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1、沪教牛津版一年级上册英语沪教牛津版一年级上册英语Unit 2 NumbersUnit 2 Numbersthe first periodthe first period一、一、教学说明教学说明1 通过第一课的学习，孩子们对英语有了初步的了解，对英语学习有了较浓厚的兴趣。（游戏激发了他们的兴趣）2 了解后知到，班级中有一半同学会用“Hello”跟别人打招呼，其中有 5 人还会介绍自己。二、二、教学内容教学内容1 认知内容：a会说：Hello(Hi).Im.This is.b能运用上面的句子，进行情境表演。2 能力要求：能运用 Hello(Hi). Hello(Hi),Im.This is. 进行
2、情境表演3 会用学到的句子介绍自己，主动与他（她）人打招呼，并把自己的好朋友介绍给大家，让其他（她）的同学认识更多的新朋友。三、三、教学步骤教学步骤ProceduresPre-taskpreparationContentsupSong:Methods1.Sing and act theSong.Purpose歌 表 演不 仅仅活跃了课堂气氛，还增添了学习情趣。2. Listen and act Standup,please.Sitdown,please. Open your book.(bag,pencil-box,eyes,1. T: SayP: Act2. P: SayT: Act玩偶让孩
3、子们在说说、 做做， 轻松、愉快地气氛中复习旧知识， 增mouth)Close your.3. P1: SayP2: Act添相应的新内容。老师说英语，学生做动作这是常规， 而反过来让学生说， 老师来做动作， 孩子们就特别感兴趣。While-taskprocedureHello,.Hi,.1.Hello, boys andgirls.P:Hello, Michelle2.Use the puppet套在 手上的傀儡一出现，立即吸引住了小朋友。他们(DogandRabbit)to聚精会神地关elicit the greetingsPuppe1：Hello(Hi),Dog.Puppe2: Hell
4、o(Hi),Rabbit.注着小狗、小兔的表演。Hello,.Hi,.:Hello,Dog.P:Hello, Dog.Puppe2:Hi, RabbitP:Hi, Rabbit让小 木偶当孩 子 们 的 老师，他们学此乐彼，学得津津有味。2Encourage the孩子 们大胆pupils to say “Hello”,地 向 别 人 问“Hi ”toeach other.候，并把操练活动带到了意义性的操练阶段。3IntroductionIm.:Hello, Im Michelle. Im2 只可爱的小your English name. I木偶给小朋友love you.: Whats you
5、rnamePuppet: Im Dog.做了很好的示范作用。: Whats yourname, PleaseP: Im Tony.2.IntroductionIm.1. T: Ask pupils to让学 生用新listenand follow.2. Say and read thesentence.3. Answer thequestion:Whats your name句型来介绍自己，回答别人的提问5. Listen clap and say.I am.xx IxxxII am ste-ven.Game：1. Listen the music.2. Clap your hands.3.
6、Say your name.通过 音乐节奏游戏，调动孩子们的积极性。由于节奏xx IxxII am Na-cy.xx Ix0II am Alice.给 大 脑 的 刺激，使思维与语言的固有频率引起共振，从 而 促 进 记忆。6Introduction andimitation:This isElephant.(puppet).:This is Elephant.thepupils to introduce theirfriends to each other.7. ActionE: Hi, Rabbit.This is Dog.R: Hello, Im Rabbit.D: Hello, Rab
7、bit.action.: Hi, Rabbit.This is Dog.P2: Hello, ImRabbit.P3: Hello, Rabbit.thecharacter.全班 分成三组，通过分角色表演，掌握新学的句子。8. activityto the tape.让学 生用新the class into of three.学的句子互相Practise the dialogue.Assignment1Listenpage 8andreadit.2Actpage 8withparents.3Complete the exercises on workbook page 5.交流。四四 、教学提
8、示、教学提示1 媒体准备：傀儡、音乐带、（二拍子音乐）、录音机。2 教学关注点：a. Im May .这句句中的“Im”的发音学生有些困难，教师示范时要夸张一点，鼓励学生开口说，不要怕说错。b. 三个角色的对话，对于一年级学生容易搞混，所以先要分角色练习。c培养学生在家听磁带的良好学习习惯。鼓励他们与爸爸、妈妈用学到的英语进行对话，交流。3 设计思路1 把 Lets talk 部分提前上是因为这部分内容可以让新同学尽快互相熟悉。2三个傀儡作为教学的辅助工具，使孩子更好地理解每个角色所说的话，而且让孩子们套在手上玩玩、说说，寓教于乐。3第二教时，可以让学生扮演成一家人，孩子向爸爸或妈妈介绍新朋友。4 教学反思：4游戏是孩子最容易接受的学习方式，要利用好这一手段，达到学习的目的。5培养孩子善于倾听别人的讲话。个别学生说话时要让其他学生带着任务去听。
