里有老师家水表的两张照片，请你帮忙看一下！1、第一张水表读数是多少呢？2、第二张水表读数是多少呢？这些读出来的数字表示什么呢？（用水的累计数）已经知道的老师家一个月前和一个月后的水表读数，老师家这一个月来的用水量是多少，应缴纳多少水费呢？先不着急计算，你觉得条件够吗？不够，还要知道什么？（水的价格）谁知道？（在学生发表意见的基础上出示提示：支塘镇每吨自来水的价格为1.45 元）现在请同学们独立计算。（指名板演）三、小组学习，理论用于实践1、在上课前有很多

60、同学都观察了自己家的水表，还有一些同学在爸爸妈妈的帮助下也读了自己家的水表，让我们一起来看看他们读出来的水表数。看了他们的水表数，你有什么疑问吗？知识点： 1、为什么周恬家水表读数只有5 吨和 9 吨，而其他的都要几百吨？2、为什么沈书琪家水表读数有小数，对吗？（让学生自己提出问题，由学生自己回答，老师加以指导）还有疑问吗？没有了请小组合作完成表格。30、 “ 估一估 ” 数学活动教学目标：结合现实素材感受以小估大的意义，并初步学会以小估大的方法。让学生通过观察、操作、讨论、交流等活动提高探索和解决实际问题的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -

61、- - -第 18 页，共 22 页体会估算在日常生活中的应用，受到生活要节俭的习惯教育。教学准备：每组一小袋米粒、每人一张印有一篇文章的纸（8 开纵向）教学过程：一、故事激趣，揭示课题师：同学们喜欢听成语故事吗？今天老师就给大家带来了一个成语故事管中窥豹 ，想看看吗？（播放管中窥豹录像）师：谁能说说“管中窥豹”是什么意思？（生口答）师： 管中窥豹原来的意思是通过竹管中的小孔来看豹身上的斑纹，虽然只看到豹身上一块斑纹，但由此可想象出豹全身的模样，后来常与“可见一斑”连用。现在比喻通过观察到的部分可以推测出全貌。这种“管中窥豹，可见一斑”的方法，实际上就是估计猜测（板书：估一估），运用这种方法可

62、以解决一些实际的问题。二、经历估算过程，感悟估算方法数树叶活动出示如下树叶图师：看，这幅树叶图像不像豹身上的花纹？现在请大家数一数这幅图上大约有多少片树叶，你们准备怎样数就能比较快地数出来？大家先独立思考一下，然后交流交流看谁的办法好？交流：生 1：我先数一排大约有12 片数叶，有这样的9 排，大约有108 片树叶。生 2：我发现第一排、第四排、第七排都是12 片，其余都是9 片，所以有3 个 12 片和 6 个 9 片，加起来一共是90 片。生 3：我先数其中的一小块大约有10 片，树叶图横的可分3 块，竖的可以分3 排，正好分成9 个同样大小的小块，所以就有9 个 10 片，大约 90 片

63、。师：对这三种办法大家有什么补充意见吗？要比较快地估算出树叶的总数，你们认为哪种办法最好？请大家小组相互评议一下选出你们认为最佳办法。评价：生 4：我们觉得第三种办法最佳，因为树叶排列不整齐，一排一排地数不容易数清楚。生 5：我们也觉得第三种方法好。因为只要求我们估计一下，并不要求十分准确。我觉得第一种和第三种都好，第一种是用扁扁的管子看，第三种是用方方的管子看。师：生活中很多情况并不需要得出准确的结果，只需要我们大致估算一下。就像这幅树叶图排列比较凌乱，要准确数出片数比较麻烦，我们就可以估算一下。但估算的方法必须科学严谨，绝不可以随便估计。这幅图排列虽不整齐，但分布比较均匀。所以第一种办法按

64、排数数，就不符合实际，按块数数就比较准确了。数文章字数活动发给学生每人一张印有一篇文章的纸页。师：下面我们来开展一个比赛，拿出发下的文章，请大家估计一下，这张纸上大约有多少个字。汇报交流：生 1：每排接近35 个字，有40 排，大约有1400 个字。生 2：我数了第一段大约有100 个字，文章有6 段，大约有600 个字。生 3：我把文章中较长的第2、 5 段分别看作一份，把第1、3 段合为一份，其余的看作一份，这样就分成4个部分，我们数了一个部分大约有230 个字， 4 个部分大约有920 多个字。生 4：我把一张纸对折成相等的8 份，我数了其中一部分大约是120 个字，我估计这篇文章大约有

65、 960 个字。师：这几种方法都是先数出其中一小部分，再估算出整篇文章，但估算的结果差异较大，你们觉得准确结果可能是多少呢？请大家小组议一议。议论：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 22 页生 5：我认为大约是920 个字。把这篇文章分成四等份来数比较准确。生 6：第一种和第二种都不准确，不仅每排字数不等，每一段字数也不等。生 7：我认为应该是960 个字，用对折的方法既简捷又比较准确。生 8：应该是1400 多字，我爸爸是报社编辑，他们排印文章就是这样按排数算版面字数的。师：同学们的看法都有道理。这里有两个不同的标准，

66、一个是实际算法，空格空行都不算，一个是编辑算法，按报纸版面来计算。那为什么报社排版要按版面来算呢？看来知识在实际生活中的运用并不是我们想象的这么简单。三、总结评价，课外延伸师：今天这节课，我们运用管中窥豹的方法学习了估一估，你觉得自己学的怎么样，给自己作个简单的评价。生 1：我学会了估计的方法，而且知道了要养成节约的好习惯。生 2：我学会了要估计很多的数量，只要选择一小块就能估计出很大的数量，也知道了我们要爱惜粮食，养成勤俭节约的好习惯。,布置课后调查：估计你一天大约花多少零用钱？估计你一个月大约花多少零用钱？估计你一年大约花多少零用钱？31、模拟购物。活动目标：1. 通过“角色扮演”这一生动

67、有趣的活动形式，一方面加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及计算方法。2. 通过活动培养学生应用数学的意识和能力，同时对学生进行思品教育（讲文明、讲礼貌的教育及环保教育）3. 通过此活动，让学生切身体会人民币在日常生活中的作用，同时学会与人沟通与交流。教学准备：玩具专柜、文具专柜、生活用品专柜、学生手工作品专柜、废品回收站，文明顾客星若干，经理牌 5 个、总经理牌1 个，塑料袋若干个，计算器5 个，小红旗1 面，各种面额的假币若干，各柜台准备 1 个收钱的盒子，5 张统计表。，学生根据自己的调查自己给自己带来的商品标价。“蓝猫商店”各柜台当日销售情况统计表。卖出商品的件数卖出商品的总

68、金额、活动过程：1. 开场白。总经理：今天是我们攀钢十六小“蓝猫商店”开张的日子，我是“蓝猫商店”的总经理，有请本店的其他成员与大家见面，其余的同学当顾客，现在就让我们以最优质的服务迎接你的到来！2. 购物（重点）。同时总经理给各柜台发放销售情况统计表。各柜台经理吆喝：快来买哟！快来买哟！这是我们同学自己制作的手工作品。来呀！来呀！“蓝猫”学习用品是你理想的选择, 顾客与经理的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 22 页买卖交流，顾客大胆汇报自己的买卖情况。（怎样付钱的，找回了多少钱？）同时各柜台经理统计商品销售情况。3.

69、 总经理收回各柜台经理的统计表，并快速作出判断并宣布：今天我们“蓝猫商店”的柜台共销售件商品，总金额是元钱。所以，今天的最佳销售经理是柜台的经理，特奖给一面小旗，希望你继续努力！4. 各柜台经理及总经理谢场。（希望我们的服务能让你满意）32、 我们都是好朋友一、活动目标：1. 通过此次活动，让学生了解并认识同学之间和睦相处的重要性；2. 通过此次教学使学生懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；3. 促进同学团结互助，促进学生的身心发展。二、活动重点：1.让学生身心与实践相结合。2.让学生心与心的跟别人交往，相处。三、课前准备：短剧，找朋友的磁带，收音机四、活动过程：（一）歌声导入全班学生齐唱找

70、朋友。师：同学们，我们全班同学在一起生活，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信同学们在今天这堂课后啊，就会跟你的小伙伴相处的更好了。会得到更多的好朋友了。（二）活动前的互动访问。1.教师引导学生互相自我介绍，其中内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。（三）带着你的朋友来聊一聊。请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说成为好朋友的原因，或朋友之间一些难

71、忘的事，并接受大家的祝福。（四）表演。 （叫先前准备的同学上台表演）1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。3. 一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。五、分析讨论1.根据以上几种情况，学生选其中一个事例分组讨论。如果是你，认为应该怎么做。2.学生回答。六、教师分析教授。教师：遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看（三个短剧中的演员换位，继续表演）1. 踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：没关系，路滑也

72、难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。两人高兴地离去。2. 组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：那本书应该是轮到发给我的，还是给我吧。两人在互相谦让。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 22 页3. 同桌的同学想：如果是我忘记带东西了，同学肯定会帮助我的。现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。七、教师小结在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！八、同唱一支歌。请一

73、对好朋友出来领唱朋友，全班齐唱。九、 互相赞美 活动。1.同桌同学或对自已想说的同学说一句，“ 你写的字很漂亮” 、 “ 你学习真勤奋，我一直都赶不上”等赞美话。十、教师总结。善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊 。著名科学家培根说：友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。 李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！十一、游戏结束课程请全班同学手拉手，大声说道：“你是我的好朋友精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 22 页