《高考生物一轮复习第三单元光合作用和细胞呼吸第10讲细胞呼吸备考一体课件苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物一轮复习第三单元光合作用和细胞呼吸第10讲细胞呼吸备考一体课件苏教版（126页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第10讲细胞呼吸第三单元光合作用和细胞呼吸考纲要求考纲要求1.细胞呼吸()。2.实验：探究酵母菌的呼吸方式。考点一呼吸作用的方式与过程考点三探究酵母菌的呼吸方式考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用矫正易错强记长句重温高考 演练模拟内容索引课时作业呼吸作用的方式与过程考点一1.细胞呼吸：细胞呼吸：主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内_ 为二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成 的过程。2.有氧呼吸有氧呼吸(1)概念：是指细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，彻底氧化分解有机物，产生 ，同时释放出大量能量的过程。知识梳理氧化分解ATP二氧化碳和水(2)过程细胞质基质线粒体基质线粒体内膜C
2、6H12O6 丙酮酸+H丙酮酸+H2O CO2+HH+O2 H2O(3)写出有氧呼吸总反应式(标出氧元素的来源与去向) 。3.无氧呼吸无氧呼吸(1)场所：全过程是在 中进行的。(2)过程细胞质基质乳酸乙醇+CO2(3)反应式 (如乳酸菌)。 (如酵母菌)。C6H12O6 2C3H6O3(乳酸)能量(少量)C6H12O6 2C2H5OH(乙醇)2CO2能量(少量)1.判断关于有氧呼吸的叙述(1)有氧呼吸时，生成物H2O中的氢只来自线粒体中丙酮酸的分解()(2)有氧呼吸第二、三阶段都能产生大量ATP()(3)有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水()(4)有氧呼吸产生的能量全部储存在ATP中
3、() 常考基础诊断常考基础诊断2.判断关于无氧呼吸的叙述(1)细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和H的反应，只发生在细胞有氧时() (2)人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供()(3)无氧呼吸的终产物是丙酮酸()(4)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累()教材热点拓展教材热点拓展据图分析有氧呼吸和无氧呼吸过程(1)反应中，必须在有氧条件下进行的是 ，可在人体细胞中进行的是 (填序号)。(2)粮食储藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，其原因是什么？提示提示种子在有氧呼吸过程中产生了水。(3)不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因和根本原因分别是什么？ 提示提示直接原因是催化反应的酶不同，根
4、本原因是基因的选择性表达。 (4)如果是以脂肪为底物进行有氧呼吸，消耗O2的量要大于产生CO2的量，其原因是什么？提提示示与葡萄糖相比，脂肪含H量高，因此有氧呼吸消耗O2的量大于产生CO2的量。提示1.有有氧氧呼呼吸吸和和无无氧氧呼呼吸吸的的过程图解过程图解重点剖析2.细胞呼吸中细胞呼吸中H和和ATP的来源与去向的来源与去向项目来源去向H有氧呼吸：C6H12O6和H2O；无氧呼吸：C6H12O6有氧呼吸：与O2结合生成水；无氧呼吸：还原丙酮酸ATP有氧呼吸：三个阶段都产生；无氧呼吸：只在第一阶段产生用于几乎各项生命活动(除光合作用的暗反应)3.细胞呼吸过程中有关物质参与的阶段及场所总结细胞呼吸
5、过程中有关物质参与的阶段及场所总结(1)水：生成于有氧呼吸第三阶段，场所为线粒体内膜；以反应物参与有氧呼吸第二阶段，场所为线粒体基质。而无氧呼吸中不存在水的生成与消耗。(2)二氧化碳：在有氧呼吸的第二阶段、线粒体基质中产生，或者在无氧呼吸的第二阶段、细胞质基质中产生。动植物体内均可产生二氧化碳。(3)乙醇或乳酸：在无氧呼吸的第二个阶段、细胞质基质中产生。(4)葡萄糖：只以反应物的形式参与有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，场所为细胞质基质。(5)丙酮酸：其作为中间产物，在有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段产生，场所为细胞质基质；以反应物可参与有氧呼吸第二阶段和无氧呼吸第二阶段，前者场所为线粒体基质，后者场
6、所为细胞质基质。(6)氧气：只以反应物的形式参与有氧呼吸的第三阶段，场所为线粒体内膜。命题点一细胞呼吸过程中物质和能量分析命题点一细胞呼吸过程中物质和能量分析1.右图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，ae表示物质，表示过程。下列有关叙述正确的是A.催化反应和的酶都存在于细胞质基质中B.图中物质c为H，它只在有氧呼吸过程中产生C.图中过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中e为ATPD.过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物质a、d分别是丙酮酸和O2命题探究答案解析2.下图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程。下列有关叙述正确的是A.a过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成B.在人体剧烈
7、运动过程中，肌肉细胞产生的甲中不含有乳酸C.人体细胞中完成c过程的场所主要是线粒体D.人体内的a过程会受肾上腺素和甲状腺激素的影响答案解析命题点二细胞呼吸类型的判断命题点二细胞呼吸类型的判断3.(2018福州第一中学质检)人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是A.消耗等物质的量的葡萄糖，快肌纤维比慢肌纤维产生的H少B.两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸和ATPC.短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉D.慢跑时慢肌纤维产生的ATP，主要来自线粒体基质答案解析答案解析4.不同种类的生物
8、在不同的条件下，细胞呼吸方式不同。若分解底物是葡萄糖，下列对细胞呼吸方式的判断不正确的是A.若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B.若既不吸收O2同时也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡C.若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸，也进行无氧 呼吸D.若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸或同时进行 有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸技法技法点拨点拨判断细胞呼吸方式的三大依据判断细胞呼吸方式的三大依据答案解析命题点三有氧呼吸与无氧呼吸的相关计算命题点三有氧呼吸与无氧呼吸的相关计算5.现有一瓶葡萄糖液，内置有适量的酵母菌，经测定瓶中放出CO2的体积与吸收O2的
9、体积比为76，这是因为(假设两种细胞呼吸消耗葡萄糖的速率相等)A.有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸B.有6/7的酵母菌在进行有氧呼吸C.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸D.有1/7的酵母菌在进行有氧呼吸答案解析6.有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O2时，其产生的乙醇和CO2的物质的量如下图所示。据图中信息推断，错误的是A.当O2浓度为a时，酵母菌没有进行有氧呼吸，只进行无氧呼吸B.当O2浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的过程有所不同C.当O2浓度为c时，有2/5的葡萄糖用于酵母菌的乙醇发酵D.a、b、c、d 4种不同O2浓度下，细胞都能产生H和ATP归纳归纳总结总结细胞呼吸反应式中各
10、物质间的关系比细胞呼吸反应式中各物质间的关系比(以葡萄糖为呼吸底物以葡萄糖为呼吸底物)(1)有氧呼吸时：C6H12O6O2CO2166。(2)无氧呼吸时：C6H12O6CO2乙醇122或葡萄糖乳酸12。(3)消耗等量的C6H12O6时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2摩尔数之比为13。(4)消耗等量的C6H12O6时，有氧呼吸消耗的O2摩尔数与有氧呼吸和无氧呼吸产生CO2摩尔数之和的比为34。影响细胞呼吸的外界因素及其应用考点二1.温度温度(1)原理：细胞呼吸是一系列 反应，温度通过影响 进而影响细胞呼吸速率。(2)曲线模型(如下图)知识梳理酶促酶的活性(3)应用低温储存粮食水果、蔬菜(零上低温
11、)种植大棚作物白天：适当 温夜间：适当 温2.O2浓度浓度(1)原理：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有 作用。升降抑制(2)曲线模型O2浓度低时， 呼吸占优势。随O2浓度增大， 呼吸逐渐被抑制， 呼吸不断加强。当O2浓度达到一定值后，随O2浓度增大，有氧呼吸不再加强(受呼吸酶数量等因素的影响)。无氧无氧有氧(3)应用选用透气消毒纱布包扎伤口，抑制破伤风杆菌等厌氧细菌的无氧呼吸。作物栽培中的中耕松土，保证根的正常细胞呼吸。提倡慢跑，防止肌细胞无氧呼吸产生 。稻田定期排水，抑制无氧呼吸产生 ，防止 中毒，烂根死亡。乳酸乙醇乙醇3.CO2浓度浓度(1)原理：CO2是细胞呼吸的最终产物，
12、积累过多会 (填“促进”或“抑制”)细胞呼吸的进行。(2)曲线模型(如图) (3)应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加CO2浓度可抑制 ，减少有机物的消耗。抑制细胞呼吸4.含水量含水量(1)原理：水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率。(2)特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而 (如图)。(3)应用粮食：干燥储藏，降低呼吸消耗有机物水果、蔬菜：一定的湿度加快(1)同一叶片在不同生长发育时期，其细胞呼吸速率有差异()(2)严格的无氧环境有利于水果保鲜是因为此条件下细胞呼吸分解有机物最少()(3)粮食种子适宜在零上低温、低氧和中等湿度的环境中储藏()(4)温室大棚中，可以通过夜间适
13、当降温来提高农作物的产量()(5)皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清()常考基础诊断常考基础诊断氧气影响细胞呼吸的曲线分析教材热点拓展教材热点拓展提示(1)O2浓度在2.5%10%之间时、在10%以上时，该器官的细胞呼吸方式有什么不同？提提示示O2浓度在2.5%10%之间时，进行有氧呼吸和无氧呼吸；O2浓度在10%以上时，只进行有氧呼吸。提示(2)O2浓度为C时，ABBC，此时有氧呼吸和无氧呼吸释放的CO2量相等，二者消耗的葡萄糖是不是也一样多？提提示示不是。根据有氧呼吸和无氧呼吸的方程式可以看出：有氧呼吸时，1C6H12O66CO2；无氧呼吸时，1C6H12O62CO2。所以
14、当有氧呼吸和无氧呼吸释放的CO2量相等时，二者消耗的葡萄糖之比是13。(3)在保存蔬菜、水果时，应选择哪一点对应的O2浓度？为什么？提提示示应选择R点对应的O2浓度，因为此时总CO2释放量最少，有机物的损耗最少。命题点一单因素对细胞呼吸的影响分析命题点一单因素对细胞呼吸的影响分析1.(2017鹤壁第二次段考) “有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇，得到很多学者和专家的推崇，它是指人体吸入的氧气与需求的相等，达到生理上的平衡状态。下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所学知识，分析下列说法正确的是命题探究答案解析A.ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段
15、为无氧呼吸B.运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2的消耗量C.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，其余储存在ATP中D.若运动强度长时间超过c，会因为乳酸增加而使肌肉酸胀乏力2.将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48 h后，储藏在温度为1 的冷库内，另一份则始终储藏在1 的冷库内。从采摘后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量(mol)和O2吸收量(mol)，计算二者的比值得到如图所示的曲线。下列结论正确的是A.储藏前用CO2处理后的蓝莓无法进行无氧呼吸B.第10 d时，细胞中的ATP完全来自线粒体C.第20 d未处理组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组D
16、.第40 d未处理组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多答案解析命题点二多因素对细胞呼吸的影响分析命题点二多因素对细胞呼吸的影响分析3.如图表示O2浓度和温度对洋葱根尖细胞有氧呼吸速率的影响，有关叙述错误的是A.O2浓度为0时，细胞中能够产生H的场 所是细胞质基质B.O2浓度低于20%时，30 、35 两温度 对有氧呼吸速率影响不大C.由图可知，细胞有氧呼吸的最适温度位 于30 和35 之间D.与b点相比，限制c点有氧呼吸速率的因 素有O2浓度和温度答案解析4.为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究者在遮光状态下，测得了相同的新鲜菠菜叶在不同温度和O2含量条件下的CO2释放量，结果如下表(表中数
17、据为相对值)。下列有关分析错误的是O2 含量温度0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%3 6.23.61.24.45.45.310 31.253.75.921.533.332.920 46.435.26.438.965.556.230 59.841.48.856.6100.0101.6答案解析A.根据变化规律，表中10 、O2含量为1.0%条件下的数据很可能是错 误的B.温度为3 、O2含量为3.0%是储藏菠菜叶的最佳环境条件组合C.O2含量从20.0%上升至40.0%时，O2含量限制了呼吸强度的继续升高D.在20 条件下，O2含量从0.1%升高到3.0%的过程中，细胞无氧呼吸
18、 逐渐减弱命题点三种子萌发过程中细胞呼吸的变化分析命题点三种子萌发过程中细胞呼吸的变化分析5.种子萌发指干种子从吸收水到胚根(或胚芽)突破种皮期间所发生的一系列生理变化过程。答案解析(1)种子能否正常萌发，除了与 等外界因素有关，还受到种子是否具有生活力等内部因素制约。测定种子的生活力常用TTC法，其原理是有生活力的种子能够进行细胞呼吸，在细胞呼吸中底物经脱氢酶催化所释放的氢可以将无色的2,3,5三苯基氯化四氮唑(TTC)还原为红色的三苯甲腙，使种胚染为红色。死亡的种子由于没有 ，TTC不能被还原为三苯甲腙，种胚不被染成红色。充足的水分、适宜的温度和足够的氧气细胞呼吸(2)干燥种子最初的吸水不
19、能像根的成熟区细胞那样发生 吸水，而是依靠吸胀作用吸水，吸胀作用的大小与细胞内原生质凝胶物质对水的亲和性有关，蛋白质、淀粉和纤维素对水的亲和性依次递减。因此，含 较多的豆类种子的吸胀作用大于含淀粉较多的禾谷类种子。解解析析根的成熟区细胞通过渗透作用吸水。依据题意可得出含蛋白质较多的豆类种子的吸胀作用较大。渗透作用蛋白质答案解析(3)种子萌发时的吸水过程和细胞呼吸可以分为3个阶段(如图)，图中曲线1表示种子吸水过程的变化，曲线2表示CO2释放的变化，曲线3表示O2的吸收变化。在吸水的第一阶段和第二阶段，CO2的产生量 (填“大于”“等于”或“小于”)O2的消耗量，到吸水的第三阶段，O2的消耗则大
20、大增加。这说明种子萌发初期的细胞呼吸主要是 。吸水的第三阶段，细胞呼吸迅速增加，因为胚根突破种皮后， ，且新的呼吸酶和线粒体已大量形成。答案解析大于无氧呼吸氧气供应得到改善题后题后归纳归纳种子萌发时吸水和呼吸方式变化曲线种子萌发时吸水和呼吸方式变化曲线(1)在种子吸水的第阶段，由于(吸胀)吸水，呼吸速率上升。(2)在种子吸水的第阶段，细胞产生CO2的量要比消耗O2的量大得多，说明此期间主要进行无氧呼吸。(3)在胚根长出后，由于胚根突破种皮，增加了O2的进入量，种子以有氧呼吸为主，同时胚根大量吸水(渗透吸水)。探究酵母菌的呼吸方式考点三1.实验原理实验原理实验解读变浑浊相关视频2.实验步骤实验步
21、骤(1)配制酵母菌培养液(酵母菌葡萄糖溶液)。(2)检测CO2的产生，装置如图所示。3.实验结论：实验结论：酵母菌既能进行 呼吸，也能进行 呼吸。有氧无氧下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，请分析：问题探究问题探究(1)本实验的自变量和因变量分别是什么？甲、乙装置中是如何控制自变量的？提提示示自变量是氧气的有无，因变量为是否有CO2和乙醇的产生。甲中用橡皮球或者气泵充气的目的是保证A瓶中有氧气存在，乙中B瓶密封是保证无氧环境。提示(2)图甲中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是什么？提提示示NaOH与空气中的CO2反应生成Na2CO3和H2O，保证了通入酵母菌培养液的气体中不含CO2，避
22、免对实验结果造成干扰。(3)B瓶装好后，要过一段时间再连接装有澄清石灰水的锥形瓶，这是为什么？提提示示B瓶封口后，锥形瓶内的空气中有氧，酵母菌开始进行有氧呼吸，也产生CO2。所以，要过一段时间，等B瓶中的氧气消耗完以后，再将产生的气体通入澄清石灰水，保证通入澄清石灰水中的是无氧呼吸产生的CO2。提示命题点一实验基础命题点一实验基础1.(2016厦门双十中学期中)下图为探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列叙述正确的是A.实验自变量为温度B.实验因变量为CO2的多少C.空气泵泵入的气体应先除 去O2D.乙、丙两试管加入干酵母 后应煮沸冷却除去CO2命题探究答案解析2.下面三个装置可用于研究萌发种
23、子的细胞呼吸方式及其产物，有关分析不正确的是A.装置甲可用于探究细胞呼吸是否产生热量B.装置乙的有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸C.装置丙可用于探究萌发的种子的细胞呼吸是否产生二氧化碳D.三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验答案解析命题点二实验拓展命题点二实验拓展3.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是A.滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境C.若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在乙醇中解解析析酵母菌无氧呼吸产生乙醇和二氧化碳，此
24、过程受温度影响，试管中加水是为了创造无氧环境，A、B、C正确。被分解的葡萄糖中的能量一部分转移到ATP中，一部分以热能的形式散失，还有一些存留在乙醇中，D错误。答案解析4.如图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率(用单位时间的耗氧量表示)的实验装置。打开夹子A，使水检压计左右平齐，关闭夹子A，用注射器向广口瓶中注入5 mL O2，水检压计左侧液面升高，记录左右液面重新平齐时所用的时间。下列说法错误的是A.用注射器向广口瓶中注入5 mL O2后要立刻关闭夹子BB.测定小鼠的呼吸速率需要多次重复进行，最后取平均值C.小鼠在25 时的呼吸速率高于10 时的呼吸速率D.NaOH溶液的作用是排除小鼠呼吸作用产
25、生的CO2对实验结果的干扰解解析析用注射器向广口瓶中注入5 mL O2后要立刻关闭夹子B，以确保广口瓶中O2的准确数量；测定小鼠的呼吸速率需要多次重复进行，最后取平均值，以减小误差；小鼠是恒温动物，25 时的呼吸速率低于10 时的呼吸速率；NaOH溶液可吸收呼吸作用产生的CO2，以排除对实验结果的干扰。答案解析矫正易错强记长句1.有氧呼吸的场所并非只是线粒体：真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体；原核细胞无线粒体，有氧呼吸在细胞质中和细胞膜上进行。2.葡萄糖分子不能直接进入线粒体被分解，必须在细胞质基质中分解为丙酮酸才能进入线粒体被分解。3.无氧呼吸只在第一阶段产生ATP，第二阶段不产生
26、ATP，还要消耗第一阶段产生的H。4.人体内产生的CO2只是有氧呼吸产生的，人无氧呼吸的产物是乳酸，无CO2。5.无氧呼吸有机物氧化分解不彻底，还有大量能量储存在乳酸或者乙醇中。易错警示突破选择题6.O2浓度为零时，细胞呼吸强度并不为零，因为此时细胞进行无氧呼吸。7.影响细胞呼吸的因素并不是单一的。若需要增强相关植物或器官的细胞呼吸强度，可采取供水、升温、增氧等措施；若需降低细胞呼吸强度，可以采取干燥、低温、低氧等措施。8.储存蔬菜和水果的条件并不是无氧环境。蔬菜、水果在储藏时都应在低温、低氧条件下，低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温；种子储存时应保持干燥，而蔬菜、水果储存时应保持一定
27、的湿度。9.内部因素也会影响细胞呼吸的强度，如生物的遗传特性、器官种类、生长时期等。(2014海南改编)某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。请据图回答下列问题：长句应答突破简答题1.在1224 h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间细胞呼吸的主要方式和产物是：以以无无氧氧呼呼吸吸为为主主，产产生生乙乙醇醇和和二二氧氧化化碳碳，据此分析豆科植物种子掩埋过深导致腐烂的原因是：掩掩埋埋过过深深时时氧氧气气供供应应不不足足，种种子子进进行行无无氧氧呼呼吸吸产产生生的的乙乙醇醇积积累累过过多多，对细胞有毒害作用，导致腐烂对细胞有毒害作用，导致腐烂。2.从第12 h到胚根长出期
28、间，萌发种子的干物质总量会减少，主要原因是种种子子不不进进行行光光合合作作用用制制造造有有机机物物，但但进进行行细细胞胞呼呼吸吸消消耗耗有有机机物物，使使有有机机物的总量下降物的总量下降。3.种子萌发48小时后，氧气的消耗量大于二氧化碳的释放量，分析其原因是豆豆科科植植物物富富含含脂脂肪肪，等等质质量量的的脂脂肪肪与与葡葡萄萄糖糖相相比比，含含H量量高高，因因此此进进行行有有氧氧呼呼吸吸时时消消耗耗O2的的量量大大于于产产生生CO2的量的量。重温高考 演练模拟12345答案解析1.(2017海南，7)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是A.分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B.若
29、细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止无氧呼吸C.适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D.利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同答案解析2.(2013新课标，3)下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是A.肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同解解析析破伤风芽孢杆菌的代谢类型是异养厌氧型，在有氧的环境中，破伤风芽孢杆菌的代谢要受到抑制，C项错误。12345答案3.(2013安徽，3)右图为每10粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速率变化
30、的示意图。下列分析不正确的是A.种子干物质快速积累时期，细胞 呼吸旺盛12345解析B.种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降C.种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降D.种子呼吸速率下降有利于干物质合成4.(2013海南，9)在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。下列对种子死亡原因的分析，合理的是A.缺乏胚芽生长所必需的营养物质B.不能通过光合作用合成有机物C.细胞呼吸产生的能量均以热能释放D.细胞呼吸的产物对其产生毒害作用解解析析有活力的小麦种子消毒后一直浸没在无菌水中死亡的原因是：小麦种子长期进行无氧呼吸产生大量的乙醇，对细胞具有毒害作用，
31、导致种子死亡。12345答案解析5.(2015安徽，29节选)科研人员探究了不同温度(25 和0.5 )条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果见图1和图2。12345(1)由图可知，与25 相比，0.5 条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是 ；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的 浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸。该实验还可以通过检测 浓度变化来计算呼吸速率。答案解析12345低温降低了细胞呼吸相关酶的活性CO2O2(2)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。将甲、乙瓶分别置于25 和0.5 条件
32、下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。记录实验数据并计算CO2生成速率。12345为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。a. ；b. 。解解析析根据单一变量原则，控制唯一变量而排除其他无关变量的干扰从而验证唯一变量的作用，所以选取的果实成熟度也应一致；根据可重复性原则，同一处理在实验中出现的次数称为重复。重复的作用有二：一是降低实验误差，扩大实验的代表性；二是估计实验误差的大小，判断实验可靠程度，所以每个温度条件下至少有3个平行重复实验。12345答案解析选取的果实成熟度应一致每个温度条件下至少有3个平行重复实验课时作业12345答案解析1.下列有关细
33、胞呼吸的叙述，正确的是A.无氧、干燥的环境细胞呼吸最弱，有利于果蔬储藏B.水稻根部主要进行无氧呼吸，以适应缺氧环境C.用玉米经酵母菌发酵产生乙醇来替代汽油，主要利用了酵母菌的无氧 呼吸D.马拉松比赛中人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量678910111213基础巩固练基础巩固练答案解析2.(2017清流段考)某些植物在早春开花时，花序细胞的耗氧速率高出其他细胞100倍以上，但单位质量葡萄糖生成ATP的量却只有其他细胞的40%，此时的花序细胞A.主要通过无氧呼吸生成ATPB.产生的热量远多于其他细胞C.线粒体基质不参与有氧呼吸D.没有进行有氧呼吸第三阶段解解析析耗氧速率高说明有氧呼吸
34、强；单位质量的葡萄糖有氧分解产生的总能量在不同细胞中相同，有以热能形式散失和形成ATP两个去路，形成的ATP少说明以热能形式散失的多，B项正确。12345678910111213答案解析3.比较动物的有氧呼吸和无氧呼吸，下列叙述最恰当的是A.糖类是有氧呼吸的主要能源物质，但不是无氧呼吸的主要能源物质B.有氧呼吸和无氧呼吸过程中都能产生还原性氢C.有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量D.有氧呼吸和无氧呼吸的终产物中都有水解解析析细胞呼吸无论是有氧呼吸还是无氧呼吸都是逐步释放能量，无氧呼吸的终产物中没有水。12345678910111213答案解析4.下列有关细胞呼吸原理在生产、生活中的应用
35、，正确的是A.用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡B.农民中耕松土是为了增加土壤通气量，促进根细胞有氧呼吸C.水果应储存在低温、无氧的环境中，以减少有机物的消耗D.稻田定期排水可避免水稻幼根无氧呼吸产生乳酸而腐烂12345678910111213答案解析5.(2017正定模拟)长期浸水会导致树根变黑腐烂。树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中，细胞呼吸速率的变化曲线如图所示。下列叙述不正确的是 A.阶段根细胞的有氧呼吸速率下降B.阶段根细胞的无氧呼吸速率上升C. 阶段曲线下降的主要原因与 阶段不同D.细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点12345678910111213答案6.科研人员探究温度对密
36、闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响，结果如图所示。下列叙述正确的是12345678910111213解析A.20 h内，果肉细胞产生ATP的场所有细胞质 基质、线粒体、叶绿体B.50 h后，30 条件下果肉细胞没有消耗O2，密闭罐中CO2浓度会增加C.50 h后，30 的有氧呼吸速率比2 和15 慢，是因为温度高使酶活性 降低D.实验结果说明温度越高，果肉细胞有氧呼吸速率越大答案解析7.向一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌，1小时后测得该容器中O2减少24 mL，CO2增加36 mL，则在这1小时内乙醇发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的12345678910111213解解析析由反应式可知，有氧
37、呼吸每消耗1 mol O2同时生成1 mol CO2，由于在相同状况下，气体的体积比等于物质的量之比，结合题意“1小时后测得该容器中O2减少24 mL”，说明有氧呼吸产生24 mL CO2，则无氧呼吸产生的CO2为362412 (mL)，则在这1小时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的 倍。答案解析8.(2017衡水模拟)如图是番茄根细胞对K吸收速率和氧分压的关系曲线，下列说法错误的是12345678910111213A.图中A、B两处用于根代谢活动的酶不同B.AB段，ATP是限制根细胞对K吸收速率的主要因素C.在B点以后，通过中耕松土可进一步促进对K的吸收D.氧分压为8时，AB曲线将演变为
38、M2形态9.(2018贵阳第一中学月考)如图是在适宜温度条件下测得的小麦种子CO2释放总量与O2浓度之间的关系。请据图回答下列问题：12345678910111213答案解析(1)Q点时产生CO2的场所是_，O2浓度10%时，产生CO2的场所是 。解解析析Q点时氧气的吸收量为零，说明此时只进行无氧呼吸，无氧呼吸的场所是细胞质基质。O2浓度10%时只进行有氧呼吸，产生CO2的场所是线粒体基质。细胞质基质线粒体(或线粒体基质)(2)图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是_ 。12345678910111213答案解析解解析析在O2浓度为10%以前，CO2释放量大于O2吸收量，表明种子既进
39、行有氧呼吸也进行无氧呼吸；QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是O2浓度增加，无氧呼吸受到抑制。O2浓度增加，无氧呼吸受到抑制(此时有氧呼吸强度较弱)(3)若图中的AB段与BC段的距离等长，则有氧呼吸强度 (填“大于”“等于”或“小于”)无氧呼吸强度。12345678910111213答案解析解解析析消耗等量葡萄糖时有氧呼吸释放的CO2量大于无氧呼吸，故CO2释放量相等时，有氧呼吸强度小于无氧呼吸强度。小于(4)根据图中曲线，说明晒干的粮食贮存在低氧条件下能延长贮存时间的原因： 。12345678910111213答案解析解解析析根据图中曲线，晒干的粮食贮存在低氧条件下能延长贮存时间的原因是
40、细胞呼吸强度低，有机物消耗量少。细胞呼吸强度低，有机物的消耗量少(5)若将实验材料换为等量花生种子，在只进行有氧呼吸时O2的吸收量将 (填“增加”“不变”或“减少”)。12345678910111213答案解析解解析析花生的脂肪含量高，等质量的脂肪比糖类含C、H量高，在只进行有氧呼吸时O2的吸收量将增加。增加12345678910111213能力提升练能力提升练10.下表是不同植物的不同器官的呼吸速率(单位鲜重在单位时间内的耗氧量，单位：Lg1h1)。据表分析，下列说法错误的是植物器官呼吸速率(O2)植物器官呼吸速率(O2)胡萝卜根25大麦种子(浸泡15 h)胚715叶440胚乳76苹果果肉3
41、0叶266果皮95根9601 480答案解析12345678910111213A.同一植物的不同器官或组织，呼吸速率有明显差异B.大麦种子内胚的呼吸速率比胚乳高，表明胚的能量代谢较旺盛C.不同植物的同类器官呼吸速率不同，与其结构有关，而与其功能无关D.测定大麦种子呼吸速率前先要将种子浸泡，是为了提高种子的含水量11.如图所示的三个密闭装置中，分别放入质量相等的三份种子：消过毒的、刚萌发的小麦种子，未消毒的、刚萌发的小麦种子，未消毒的、刚萌发的花生种子。把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养(不考虑温度变化对气体体积的影响)，下列有关叙述中错误的是12345678910111213答案解析A.当装
42、置a和装置b玻璃管中的水珠开始移动时，分别记录其移动速率 va和vb，则vavbB.如果装置b和装置c中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为 Tb和Tc，则TcTbC.如果装置b和装置c中都消耗了等质量的有机物，记录水珠移动距离 Lb和Lc，则LbLcD.如果装置a和装置c中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为 Ta和Tc，则TaTc1234567891011121312.(2017冀州中学段考)甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与氧气浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖)。据图分析回答下列问题：12345678910111213解析答案(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是 ，如果呼吸强度不能用
43、CO2的释放量表示，原因是 。无氧呼吸该生物无氧呼吸不产生CO2(2)图乙中B点的CO2量来自 ，当O2浓度达到M点以后，CO2释放量不再继续增加的内因是 。解析12345678910111213答案解解析析分析图乙可知，图乙中B点O2浓度为0，但有CO2释放，说明此时进行无氧呼吸产生CO2；当O2浓度达到M点以后，CO2释放量不再继续增加的内因是呼吸酶的数量有限。无氧呼吸呼吸酶的数量有限(3)图丙中YZZX41，则有氧呼吸消耗的葡萄糖占总消耗量的 ，图中无氧呼吸强度降为0时其对应的氧气浓度为 。解析12345678910111213答案I(4)丙图中细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低的点对应
44、的氧气浓度是 。解析12345678910111213答案解解析析图丙中细胞呼吸对有机物中能量的利用率最低的点所对应的O2浓度是0，此时只进行无氧呼吸，能量大部分储存在乙醇或乳酸中，部分以热能的形式散失，只有少数储存在ATP中被利用。013.为探究Ca2对淹水处理的辣椒幼苗根细胞呼吸的影响，研究人员进行了如下实验。(一)材料用具：略(二)方法步骤：12345678910111213组别步骤1步骤2步骤3步骤4甲清水浸辣椒种子催芽、育苗及选择幼苗正常条件下(不淹水)培养幼苗测定辣椒幼苗根系总长度及根细胞乳酸脱氢酶(LDH)和乙醇脱氢酶(ADH)的酶活性乙？淹水条件下培养幼苗丙CaCl2溶液浸辣椒
45、种子？(三)实验结果：12345678910111213(1)乙组步骤1的处理是 ；丙组步骤3的处理是_ 。解解析析根据实验的对照原则和单一变量原则可判断，乙组步骤1的处理是清水浸辣椒种子；丙组步骤3的处理是淹水条件下培养幼苗。12345678910111213解析答案清水浸辣椒种子淹水条件下培养幼苗12345678910111213解析答案(2)已知，LDH催化丙酮酸转化为乳酸，ADH催化由丙酮酸转化来的乙醛还原为乙醇(即酒精)。据实验结果分析：淹水导致辣椒幼苗根细胞无氧呼吸 (填“增强”或“减弱”)，从而 (填“促进”或“抑制”)根的生长。解解析析淹水情况下氧气少，导致辣椒幼苗根细胞无氧呼
46、吸增强，有害物质积累，从而抑制了辣椒幼苗根的生长。增强抑制12345678910111213解析答案若分别制取三组辣椒幼苗根系提取液，并滴加溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液(与乙醇发生化学反应，变成绿色)，则三组中，丙组提取液颜色变为 色，且程度最 (填“深”或“浅”)。解解析析乙醇遇溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液会发生颜色反应。因LDH催化丙酮酸转化为乳酸，ADH催化由丙酮酸转化来的乙醛还原为乙醇(即酒精)，分析三个图示中的三条曲线可知，丙组中ADH活性最高，生成的乙醇也是最多的，故丙组提取液颜色变为绿色，且程度最深。绿深12345678910111213解析答案淹水条件下，适当施用Ca2可减少根细胞无氧呼吸产物_ 的积累，从而减轻其对根细胞的伤害。解解析析分析题中三个坐标曲线图可得，当用CaCl2溶液浸辣椒种子、淹水条件下培养幼苗时，根系总长度较长，LDH活性较低，ADH活性较高，说明淹水条件下，适当施用Ca2可减少根细胞无氧呼吸产物乳酸和乙醛的积累(乙醛的危害比乙醇更大)，从而减轻其对根细胞的伤害。乳酸和乙醛(只写乳酸也可)
