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1、作品简介：作品简介： 每当我走过老师窗前是一首儿童歌曲，它以优美抒情的旋律表达了学生对老师的崇敬热爱之情，也歌颂了老师为培养一代新人呕心沥血、忘我工作的精神。教学重难点：教学重难点：1.歌曲每当我走过老师窗前的情绪表达；2.让学生从内心体会对老师的尊敬和爱戴之情；3.歌曲中附点节奏的熟悉和掌握。教学目的：教学目的：1.能使学生用自然而富有弹性的声音演唱歌曲每当我走过老师窗前，能用歌声表达自己对老师的热爱之情。2.让学生掌握好歌曲中附点部分较难的节奏。3.让学生自由选择表演形式来表达歌曲，使学生对歌曲有较深的情感体验。提问：提问：同学们都知道教师节是什么时候吗？（9月10号）那老师给个机会同学们
2、，让你们对老师说一下心里话好吗？（孩子们自由回答）每当我走过老师窗前每当我走过老师窗前提问提问提问提问1 1 1 1：刚才同学们在观看歌曲视频的时候，老师看到了你们脸上充满深情的表情，那么谁能给大家说说在欣赏这首歌曲时你们想到了什么呢？提问提问提问提问2 2 2 2 ：下面让我们有请3位同学为我们朗诵一下这首歌词，好吗？配配乐乐朗朗诵诵歌歌词词。 静静静静的的深深夜夜群群星星在在闪闪耀耀， 老老师师的的房房间间彻彻夜夜明明亮亮。 每每当当我我轻轻轻轻走走过过您您窗窗前前， 明明亮亮的的灯灯光光照照耀耀我我心心房房。 啊啊，每每当当想想起起你你您您， 敬敬爱爱的的好好老老师师， 一一阵阵阵阵暖暖
3、流流心心中中激激荡荡。培培育育新新一一代代辛辛勤勤的的园园丁丁， 今今天天深深夜夜啊啊灯灯光光仍仍在在亮亮。 呕呕心心沥沥血血您您在在写写教教材材， 高高大大的的身身影影映映在在您您窗窗上上。 啊啊，每每当当想想起起你你您您， 敬敬爱爱的的好好老老师师， 一一阵阵阵阵暖暖流流心心中中激激荡荡。 新新长长征征路路上上老老师师立立功功， 一一群群群群接接班班人人茁茁壮壮成成长长。 肩肩负负祖祖国国希希望望奔奔向向四四方方， 您您总总是是含含泪泪深深情情凝凝望望。 啊啊，每每当当想想起起你你您您， 敬敬爱爱的的好好老老师师， 一一阵阵阵阵暖暖流流心心中中激激荡荡。学唱歌谱：学唱歌谱：朗诵与歌曲相结合
4、，教唱歌谱：朗诵与歌曲相结合，教唱歌谱： 1.播放音乐，让学生跟着音乐用播放音乐，让学生跟着音乐用 “lu” 代替代替唱名进行哼唱旋律，老师提示正确发音和正确唱名进行哼唱旋律，老师提示正确发音和正确坐姿坐姿;2.老师用电子琴带着大家一起用老师用电子琴带着大家一起用“lu”哼唱全哼唱全曲；曲；3.老师请出刚才朗诵的老师请出刚才朗诵的3位同学再次加入朗诵，位同学再次加入朗诵，这时全班同学轻声哼唱旋律为他们伴奏；这时全班同学轻声哼唱旋律为他们伴奏；4.老师弹伴奏，让学生跟着琴声一起把歌词填老师弹伴奏，让学生跟着琴声一起把歌词填入曲调，完整地演唱一遍歌曲；入曲调，完整地演唱一遍歌曲；5.老师指出学生唱
5、错的地方和比较难的地方，老师指出学生唱错的地方和比较难的地方，入歌曲中带附点的节奏入歌曲中带附点的节奏 ，老师便轻打拍子边范唱，学生边唱边用手拍打老师便轻打拍子边范唱，学生边唱边用手拍打节奏，跟着反复唱；节奏，跟着反复唱；6.让学生跟着伴奏完整地唱一遍。（要求：第让学生跟着伴奏完整地唱一遍。（要求：第一段用稍弱，稍慢的情绪演唱；第二段用感激一段用稍弱，稍慢的情绪演唱；第二段用感激的心情以中速演唱的心情以中速演唱；第三段用稍快的速度演唱）第三段用稍快的速度演唱）编创活动来表演歌曲，深入体验：编创活动来表演歌曲，深入体验：1.老师讲解具体要求，提示表演形式老师讲解具体要求，提示表演形式 （如：舞蹈
6、小品；编创小故事；（如：舞蹈小品；编创小故事； 情景小剧；朗诵小诗等）情景小剧；朗诵小诗等）2.分组讨论进行编创；分组讨论进行编创；3.请各组抽出代表由老师带着一起上请各组抽出代表由老师带着一起上台表演，老师同时给予点评。台表演，老师同时给予点评。小结：小结： 老师总结一节课下来所学老师总结一节课下来所学老师总结一节课下来所学老师总结一节课下来所学习这首歌的一些基本情况习这首歌的一些基本情况习这首歌的一些基本情况习这首歌的一些基本情况: : : :1.学生能够自己演唱歌曲每当我走过老师窗前；2.学生初步掌握好歌曲中附点部分较难的节奏；3.学生能够自由选择表演形式来表达歌曲，对歌曲有比较深入的情感体验。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
