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1、情境导入情境导入课前导入学习目标新知探究本课小结随堂练习想一想1、谈谈你的感受2、在你的周围，还有哪些类似的声音？3、什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？课前导入第四节 噪声的危害和控制课前导入学习目标新知探究本课小结随堂练习学习目标（1）了解噪声的来源；（2）知道噪声的危害和控制噪声的途径；学习目标（3）通过体验和观察，了解控制噪声的方法。课前导入学习目标新知探究本课小结随堂练习凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）一、噪声的定义新知探究发声体做无规则振动时发出的声音。发声体做无规则振动时发出的声音。（物理学角度）（物理学角度）课前导入学习目
2、标新知探究本课小结随堂练习定义角度乐音噪声环保悦耳愉快厌烦打扰物理振动规则振动无规则观察乐音和噪声的波形池塘虫鸣路边新知探究课前导入学习目标新知探究本课小结随堂练习1、用分贝分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。2、噪声强弱的三条界线：90dB，会破坏听力；70dB，会影响学习和工作；50dB，会影响休息和睡眠。二、噪声的等级和危害新知探究3040dB是较为理想的安静环境是较为理想的安静环境课前导入学习目标新知探究本课小结随堂练习声源的振动产生声音空气等介质的传播引起鼓膜的振动声源处声音的传播过程人耳我们听到声音的过程：三、噪声的控制新知探究 阻断噪声传播阻断噪声传播防止噪声进入耳朵防止噪声
3、进入耳朵控制噪声的方法 防止噪声产生防止噪声产生（在声源处减弱）（在传播过程中减弱在传播过程中减弱）（在人耳处减弱在人耳处减弱）课前导入学习目标新知探究本课小结随堂练习下列事例是从哪个方面控制噪声的？新知探究课前导入学习目标新知探究本课小结随堂练习知识拓展：同学们认识这个标志吗？新知探究禁止鸣笛禁止鸣笛课前导入学习目标新知探究本课小结随堂练习通过这节课的学习，你有什么收获？本课小结本课小结1、什么样的声音是噪声？2、怎样控制噪声？课前导入学习目标新知探究本课小结随堂练习1、物理学中把发声体做时所发出的声音叫噪声。从环境保护上说，凡是的声音，都属噪声。2、人们以来划分声音的等级，为了保护听力，声
4、音不能超过分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过分贝。无规则振动妨碍人们工作、学习、休息分贝907050随堂练习随堂练习课前导入学习目标新知探究本课小结随堂练习3、马路边和住宅附近植树造林，不仅可以净化空气，而且还能起的作用。4、洗衣机由于没有放好，发出较大的噪声，应该()A、买台新的B、关闭门窗C、拔掉洗衣机插头D、重新调整洗衣机平衡减弱噪声D随堂练习课前导入学习目标新知探究本课小结随堂练习5、（多选）下列声音中属于噪声的是。A、晨读时的朗读声B、城市里汽车发动机的运转声C、自习课时的喧哗声D、剧场里京剧表演的锣鼓声E、装修房子时电钻声F、元宵节夜晚的焰火声BCE随堂练习课前导入学习目标新知探究本课小结随堂练习6、下列做法不利于控制噪声的是()A、在学校附近建造发动机修理厂B、市区严禁燃放鞭炮C、强声源旁设置隔音板D、医院周围不准交通车鸣笛A随堂练习
