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1、修辞手法之比喻句微课教学设计扶绥县龙头乡中心小学黄卢秀教学目标：教学目标：使学生认识什么是比喻句，比喻句的结构及判断比喻句的方法。教学重难点：教学重难点：掌握判断比喻句的方法教学过程：教学过程：一、导入新课一、导入新课孩子们， 大家好， 这节课就请同学们一起跟随我走进修辞的王国，去感受修辞的神奇与美妙， （出示课题）请读一读下面的句子。出示句子1、她笑了。她笑了，脸上红扑扑的，像个红苹果。2、她哭了。她的眼泪像断了线的珍珠，一颗颗地往下掉。通过对比，得出每组的第二个句子更加形象、生动、具体，那是因为采用了比喻的修辞手法。二、认识比喻句二、认识比喻句（1）定义： 比喻句就是打比方， 抓住两种不同
2、性质的事物的相似点，用一事物比作另一事物，即用形象、具体、生动的事物代替抽象、难理解的事物。（2）出示月亮和香蕉的图片引导学生观察这两个事物的相似之处后得出弯弯的月亮像香蕉。三、了解比喻句三、了解比喻句（1）比喻句的基本结构可以分为三个部分：本体（被比喻的事物） 、比喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方的事物）出示句子：树上的柿子好像一个个火红的灯笼。本体比喻词喻体（句中把“树上的柿子”比作“火红的灯笼” ）（2）比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、犹如、宛如、如同、仿佛、成了、变成出示表格，完成填空，找出每一个句子的本体、比喻词、 喻体 。（3）判定句子是不是比喻句的方法常
3、用的方法是“三看一比法”一看有没有“本体” 二看有没有“比喻词”三看有没有“喻体”“一比” 就是把本体和喻体相比， 看本质是否相同。 本质不同， 那就是比喻句。（4）辨别比喻句1、她长得很像她妈妈。（句中的“她”和“她妈妈”没有本质的区别， “像”表示相貌上的比较，不是比喻句。 ）2、这个人很面熟，好像在哪见过。（句中没有本体和喻体，“好像” 表示猜测、 判断， 所以不是比喻句。 ）四、巩固练习四、巩固练习1、练一练：判断下面的句子是不是比喻句她长得很像我邻居的小妹妹。 （）平静的湖面像一面明亮的镜子。 （）雪挂在树上，像一朵朵大白花。 （）看他的样子，好像有什么喜事似的。 （）春天到了，大地变成了绿毯。 （）蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。 （）他的性格很像他爸爸。 （）2、找一找请在下面的段落中找出比喻句（1）日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。（2） “六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。五、总结五、总结孩子们，今天老师带着你们在修辞王国里认识了比喻句，还知道了比喻句的基本结构以及判断比喻句的方法， 希望你们在写文章的时候多用比喻句，使你的文章更生动、具体，这节课我们就学到这里，再见！
