《现代汉语讲解》PPT课件

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1、现代汉语现代汉语刘文攀刘文攀现代汉语现代汉语第一章第一章 绪绪 论论第二章第二章 语语 音音第三章第三章 文文 字字第四章第四章 词词 汇汇第五章第五章 语语 法法第六章第六章 修修 辞辞第一章第一章 绪论绪论第一节第一节 现代汉语概说现代汉语概说第二节第二节 国家对语言文字的重视国家对语言文字的重视第三节第三节 本课程的性质、内容和学习方法本课程的性质、内容和学习方法第一节第一节 现代汉语概说现代汉语概说一、语言与汉语一、语言与汉语1.1.语言的属性语言的属性 语言是语言是人类社会特有的产物。人类社会特有的产物。 语言是语言是人类最重要的交际工具和思维工人类最重要的交际工具和思维工具具 (

2、(外部功能外部功能) ) 语言是语言是音义结合的符号系统音义结合的符号系统 ( (内部结构内部结构) ) 语言是人类特有的一种社会现象，语言是人类特有的一种社会现象，是人类最重要的交际工具和思维工具，是人类最重要的交际工具和思维工具，是以是以语音语音为物质外壳，以为物质外壳，以词汇词汇为建筑材为建筑材料，以料，以语法语法为结构规律而构成的为结构规律而构成的符号系符号系统统，具有任意性和线条性。，具有任意性和线条性。二、什么是现代汉语二、什么是现代汉语从从广义广义上是现代汉民族共同语和方言。上是现代汉民族共同语和方言。从从狭义狭义上是指现代汉民族共同语，即上是指现代汉民族共同语，即“以北以北京语

3、音为标准音，以北方话为基础方言，以典京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。 狭义的现代汉语狭义的现代汉语= =现代汉民族共同语现代汉民族共同语= =普普通话通话 现代汉语是现代汉民族所使用的语言。现代汉语是现代汉民族所使用的语言。 现代汉语的两种形式：现代汉语的两种形式：口语、书面语口语、书面语 口语：口语： 人们口头上使用的语人们口头上使用的语言，具有口语风格。言，具有口语风格。书面语：书面语： 用文字写下来的语言，用文字写下来的语言，在口语的基础上形成。在口语的基础上形成。三三 、现代汉民族共同语、现代汉民族共同

4、语共同语共同语一个民族全体成员通一个民族全体成员通用的语言。用的语言。方言方言民族语言的地方分支，民族语言的地方分支，是局部地区的人们使是局部地区的人们使用的语言。用的语言。方言发展成共同语的条件方言发展成共同语的条件民族共同语是在一种方言的基础上形成的，这是民族共同语是在一种方言的基础上形成的，这是与经济、政治、文化等因素分不开的。与经济、政治、文化等因素分不开的。作为民族共同语的基础的方言就叫做作为民族共同语的基础的方言就叫做基础方言基础方言。什么方言能够成为民族共同语的基础方言，要取什么方言能够成为民族共同语的基础方言，要取决于这种方言在社会中所处的地位，取决于这个决于这种方言在社会中所

5、处的地位，取决于这个方言区的政治、经济、文化以至人口条件。方言区的政治、经济、文化以至人口条件。共同语和方言的关系共同语和方言的关系方言在共同语形成之前，可以是形成共同方言在共同语形成之前，可以是形成共同语的基础。民族共同语总是在一个方言的语的基础。民族共同语总是在一个方言的基础上发展起来的。基础上发展起来的。民族共同语在形成之后和方言会长期共存，民族共同语在形成之后和方言会长期共存，互相影响。互相影响。同一个民族的各种地方方言和这个民族的同一个民族的各种地方方言和这个民族的共同语，一般表现为共同语，一般表现为“同中有异，异中有同中有异，异中有同同”的关系。的关系。现代汉民族共同语的形成现代汉

6、民族共同语的形成现代汉民族共同语是在现代汉民族共同语是在北方方言北方方言基础上形成基础上形成的。的。1历史原因历史原因 我国历代的统一政权，大都在北方建都。从我国历代的统一政权，大都在北方建都。从1153年金迁都燕京（北京）以来，基本上以年金迁都燕京（北京）以来，基本上以北京为首都（明太祖和国民党迁都南京，合北京为首都（明太祖和国民党迁都南京，合计计50年）。政治中心一般也是经济中心和文年）。政治中心一般也是经济中心和文化中心。化中心。2形成历程形成历程 普通话包括口语和书面语。普通话包括口语和书面语。（1）书面语：）书面语：源头是白话文。源头是白话文。先秦及汉代先秦及汉代的的文言文文言文，文

7、言文本来与口语一，文言文本来与口语一致，但后来却与口语脱节。致，但后来却与口语脱节。秦始皇兼并六国后，实行秦始皇兼并六国后，实行“书同文书同文”，以秦国文字，以秦国文字统一六国文字。中央和各地官吏文书，不仅要文统一六国文字。中央和各地官吏文书，不仅要文字形式相同，而且用文字写成的书面语也要相同。字形式相同，而且用文字写成的书面语也要相同。秦代刻碑和器物上的铭文就是当时的书面共同语。秦代刻碑和器物上的铭文就是当时的书面共同语。 到西汉，封建统治者独尊儒家学派，记载这些经典到西汉，封建统治者独尊儒家学派，记载这些经典的文言文，成了不可更改的楷模。的文言文，成了不可更改的楷模。汉魏以后，写汉魏以后，

8、写文章的人沿袭和模仿先秦，逐渐形成了一种相当文章的人沿袭和模仿先秦，逐渐形成了一种相当固定的书面语，并占据统治地位，即后来所说的固定的书面语，并占据统治地位，即后来所说的“文言文言”。文言跟口语的距离越来越远文言跟口语的距离越来越远，能够使，能够使用的人只占当时全民中的极少数，这种情况难以用的人只占当时全民中的极少数，这种情况难以适应社会和语言的发展。历代不少学者为了让更适应社会和语言的发展。历代不少学者为了让更多的人看懂书面文字，主张书面语同口语相一致。多的人看懂书面文字，主张书面语同口语相一致。但呼声较弱，效果甚微。但呼声较弱，效果甚微。 到了到了晚唐五代晚唐五代，在大众口语的基础上又形成

9、了一种新，在大众口语的基础上又形成了一种新的书面语，这就是与的书面语，这就是与“文言文言”相对的相对的“白话白话”。“白话白话”从晚唐五代的从晚唐五代的变文变文（说唱体文学形式，主要说唱体文学形式，主要用来演绎佛经故事）用来演绎佛经故事）、宋代的、宋代的语录语录（禅宗语录），（禅宗语录），到宋朝的到宋朝的话本话本（演讲故事的脚本），（演讲故事的脚本），到元代的到元代的杂剧杂剧，宋元宋元之际白话文已发展成比较成熟的书面语言。之际白话文已发展成比较成熟的书面语言。发展到用当时口语写出来的发展到用当时口语写出来的明清章回小说明清章回小说（如明代的（如明代的水浒传水浒传西游记西游记，清代的，清代的儒林

10、外史儒林外史红红楼梦楼梦等），等），虽然都带着各自的地方色彩和一定的虽然都带着各自的地方色彩和一定的文言色彩，但总体看所用文言色彩，但总体看所用基础方言基础方言都是都是北方方言北方方言。明清明清以来用白话文写的文学作品大量涌现，但白话文以来用白话文写的文学作品大量涌现，但白话文一直被看作是一直被看作是“俗俗”文学。文学。1919五四五四时期的时期的“白话文运动白话文运动”，白话文才取得，白话文才取得正正式式书面语言的资格。书面语言的资格。（2）口语：出现的时间晚于书面语言。）口语：出现的时间晚于书面语言。在在14世纪形成，后来称之为世纪形成，后来称之为“官话官话”，也是在，也是在北方方言的基础

11、北方方言的基础上形成的。（上形成的。（辽金元明清前后800年左右的时间定都北京，只有明朝初年有很短一个时期定都金陵），北京话在全国的影响很大）首都清朝相当通行。雍正皇帝曾训谕首都清朝相当通行。雍正皇帝曾训谕官吏必须掌握官话，在责令闽广两省设立正音官吏必须掌握官话，在责令闽广两省设立正音书院。书院。1919五四时期掀起五四时期掀起“国语运动国语运动”，用，用“国语国语”取代了取代了“官话官话”名称。名称。现代汉民族共同语的形成经历了这样几个阶段：现代汉民族共同语的形成经历了这样几个阶段：春秋雅言春秋雅言-汉代通语汉代通语-明代官话明代官话-现代国语现代国语-新中新中国普通话国普通话现代汉民族共同

12、语的三项标准含义现代汉民族共同语的三项标准含义以北京语音为标准音以北京语音为标准音以北方话为基础方言以北方话为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范以典范的现代白话文著作为语法规范四、四、 现代汉语方言现代汉语方言汉语方言汉语方言 俗称地方话，只通行于一定的地域，它不俗称地方话，只通行于一定的地域，它不是独立与民族语言之外的另一种语言，而是独立与民族语言之外的另一种语言，而只是局部地区使用的语言。本身具有完整只是局部地区使用的语言。本身具有完整的系统，具有语音结构系统、词汇系统和的系统，具有语音结构系统、词汇系统和语法系统，能满足本地区社会交际的需要。语法系统，能满足本地区社会交际的需要。汉

13、语的方言区汉语的方言区汉语方言可以分为七大方言区：汉语方言可以分为七大方言区：北方方言（官话方言）、吴方言、湘方言、北方方言（官话方言）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言赣方言、客家方言、闽方言、粤方言划分的依据：语音特点划分的依据：语音特点北方方言（北京话）北方方言（北京话）吴方言（苏州话或上海话）吴方言（苏州话或上海话）湘方言（长沙话）湘方言（长沙话）赣方言（南昌话）赣方言（南昌话）客家方言（广东梅县）客家方言（广东梅县）闽方言：闽方言：5个次方言：闽东（福州话）、闽南个次方言：闽东（福州话）、闽南（厦门话）、闽北、闽中、莆仙（厦门话）、闽北、闽中、莆仙粤方言（广州话）粤方

14、言（广州话）（1）北方方言）北方方言（1）北方方言）北方方言北方方言的使用人数约占汉族总人口的北方方言的使用人数约占汉族总人口的71.471.4，以，以北京话为代表，是汉民族共同语的基础方言。北京话为代表，是汉民族共同语的基础方言。北方方言地域分布最广，内部也存在一定程度的语北方方言地域分布最广，内部也存在一定程度的语音差异，可以分为四个次方言区：音差异，可以分为四个次方言区： a a 华北、东北方言华北、东北方言b b 西北方言西北方言 c c 西南方言西南方言d d 江淮方言江淮方言 （1 1）华北、东北官话，通行于京津两市及东北三）华北、东北官话，通行于京津两市及东北三省，河北山东及河南

15、六省。其中吉林、辽宁、黑省，河北山东及河南六省。其中吉林、辽宁、黑龙江三省方言最接近北京话。龙江三省方言最接近北京话。（2）西北官话，通行于山西、陕西、甘肃、内蒙）西北官话，通行于山西、陕西、甘肃、内蒙古、宁夏、青海及新疆等六省一区。古、宁夏、青海及新疆等六省一区。（3）西南官话，通行于四川、贵州、云南三省及）西南官话，通行于四川、贵州、云南三省及湖北大部、湖南、广西北部边缘地区；湖北大部、湖南、广西北部边缘地区；（4）江淮官话，俗称下江官话，通行于长江中下）江淮官话，俗称下江官话，通行于长江中下游，包括安徽、江苏、江西部分沿江地区。游，包括安徽、江苏、江西部分沿江地区。（2）吴方言）吴方言以

16、以上上海海话话和和苏苏州州话话为为代代表表。也也叫叫江江南南话话或或江江浙浙话话。分分布布地地区区在在上上海海市市、江江苏苏省省长长江江以以南南，镇镇江江以以东东和和浙浙江江省省的的大大部部分分地地区区。使使用用人人口口占占讲讲汉汉语语总总人口的人口的6.6.% %。（3）湘方言）湘方言以长沙话为代表。以长沙话为代表。也称湖南话。分布在也称湖南话。分布在湖南省大部分地区，湖南省大部分地区，使用人占讲汉语总人使用人占讲汉语总人口的口的4%4%。新湘语与老湘新湘语与老湘语语（4）赣方言）赣方言赣赣方方言言，以以南南昌昌话话为为代代表表。也也称称江江西西话话。分分布布在在江江西西省省的的大大部部分分

17、地地区区。不不过过江江西西省省东东北北部部长长江江沿沿岸岸地地带带和和西西南南部部不不属属于于赣赣方方言言区区。使使用用人人口口占占讲讲汉汉语语总总人人口口的的4%4%。（5）客家方言）客家方言客客家家方方言言，以以广广东东梅梅县县话话为为代代表表。分分布布在在广广东东、福福建建、台台湾湾、江江西西、广广西西、湖湖南南、四四川川等等省省。其其中中以以广广东东东东部部和和北北部部、福福建建西西部部、江江西西南南部部、广广西西东东部部为为主主。使使用用人人口口占占讲讲汉汉语语总总人人口口的的3.5%3.5%。（6）闽方言）闽方言闽闽方方言言，主主要要分分布布在在福福建建、海海南南、台台湾湾大大部部

18、分分地地区区，广广东东东东部部潮潮汕汕地地区区、雷雷州州半半岛岛地地区区，以以及及浙浙江江南南部部的的温温州州地地区区、广广西西的的少少数数地地区区。使使用用人人口口占占讲讲 汉汉 语语 总总 人人 口口 的的6.2%6.2%。（7）粤方言）粤方言粤粤方方言言，也也就就是是广广东东话话，以以广广州州话话为为代代表表。当当地地人人叫叫“白白话话”。主主要要分分布布在在广广东东、广广西西两两省省。又又是是港港澳澳同同胞胞使使用用的的方方言言。华华侨侨华华裔裔中中不不少少人人也也使使用用粤粤方方言言。使使用用人人口口占占讲讲汉汉语语总总人人口口的的.5%.5%。此外，有的学者提出可以把北方方言此外，

19、有的学者提出可以把北方方言中山西部分地区及其邻近的陕西、河南、内中山西部分地区及其邻近的陕西、河南、内蒙古、河北部分有入声的地区独立成蒙古、河北部分有入声的地区独立成晋语晋语区；区；把皖南徽州一带的方言从江淮官话中分出来，把皖南徽州一带的方言从江淮官话中分出来，称为称为徽语徽语；把广西北部和南部的方言单列为；把广西北部和南部的方言单列为平话平话。它们和上述七大方言也可以合称为十。它们和上述七大方言也可以合称为十大方言。大方言。 五、五、 汉语在世界语言中的地位汉语在世界语言中的地位汉语是世界上历史最为悠久的、发展水平最汉语是世界上历史最为悠久的、发展水平最高的语言之一。高的语言之一。汉语已经成

20、为我国各民族间的交际语，为各汉语已经成为我国各民族间的交际语，为各民族之间的互相学习和协作做出的很大的民族之间的互相学习和协作做出的很大的贡献。贡献。汉语是世界上使用人数最多的一种语言。汉语是世界上使用人数最多的一种语言。日本、朝鲜半岛和越南，他们语言都吸收过日本、朝鲜半岛和越南，他们语言都吸收过汉语大量的词，并在汉语的基础上产生了很汉语大量的词，并在汉语的基础上产生了很多新词。多新词。汉语是联合国六种工作语言之一。汉语是联合国六种工作语言之一。另五种是英语、法语、俄语、西班牙语、阿另五种是英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语拉伯语思考与练习思考与练习什么是现代汉民族共同语？什么是现代汉民族共

21、同语？ 它是怎么形成它是怎么形成的？的？你自己的话属于哪一种方言？与普你自己的话属于哪一种方言？与普通话有哪些主要的不同？通话有哪些主要的不同？第二节第二节 国家对语言文字的重视国家对语言文字的重视一、历史的回顾一、历史的回顾早在早在50年代初就成立了中国文字改革委员会，年代初就成立了中国文字改革委员会，当时确立当时确立“促进汉字改革，推广普通话，实促进汉字改革，推广普通话，实现汉语规范化现汉语规范化”为语言文字工作的三大任务。为语言文字工作的三大任务。 1958年年2月月11日通过了日通过了汉语拼音方案汉语拼音方案1985年将中国文字改革委员会改名为国家语年将中国文字改革委员会改名为国家语言

22、文字工作委员会言文字工作委员会 二、新时期语言文字工作的方针：二、新时期语言文字工作的方针： 1986年年1月国家教委和国家语委联合召开月国家教委和国家语委联合召开全国语言文字工作会议，确定新时期语言全国语言文字工作会议，确定新时期语言文字工作的方针和当前的任务：文字工作的方针和当前的任务： 贯彻执行国家关于语言文字工作的政贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，策和法令，促进语言文字规范化、标准化，推动文字改革工作，使语言文字在社会主推动文字改革工作，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。义现代化建设中更好地发挥作用。语言文字工作的主要任务：语言文字工

23、作的主要任务： 做好做好现代汉语规范化工作现代汉语规范化工作，大力推广和大力推广和积极普及普通话积极普及普通话；研究和整理先行汉字，制；研究和整理先行汉字，制定各项有关标准；进一步推行定各项有关标准；进一步推行汉语拼音方汉语拼音方案案，研究并解决实际使用中的有关问题；，研究并解决实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究和应用研究，成果；加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询、服务工作。做好社会调查和社会咨询、服务工作。三、关于语言文字方面的法律法规三、关于语言文字方面的法律法规 200120

24、01年年1 1月月1 1日，我国第一部关于语言文日，我国第一部关于语言文字方面的专门法律字方面的专门法律中华人民共和国国中华人民共和国国家通用语言文字法家通用语言文字法正式施行。正式施行。该法该法总则总则部分第三条明确规定：部分第三条明确规定：“国家国家推广普通话，推行规范汉字推广普通话，推行规范汉字”。四、什么是现代汉语规范化：四、什么是现代汉语规范化：现代汉语规范化现代汉语规范化 确立现代汉民族共同语明确的、一致的确立现代汉民族共同语明确的、一致的标标准准，并用这些标准消除语音、词汇、文字，并用这些标准消除语音、词汇、文字和语法等方面存在的一些和语法等方面存在的一些分歧分歧。现代汉语规范化

25、的标准：现代汉语规范化的标准： 以北京语音为标准音以北京语音为标准音 以北方话为基础方言以北方话为基础方言 以典范的现代白话文著作为语法规范以典范的现代白话文著作为语法规范1、语音规范的标准：以北京话为语音标准、语音规范的标准：以北京话为语音标准并不是所有北京语音都可以作为标准，以下几种情况要分析对待。北京话几种不利于语音规范化的情况：a.北京土音 “忒不是东西”b.异读（不同于多音字）比较、复杂c.过多的轻声、儿化 一般说来，轻声、儿化是积极的语音现象，可以起到区别词义、丰富词汇的作用。如： 地道、大意、信（儿）、头（儿）、但北京话里轻声儿化泛化，有时会影响语音的规范。 告诉告儿 多少钱多儿

26、钱2、词汇规范化的标准：以北方方言词汇为基础、词汇规范化的标准：以北方方言词汇为基础并不是北方话中所有的词汇都可以进入普通话。 有些地方性很强的词语不应进入，如:北京话中的“老爷儿”（太阳）要从方言、古代词和外来语中吸收一些，如：“打的”；“莅临”；“卡拉ok” 还要不断创造新词，如：“给力”、“蓝牙”抉择绝对同义词“星期”和“礼拜”、“江米”和“糯米”、“吉他”和“六弦琴”、“大夫”和“医生”、“讲演”和“演讲”等，这种完全同义词多了必然增加学习和使用（包括自动化加工）的负担。抵制生造词如“阴谋一阳谋”“低估一高估”“新闻一旧闻”“遗老一遗少”“先进一后进”每组词都通过反义联系构成的，十分新

27、颖别致，带有修辞色彩。但“老细”与“老粗”相对、“进让”与“退让”相对、“冒退”与“冒进”相对，则是生造词，因为根本没有这些概念，而且说出来谁也不懂。3、语法规范化的标准：以典范的现代白话文著作为、语法规范化的标准：以典范的现代白话文著作为语法规范语法规范指的是现代著名作家的优秀白话作品，并且是这些著作中的一般用例作为语法规范。排除方言语法 如河南方言“知不道”、广州话“你行先”语法逻辑错误“整个大楼一片漆黑，只有一扇窗 户还亮着灯光。”四、推广普通话四、推广普通话1、作用：、作用：（1）可以进一步消除方言隔阂，减少不同）可以进一步消除方言隔阂，减少不同方言区人们交际的困难，有利于社会交往方言

28、区人们交际的困难，有利于社会交往以及国家的统一和安定团结。以及国家的统一和安定团结。（2）有利于文化教育的推广和普及，科学）有利于文化教育的推广和普及，科学技术的进步和发展，传声技术的现代化、计技术的进步和发展，传声技术的现代化、计算机语言输入和语言识别问题的研究算机语言输入和语言识别问题的研究（3）随着国际往来和国际交流越来越多，）随着国际往来和国际交流越来越多，可以减少语言交际的困难，促进国际交际可以减少语言交际的困难，促进国际交际。2、推广普通话的方针：、推广普通话的方针：大力推广，积极普及，逐步提高大力推广，积极普及，逐步提高目标：目标：使普通话成为四种语言四种语言：教学语言、宣传语言

29、、工作语言、通用语言（1）以汉语授课的各级学校使用普通话进行教学，其成为教学语言教学语言（2）县级以上各级以汉语播放的广播电台、电视台均须使用普通话，使其成为宣传工作宣传工作的规范语言的规范语言。（3）全国机关团体、企事业单位进行公务活动中必须使用普通话，使其成为工作语言工作语言。（4）不同方言区及国内不同民族的人员交往时使用普通话，使其成为全国通用的语言全国通用的语言。3、普通话测试、普通话测试1995年，逐步实行按水平测试结果颁发普通年，逐步实行按水平测试结果颁发普通话等级证书的制度。话等级证书的制度。测试的对象：县以上广播员、节目主持人、测试的对象：县以上广播员、节目主持人、普通话教师、

30、影视人员和有关院校的毕业普通话教师、影视人员和有关院校的毕业生、以及中小学教师、师范学校的教师和生、以及中小学教师、师范学校的教师和毕业生。毕业生。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。级甲等为最高，三级乙等为最低。师范毕业生至少要达到二级乙等师范毕业生至少要达到二级乙等思考和练习思考和练习课本课本11页三道题。页三道题。第三节第三节 本课程的性质、内容和学习方法本课程的性质、内容和学习方法 语语 言言: :现代汉语现代汉语 古代汉语古代汉语 语言学概论语

31、言学概论中文中文: : 文文 学学: :古代文学古代文学 现当代文学现当代文学 外国文学外国文学 文艺学文艺学语言和文学是中文系的两条腿，缺一不可。语言和文学是中文系的两条腿，缺一不可。语言学三门主干课：现代汉语语言学三门主干课：现代汉语 古代汉语古代汉语 语言学概论语言学概论现代汉语是基础中的基础，核心中的核心，兼具工具、理论现代汉语是基础中的基础，核心中的核心，兼具工具、理论和实践课的性质。和实践课的性质。现代汉语是现代汉语是基础基础课程课程:第三节第三节 本课程的性质、内容和学习方法本课程的性质、内容和学习方法 现代汉语课是高等学校中文系一门重要的基础课。它以马克思主义语言学理论和国家的

32、语言文字政策为指导，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的基本理论和基础知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析和运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打下坚实的基础。内容：一、绪论 二、语音 三、文字 四、词汇 五、语法 六、修辞 怎样学好现代汉语呢怎样学好现代汉语呢? 首先，必须以马列主义为指导，自觉地运用马首先，必须以马列主义为指导，自觉地运用马克思主义语言学观点，解释现代汉语的语言现克思主义语言学观点，解释现代汉语的语言现象，揭示和掌握现代汉语的内部规律。象，揭示和掌握现代汉语的内部规律。其次，必须明确学习目的。其次，必须明确学习目的。第三，在注意现代汉语科学性、系统性，牢牢第三，在注意现代汉语科学性、系统性，牢牢掌握基本概念和基本规律的同时，要坚持理论掌握基本概念和基本规律的同时，要坚持理论联系实际的原则，努力培养自己对现代汉语实联系实际的原则，努力培养自己对现代汉语实际情况的认识和分析能力。际情况的认识和分析能力。 第四，学习现代汉语必须勤学苦练。第四，学习现代汉语必须勤学苦练。谢谢 谢！谢！