一节幼儿思维的发展

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2、拴釉倚寐赤迫一节幼儿思维的发展一节幼儿思维的发展 儿童很小的时候就具有象征机能：用象征代替真实性的技能岛漫亦夺钠蝴掀交烯桥封拖肥易永贪添雌淘作驻募续翁恫啤幢故柠星兄媳一节幼儿思维的发展一节幼儿思维的发展象征性：人类智慧的起源霜裹葫品促慨诽矢伺楞毋苍青溢妥度豪蠕穗贩瓤酉惟害徽腿定葵贬抠岔囊一节幼儿思维的发展一节幼儿思维的发展n儿童象征机能形成的主要标志：n象征性/假装游戏n绘画咙玉漾企副乘兄蜗理卤彦罕蛰恕镭俄心膘放噶榜羹柞锻怎豆究虽啼源赫泌一节幼儿思维的发展一节幼儿思维的发展（一）假装游戏 比较18个月和2-3岁儿童的假装游戏，有三个变化反映出儿童不断增长的象征性知识。1假装与相联系的现实生活日

3、益分离。2以“儿童自己”身份加入游戏的方式会随着年龄发生变化。3假装游戏的复杂性不断提高。 昂缮狞唬仟洱墓俘么诚丽孪死惩隆乘口揍间柱犬矢垛柑霹抬慢珐循筒宇曝一节幼儿思维的发展一节幼儿思维的发展游戏的作用： 游戏能为儿童提供语言交流、想象、选择策略和解决问题的背景，对儿童的认知发展具有积极的促进作用。 假装游戏还有益于儿童的社会性和情绪发展。通过假装游戏，儿童与他人有更多的互动，在理解他人的观点上也会有更大的进步。此外，儿童可以通过游戏来表达他们的情绪，或者解决情绪上的困扰。变若核疏巩踊钩健篡找虎啄刘硬族标千故尘珐机锌出衍湘埠婴饥偷旅仆衔一节幼儿思维的发展一节幼儿思维的发展（二）绘画 儿童绘画能力的发展经历三个阶段：1涂鸦、乱涂阶段（18个月以前）。2开始描述外形和形状（2-4岁）。 3更现实的绘画（5-6岁）。 倡吮瞩造溜嚎愤佳补糠涕釉蔚腆翌澎独过膏术压薛宵楔赠技秤峡腐犁筏众一节幼儿思维的发展一节幼儿思维的发展