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1、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。七年级音乐教案七年级音乐教案( (上册上册) )篇一：人音版七年级音乐上册全套篇二：七年级上册音乐教案全套教学进度表第一单元：光荣少年 第一课时教学内容： 1、新学期音乐课要求。 2、演唱光荣少年 。 3、音乐知识：变声期的嗓音保护、五线谱识读（一）教学目标： 1、通过演唱光荣少年这首歌曲，激励新时期少年儿童志存高远、奋发向上的崇高精神。 2、引导学生初识五线谱，了解变声期嗓音保护知识。教学重点：有情感的演唱光荣少年这首歌曲。教学难点： 1、歌曲演唱难点，附点四分音符与附点八分音符。 2、音乐知识难点，熟悉各音在
2、五线谱中的位置。教学方法：自主学习、设问引导、主动参与。1此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教学课时：共 2 课时（本课为第一课时）教具准备：多媒体、钢琴或者电子琴教学课型：综合课教学过程：一、组织教学 1、师生问好 2、教师自我介绍二、新学期音乐课要求 1、文明守纪、养成良好习惯。 2、爱护书本、完成教师布置的作业。三、新课教学（一）自主学习（学生看书后，回答教师问题） 1、变声期要注意哪些问题？（生） ：变声期要注意保护好嗓音，不要大声喊叫，不模仿成年人说话或者压低嗓音唱歌。同时要做到适当用嗓，避免嗓音疲劳。还要注意锻炼身体、保证营养和充足的
3、睡眠，少吃或者不吃刺激性的食物。 2、你对五线谱有何认识？（生） ：五线谱是在五条等距离平行横线上，用不同时值的音符及其它符号记载音乐的一种记谱形式。2此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 3、请说出五线谱的各线、各间、各音及有关的上加线与下加线。（学生随教师所指的位置回答问题）请写出高音谱号在五线谱上的正确写法 4、什么叫音名？七个基本音名分别是什么？（生）音乐的名称叫音名。七个基本音名分别是：C、D、E、F、G、A、B。 5、什么叫唱名？（生） ：将七个基本音分别唱作：duo re mi fa sol la si 叫做唱名。 6、请唱一唱五线谱
4、 C 调音阶 7、播放多媒体课件光荣少年（1）课件展示：这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少年儿童歌曲。歌曲激越、节奏铿锵，表现了新时期少年儿童志存高远、兴中华的崭新面貌。（2）学生边听边轻声跟唱。（3）教师弹奏，学生轻唱曲谱。（4）学生有感情地朗读歌词。（5）教师弹奏，学生唱词，体验其情绪。（二）合作探究 1、这首歌曲在演唱时，用什么速度来演唱？（较快地速度） 2、这首歌演唱的情绪应该做到？（振奋、激昂、向上）3此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 3、这些音乐记号分别表示？ （强音） 0 （四分休止符） 00（二分休止符） （保持
5、音）（三）展示点评 1、教师弹奏钢琴或者电子琴学生有表情地演唱歌曲。 （教师等学生唱后，指出优缺点。 ）分组与个人演唱（指出优缺点，再次提高。 ）教学反思第一单元：光荣少年第二课时教学目标： 1、巩固五线谱知识，熟记 C 调各音位置，并能够将各音唱准确。 2、培养学生演唱歌曲与表现歌曲的能力。3、演唱年少的味道 ，培养学生用自然轻松地声音骄傲自豪的演唱。教学内容： 3、合唱练习八月桂花遍地开 。 4、唱音阶、唱音组、写唱名。 5、演唱歌曲年少的味道教学重点：演唱与表现歌曲。教学难点：音准及音乐的表现。4此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教学方法：
6、自主学习、探讨交流、实践练习、表现创作。教学课时：第一单元（第二课时）教具准备：多媒体课件、钢琴或者电子琴教学课型：音乐综合课教学过程： 8、组织教学（6）演唱光荣少年稳定学生情绪。 （从而又可以达到巩固学唱的目的）（7）师生音乐问好二、导入新课师：刚才唱的这首光荣少年同学们演唱的都很认真。在这里老师想问一问： 做一名光荣的少年应该从哪些方面做起？ （学生可以参考 光荣少年的歌词及 P7“八荣八耻”内容回答）师：这节课我们将继续学习第一单元中的有关音乐内容。篇三：人教版七年级音乐教案上第一单元 中学时代课题：1、歌曲新世纪的新一代 。2、配乐诗朗诵。课时：第一课时课型：新授5此资料由网络收集而
7、来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教学准备：钢琴、录音机、磁带、三角铁、小铃鼓。教学目标：学会歌曲新世纪的新一代 ，并有感情的演唱，能够用三角铁、小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏。能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢的即兴表演。教学过程： 1. 播放新世纪的新一代的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情绪。2. 学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什么样的？歌曲的速度为什么用“中速稍快”而不用慢速，很慢来表演？歌曲演唱有什么特点？等等。3. 第二遍播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的力度、速度、演唱情
8、绪。 4. 学生听录音学唱新世纪的新一代 ，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。5. 请学生仔细观察，找一找、议一议、谈一谈，简单分析歌曲的特点。如：第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的 2、4、6、8 小节第三拍处标有拍击节奏的记号和“小过门”；第二乐段1-12小节的第一拍和13-14小节的一、 三拍都标有“三角铁”记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二曰短的桀纣有什么变化和特点，这些手段都为表达歌曲意境、情感服务的。6此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 6. 在教师的钢琴伴奏下，进一步联唱歌曲，直至熟练演唱。 7. 按照教材要求，在拍手处拍击节奏，在“三角铁”7
