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1、种群数量变化（复习课）一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来荔枝荔枝蛀蒂虫蛀蒂虫一、研究种群的数量变化规律要帮助老王防治蛀蒂虫，我们应该进行哪些研究呢？二、研究影响种群数量变化的因素三、采取措施防治虫害一、研一、研究种群的数量变化规律究种群的数量变化规律研究方法研究方法 运用知识，梳理教材运用知识，梳理教材种群数量种群数量种群数量种群数量时间时间一一、研究种群的数量变化规律研究种群的数量变化规律研究方法研究方法 运用知识，梳理教材运用知识，梳理教材（3）经调查发现，蛀蒂虫的起始种群数量为N0,假设在理想条件下，每年以1.3倍增长，三年后蛀蒂虫的数量为N0(1.3)2（）（2）理想条件是指食物和空间充裕
2、、气候适宜、没有敌害等条件（）判断下列说法是否正确（1）自然界中没有类似J型的增长曲线（）一一、研究种群的数量变化规律研究种群的数量变化规律变化规律变化规律 运用知识，梳理教材运用知识，梳理教材-J-J型型P66第六段黑体字第六段黑体字P66第七段第七段P66第八段第八段判断下列说法是否正确（4）自然界中资源和空间是有限的，种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为“S”型曲线（）（5）S型曲线最终趋于稳定是由于种内竞争加剧，使得出生率小于死亡率（）（6）环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量（）一一、研究种群的数量变化规律研究种群的数量变化规律
3、变化规律变化规律 运用知识，梳理教材运用知识，梳理教材-S-S型型P67第二段黑体字第二段黑体字P67第一段第一段P67第三段第三段学生活动一：1、分段解读S型曲线一一、研究种群的数量变化规律研究种群的数量变化规律 K/2种群数量种群数量种群数量种群数量时间时间K2、大熊猫栖息地破坏后K值如何改变P67第四段第四段减小减小升华实践，学以致用升华实践，学以致用增长最快增长最快个体数量增加，增长加快个体数量增加，增长加快个体数量较少，增长缓慢个体数量较少，增长缓慢出生率等于死亡率出生率等于死亡率资源空间有限，资源空间有限，增长缓慢增长缓慢学生活动二：一一、研究种群的数量变化规律研究种群的数量变化规
4、律 K/2增增增增长长长长速速速速率率率率时间时间时间时间KK/2种群数量种群数量种群数量种群数量时间时间K1、通过分析曲线图，构建S型曲线增长速率的数学模型（曲线图），并表示出K值和K/2值的位置增长速率:单位时间内新增加的个体数升华实践，学以致用升华实践，学以致用学生活动二：一一、研究种群的数量变化规律研究种群的数量变化规律 K/2种群数量种群数量种群数量种群数量时间时间K2、在环境条件不受破坏的情况下，种群数量达到K值后是否会发生改变？为什么？P67最后一段最后一段种群数量会在种群数量会在K值附近波动值附近波动升华实践，学以致用升华实践，学以致用学生活动三：1、比较J型和S型曲线的差异项
5、目“J”型增长“S”型增长前提条件有无K值食物和空间条件充裕气候适宜、没有敌害食物和空间有限存在天敌等一一、研究种群的数量变化规律研究种群的数量变化规律变化规律变化规律 无K值有K值升华实践，学以致用升华实践，学以致用一一、研究种群的数量变化规律研究种群的数量变化规律变化规律变化规律 学生活动三：2、在t1时间，B点种群数量比A点种群数量更小，少的这部分个体去哪儿了？生存斗争中被淘汰升华实践，学以致用升华实践，学以致用3.用达尔文的自然选择学说观点解释曲线（1）.达尔文的自然选择学说包含了哪些内容？一、一、研究种群的数量变化规律研究种群的数量变化规律变化规律变化规律 过度繁殖、遗传变异、生存斗
6、争、适者生存（2）.J型曲线体现了什么自然选择学说中的什么观点？（3）.阴影部分的面积代表什么？过度繁殖环境阻力升华实践，学以致用升华实践，学以致用3.用达尔文的自然选择学说观点解释曲线（1）.达尔文的自然选择学说包含了哪些内容？一一、研究种群的数量变化规律研究种群的数量变化规律变化规律变化规律 过度繁殖、遗传变异、生存斗争、适者生存（2）.J型曲线体现了什么自然选择学说中的什么观点？（3）.阴影部分的面积代表什么？过度繁殖环境阻力升华实践，学以致用升华实践，学以致用种群数量种群数量出生率出生率性别比例性别比例年龄组成年龄组成直接影响直接影响迁入率迁入率死亡率死亡率迁出率迁出率直接影响直接影响
7、种群的哪些数量特征会引起种群数量的变化呢？二、二、研究研究影响影响种群的数量变化种群的数量变化的因素的因素 还有没有其他因素可以影响种群数量的变化？二二、研究研究影响影响种群数量变化种群数量变化的因素的因素哪些自然因素还可以影响种群数量的变化？种群内部其他生物无机环境种内竞争天敌、传染病食物、空间、气候等 学生活动四帮助老王想想办法怎么控制蛀蒂虫的数量？机械防治化学防治生物防治机械捕杀药物捕杀施用性引诱剂三、种群数量变化规律的应用 引入天敌升华实践，学以致用升华实践，学以致用种种种种群群群群数数数数量量量量时间时间A从环境容纳量的角度思考，我们应该把害 虫数量控制在哪个范围？ 学生活动四三、种
8、群数量变化规律的应用 升华实践，学以致用升华实践，学以致用 如何合理利用野生生物资源？如何合理利用野生生物资源？三、种群数量变化规律的应用 1.增大K值：建立自然保护区等（减少人类活动的干扰）2.利用后数量维持在K/2种种种种群群群群数数数数量量量量时间时间升华实践，学以致用升华实践，学以致用1.构建种群增长模型的方法2.种群增长的J.S型曲线3.种群数量的波动和下降：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。考纲要求（） （20152015新课标）某生态系统总面积为新课标）某生态系统总面积为250km250km2 2，假设该生，假设
9、该生态系统的食物链为甲种植物态系统的食物链为甲种植物乙种动物乙种动物丙种动物，乙丙种动物，乙种动物种群的种动物种群的K K值为值为10001000头回答下列问题：头回答下列问题：（1 1）当乙种动物的种群密度为）当乙种动物的种群密度为_时，其种群增长速时，其种群增长速度最快度最快考情分析S型曲线的K/2值 （20172017全国卷全国卷2 2）林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。（苗圃）进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久
10、有效。回答下列问题：回答下列问题：（1 1）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈曲线呈_型。型。J型曲线J500增增增增长长长长率率率率时间时间时间时间1.分析J型曲线与增长率（单位时间内增长的数量/初始数量）的关系，并画出增长率的曲线图-1能力提升 增长率= N Nt+1t+1-N-Nt tN Nt tN Nt+1t+1/N/Nt t=-1-1=升华实践，学以致用升华实践，学以致用增长率= N Nt+1t+1-N-Nt tN Nt tN Nt+1t+1/N/Nt t=-1-1=取值不同对种群数量有什么影响？1：种群数量增加1.分析J型曲
11、线与增长率（单位时间内增长的数量/初始数量）的关系，并画出增长率的曲线图能力提升 升华实践，学以致用升华实践，学以致用2.右图表示生物科技工作者对合江地区蛀蒂虫数量变化调查时统计的值进行了13年的连续研究后绘制的变化曲线，回答下列问题：（1）第1年到第4年间该种群数量如何改变？ 保持不变（2）第4年到地8年种群数量如何改变？下降（2）第9年到地10年种群数量如何改变？保持稳定能力提升 升华实践，学以致用升华实践，学以致用3.如图为蛀蒂虫种群增长速率随时间的变化曲线。下列相关叙述中正确的是()A. 应该在P点开始防治蛀蒂虫B. N-P时段,蛀蒂虫种群的出生率大于死亡率C.L-M时段,该种群数量呈
12、“J”型增长D.Q点时的种群数量是它的最大数量。将这些点标注在右边曲线上LQPONM能力提升 升华实践，学以致用升华实践，学以致用1.(2017南京学情调研)右图表示某生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列判断错误的是（ ）A.甲、乙两种群数量的增长曲线均为“S”型曲线B.t2t3时间段甲种群的出生率大于死亡率C.t5时种群密度对乙种群的制约作用大于t4时D.甲种群数量最多的时刻为t2，乙种群为t4随堂练习2.自然条件下，种群增长曲线呈“S”型。假设种群的K值为200，N表示种群数量，据表分析不正确的是A.环境阻力对种群增长的影响出现在S4点之后B.防治蝗虫应在蝗虫数量达到S
13、3点之前进行C.渔业捕捞后需控制剩余量在S3点D.(KN)/K值为0.50时，种群增长速率最大曲线上的点S1S2S3S4S5N2050100150180(KN)/K0.900.750.500.250.10随堂练习种群数量的变化表现形式一般步骤条件数学模型条件数学模型K值应用概念概念影响因素意义波动下降增长J型S型数学模型课后作业完成辅导资料的课时作业，并复习实验探究培养液中酵母菌种群数量的变化本课结束谢谢大家能力提升：1.图1表示生物科技工作者对合江地区蛀蒂虫数量变化调查时统计的值进行了13年的连续研究后绘制的变化曲线，回答下列问题：升华实践 （）图中第9年和第12年的蛀蒂虫数量是否相同？图中显示第10年种群数量最小，对吗？不相同。在第4年到第10年间，1，说明种群数量一直在减少，到第9或第10年种群数量最少，而不是第8年最少。
