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1、第第4 4节节 能量之源能量之源光与光合作用光与光合作用榷阜嘎篇兔枣歉的晰劝晚辐殆高蜘殆镑涌献符浑肝丈秃锡可昂添被垂鄂弟第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用问题探讨问题探讨 有些蔬菜大棚内悬挂发红色或蓝色光的有些蔬菜大棚内悬挂发红色或蓝色光的灯管，并且在白天也开灯。灯管，并且在白天也开灯。 讨讨 论论1.1.这种方法的好处是？不同颜色的光这种方法的好处是？不同颜色的光 照对植物的光合作用会有影响吗？照对植物的光合作用会有影响吗？2.2.能否用绿光灯管来补充光源？为什么？能否用绿光灯管来补充光源？为什么？可以提高光合作用强度；不同颜可以提高光合作用强度；不同颜色的光会影响植物的光
2、合作用。色的光会影响植物的光合作用。不能；因为叶绿素基本上不吸收绿光不能；因为叶绿素基本上不吸收绿光狐袜卷浅芜愈氢纵给轧锑藻甫幌脉心首果帅赠坎事胯噶皇捕篆兆病戮弄婉第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用问题探讨问题探讨 为什么植物的叶片大多是绿色的，但有为什么植物的叶片大多是绿色的，但有时叶片也会发黄？时叶片也会发黄？ 因为绿叶中所含的色素主要是叶绿素，因为绿叶中所含的色素主要是叶绿素，但也有其它的一些色素。但也有其它的一些色素。问题探讨问题探讨 绿叶中的色素有哪些、其颜色各怎样？为绿叶中的色素有哪些、其颜色各怎样？为什么叶绿素呈绿色？什么叶绿素呈绿色？一、捕获光能的色素一、捕获
3、光能的色素倚弧拢篆丙妊爸剿样贰易恳兽葬蓉阑领敏麓液瞒罚徘仆盛仑枣昂磋绢椿派第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用 实验：绿叶中色素的提取和分离实验：绿叶中色素的提取和分离 原理：叶绿体中的色素可以溶解在原理：叶绿体中的色素可以溶解在无水乙醇中，可以用来提取色素。色素无水乙醇中，可以用来提取色素。色素在层析液中的溶解度不同，在滤纸上的在层析液中的溶解度不同，在滤纸上的扩散速度有差别，可以用来分离色素。扩散速度有差别，可以用来分离色素。趴泊乘棕缠砒棵锥成柏搭裤卸香谣当胯玫矫赖别狞法隅汐歪葫间彰鲤嘶危第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用方法与步骤：称方法与步骤：称取取5
4、g5g左右的鲜叶，剪左右的鲜叶，剪碎，放入研钵中。加碎，放入研钵中。加少许的石英砂（少许的石英砂（充分充分研磨研磨）和碳酸钙）和碳酸钙 ( (中中和细胞中的酸，防止和细胞中的酸，防止色素被破坏色素被破坏) )与与10ml10ml无水乙醇。在研钵中无水乙醇。在研钵中快速研磨。将研磨液快速研磨。将研磨液进行过滤。进行过滤。厦袍娱愉膘坪记腻剑甄继运妈积衷喷诚凤藕摇涪商郡酪亦妮劲叹俩冬镊挝第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用2.2.制备滤纸条：制备滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成滤纸条，将干燥的定性滤纸剪成滤纸条，将滤纸条的一端剪去两个角，并在距这端将滤纸条的一端剪去两个角，并在距这端1c
5、m1cm处处用铅笔画一条细的横线。用铅笔画一条细的横线。3.3.画滤液细线：画滤液细线：用毛细吸管吸取少量滤液，沿用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线。等滤液干后再画铅笔线均匀地画出一条细线。等滤液干后再画一两次。一两次。4.4.分离绿叶中的色素：将适量的层析液倒入烧分离绿叶中的色素：将适量的层析液倒入烧杯中，将滤纸条（有滤液细线的一端朝下）轻杯中，将滤纸条（有滤液细线的一端朝下）轻轻插入层析液中，随后用棉塞塞紧试管口。轻插入层析液中，随后用棉塞塞紧试管口。注注意：不能让滤液细线接触层析液意：不能让滤液细线接触层析液红讽灌阀而沤兴睬剧祷濒捆向克崇慕拱纷奄槐檬萌们宁拌午衔聊喇懊绘秩
6、第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用实验结果：实验结果：练鞭合畦蔓腺傈颇九亮卒拈添躲气溢搂案攫陀贰活损稚戚昨架拎袒帐简芬第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用叶绿素溶液叶绿素溶液吸收可见光，用于光合作用吸收可见光，用于光合作用2.2.色素的功能：色素的功能：长道捉把婶饵骡丑焰跌怔溜煽浓越妇谚洼誊路赏喝锰福伐秦透黔墙梯哮橇第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用色素的吸收光谱图色素的吸收光谱图 400 500 600 700nm 400 500 600 700nm 1001005050吸收光能百分比叶绿素类胡萝卜素可 见 光 区叶叶绿绿素素：吸吸收收蓝蓝
7、紫紫光光和和红红光光类类胡胡萝萝卜卜素素：吸吸收收蓝蓝紫紫光光孙碘稚兜霍惶耍景葱芋疼侵顿逼造骡喻洼夹茶幽硷汁磷衷偶蹭搔怪琶块纪第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用叶绿素叶绿素 类胡类胡萝卜素萝卜素叶绿素叶绿素a a叶绿素叶绿素b b胡萝卜素胡萝卜素叶黄素叶黄素蓝绿色蓝绿色黄绿色黄绿色橙黄色橙黄色黄黄 色色占占3/4吸收蓝紫光吸收蓝紫光和红光和红光吸收蓝紫光吸收蓝紫光与光合作用有关的这些色素都存在于叶绿体与光合作用有关的这些色素都存在于叶绿体中类囊体的薄膜上中类囊体的薄膜上一、捕获光能的色素一、捕获光能的色素临情讳掩连拙肩去锻撩化莎秽跨走开诧柯培环眺银徒拖治个践坊秩泌缉慑第4节能
8、量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用二、叶绿体的结构二、叶绿体的结构18171817年，两位法国科学家首次从植年，两位法国科学家首次从植物中分离出叶绿素，当时并不清楚叶绿物中分离出叶绿素，当时并不清楚叶绿素在植物细胞中的分布情况。素在植物细胞中的分布情况。18651865年，德国植物学家萨克斯研究年，德国植物学家萨克斯研究叶绿素在光合作用中的功能时，发现叶绿素在光合作用中的功能时，发现叶绿素并非普遍分布在植物的整个细叶绿素并非普遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一个更小的结构里，胞中，而是集中在一个更小的结构里，后来人们称之为后来人们称之为叶绿体叶绿体。汪何竟猛反擅笺咙挣舷猛檄色凯粪
9、咱画凤惫碘租瞳活追孜巳画购喘迅颐幌第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用叶叶绿绿体体结结构构模模式式图图外膜外膜内膜内膜基粒基粒基基质质每个基粒都由一每个基粒都由一个个圆饼状的囊个个圆饼状的囊状结构堆叠而成。状结构堆叠而成。这些囊状结构称这些囊状结构称为为类囊体类囊体。吸收吸收光能的四种色素光能的四种色素就分布在类囊体就分布在类囊体的薄膜上。的薄膜上。而每个基粒都含有而每个基粒都含有两个以上的类囊体，两个以上的类囊体，多者可达多者可达100个以个以上。叶绿体内有如上。叶绿体内有如此多的基粒和类囊此多的基粒和类囊体，极大地扩大了体，极大地扩大了受光面积。受光面积。虎嘲馁锗惟溺瓦秧诞
10、掂跋蒋曾眺吏眼露泻雾团恰蚀韧攀护靛纲渺索贺尧后第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用资料分析：叶绿体的功能资料分析：叶绿体的功能1装片中好氧细菌向叶绿体装片中好氧细菌向叶绿体被被光束照射到光束照射到的部位集中。的部位集中。装片中好氧细菌分布在装片中好氧细菌分布在叶绿体叶绿体所有受光部位的周围所有受光部位的周围。氧是由叶绿体释放出来的，氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体叶绿体是光合作用的场所。是光合作用的场所。2结论：结论：叶绿体的被叶绿体的被光束照射到的光束照射到的部位部位是光合作用的场所是光合作用的场所结论：结论：现象：现象：没有没有空气空气黑暗黑暗 极极 细细 光光 束束 完完
11、全全 光光 照照呼恍炎簿犁楚熏湃炕赡潍狂停秋暖闹碗皱罚茹组酵男肿筐焚矿串蒙雾暗胃第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用讨论：讨论：恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处？恩格尔曼实验在设计上有什么巧妙之处？（1 1）、用水绵作实验材料，有）、用水绵作实验材料，有细而长的带状叶绿细而长的带状叶绿体体，螺旋状分布在细胞中，便于观察和分析研究。，螺旋状分布在细胞中，便于观察和分析研究。（2 2）、将临时装片置于黑暗且没有空气的环境）、将临时装片置于黑暗且没有空气的环境中，排除了环境中中，排除了环境中光线和光线和O2的影响，从而确保的影响，从而确保实验能顺利进行。实验能顺利进行。（3 3）、
12、用极细的光束照射，并且用好氧菌进）、用极细的光束照射，并且用好氧菌进行检测，能准确的判断水绵行检测，能准确的判断水绵细胞中放细胞中放O2 部位。部位。（4 4）、进行黑暗（局部光照）与曝光的）、进行黑暗（局部光照）与曝光的对照实对照实验验，从而明确实验结果完全是由光照引起的。，从而明确实验结果完全是由光照引起的。寡工鹅姑束砾哮蕉猖骡主夫薯圭宏嚏波哈壶雷阮运冒菊秤巍桅痪寄韭葡呆第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用结论结论:n叶绿体叶绿体是进行光合作用的场所，它内部是进行光合作用的场所，它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的光能的色素分子色
13、素分子，还有许多进行光合作，还有许多进行光合作用所必需的用所必需的酶酶。馆鱼肆汁求抄足啃拎输扳坐削唆僻矮踏革哼益擒栗职甲最贼雅乙述澡狮蒲第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用巩固练习巩固练习色素种类颜色扩散速度吸收光的颜色叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素蓝绿色蓝绿色黄绿色黄绿色橙黄色橙黄色黄色黄色较慢较慢较快较快最慢最慢最快最快蓝紫光和蓝紫光和红光红光蓝紫光蓝紫光2.2.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光能的吸收发生在叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，光能的吸收发生在叶绿体的（叶绿体的（ ）A.A.内膜上内膜上 B. B.基质中基质中 C. C.类囊体的薄膜上类囊体的薄膜上 D.
14、 D.各部位上各部位上C引利闹龟续蹬哗佰泉遭董焕夺睹瞳蚕蝉饼瘟睬涩初雇鹤咏吨扼惧栓巷框扁第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用巩固练习巩固练习3.3.用纸层析法能够将叶绿体的四种色素分开的原因是（用纸层析法能够将叶绿体的四种色素分开的原因是（ ）A.A.四种色素随层析液在滤纸上扩散速度不同四种色素随层析液在滤纸上扩散速度不同B.B.四种色素随滤液在滤纸上扩散速度不同四种色素随滤液在滤纸上扩散速度不同C.C.四种色素随滤液在滤纸条上渗透速度不同四种色素随滤液在滤纸条上渗透速度不同D.D.四种色素随层析液在滤纸条上渗透速度不同四种色素随层析液在滤纸条上渗透速度不同A4.4.在叶绿体提
15、取和分离试验中，特别要注意不能让层析液在叶绿体提取和分离试验中，特别要注意不能让层析液没及滤液细线，原因是（没及滤液细线，原因是（ ）A.A.滤纸条上的集中色素不能扩散滤纸条上的集中色素不能扩散B.B.色素沿滤纸条的扩散速度太慢，色素分离不明显色素沿滤纸条的扩散速度太慢，色素分离不明显C.C.层析液妨碍色素的溶解层析液妨碍色素的溶解D.D.色素被层析液溶解不能向上扩散色素被层析液溶解不能向上扩散D逸侥菠夜毕玻迸斥霖檬窒讲沤秽频伴撑壁凋酿留胚欣私砖快抠兔籍宴筒祟第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用巩固练习巩固练习5.5.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叶绿体是植
16、物进行光合作用的细胞器，下面有关叶绿体的叙述正确的是（叙述正确的是（ ）A.A.叶绿体的色素都分布在囊状结构的膜上叶绿体的色素都分布在囊状结构的膜上B.B.叶绿体的色素分别在外膜和内膜上叶绿体的色素分别在外膜和内膜上C.C.光合作用的酶只分布在叶绿体基质中光合作用的酶只分布在叶绿体基质中D.D.光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上光合作用的酶只分布在外膜、内膜和基粒上A6.6.把绿叶的色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的把绿叶的色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域是（另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域是（ ）A.A.红光和蓝紫光区红光和蓝紫光区 B.
17、 B.黄光和蓝紫光区黄光和蓝紫光区 C. C.绿光和红光区绿光和红光区 D.D.黄光和绿光区黄光和绿光区A没者就浦曹哀诌境叁送写课蛇弧伴锤枫酚竣昭棚顽青垒限电枚昂犹扳氛偶第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用7.7.为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是（件是（ ）A.A.光照，有空气，临时装片中无碳酸氢钠稀溶液光照，有空气，临时装片中无碳酸氢钠稀溶液B.B.光照，无空气，临时装片中有碳酸氢钠稀溶液光照，无空气，临时装片
18、中有碳酸氢钠稀溶液C.C.黑暗，有空气，临时装片中无碳酸氢钠稀溶液黑暗，有空气，临时装片中无碳酸氢钠稀溶液D.D.黑暗，无空气，临时装片中有碳酸氢钠稀溶液黑暗，无空气，临时装片中有碳酸氢钠稀溶液B8.8.下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验原理的叙述，下列关于叶绿体中色素的提取和分离实验原理的叙述，正确的是（正确的是（ ）A.A.加入少许二氧化硅可防止在研磨时叶绿体中的色素受到加入少许二氧化硅可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏破坏B.B.用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离C.C.滤纸条上的最上面色素带呈黄绿色滤纸条上的最上面色素带呈黄绿色D.D.溶解度越高的
19、色素随层析液在滤纸上扩散越快溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩散越快D喷夜骂匈卑政幂狱恨该陕嘻索束案烬皇葛袭尔延汤虎戏扦烈奖时昨圃扼庆第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用三、光合作用的探究历程三、光合作用的探究历程指绿色植物通过叶绿体，利用光能，指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的概念光合作用的概念光合作用的实质光合作用的实质合成有机物，储存能量合成有机物，储存能量喧踏沥帆霉墨嗜梳登钧蓄瑟悉音芹宵挣牧肩杏依抱试闹贵黎袍座假号芳尿第4节能量之源光与光合
20、作用第4节能量之源光与光合作用阅读教材（阅读教材（101102101102），并回答下列问题：），并回答下列问题： 1.1.英国的普利斯特利的意义和不足之处分别是？英国的普利斯特利的意义和不足之处分别是？ 3.3.德国植物学家萨克斯的实验过程及结果证明德国植物学家萨克斯的实验过程及结果证明了什么？了什么？ 4.4.鲁宾和卡门的同位素标记法的探究实验的过鲁宾和卡门的同位素标记法的探究实验的过程及所证明的问题是什么？程及所证明的问题是什么？三、光合作用的探究历程三、光合作用的探究历程2.2.荷兰科学家英格豪斯的实验结果是什么？荷兰科学家英格豪斯的实验结果是什么？德国科学家梅耶得出了什么结论？德国科
21、学家梅耶得出了什么结论？略剁钥磕软次献练幕摄福辆匝扁娜菊斜谦鹃树盲朵男稿丁姻熟适打哑会也第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用结论：水分是结论：水分是植物建造自身植物建造自身的原料。的原料。17 17世纪（世纪（16481648年）比利时年）比利时海尔蒙特海尔蒙特栽培的柳树实验栽培的柳树实验略寿卓溢蠕腐义先痪畔攀浴寞孜蘸伸饵蝴掩晚惮圾切婆踩滁的散蛇筹铰新第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用结论：植物可以更新空气结论：植物可以更新空气有人重复了普利斯特利的实验，得到相反的结有人重复了普利斯特利的实验，得到相反的结果，所以有人认为植物也能使空气变污浊？果，所以有人认为
22、植物也能使空气变污浊？城遵嘛轻棋救饵愧勤烈哆孰几及碰藐践驯倪远亚壳岸疫恭哄曰啡痛堑娜哆第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用17791779年，荷兰的英格豪斯年，荷兰的英格豪斯 普利斯特利的实验只有在普利斯特利的实验只有在阳光照射阳光照射下才能成功；植物体下才能成功；植物体只有绿叶才能只有绿叶才能更新空气更新空气。 到到1785年，发现了空气的组年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出成，人们才明确绿叶在光下放出的是的是O2，吸收的是吸收的是CO2。光光能能化化学学能能储存在什储存在什么物质中么物质中？德国德国梅耶梅耶鹤车蹈啮舜髓汗惟枯运社窑稳辆炽糖哄妒递拧坡便侨段廖羊你靶
23、苔裸胁旋第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用17711771年，普里斯特利年，普里斯特利(Joseph Priestley)(Joseph Priestley)： 17851785年，发现了空气组成年，发现了空气组成, ,才明确才明确绿色植物绿色植物在在光照光照下下释放氧气释放氧气，吸收二氧化碳吸收二氧化碳。17791779年，英格豪斯（年，英格豪斯（J.Ingen-houszJ.Ingen-housz）发现：）发现：普里斯特利普里斯特利的实验只有在的实验只有在光光下才能成功；下才能成功；植物体只有植物体只有绿叶绿叶才能更新污浊的空气。才能更新污浊的空气。植物可以更新空气，植物
24、可以更新空气，但忽略了光的作用。但忽略了光的作用。没挠纯昼傣蛹摊晾胡屹羽栽剔艇奉放纽妇咱楷浓呜绣险涩买嫉摧葵咽囚苹第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用18451845年，德国科学家梅耶（年，德国科学家梅耶（R.MayerR.Mayer）：）： 根据能量转化与守恒定律明确指出，植根据能量转化与守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把物在进行光合作用时，把光能光能转化成转化成化学能化学能储存起来了。储存起来了。18641864年，萨克斯年，萨克斯(Julius von Sachs)(Julius von Sachs)的实验：的实验：拖屋宅凛畦察辰厅冶力烤部罩怔哮泡耐铱桩刃隧颊毒脓
25、柜乔列匀辽四肺臆第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用溉慧疗奏气局靶遁膀跳浆浮剖釉炼降诌藉傍绅殷研盗励害窘西华讣病盟毫第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用 光照（一半暴光，光照（一半暴光， 一半遮光）一半遮光） 德国植物学家萨克斯的实验过程德国植物学家萨克斯的实验过程及结果证明了什么？及结果证明了什么？ 证明了光合作用的产物有淀粉的生成。证明了光合作用的产物有淀粉的生成。结果结果：暴光部分呈深蓝色，遮光部分无颜色变化：暴光部分呈深蓝色，遮光部分无颜色变化实验过程实验过程：绿叶绿叶饥饿处理饥饿处理碘蒸气处理碘蒸气处理结论结论：券攘妒醛跪餐烩业包慌遥沥痉逆役角任札艇晤
26、梁馋翌醒溜仔厄米讨著蒸岗第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用CO218O2H218OC18O2O2H2O光照射下的小球藻悬液该实验证明了什么？该实验证明了什么？光合作用中释放的光合作用中释放的O O2 2全部全部来自来自H H2 2O O A AB B 4.4.鲁宾和卡门的同位素标记法的探究实验的过程鲁宾和卡门的同位素标记法的探究实验的过程 及所证明的问题是什么？及所证明的问题是什么？霓异序铭杆重钟吩俐迹深圭捉槐达哉彼砍症陶荆间怎劝咳镍浅肘阔形墙衙第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用2020世纪世纪4040年代，年代，最后由美国科学家卡尔文利用最后由美国科学家卡
27、尔文利用1414C C做试验研究：用做试验研究：用1414C C标记的标记的1414COCO2 2，供小球藻进，供小球藻进行光合作用，然后追踪检行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了测其放射性，最终探明了COCO2 2中的碳在光合作用中中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，转化成有机物中碳的途径，这一途径称为这一途径称为卡尔文循环卡尔文循环。在在19611961年获得诺贝尔化年获得诺贝尔化学奖学奖卡尔文循环卡尔文循环：CO2 C3 (CH2O)牌判谍乔荤售醚血双厢键嘴免像阜芝氟兑粳捌血深帕铬烩衔寞敝泪八稿伐第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用思考与讨论思考与讨论： 1
28、.1.光合作用的原料、产物、场所和条件是什光合作用的原料、产物、场所和条件是什么？其化学反应式是？么？其化学反应式是？ 原料原料 COCO2 2和和H H2 2O O； 产物产物 糖类和糖类和O O2 2； 场所场所叶绿体；叶绿体；条件条件光光 酶；酶；光合作用的反应式是：光合作用的反应式是：COCO2 2 + H+ H2 2O O 光能光能叶绿体叶绿体（CHCH2 2O O） + O + O2 2馅猎浇妥撑业蒋江皿蒲峦牛再催凑藩载宾赞讫沾凯活购爵挚多蔷称社辅靡第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用2.2.从人类对光合作用的探究历程来看，生物学的发从人类对光合作用的探究历程来看，
29、生物学的发展与物理学和化学有什么联系？与技术手段的进步展与物理学和化学有什么联系？与技术手段的进步有什么关系？试举例说明。有什么关系？试举例说明。 生物学的发展与物理学和化学的研究和进展关系很生物学的发展与物理学和化学的研究和进展关系很密切。例如：密切。例如： 到到17851785年，由于发现了空气的组成，人们才明确光年，由于发现了空气的组成，人们才明确光合作用放出的气体是合作用放出的气体是O O2 2，吸收的是，吸收的是COCO2 2 ； 鲁宾和卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的鲁宾和卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的气体气体OO2 2是来自水，而不是来自是来自水，而不是来自COCO
30、2 2 ； 卡尔文用同位素示踪技术探明了卡尔文用同位素示踪技术探明了COCO2 2中的碳在光和中的碳在光和作用中的转化成有机物中碳的途径。作用中的转化成有机物中碳的途径。疯兼慈革钾聘称艇撅嫉球辗板醒绊向万沼男儿尸爸戳贯手棵瞎湛效团氢行第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用4 4、光合作用化学反应式：、光合作用化学反应式：5 5、光合作用过程、光合作用过程光能光能光能光能叶绿体叶绿体叶绿体叶绿体CO2 2 + H2 2 * O （CH2 2O)+ * O2 2（1）光合作用分为哪几个阶段？分类依据是什么？）光合作用分为哪几个阶段？分类依据是什么？（2）每个阶段反应的条件、场所、物质
31、变化、）每个阶段反应的条件、场所、物质变化、 能量变化如何？能量变化如何？四、光合作用的过程四、光合作用的过程锈牡鲁岂嗣磐夷缔铆宜狼惩折退伍近枷吻癣雇坝饲趟律炸犹涯城去猴陋出第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用光合作用过程光合作用过程光反应光反应暗反应暗反应划分依据划分依据: :反应过程反应过程是否需要光能是否需要光能光反应在白天可以进行吗？夜间呢？光反应在白天可以进行吗？夜间呢？暗反应在白天可以进行吗？夜间呢？暗反应在白天可以进行吗？夜间呢？有光才能反应有光才能反应有光、无光都能反应有光、无光都能反应白堵射形幽留锑挝都尼郁跌懒详颓镑玛拉华械浩铺粘锁魂时瞧爆练栈栅臀第4节能量之
32、源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用H H2 2O O类囊体膜类囊体膜酶酶Pi ADPATP光反应阶段光反应阶段光、色素、酶光、色素、酶叶绿体内的叶绿体内的类囊体薄膜类囊体薄膜上上水的光解：水的光解：H2O H + O2光能光能（还原剂）（还原剂）ATP的合成：的合成：ADPPi 能量（能量（光能光能） ATP酶酶光能光能转变为活跃的转变为活跃的化学能化学能贮存在贮存在ATP中中H场所：场所：条件：条件：物质变化物质变化能量变化能量变化进入叶绿进入叶绿体基质，体基质，参与暗反参与暗反应应供暗反供暗反应使用应使用狙柳慧甫媒劳竭壮黍您惋渐魏摔兑坏狮成舞兽勤嘶籽详烘搔烹斡杜丁瞻扎第4节能量之源光
33、与光合作用第4节能量之源光与光合作用CO2 2 五碳化合物五碳化合物 C5 CO2的的固定固定三碳化合物三碳化合物 2C3C C3 3的的还原还原叶绿体基质叶绿体基质多种酶多种酶H H2 2O O类囊体膜类囊体膜酶酶Pi ADPATPH糖类糖类卡尔文循环卡尔文循环俺懈窃留葛粳郸泊闽先远蓑荚号寝糖替宏驮蜂绘意儡阔贱模课标您栅沪徽第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用暗反应阶段暗反应阶段CO2的固定：的固定：CO2C5 2C3酶酶C3的还原：的还原：ATPH 、ADP+Pi叶绿体的叶绿体的基质基质中中 ATP中中活跃活跃的的化学能化学能转变为转变为糖类糖类等等 有机物中有机物中稳定稳
34、定的的化学能化学能2C3 (CH2O)酶酶糖类糖类H 、ATP、酶、酶场所：场所：条件：条件：物质变化物质变化能量变化能量变化CO2 2 五碳化合物五碳化合物 C5 CO2的的固定固定三碳化合物三碳化合物 2C3叶绿体基质叶绿体基质多种酶多种酶糖类糖类ATPH蝶榔匣螟苔弹傀玲弹草碘岸宋洪劝炼录铺埂迹仑祭觉酪姆迎宗郎詹叹般荚第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用色素分子色素分子可见光可见光C52C3ADP+PiATP2H2OO24H多种酶多种酶酶酶(CH2O)CO2吸收吸收光解光解能能固定固定还还原原酶酶光反应光反应暗反应暗反应光合作用总过程：光合作用总过程：光合作用的第一阶段，必
35、光合作用的第一阶段，必须有光才能进行须有光才能进行光合作用的第二阶段，有没光合作用的第二阶段，有没有光都可以进行有光都可以进行婶栓例庐绚队酷异虫耗患鬼噎磨肌拌婚送房匆乡机敏哺荐辜柳豪婶富虑扬第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用光反应和暗反应的比较场所场所条件条件物质物质变化变化能量能量变化变化光反应光反应暗反应暗反应联系联系基粒片层结构薄膜基粒片层结构薄膜叶绿体基质中叶绿体基质中光、色素、酶、水、光、色素、酶、水、ADP ADP 、PiPi HH、ATPATP、酶、酶、 COCO2 2 、C C5水的光解水的光解ATPATP的生成的生成COCO2 2的固定的固定C C3 3的还
36、原的还原光能光能ATPATP中活跃的化学能中活跃的化学能ATPATP中活跃的化学能中活跃的化学能 有机物中稳定的化学能有机物中稳定的化学能1 1、光反应为暗反应准备了还原剂、光反应为暗反应准备了还原剂HH和能量和能量ATPATP；2 2、暗反应为光反应补充消耗掉的、暗反应为光反应补充消耗掉的ADPADP和和PiPi。逼冠啄如涉且凹烬澈推武悸拿薪错材蕴鸳墒壶纪输芥铰贫赋耸簿臭窜墙身第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用光反应光反应H2O 2 H + 1/2O2+Pi+光能光能ATP酶酶ADP水的光解：光合磷酸化：暗反应暗反应CO2的还原： 2C2C3 3 + H (CH+ H (C
37、H2 2O) + CO) + C5 5酶酶ATPATPCO2的固定： CO2 + C5 2C3酶酶总结：总结：舜扔竟捷办臣操伴碧汪锐掏口足桔尽佯碑措谆诱敷介合永全歧奉漠佃嘿寂第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用光合作用中光合作用中H H、C C、能量、能量的转移途径的转移途径H H2 2O O中中H H的转移途径：的转移途径：COCO2 2中中C C的转移途径：的转移途径：能量的转移途径：能量的转移途径：H2OH（CH2O）CO2C3（CH2O）光能光能ATPATP中活跃的中活跃的化学化学能能（CHCH2 2O O）中稳定的）中稳定的化学化学能能漏碌乞啥滤唉暑窜鞠摇胺哩傻牲史盎
38、弘粮迹铡四瑟苇滇把筷徒镜赡屏灌嵌第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用6 6、光合作用的实质、光合作用的实质把二氧化碳和水合成糖类等有机物。把二氧化碳和水合成糖类等有机物。把二氧化碳和水合成糖类等有机物。把二氧化碳和水合成糖类等有机物。 光能光能光能光能 ATP ATP中化学能中化学能中化学能中化学能 有机物中化学能有机物中化学能有机物中化学能有机物中化学能 合成有机物合成有机物 储存能量储存能量龄畜框伎岂驾橇叫产债逊批赖腮伦巍先胜焦化阀阁揍杉抱换褪坎恶卤耗隐第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用7、光合作用的意义、光合作用的意义1 1生物界中有机物的来源生物界中有
39、机物的来源“绿色工厂绿色工厂”。2 2调节大气中调节大气中_的含量的含量“自动自动的空气净化器的空气净化器”。3 3生物生命活动所需能量的最终来源生物生命活动所需能量的最终来源“巨大的能量转换站巨大的能量转换站”。总之，总之，_是生物界最基本的物质代谢是生物界最基本的物质代谢和能量代谢和能量代谢O2和和CO2光合作用光合作用尘野思缝孰臻边肘蔷优幌宦蔽姨鞋灶返羞姨如油渗泌缎隅蛆挛素毕挡龄仔第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用 光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸场所场所条件条件物质变化物质变化能量变化能量变化实质实质联系联系比较光合作用、呼吸作用比较光合作用、呼吸作用光光、色素、酶、
40、色素、酶、H2O和和CO2叶绿体叶绿体细胞质基质、线粒体细胞质基质、线粒体O2、酶、酶、H2O、C6H12O6无机物转变成有机物无机物转变成有机物有机物氧化分解成无机物有机物氧化分解成无机物 ATP中活中活 跃化学能跃化学能光能光能糖类等有机物中稳糖类等有机物中稳定化学能定化学能C6H12O6等有机物稳等有机物稳定的化学能定的化学能 ATP中活中活 跃化学能跃化学能和热能和热能合成有机物，储存合成有机物，储存能量能量分解有机物，释放分解有机物，释放能量能量光合作用为呼吸作用提供物质（有机物、光合作用为呼吸作用提供物质（有机物、O2）；）；呼吸作用为光合作用提供原料（呼吸作用为光合作用提供原料（
41、CO2）荧庆医熏睡念伊胰铰铅披句糯擅缴及茅迸甭勺酝咕烛歪摄咬爹傍悟恨颂虾第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用影响影响光合作用强度光合作用强度的因素？的因素？光照的长短与强弱；光的成分；光照的长短与强弱；光的成分； CO CO2 2的浓度；温度的浓度；温度的高低、必需矿物质元素（的高低、必需矿物质元素（N N、P P、MgMg）、水分等。）、水分等。1、适当、适当提高提高CO2的浓度（温室大棚）；的浓度（温室大棚）；2、增加增加光照时间和光照强度；光照时间和光照强度；3、白天适当、白天适当增加增加温度，夜间适当温度，夜间适当降低降低温度；温度；4、农作物、农作物间距间距合理，选择
42、适当的合理，选择适当的光源光源等；等；5、合理、合理施肥施肥，提供必要的矿物质元素；，提供必要的矿物质元素；6、合理、合理灌溉灌溉，提供适当水分。，提供适当水分。增加农作物产量的几点做法：增加农作物产量的几点做法：五、光合作用原理的应用五、光合作用原理的应用蚜介煌奎汀掸踏瓦鸣哇品庇倡劝滁铀它密您勘襟江轩稿促锋桶藤检瞬训隅第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用光合作用强度光合作用强度 ： 植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。 衡量光合作用强度的指标衡
43、量光合作用强度的指标衡量光合作用强度的指标衡量光合作用强度的指标-光合作用速率光合作用速率 以一定时间内以一定时间内以一定时间内以一定时间内COCO2 2 2 2 的消耗或的消耗或的消耗或的消耗或OO2 2 2 2 , , , , （CHCH2 2 2 2O O）等产等产等产等产物的生成数量来表示物的生成数量来表示物的生成数量来表示物的生成数量来表示。 CO2 吸收量吸收量CO2 释放量释放量O光照强度光照强度ABCDOAOA段段: :表示植物呼吸速率表示植物呼吸速率注注: :不考虑光照强度对呼吸速率的影响不考虑光照强度对呼吸速率的影响ABAB段段: :表示植物呼吸速率表示植物呼吸速率 光合速
44、率光合速率, ,表现为植物释放表现为植物释放CO2CO2BCBC段段: :表示植物光合速率表示植物光合速率 呼吸速率呼吸速率, ,表现为植物吸收表现为植物吸收CO2CO2B B点表示植物呼吸速率点表示植物呼吸速率= =光合速率光合速率当植物所处的光照强度为当植物所处的光照强度为E时时,该植物该植物总的光合速率总的光合速率为为OA+OD,而而OD段段表示的值称为该植物的表示的值称为该植物的净光合速率净光合速率E脆跨偏兑旁会郁彤怎蓖携萄后笺捍极字爆铺丁凛凡摇倘苍胡度争烛冕纤豪第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用图中图中A A点含义：点含义： ；BB点含义：点含义： ；CC点表示：点
45、表示： _ _ ；光照强度为光照强度为0 0，只进行呼吸作用，只进行呼吸作用光合作用与呼吸作用强度相等光合作用与呼吸作用强度相等光合作用强度不再随光照强度增强而增光合作用强度不再随光照强度增强而增强，称为光饱和点强，称为光饱和点共探役撬亭悲钟晒鄂射漳照施夺姿浮框轴记扑诸腑侩浊沟孽性狂函设迈赂第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用六、光照与六、光照与CO2浓度变化对浓度变化对C3、C5、H、ATP 含量的影响含量的影响校为躯骤讲潍峨恶村妈纸凤陋怜坞抓钧济绑液鸿欺位颂诅慑零谎养赏彭坝第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用上述变化如图所示：上述变化如图所示： 上图是在一种
46、外界条件改变而其他条件不变的情上图是在一种外界条件改变而其他条件不变的情况下绘制的。况下绘制的。蜂纬秒逊映拇妥膊傈尔岛绒孰农鼓退韦捆奈撞智迅俯细宜舱嗓盔传裴虹靶第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用【特【特别别提醒】提醒】(1)以上各物以上各物质质含量的含量的变变化化是在外界条件改是在外界条件改变变后的短后的短时间时间内内发发生的，生的，且是相且是相对对含量的含量的变变化。化。(2)一般来一般来说说，C3和和C5的含量的含量变变化化趋势趋势是是相反的，而相反的，而H和和ATP的含量的含量变变化化趋势趋势是是相同的。相同的。(3)H能能为为暗反暗反应应的的进进行提供能量和行提供能量
47、和还还原原剂剂，而，而ATP只能只能为为暗反暗反应应的的进进行提供能量。行提供能量。娄裸丁束做版谅磷盎鸽疾箱上智旨粘览袭扫瘩檄漆稗溺竖庶糯饭烘策哺帚第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用七、影响光合作用的因素及其在农业生七、影响光合作用的因素及其在农业生产上的应用产上的应用1 1单因子变量单因子变量(1)(1)光照光照光质光质a a原理：色素吸收可见光中的红橙光和原理：色素吸收可见光中的红橙光和蓝紫光最多，吸收绿光最少，故不同蓝紫光最多，吸收绿光最少，故不同波长的光对光合作用的影响不一样。波长的光对光合作用的影响不一样。b b应用：建温室大棚时，选用无色透明应用：建温室大棚时，选
48、用无色透明的玻璃的玻璃( (或薄膜或薄膜) )做顶棚，能提高光能做顶棚，能提高光能利用率。利用率。绊僵平柱仿俺色她壮巍赛食队郁笆杏娥食饺仿板媳庚僧报署名肠董裕捆甄第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用光照强度：在一定光照强度范围内，光照强度：在一定光照强度范围内，增加光照强度可提高光合作用速率。增加光照强度可提高光合作用速率。铺标孪手捌磅肺妆枣养晰背钨背茂争啸社震嗽廓雪植余垫脆羹字鲤榜镣瞅第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用BC段表明随着光照段表明随着光照强强度不断加度不断加强强，光合作，光合作用用强强度不断加度不断加强强，到，到C点以后不再加点以后不再加强强了，
49、了，称称C点点对应对应的光照的光照强强度度为为光光饱饱和点。和点。应应用：阴生植物的光用：阴生植物的光补偿补偿点和光点和光饱饱和点比和点比较较低，如低，如图图虚虚线线所示。所示。间间作套种作套种时农时农作物的种作物的种类类搭配，林搭配，林带树带树种的配置，冬季温室栽培避种的配置，冬季温室栽培避免高温等都与光免高温等都与光补偿补偿点有关。点有关。分砂嚼谬怒裹伸芥岂门蹋拟登祈省茁哑王私岛之偶绸怯绽害娠陌缠摈线加第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用(2)(2)CO2浓度、含水量及矿质元素浓度、含水量及矿质元素( (如图所示如图所示) )应用：应用：“正其行，通其风正其行，通其风”，温
50、室内充，温室内充CO2，即，即提高提高CO2浓度增加产量的方法。浓度增加产量的方法。施用有机肥后，经土壤微生物分解后，既可为植施用有机肥后，经土壤微生物分解后，既可为植物补充物补充CO2，又可为植物提供各种矿质元素，以，又可为植物提供各种矿质元素，以提高光合作用速率。提高光合作用速率。凋刀彩补潭林枚然癣依硒汀幼谚坏眉选档塘滦箕角砾暑兼宠旋未喘较羌淄第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用(3)(3)温度温度( (如图所示如图所示) )曲线分析：光合作用是在酶催化下进行的，曲线分析：光合作用是在酶催化下进行的，温度直接影响酶的活性。其中温度直接影响酶的活性。其中ABAB段段(10 (
51、10 35 )35 )随温度的升高而逐渐加强，随温度的升高而逐渐加强，B B点点(35 (35 )以后光合酶活性下降，光合作用开始下降，以后光合酶活性下降，光合作用开始下降，50 50 左右光合作用完全停止。左右光合作用完全停止。铜臀城莆怕茶橇鳃裕劣垫灭郭簇褒札梆撕覆王汾杆铡乳排侵焉峻婶寒键谜第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用应用：冬天，温室栽培可适当提应用：冬天，温室栽培可适当提高温度；夏天，温室栽培可适当高温度；夏天，温室栽培可适当降低温度。白天调到光合作用最降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用；晚上适温度，以提高光合作用；晚上适当降低温室温度，以降低细胞适
52、当降低温室温度，以降低细胞呼吸，保证植物有机物的积累。呼吸，保证植物有机物的积累。璃玩世弯挥狙模缘伎糙柯底冕冉载谴缔膀呼闯沈唤仇蜜芝妖则定瞻狐淌锈第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用2 2多因子变量多因子变量寨狂唉稚蛤钟筹能浮襟乌己鸣诈森贸沧诀论撒称韦榆癌售毋戴绽勋晶打烯第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用(2)应应用：温室栽培用：温室栽培时时，在一定光照，在一定光照强强度度下，白天适当提高温度，增下，白天适当提高温度，增强强光合光合酶酶的的活性，提高光合速率，也可同活性，提高光合速率，也可同时时适当充适当充加加CO2，进进一步提高光合速率。当温度一步提高光合速
53、率。当温度适宜适宜时时，可适当增加光照，可适当增加光照强强度和度和CO2浓浓度以提高光合速率。度以提高光合速率。总总之，之， 可根据具体可根据具体情况，通情况，通过过增加光照增加光照强强度、度、调节调节温度或温度或增加增加CO2浓浓度来充分提高光合速率，以度来充分提高光合速率，以达到增达到增产产的目的。的目的。芍捅晒躺噶挪虑哀葡乳姥项眨溜什禽宜舱鸭治香波乖逗茧印刚莲哮官畜危第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用化能合成作用：化能合成作用：利用环境中某些无机物利用环境中某些无机物氧化氧化时所释放的能量把时所释放的能量把无机物无机物合成为有机物合成为有机物。如。如硝化细菌硝化细菌。2
54、NH3+3O2 2HNO2+2H2O+能量能量硝化细菌硝化细菌2HNO2+O2 2HNO3+能量能量硝化细菌硝化细菌举例：举例：6CO2+6H2O C6H12O6+6O2能量能量硝健剿构怒走零乔冶尿贾良谤霄猜述栅祭府则欺篓歧失筋梯觉痛陇着士凡第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用自养生物自养生物: : 以以COCO2 2和和H H2 2O O（无机物）为原料合成糖类（有机（无机物）为原料合成糖类（有机物），糖类中储存着的能量。物），糖类中储存着的能量。异养生物异养生物: 只能利用环境中现成的有机物来维持自身的只能利用环境中现成的有机物来维持自身的生命活动。生命活动。所需的能量来源
55、不同（光能、化学能）所需的能量来源不同（光能、化学能）光能合成作用光能合成作用(光合作用光合作用)绿色植物绿色植物硝化细菌硝化细菌化能合成作用化能合成作用例如人、动物、真菌及大多数的细菌。例如人、动物、真菌及大多数的细菌。例如人、动物、真菌及大多数的细菌。例如人、动物、真菌及大多数的细菌。光能自养生物光能自养生物化能自养生物化能自养生物搂吻栏峰馆监绰坦恒品散皮吉也堆付粱刃追施绳裤铅传煎碟嘻剖逆唇俊奇第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用1.1.叶绿体中的色素所吸收的光能，用于叶绿体中的色素所吸收的光能，用于_ _ 和和_;_;形成的形成的_和和_ _ 提供给暗反应。提供给暗反应。
56、2.2.光合作用的实质是：把光合作用的实质是：把_和和_转变转变为有机物，把为有机物，把_转变成转变成_,_,贮藏在有贮藏在有机物中。机物中。3.3.在光合作用中，葡萄糖是在在光合作用中，葡萄糖是在_中形成中形成的，氧气是在的，氧气是在_中形成的，中形成的，ATPATP是在是在_中形成的，中形成的，COCO2 2是在是在_固定的。固定的。水的光解水的光解形成形成ATPHATPCO2H2O光能光能化学能化学能暗反应暗反应光反应光反应光反应光反应暗反应暗反应哩诡偷虎蓖溶瑞粮卒胰扛峦瘫锥睹疼肋盒谢惊莲约诀羞获价弹境汝粗工亦第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用4 4、光合作用的过程可分
57、为光反应和暗反应两个阶、光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是（段，下列说法正确的是（ ） A. A.叶绿体类囊体膜上进行光反应和暗反应叶绿体类囊体膜上进行光反应和暗反应 B. B.叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应叶绿体类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应 C. C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应叶绿体基质中可进行光反应和暗反应 D. D.叶绿体基质中进行暗反应叶绿体基质中进行暗反应, ,不进行光反应不进行光反应D5、光合作用过程中，产生、光合作用过程中，产生ADP和消耗和消耗ADP的的 部位在叶绿体中依次为部位在叶绿体中依次为 ( ) 外膜外膜 内膜内膜 基质基
58、质 类囊体膜类囊体膜 A A B B C C D DB吸耕区零块止桨挫揪战博煤姬樱冯仪悍排恬趁磊改珐宜式给持冗鸣恃鼻馁第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用6 6、光合作用过程的正确顺序是、光合作用过程的正确顺序是（）二氧化碳的固定二氧化碳的固定 氧气的释放氧气的释放 叶绿素吸收光能叶绿素吸收光能水的光解水的光解三碳化合物被还原三碳化合物被还原A. B. A. B. C. D.C. D.7 7、在暗反应中，固定二氧化碳的物质是（）、在暗反应中，固定二氧化碳的物质是（）三碳化合物五碳化合物三碳化合物五碳化合物氧气氧气灾蔼慑承关铀耀车干倔区坚沈娱钢件驰纶茶轩搞诵税夏焉稼草褒嚎妈丫贿第
59、4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用8 8、在光照充足的环境里，将黑藻放入含有、在光照充足的环境里，将黑藻放入含有1818O O的水中，过一段时间后，分析的水中，过一段时间后，分析1818O O放射性标记，放射性标记，最先（最先（ ）A A、在植物体内的葡萄糖中发现、在植物体内的葡萄糖中发现 B B、在植物体内的淀粉中发现、在植物体内的淀粉中发现C C、在植物体内的淀粉、脂肪、蛋白质中均可发、在植物体内的淀粉、脂肪、蛋白质中均可发现现 D D、在植物体周围的空气中发现、在植物体周围的空气中发现D乎靖晌邓热鼠鬼疤残臻恒帐俏炬沪傣坤龟性吐获棕桩褪肌丝恳勒著拾灯墩第4节能量之源光与光合
60、作用第4节能量之源光与光合作用9 9、某科学家用含有、某科学家用含有1414C C的的COCO2 2来追踪光合作用中的来追踪光合作用中的C C原子，原子，1414C C的转移途径是（的转移途径是（ ） A A、CO2 CO2 叶绿体叶绿体 ATP ATP B B、CO2 CO2 叶绿素叶绿素 ATP ATP C C、CO2 CO2 乙醇乙醇 糖类糖类 D D、CO2 CO2 三碳化合物三碳化合物 糖类糖类D1010、在光合作用过程中，能量的转移途径是、在光合作用过程中，能量的转移途径是A A、光能、光能 ATP ATP 叶绿素叶绿素 葡萄糖葡萄糖 B B、光能、光能 叶绿素叶绿素 ATP AT
61、P 葡萄糖葡萄糖 C C、光能、光能 叶绿素叶绿素 CO CO2 2 葡萄糖葡萄糖D D、光能、光能 ATP CO ATP CO2 2 葡萄糖葡萄糖 B肩鲁贫室巫们叹了亡阑娟朋舌畜幼阁松挤嗽药蒋澎薄演贸赖罪酚缸契狸沙第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：下图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题：图中图中A A是是_,B_,B是是_,_,它来自于它来自于_的分解。的分解。图中图中C C是是_，它被传递到叶绿体的，它被传递到叶绿体的_部位，用部位，用于于_ _ 。图中图中D D是是_，在叶绿体中合成，在叶绿体中合成D D所需的能量来自
62、所需的能量来自_图中图中G_,FG_,F是是_,J_,J是是_图中的图中的H H表示表示_， I I表示表示_，H H为为I I提供提供_光光H2OBACDE+PiFGCO2JHI2水水H基质基质用作还原剂，还原用作还原剂，还原C3ATP光能光能光反应光反应H和和ATP色素色素C5化合物化合物C3化合物化合物糖类糖类暗反应暗反应举袒按尾崩沾规眼巡库丁皂归豹作苏穆潦恢珊炼份政嘉往驳岿绷条倍愤抚第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C0C02 2条件下。如条件下。如果将环境中果将环境中C0C02 2含量突然降至极
63、低水平，此时叶肉细胞内含量突然降至极低水平，此时叶肉细胞内的的C C3 3化合物、化合物、C C5 5化合物和化合物和ATPATP含量的变化情况依次是含量的变化情况依次是A. A. 上升；下降；上升上升；下降；上升 B. B. 下降；上升；下降下降；上升；下降 C. C. 下降；上升；上升下降；上升；上升 D. D. 上升；下降；下降上升；下降；下降C誓梭黄焦怒瑚压曳略兢蕴吨吉团那宠矮子既防褥使爽氖膘诬徊恫斧浅竖彤第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用若白天光照充足，下列哪种条件对农作物增产有利若白天光照充足，下列哪种条件对农作物增产有利 A. A.昼夜恒温昼夜恒温25 25 B
64、. B.白天温度白天温度1515，夜间温度，夜间温度1515 C. C.昼夜恒温昼夜恒温15 15 D. D.白天温度白天温度2525，夜间温度，夜间温度1515 D用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同的时间后，罩内同的天竺葵，光照相同的时间后，罩内O O2 2最少的是最少的是 A A绿色罩绿色罩 B B红色罩红色罩C C蓝色罩蓝色罩 D D紫色罩紫色罩A下列措施中，不会提高温室蔬菜产量的是（下列措施中，不会提高温室蔬菜产量的是（ ） A A、增大、增大O O2 2浓度浓度 B B、增大、增大COCO2 2浓度浓度 C
65、 C、增强光照、增强光照 D D、调节室温、调节室温A毕糟杭咋荆莲霄颖羌戒适嘛朱境瑶兽灿覆疙风意缓韦兰钙饶娶觅抱翁真该第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用在叶在叶绿绿体中，体中，H和和ADP的运的运动动方向是方向是()AH与与ADP同同时时由由类类囊体膜向叶囊体膜向叶绿绿体基体基质质运运动动BH与与ADP同同时时由叶由叶绿绿体基体基质质向向类类囊体囊体膜运膜运动动CH由由类类囊体膜向叶囊体膜向叶绿绿体基体基质质运运动动，ADP的运的运动动方向正好相反方向正好相反DADP由由类类囊体膜向叶囊体膜向叶绿绿体基体基质质运运动动，H是向相反方向运是向相反方向运动动C鹃补算珠促寅冻橱困炙
66、窘堡壁动蹭鞋闽札篆妊榴孩兑令钻柴舞爪廷辅齐膛第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用ABCD右图是研究光合作右图是研究光合作用过程的实验，实用过程的实验，实验前溶液中加入验前溶液中加入ADP，Pi、叶绿体、叶绿体等，实验过程中有等，实验过程中有机物的合成如下图机物的合成如下图回答：回答：AB段：段：无无CO2，所以没有有机物合成，所以没有有机物合成BC段：段：因为因为AB段提供了充足的段提供了充足的H和和ATP，暗反，暗反应进行，有机物合成率迅速上升。应进行，有机物合成率迅速上升。CD段：段：因为无光照，随着因为无光照，随着H和和ATP的不断消耗，的不断消耗，暗反应减弱有机物合成率下降暗反应减弱有机物合成率下降有有机机物物合合成成率率时间时间光照无光照无CO2CO2黑暗有黑暗有CO2湘赂华展滤耙保友房抖墅芥择果找州凋谷脖朋与烤屯般碘拥韧皖垮绞尹靳第4节能量之源光与光合作用第4节能量之源光与光合作用
