《人教版二年级下册数学《带有小括号的混合运算》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级下册数学《带有小括号的混合运算》教案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版二年级下册数学带有小括号的混合运算教案带有小括号的混合运算教案教学目标1、知道带有括号的混合运算的运算顺序，会计算带有括号的脱式计算题，能使用抽象概括的语言说出运算顺序;逐步规范算式的读法;能够根据具体问题合理的使用括号，加深对括号作用的理解。2、用迁移类推的方法对含有括号的两级混合运算进行脱式计算;通过对比观察让学生充分辨析感受括号的作用。3、养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯;培养认真仔细的良好品质。教学重难点教学重点: 知道带有括号的混合运算的运算顺序，会计算带有括号的脱式计算题。教学难点: 能够根据具体问题合理的使用括号，加深对括号作用的理解。教学工具课件教学过程课前谈话：同
2、学们喜欢吃水果吗?你喜欢吃什么水果?百果园里有各种各样的水果呢，今天我们一起去看看吧。一、创设情境，复习导入师：大家知道吗，阳光明媚的四月，正是草莓成熟的时节;(快速播放摘草莓图片)今天百果园里的叔叔阿姨想邀请大家去摘草莓，你们想去吗?【复习】(活动一：摘草莓)师：草莓园里的草莓可多了，你们能摘到吗 ?要想摘到草莓，必须说出草莓上每个算式的运算顺序，有信心吗?(出示要求：说说下面每题的运算顺序，先算什么?再算什么?)3×6÷2 5×4+13 10-(5+3) (1) 10-(5+3)师：先算什么?再算什么?生：师：为什么要先算 5+3?理由生：算是里有括号
3、的，要先算括号里面的。师评价小结：这是我们一年级学过的含有小括号的加减混合运算顺序，算是里有括号的，要先算括号里面的。(2)7×7-5师：说说它的运算顺序?生：二.【讲授】迁移运用师：这道题里有减法、有乘法，如果我想先算减法7-5 怎么办?生：加小括号师：加在什么位置呢?(指名学生到黑板上演示)为什么要加小括号呢?生：算式里有括号的，要先算括号里面的。师：噢，原来他是掌握了算式里有括号的，要先算括号里面的这个规律，了解到了小括号的作用你真是个爱动脑筋的孩子，大家把掌声送给他!1、现在添了小括号，谁来说说它的运算顺序?要先算什么?再算什么?生：师：为了展示每一步的运算过程,你会脱式计
4、算吗?请你们在练习纸上把每一步的计算过程写下来。(指名板演)反馈：看看黑板上这位同学写的对吗?2 是怎么来的?14 是怎么来的?噢这个同学是先算的 7-5=2，再算的 7×2=14，你们和他写的一样吗?现在请同学们看着老师写一遍(一般来说先算的一步在后面的，前面的数和符号也照抄在前面。)2、读法：这个算式我们已经会算了，那你会读吗? 预设 1：学生都会读 他们刚才都把这里读成 7 减 5 的差，怎么想的? (因为括号里面 7 减 5 算出来的得数叫差，所以)你们读得真好 预设 2：一个对、一个错 他们读得一样吗?哪种读法更好?我们要读出添了小括号的区别 预设 3：都错 这样读跟没有
5、括号的算式一点儿区别都没有，合适吗? 听老师来读一次：7 乘 7 减 5 的差;(学生跟一次) 3.对比领悟(1)7×7-5 和 7×(7-5)这两题有什么不同点?(2)为什么数字相同、运算符号相同，计算结果却不一样呢?(3)运算顺序不一样?是谁的原因呢?看来小括号真神奇，它能改变算式的运算顺序!引导学生归纳，初步明白运算顺序：一个算式里有括号的，要先算括号里面的。4.老师这里还有一个带小括号的算式，你会读吗?黑板出示：(77-42)÷7，师：咦，这道题里有减法和除法，应该先算除法?那应该先算什么?生：师：噢，原来算式里有小括号，就一定先算括号里面的。谁来
6、大声地告诉大家，这道题先算什么?再算什么?在本子上脱式计算。(指名板演)反馈：师生共同完成板书。5.比较提升：(1)观察这两题，有什么相同的地方?生：都有小括号，师：像这样，含有两级的带小括号的算式计算时都要先算什么?(括号里面的)师：你们看小括号的位置一样吗?生：不一样，师:一道在前面，一道在后面。小结：你们真会观察，但是不管小括号在哪里，只要算式里有括号，我们都要生：(先算括号里面的。)师：你们真是太棒了!师：看来啊，这个小括号确实很神奇，一起，大声的把这个神奇的发现读一遍。(师板书)板书课题：有小括号的混合运算三、【练习】练习运用：1.(活动二：百果品尝会)同学们真聪明，不光顺利摘到了草
7、莓，还发现了这么重要的数学知识，真了不起!告诉大家一个好消息，百果园里正在举办一场有趣的水果品尝会，你们想参加吗?请看活动要求(说一说每题都先算什么?)76(12+25) (125)×3 48÷(82) (8856)÷8小结：这些算式都有一个相同的特点，它们都有小括号。只要算式里有括号，我们都要先算括号里面的。 (7218)÷97218÷9 (1)在这组算式中每题都先算什么?(2)它们的计算结果相同吗?我们 赶快来验证一下。(生口答)跟你们的猜想一样吗?(3)是什么导致了它们的结果不同?(小组讨论)生：小括号，它改变了运算顺序
8、，导致了结果的不同。师 ：(7718)÷9 因为有小括号所以要先算 7718，再算 35÷9;7718÷9 没有小括号要先算 18÷9，再算 77-2。小结：这个小括号真是太神奇了，算式里有了它，就要先算括号里面的。进而，改变了运算顺序，导致了结果的不同。小括号既然有这么大的作用，你能用好它吗?2.：(活动三：摘苹果)我看到有的小朋友可能还没摘过瘾，老师带大家去摘苹果怎么样?出示要求：根据运算顺序先填空，再列综合算式(1)口答每图的运算顺序(2)根据运算顺序独立列综合算式反馈生：4336÷21 21÷4336
9、21÷(4336)师：这三种不同的列法，你们赞成哪一种?为什么?师评价(3)想一想：什么时候才需要添小括号，同桌轻轻地讨论一下?(必须得改变原来的运算顺序的时侯)(4)一起来了解一下括号的使用说明：为了尽可能少用括号，数学家对运算顺序做了规定：算式中只有加减法或只有乘除法的要从左往右按顺序计算;算式里既有乘除法又有加减法的，要先算乘除法后算加减法;需要改变以上两种运算顺序时，才用到括号。四、谈收获不知不觉愉快的一节课马上就要结束了，大家玩的高兴吗?在美丽的果园里，你有哪些收获呢?板书有小括号的混合运算7×(7-5 ) (77-42)÷7=7×2 =35÷7=14 =5算式里有括号的，要先算括号里面的。
