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1、送你一把金钥匙08年语言运用二轮复习方略年语言运用二轮复习方略1 1试题命制中的试题命制中的“变变”。2本质上的稳定本质上的稳定“不变不变”。一、考点简析2 (二二) 教学目标：教学目标： 1.进一步掌握语用题的答题方法和技巧； 2.进一步提高学生的语文综合素养。3(三三)命题预测命题预测 1、标语、广告词、电话记录、论坛感言、新闻点评、辩词拟写、人物推介等应用文体将成为考查的重点。 2、病句、修辞与表达的综合运用将成必然。 3、更注重知识性、趣味性、人文性。4( (四四) )应对措施应对措施 第一第一、注重题干的变化，研究新题型。注重题干的变化，研究新题型。 第二第二、看清题目要求，准确把握
2、材料信息。看清题目要求，准确把握材料信息。 第三第三、关注生活中的语文，留心创新语言关注生活中的语文，留心创新语言 运用题。运用题。 第四第四、培养学生良好的应对语用新题的心培养学生良好的应对语用新题的心 理素质。理素质。 5 二、说教法学法二、说教法学法教学设想：教学设想： 采用分组研讨、活动交流的形式，采用分组研讨、活动交流的形式，充分调动学生的积极性。充分调动学生的积极性。 运用多媒体教学手段，使学生更直运用多媒体教学手段，使学生更直观地掌握语言运用题的解题技巧。观地掌握语言运用题的解题技巧。 6 三、说教学过程三、说教学过程（一）导入（二）学生活动7 学生活动：学生活动： 1. 下发资
3、料，分组讨论，活动交流。下发资料，分组讨论，活动交流。 2.将学生分成四组，每组确立一种题型，将学生分成四组，每组确立一种题型，让他们结合题目，分析特点，理清思路，总结让他们结合题目，分析特点，理清思路，总结规律。规律。8第一组：课文推介第一组：课文推介 9第二组：终审意见拟写第二组：终审意见拟写10第三组：画外音设计第三组：画外音设计11第四组：劝阻辞的撰写第四组：劝阻辞的撰写12（三）汇报讨论（三）汇报讨论 这一环节为教学的重点。一方面，各小组通过汇报讨论，可广泛学习，形成资源共享；另一方面，可以发现同学们未能解决的问题，通过讨论，可部分或全部解决。而老师可更准确地把握学生复习中的问题，以便有的放矢。13（四）补充答疑 充分利用网络优势，最大限度地搜集素材，形成知识脉络。 （五）检测反馈 为巩固相关知识，灵活运用所学识，本环节特别注重精选训练题，从难易度、深浅度上认真筛选，力争使不同层次的学生都得到锻炼，进而树立学生的自信心。14 四、教师总结四、教师总结 总之，在二轮复习中狠抓考点落实，引进生活的活水，联系生活，关注人生，用好手中的“金钥匙”，提高能力，这样就能从容应对多变的语言运用题。1516
