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1、轻 动 词 视 角 下 现 代 汉 语“VO+O ”的句法语义研究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 13 页2 作者：日期：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 13 页3 轻动词视角下现代汉语“VO+O”的句法语义研究-汉语言文学轻动词视角下现代汉语“VO+O”的句法语义研究姜祝青陈晓明罗思明摘要：基于轻动词句法理论格理论，从“CAUSE”和“DO”的角度，通过核心动词移位， 对汉语“动宾复合词 + 宾语”结构的形成原因作出句法和语义层面的分析。研究发现
2、：核心动词“V”经移位，与“CAUSE”或“DO”合并，发生词汇化，合成“V大”，生成“VO+O”格式，实现了从深层结构向表层结构的转化。关键词：轻动词句法动宾复合词合并词汇化一、引言现代汉语中，”动宾复合词 +宾语”是一种被广泛应用的结构 （如： 投资教育），是现代汉语的重要组成部分， 对其进行深入研究是十分必要的 （丁喜霞、原雪梅，1998 ；王永娜， 2013 ） 。本文基于轻动词句法理论，挖掘“动宾复合词+ 宾语”的深层结构，探索其生成表层结构的原因和过程， 并作出语义和句法层面的解释。二、相关研究述评从邢公畹（ 1997 ）开始，学者们对该结构展开了广泛讨论。关于“动宾式复合词+宾语
3、”结构的来源，杨伯峻（1982 ） 、刁晏斌（ 1998 ）认为该结构在古汉语中就已存在，并有一定的使用频率，是古为今用的结果。陈垂民（1995 ） 、张博（1999 ）认为该结构是省略了介词的结果。董秀芳（2002 ：181 196 ）认为，该结构语义上的特点是：动素具有较弱的动词性，宾素具有非具体性，动素和宾素之间具有低影响度的特点。张云秋（2004 ：182 183 ）认为，经济原则精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 13 页4 正是“择优”这种认知方式的具体体现，在动宾组合中外围成分的宾语化等都体现了“择优倾向”。关
4、于“S+VN+O”的成句条件，高更生（1998 ）认为不能扩展的动宾式动词都能带宾语， 有限扩展的动宾式动词一般可以带宾语，个别的有待于进一步观察；无限扩展的动宾式动词一般不带宾语，只有少数能带宾语。刘正光、刘润清（ 2005 ）认为“非范畴化”导致“VN”能带宾语。以上成果虽涉及“动宾复合词+宾语”结构的研究，但主要集中于四方面：历史渊源：古为今用；动宾复合词的语义特点；“动宾复合词+ 宾语”结构产生的认知原因；“动宾复合词 + 宾语”的结构制约。但未从语义和句法层面对其形成进行研究。本文基于轻动词句法理论，从“CAUSE”和“DO”角度，通过核心动词“V”移位，与轻动词合并发生词汇化， 产
5、生“V 大”，并对现代汉语“动宾复合词 +宾语”结构的形成原因作出句法与语义层面的分析。三、基于轻动词的句法语义分析引发句法移位是轻动词句法的一大特征，其最根本的条件是移位的动词必须是被轻动词 C-控制的成分，“v”是轻动词，“v”下面的“V”是被它C-控制的下属动词。当“v”是空动词或轻动词语素的时候，“V”上移到“v”与之合并（冯胜利， 2005 ） 。如：（一）基于轻动词“CAUSE”的句法语义研究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 13 页5 （1）a.张三投资教育。b.青少年立足本土，放眼世界。（2）a.张三在教育
6、上投资。 = 张三于教育投资。（深层结构 D）张三使资金投在教育上。张三投资于教育。张三投资教育。（表层结构 S）以例（1）a 为例，吕叔湘（ 2002 ：1273 ）在现代汉语词典中对“投资”的解释是：作动词指把资金投入企业，如：“投资办学”。作名词指投入企业的资金；为达到一定目的而投入的钱财，如：“智力投资”。通过例（ 2）的分析流程图，我们发现“张三投资教育”应理解为“张三在教育上投资”“张三于教育投资”。如图 2 所示，短语“于教育投资”投射成一个“ VP”（内层“VP”）。在这个句子中，“VP”的中心词“V”为“投（“ V1”）”，标志语（specifier ）是“于教育”，补足语（
7、complement）是“资（“NP3”）”。外层“vP”由轻动词投射而成，内层“VP”由表层结构中的核心动词投射而成的。 在“ vP”（外层）结构中，“ vP”以抽象动词“v”为核心，标志语（ specifier ）是“张三”，补足语（ complement）是“于教育投资”，这是深层结构。 Larson （1988 ）研究认为该结构包含“vP”与“VP”两层谓语， 下层“VP”是上层“vP”的补语。下层谓语以“V”为其核心，而上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 13 页6 层谓语的核心“v”则是一个不带语音成分的“轻动
8、词”。该轻动词少了语音成分，不能独立成词，于是“V”移位补入“v”。Huang （1991 、1997 ）也认为在更高的位置“vP”存在轻动词“v”，并由表示使役的“CAUSE”充当。它本身带有一个表“使动”的纯动词语义。纯动词在动词的词汇关系结构所表示的事件结构（event structure ）里充当事件谓词（eventuality predicate） ，由它决定词汇关系结构的事件结构类型，并把这个“ CAUSE”称为轻动词。“CAUSE”是一个没有语音，却带有“使役”语义的轻动词，所以，被“CAUSE”C-控制（ C-command）的下属动词“投”必须上移到“CAUSE”的位置才能保
9、证“CAUSE”的存在。但是，根据温宾利（2002 ：122）的观点，句中的每一个名词短语都必须具备抽象格。“投”上移时要满足格检验式，无法单独存在，其补语“资”须同时上移。首先“资”以“NP3”为起点，发生移位后到“O1”的位置，留下了语迹“ ti”。“VP”的中心词“V”变为了动词短语“投资”（VP=V1+O1 ） ，中心词“ V”投射成“VP”。为了保证轻动词“CAUSE”的存在，动词短语“投资”从低位移到较高的位置“v”处，并和含有“CAUSE”意义的轻动词“v”合并（VP+v=V 大）发生词汇化， 生成一个大动词“V大”。这个“V 大”具有“使役”义，这就是核心动词与轻动词进行语义融
10、合后所获得的附加意义，即“使资金投”。例（ 1）a 的意思就变为“张三使资金投在教育上。” “张三投资于教育”。对于介词的省略问题，我们认为，可从三方面进行分析：1.温宾利（ 2002 ）认为，句中的每一个名词短语都必须具备抽象格。名词要获得格，就要受到核心词管辖。所以，动词论元结构受语义和句法两方面限制。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 13 页7 因此，动词后面必须加补语以满足格检验式要求。经移位后形成“投资于教育”不符合格理论要求，因此“于”必须省略。2.陈垂民（ 1995 ） 、张博（1999 ）认为该结构是省略了
11、介词“于、在”等的结果。3.用动词加“非常规宾语结构”中介词的省略来解释。以“切”为例（沈阳，转引自冯胜利 2005 ） ， 其中最不合常规的是表工具和方式的事物成了下属动词的宾语，如例（ 3） 。（3）a.工具： 你切这把刀。 = 你用这把刀切。b.方式：你切丝儿。 = 你按丝儿切。“你用这把刀切”中轻动词“v”促发“切”字移位和“v”合并后，产生句子“你切用这把刀”， 省略介词“用”以后， 形成表层结构“你切这把刀”，如图3。据以上分析，从“张三投资于教育”到“张三投资教育”的表层结构也就理所当然了。从而动词短语“投资”，从“投入资金”中的动宾短语词汇化为“V大”，其意思也从“投入资金”变
12、为“使资金投在上”。同理，再对例（ 4） b做简要分析：（4） b. 青少年在本土立足。=青少年于本土立足。（D）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 13 页8 青少年使足立在本土上。青少年立足于本土。青少年立足本土。（S）青少年向世界放开眼界。=青少年于世界放眼。（D）青少年使眼界放在世界上。青少年放眼于世界。青少年放眼世界。（S）例（4） b“立足”本是“站住脚”之意，与轻动词“CAUSE”合并词汇化为“V大”，意思变为“使足立在上”，引申为“以立场”，如：“立足基层”。例（ 4） b“放眼”本为“放开眼界”，与轻动词“
13、CAUSE”合并词汇化为“V大”，意思变为“使眼界放开到”，如：“放眼全球”。（二）基于轻动词“DO”的句法语义研究（5）a.巴西队问鼎世界杯。b.各路诸侯逐鹿中原。c.美国插手此事。d.李四关心时事。（6）a.巴西队在世界杯赛上问鼎。= 巴西队于世界杯问鼎。（D）巴西队问鼎于世界杯。巴西队问鼎世界杯。（S）以例（5）a 为例，根据 CCL 语料库，“问鼎”两字最早出现在左传 ：“楚子问鼎之大小、 轻重焉”。 指楚庄王有夺取周朝天下之意。后用“问鼎”指“图精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 13 页9 谋夺取政权”， 或比喻
14、“在比赛或竞争中夺取第一名”（吕叔湘，2002 ：1322 ） 。“问鼎”一词多用于“在赛事或权利或利益上获得胜利”，译为：在获得胜利。“巴西队问鼎世界杯”应理解为“巴西队在世界杯赛上问鼎”=“巴西队于世界杯问鼎”，如例（ 6） 。短语“于世界杯问鼎”投射成一个“VP”。在这个句子中，“VP”的中心词“ V”为“问（V1）”，标志语是“于世界杯”，补足语是“鼎（NP3 ）”。在“ vP”结构中，“vP”以抽象动词“v”为核心，它的标志语是“巴西队”，补足语是“于世界杯问鼎”，这是句子的深层结构。Huang （1991 ，1997 ）认为在更高的位置“vP”里的存在轻动词“v”由事件谓词“DO”
15、充当。由于“DO”是一个没有语音的动词（轻动词），所以被“ DO”C -控制的下属动词“问”必须上移到“DO”的位置才能保证“DO”的存在。但是，根据温宾利（2002 ） ，句中的每一个名词短语都必须具备抽象格。“问”上移时仍要满足格检验式，无法单独存在，补语“鼎”必须同时上移。首先“鼎”以“NP3”为起点，发生移位后到“O1”的位置，留下了语迹“ ti”。“VP”的中心词“V”变为了动词短语“问鼎”（VP=V1+O1 ） ，中心词“ V”投射成“VP”。为了保证轻动词“DO”的存在，动词短语“问鼎”从低位移到较高的位置“v”处并和“v”结合（VP+v=V大）发生词汇化，生成一个大动词“V大”
16、。根据温宾利（ 2002 ：122 ）中格检验式，句中的每一个名词短语都必须具备抽象格。因此，动词后面必须加补语，以满足格检验式要求。据此分析，经移位后形成的短语“问鼎于世界杯”不符合格理论的要求，介词“于”必须省略。也可根据陈垂民、张博的观点，认为该结构是省略了介词“于”的结果或“非常规宾语中介词的省略”。最后生成“问鼎世界杯”这种表层结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 13 页10 构。从而动词短语“问鼎”， 从“问鼎之大小”中的动宾短语词汇化为“动宾结构”大动词，意思也从“问鼎的大小、轻重”引申为“获得胜利”。同理，
17、再对例（ 5）b、c、d 进行分析：（5）b.各路诸侯在中原地区追逐鹿。=各路诸侯于中原逐鹿。 （D）各路诸侯逐鹿于中原。各路诸侯逐鹿中原。（S）同理 ，“各 路诸 侯逐鹿中 原。 ”应 理解 为“ 各路诸 侯在 中原 地区追逐鹿。 ”“各路诸侯于中原逐鹿。 ”。 由于轻动词促使“逐鹿”发生移位后，“逐鹿”与“DO”合并，形成大动词。句子变成“各路诸侯逐鹿于中原”，在格检验式的驱动下， 才生成句子的表层结构： “各路诸侯逐鹿中原”。 “逐鹿”由于发生词汇化，意思也发生改变，变成“争夺”，b 句的意思为“各路诸侯抢夺中原地区。”限于文章篇幅，在此仅对例（5）c、d 作简要分析：（5）c.李四对时
18、事关心 .=李四于时事关心。（D）李四关心于时事。李四关心时事。 （S）d.美国对此事插手。 = 美国于此事插手。（D）美国插手于此事。美国插手此事。 （S）四、结语本文以“轻动词句法理论”为基础，对“动宾复合词 + 宾语”现象做了初步探讨，指出该现象的形成原因：核心动词经移位，与轻动词“CAUSE”或“DO”结合，“动宾短语”发生词汇化，产生“V大”，生成“动宾复合词 + 宾语”的表层结构。这一移位，简化了词的使用，符合语言的经济性原则，再加上人们的认知动因和习惯， 该结构也成为了日常生活中的普遍现象。本研究只是作出了初精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - -
19、- - - - -第 10 页，共 13 页11 步尝试，诸多问题尚有待进一步探究。注释：罗思明、徐海、王文斌（2007 ）认为词汇化研究的主要对象是语义成分整合成词的过程及结果，词汇化的主要结果是词。参考文献：1Huang ，C.T.James.On verb movement and some syntax-semantics mismatches in ChineseA.In Proceedings of the 2nd International Symposium of Chinese Languages and LinguisticsC.Taipei:Academia Sinica
20、 ，1991. 2Huang，C.T.James. On lexical structure and syntactic projection A.ChineseLanguages and Linguistics3C.Taipei:Academia Sinica，1997:45 89. 3Larson ，R.On the double object constructionJ.Linguistic Inquiry，1988 ， （19）:176 177 ，354356. 4陈垂民 .谈述宾短语带宾语的几个问题J.暨南大学学报 （哲学社会科学版），1995 ， （1） ：116 122. 5董秀
21、芳 .词汇化：汉语双音词的衍生和发展M. 成都： 四川民族出版社，2002. 6 丁喜霞 .原雪梅 .对“动宾式动词+ 宾语”句式增多的思考J.语文建设，1998 ， （3） ：332. 7刁晏斌 .也谈“动宾式动词 +宾语”形式 J.语文建设， 1998 ， （6） ：3941. 8冯胜利 .轻动词移位与古今汉语的动宾关系J.语言科学， 2005 ， （1） ：415. 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 13 页12 9高更生. “动宾式动词+宾语”的搭配规律 J.语文建设， 1998 ， （6） ：3638. 10
22、吕叔湘 .现代汉语词典 Z.北京：商务印书馆， 2002. 11 罗思明，徐海，王文斌 .当代词汇化研究综合考察 J.现代外语，2007 ，（4） ：414 423. 12 刘正光，刘润清 .语言非范畴化理论的意义 J.外语教学与研究，2005 ，（1） ：2936. 13 沈阳.现代汉语空语类研究 M. 济南：山东教育出版社，1994. 14 温宾利 .当代句法学导论 M. 北京：外语教学与研究出版社，2002. 15 王永娜 .书面语“动宾 + 宾语”的语法机制及相关问题研究J.语言科学，2013 ， （2） ：143 154. 16 邢公畹 .一种似乎要流行开来的可疑句式J.语文建设，
23、1997 ， （4） ：2123. 17 杨伯峻 .古汉语中之罕见语法现象J.中国语文， 1982 ， （6） ：401 409. 18 张博 . “动宾结构 +宾语”的条件及发展趋势J.古汉语研究， 1999 ， （3） ：26. 19 张云秋 .现代汉语受事宾语句研究M. 上海：学林出版社， 2004. （姜祝青陈晓明浙江宁波宁波大学外语学院315211 ；罗思明宁波大学科技学院315212 ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 13 页13 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 13 页
