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1、浅谈地理课堂教学生活化教学策略浅谈地理课堂教学生活化教学策略浅谈地理课堂教学生活化教学策略浅谈地理课堂教学生活化教学策略 华实高中高中 吕翔翔 一、我对一、我对“生活化生活化”的理解的理解 我所理解的地理我所理解的地理课堂教学的生活化，堂教学的生活化，就是要使一堂地理就是要使一堂地理课从生活中来，最从生活中来，最后回到生活中去。后回到生活中去。取之于生活，用之于生活取之于生活，用之于生活 二、实施策略与方法二、实施策略与方法步骤一步骤一步骤一步骤一拓展知拓展知识面，注意收集与面，注意收集与积累累步骤二步骤二步骤二步骤二走近学生，了解学生的生活走近学生，了解学生的生活步骤三步骤三步骤三步骤三挖掘
2、地理知挖掘地理知识中的生活要素中的生活要素拓展知识面，注意收集与积累拓展知识面，注意收集与积累 地理是源于生活的。地理学科与生活要地理是源于生活的。地理学科与生活要素联系紧密，涉及面广。教师若不具备一定素联系紧密，涉及面广。教师若不具备一定知识面，就会面临知识面，就会面临“巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊”的的窘境。所以，只有不断地观察和体验生活，窘境。所以，只有不断地观察和体验生活，不断地积累和思考才会有所收获。不断地积累和思考才会有所收获。 走近学生，了解学生生活走近学生，了解学生生活地理课堂教学生活化中的地理课堂教学生活化中的“生活生活”是指什么？是指什么？ 是学生生活，而不是教师的生活
3、。是学生生活，而不是教师的生活。 是你所教的这批学生的生活，而不是一般意是你所教的这批学生的生活，而不是一般意 义上所有学生的生活。义上所有学生的生活。 是你所教的这批学生们感兴趣的生活，而不是你所教的这批学生们感兴趣的生活，而不是他们不感兴趣的生活。是他们不感兴趣的生活。挖掘地理知识中的生活要素挖掘地理知识中的生活要素1 1、多用生活中的事物解、多用生活中的事物解释地理地理现象与知象与知识 例例1：热力力环流的原理流的原理教教师在在导入新入新课时先播放了走先播放了走马灯的灯的动画，学画，学生通生通过动画了解了走画了解了走马灯灯转动的原理。的原理。教教师问：用：用热水洗澡的水洗澡的时候常会候常
4、会发现，浴帘会，浴帘会向里向里飘动，这是是为什么？什么？例例2：台：台风登登陆后后为什么会迅速减弱，从而不会影响内什么会迅速减弱，从而不会影响内陆地区呢？地区呢？教教师：台：台风是一个气旋，它就好像一个是一个气旋，它就好像一个飞速旋速旋转的陀的陀螺一螺一样。那么在怎么的平面上它才。那么在怎么的平面上它才转得起来呢？得起来呢？学生：光滑的平面上。（学生恍然大悟）学生：光滑的平面上。（学生恍然大悟）教教师再加以解再加以解释，陆地相地相对于洋面起伏比于洋面起伏比较大。大。2 2、加、加强对我我们传统语言文化的运用言文化的运用例例3、古人描写月色的、古人描写月色的诗词很多，在很多，在讲月相月相时可可选
5、择的面也比的面也比较广：广：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。上弦月上弦月去年元月夜，花市灯如昼，月上柳枝去年元月夜，花市灯如昼，月上柳枝头，人，人约黄昏后。黄昏后。 满月月月落月落乌啼霜啼霜满天，江天，江枫渔火火对愁眠。姑愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半城外寒山寺，夜半钟声到客船。声到客船。 上弦月上弦月人人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春春涧中。中。下弦月下弦月今宵酒醒何今宵酒醒何处？杨柳岸柳岸晓风残月。残月。 残月残月3 3、多、多联系系时事新事新闻和社会和社会热点点 例例4、在介、在介绍洋流洋流时，可以用，可以用“中国中国鸭子
6、子舰队”的新的新闻来来导入，以激入，以激发学生的学学生的学习兴趣。趣。 1992年，一艘从中国出年，一艘从中国出发的的货轮，打算穿越太平，打算穿越太平洋抵达美国洋抵达美国华盛盛顿州的塔科州的塔科马港，但途中在国港，但途中在国际换日日线附近的海洋上遇到附近的海洋上遇到强烈烈风暴，一个装暴，一个装满29000只浴盆玩具的只浴盆玩具的货柜柜坠入了大海并破裂，里面的黄色入了大海并破裂，里面的黄色鸭子、子、蓝色海色海龟和和绿色青蛙漂浮到海面上，形成了色青蛙漂浮到海面上，形成了一支一支庞大的大的“鸭子子舰队”，从此随波逐流。，从此随波逐流。 例例5：全球：全球变暖暖问题的的导入入阅读新新闻材料：材料：20
7、072007年年年年7 7月月月月1515日日日日, ,英国探英国探英国探英国探险险家刘易家刘易家刘易家刘易斯斯斯斯 戈登戈登戈登戈登 皮尤皮尤皮尤皮尤跃跃入北极的海水中入北极的海水中入北极的海水中入北极的海水中, ,他用他用他用他用1818分分分分5050秒游秒游秒游秒游了了了了1 1公里。皮尤上岸之后感公里。皮尤上岸之后感公里。皮尤上岸之后感公里。皮尤上岸之后感叹说叹说：“这这是一个是一个是一个是一个胜胜利，利，利，利，也是一个悲哀！也是一个悲哀！也是一个悲哀！也是一个悲哀！”2007年年12月月15日，在印度尼西日，在印度尼西亚巴厘巴厘岛国国际会会议中心，中心，联合国气候合国气候变化大会通化大会通过一一项计划，决定划，决定在在2009年前就年前就应对气候气候变化化问题新的安排新的安排举行行谈判，从而制判，从而制订了世人关注的了世人关注的应对气候气候变化的化的“巴巴厘厘岛路路线图”。4 4、多、多贴近学生关注的事物近学生关注的事物 例例6：在学：在学习世界气候世界气候类型型时，教，教师问：“我我们喜喜欢足球的同学知道欧洲的足球的同学知道欧洲的联赛常是跨年的，如英超常是跨年的，如英超07-08赛季，而中国季，而中国联赛是不跨年的，一般最晚到是不跨年的，一般最晚到12月份就月份就结束了，束了，这和气候有关系和气候有关系吗？”学生学生议论纷纷。
