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1、东胜区第三小学课时授课计划月第案2012 年月日星期课题打破杯子的鼠小弟知识目标1.在仔细观察图片看一看，联系生活实践说一说的过程中，体验鼠小弟的心理变化。能力目标2.乐意猜测、观察画面，并根据故事的情节，展开合理的想象，完成读写绘。情感态度价值观4. 能够认真倾听故事，懂得做错了事，老实坦白是最好的方法。教材分析(包括重难点及突破方法 )重难点： 1.乐意猜测、观察画面，并根据故事的情节，展开合理的想象，完成读写绘。 2.能完整、生动的复述故事的内容，提升儿童语言的组织能力和表能力。课型绘本教具多媒体课件教师活动 (包括内容 ) 学生活动修改意见一、我指你看，说故事1. 小朋友们，你们看，它
2、是谁呀？ 板书：鼠小弟一起打个招呼吧！最近我们一起读了很多关于鼠小弟的故事，有想吃苹果的鼠小弟 、鼠小弟荡秋千、 鼠小弟和大象哥哥、 鼠小弟和鼠小妹、 鼠小弟的小背心 出示书的封面齐读看过的书的名字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页教师活动 (包括内容 ) 学生活动修改意见 2.这些故事中我们不仅认识了可爱、善良的鼠小弟，还认识了它的好朋友有出示图片长鼻子的大象哥哥、 长脖子的 长颈鹿姐姐、 会用鼻子顶球的海狮哥哥、 拍打着翅膀飞翔的 小鸟妹妹、 鼠小弟心爱的 鼠小妹。还有马先生、狮子大哥、 长长手臂的长臂猿哥哥、扁
3、嘴鸭、大嘴巴的 河马大哥、 大鼻孔的 猪先生、 尖尖独角的犀牛大哥、 一蹦一跳的 袋鼠妈妈、 走起路来一扭一扭的 小蛇弟弟、 一摇一摆的企鹅先生、大熊先生。今天，让我们再一起走进鼠小弟的生活世界。2. 快看，它在干什么呢？3. 是呀，鼠小弟可能想快点把水端给妈妈喝，所以脚步迈得大大的，水杯里的水都洒出来了。它急匆匆地走着走着， 突然，鼠小弟大喊学生回忆学过的故事中人物鼠小弟可能想快点把水端给妈妈喝生: “哎呀”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页教师活动 (包括内容 ) 学生活动修改意见紧接着听到 播放玻璃打碎的声音“
4、啪” 怎么啦？ 杯子打碎了 怎么打碎的？ 4.看着满地的碎片，鼠小弟的表情是什么样的？鼠小弟吓得眼睛、嘴巴张得大大的。 你能学学看么? 5.鼠小弟，吓得直发抖，还有谁来做一做？鼠小弟，此时你心里很害怕。我们一起学一学它害怕的样子。二、我讲你听，猜故事 1.师讲述： 大象哥哥过说：“让我喝口水吧！” 鼠小弟端着水杯递给大象 。2. 就在这时，它又想到一个好主意三、我说你讲，演故事1.喜欢鼠小弟么？为什么？是呀，鼠小弟老实又可爱，我们再来看一遍这个故事，谁愿意看着图，试着讲一讲。2.师生看图复述故事。四. 你说我听，提升故事孩子们，老实是金，它是我人生中珍贵的东西。精选学习资料 - - - - -
5、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页作业 把绘本故事打破杯子的鼠小弟讲给爸爸妈妈听，根据你讲况，请他们在读书乐上给你打打星。 认真完成“读写绘”， 根据补充的内容，在云朵里配上合适的插图，别忘了涂上颜色哦！如果你有兴趣的话，可以仿照绘本打破杯子的鼠小弟编一本属于自己的图画书。下课！板书设计大象鼠小弟长颈鹿海狮过来说：“让我喝口水吧！”诚 实小鸟它，一不小心打破杯子的。鼠小妹精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页教学反思最精彩的或最困惑的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页
